一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)圖形（一）蘇教版_第1頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)圖形（一）蘇教版_第2頁(yè)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)圖形（一）蘇教版_第3頁(yè)
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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖形（一）蘇教版教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幾何圖形：線段、射線和直線。了解幾何圖形的基本性質(zhì)。掌握幾何圖形的命名方法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾何圖形。掌握幾何圖形的概念和命名方法。教學(xué)難點(diǎn)了解幾何圖形的基本性質(zhì)。掌握幾何圖形的命名方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件：幾何圖形的PPT。直線、射線和線段的模型。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新課教師向?qū)W生出示各種幾何圖形的圖片，讓學(xué)生自由觀察、提問(wèn)。之后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課。第二步：認(rèn)識(shí)圖形定義直線直線是無(wú)限延長(zhǎng)、無(wú)限細(xì)的一條線，可以用符號(hào)“——”表示。定義射線射線是一條起點(diǎn)是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)限延伸出去的線，可以用符號(hào)“→”表示。定義線段線段是由兩個(gè)端點(diǎn)所確定的線段，可以用符號(hào)“—”表示。思考題設(shè)置多組問(wèn)答題，讓學(xué)生進(jìn)一步清楚了解幾何圖形的性質(zhì)和關(guān)系。第三步：命名方法命名方法直線命名：AB（表示過(guò)AB兩點(diǎn)的直線）射線命名：AB→（AB為起點(diǎn)，箭頭方向表示射線延伸方向）。線段命名：AB（AB表示線段的兩個(gè)端點(diǎn)）。思考題讓學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)，對(duì)圖片進(jìn)行幾何圖形的命名。第四步：強(qiáng)化練習(xí)教師在黑板上出示多組幾何圖形圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖形的性質(zhì)和命名方法來(lái)進(jìn)行命名。第五步：課堂小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，并布置課后練習(xí)。課后作業(yè)完成課堂練習(xí)題。根據(jù)圖片進(jìn)行幾何圖形命名。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)形象生動(dòng)的圖片引入，引起了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從直觀角度來(lái)認(rèn)識(shí)幾何圖形。在學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)后，通過(guò)多組思考題的引導(dǎo)

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