生日教案匯總五篇

第第頁(yè)生日教案匯總五篇

生日教案篇1

【教學(xué)要求】

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫今、正、雨、兩４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁饣等。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教材說(shuō)明】課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，表達(dá)了母女真情。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

【教學(xué)建議】

一、課前預(yù)備

１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

２、要求同學(xué)問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)什么叫生日，記住父、母親的生日。

二、認(rèn)字、寫字

１、認(rèn)字：留意讀準(zhǔn)正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓同學(xué)讀讀生字表〔一〕，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)；再出示幾組音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)正音師，選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，假設(shè)選得不對(duì)，大家不讀，請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為：放〔ｆàｎｆàｎｇ〕正〔ｚｈèｎｚｈèｎｇ〕禮〔ｌǐｎǐ〕飯〔ｆàｎｆàｎｇ〕怎〔ｚěｎｚｈěｎ〕拿〔ｌáｎá〕認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的識(shí)字積累，出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，你還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來(lái)識(shí)記。老師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記飯、物，隨生字認(rèn)識(shí)饣、。

２、寫字：指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)，老師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。正：留意橫、豎的長(zhǎng)度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最末一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最末四點(diǎn)，兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。兩：冂內(nèi)兩個(gè)人字分布勻稱，人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。

三、詞句課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì)一下。一處是媽媽笑著說(shuō)：我忘了。結(jié)合課前預(yù)備問(wèn)問(wèn)同學(xué)：媽媽真的忘了嗎？同學(xué)從自己的了解中知道媽媽并非忘卻自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說(shuō)的話，可啟發(fā)同學(xué)想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。通過(guò)爭(zhēng)論溝通，使同學(xué)知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)懷媽媽了，讓同學(xué)受到感染。

四、朗讀文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。您怎么從來(lái)不過(guò)生日？沒見過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到迷惑，要突出從來(lái)，讀出納悶的語(yǔ)氣。最末對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話是她經(jīng)過(guò)思索想出的方法，要讀出確定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。全文朗讀可采納老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

五、實(shí)踐活動(dòng)

１、課后的讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多可鞏固生字，增加同學(xué)的詞匯量。練習(xí)時(shí)，留出一兩分鐘讓同學(xué)先自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組競(jìng)賽，選出本組代表參與全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說(shuō)放心乙說(shuō)放學(xué)，甲說(shuō)開放乙說(shuō)解放重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。

２、親自做一份小禮物〔一幅畫、一件紙工等〕送給父親或母親，并說(shuō)一句祝愿的話。３、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽。

【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】

一、啟發(fā)談話，揭示課題誰(shuí)知道生日是指哪一天？師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)忘卻自己的生日。平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽說(shuō)過(guò)借生日嗎？

二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？

三、再讀課文，提出自己不理解的問(wèn)題老師引導(dǎo)同學(xué)圍繞借生日進(jìn)行思索，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過(guò)不過(guò)生日？同學(xué)提問(wèn)后先讓大家爭(zhēng)論，老師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

四、練習(xí)分角色朗讀五、學(xué)習(xí)字詞

１、用生字卡片檢查生字讀音。

２、溝通用什么方法記住這些生字。

３、完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)。

六、學(xué)習(xí)寫字。

〔1〕同學(xué)觀測(cè)雨、兩兩年字在田字格里的位置。

〔2〕小組合作溝通觀測(cè)所得。

〔3〕同學(xué)練習(xí)寫字。

〔4〕展示同學(xué)的寫字本并評(píng)議。七、擴(kuò)展活動(dòng)要求同學(xué)動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

【教學(xué)反思】

１、將同學(xué)自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

采訪小云：

⑴小云同學(xué)，你不喜愛小布熊嗎？

⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當(dāng)時(shí)心里怎么想的？

２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？

３、那你為什么說(shuō)忘了？

４、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長(zhǎng)大，肯定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說(shuō)，請(qǐng)貼近媽媽的耳朵，說(shuō)一句你心里最想說(shuō)的話。

小結(jié):愛的教育是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛！老師搭建一個(gè)采訪的平臺(tái)，在這個(gè)同等的對(duì)話場(chǎng)所，孩子們問(wèn)自己想問(wèn)的話，談自己心中真實(shí)的感受，他們?cè)诨?dòng)溝通中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。

生日教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃〔chi〕的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完整的短句。

2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培育幼兒在集風(fēng)光前大聲、清晰講話的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具假設(shè)干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)負(fù)兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告知小伙伴：“今日是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。

2、由大班小伙伴扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)〔先不戴頭飾，只做仿照動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾〕。

“小兔”邊走邊說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)？”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)？”

“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)？”

“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)？”

四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好，并就座。

鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜愛吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答***喜愛吃***，并且能和別人說(shuō)的不同。老師隨時(shí)訂正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

鴨媽媽小結(jié)：小伙伴真聰慧，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜愛吃的東西，現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們預(yù)備了好多好吃的呢！

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜愛吃的東西，并告知鴨媽媽：我喜愛吃**。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，**真好吃。

4、小兔子提示小動(dòng)物一起慶賀鴨媽媽生日歡樂(lè)。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。

小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的'小盤子里，邊放邊說(shuō)：“鴨媽媽，請(qǐng)你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌，慶賀鴨媽媽過(guò)生日〔小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳?！?/p>

6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜愛吃什么？并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日歡樂(lè)歌結(jié)束活動(dòng)。

生日教案篇3

【教學(xué)要求】

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫今、正、雨、兩４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁饣、牛。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

〖教具預(yù)備

自制課件、錄音磁帶〔生日歌〕。

〖教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

１、老師板書生日兩個(gè)字：

談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過(guò)生日，作為你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

２、今日，我們學(xué)習(xí)１８課借生日，相信大家會(huì)找到答案的。板書借〔用與生日不同顏色的筆書寫〕齊讀課文。

３、依據(jù)文題質(zhì)疑：

師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎？〔讓同學(xué)提，鼓舞大膽質(zhì)疑?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書。

二、自學(xué)課文

１、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。

２、４人一組讀全文，每人一段，相互訂正字音，句子。

３、小組匯報(bào)，其它組仔細(xì)聽，發(fā)覺錯(cuò)誤問(wèn)題。

４、檢查識(shí)字狀況，同學(xué)之間相互溝通，然后出示字卡，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)饣──飯，牛──物。

〔同學(xué)認(rèn)讀生字采納多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，溝通識(shí)字方法。〕

５、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。

三、課間律動(dòng)

為小云媽媽唱一支《生日歌》。

四、朗讀課文

出示課件：書中第一幅插圖。

１、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云興奮，驚異的心情。方法：指名讀，齊讀。

２、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)同學(xué)留意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣，讓同學(xué)通過(guò)反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會(huì)出人物情感。老師適機(jī)范讀，同學(xué)分角色讀。

３、出示第二幅圖，引導(dǎo)同學(xué)讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最末一句話的感嘆語(yǔ)氣。

４、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

５、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。

五、課后延伸

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎？

生日教案篇4

教學(xué)建議

教材分析

這篇略讀課文講的是紙奶奶過(guò)生日，她的子孫紛紛趕來(lái)祝壽，匯報(bào)自己的本事。說(shuō)明隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，紙的種類越來(lái)越多。

這是一篇科學(xué)童話故事。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)知識(shí)是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。

教學(xué)建議

1．課前預(yù)備。假如有條件，老師可以預(yù)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來(lái)展示。

2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)積極思索。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)同學(xué)多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)同學(xué)在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所感悟，獲得思想啟迪。

3．從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。可以通過(guò)分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水，人們可以用它來(lái)做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它來(lái)煉鋼和進(jìn)行生物試驗(yàn)；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來(lái)印成報(bào)紙或書刊，讀過(guò)后還可以拿來(lái)吃；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來(lái)做飯、燒水；防銹紙的特點(diǎn)就是愛護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來(lái)包裝金屬元件；速溶紙的特點(diǎn)就是能快速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗讀時(shí)，要留意人物的語(yǔ)言，依據(jù)提示語(yǔ)讀出不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。如避水紙恭尊敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說(shuō)?？刹杉{分角色朗讀的形式，在讀中培育語(yǔ)感。

5．激發(fā)同學(xué)想象的火花，鼓舞中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、爭(zhēng)論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙。假如同學(xué)有愛好，可以布置課文續(xù)寫。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使同學(xué)了解紙張的進(jìn)展改變；

2．使同學(xué)明白各種紙張的功能特點(diǎn)

3、培育同學(xué)獨(dú)立閱讀課文的技能；培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的技能；

4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，將來(lái)有更多的制造，為人類造福。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

板書課題。

二、自學(xué)自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什么？

2．*號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。

4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。

5、再讀課文，用自己喜愛的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個(gè)問(wèn)題。

6、同學(xué)匯報(bào)。

注：側(cè)重點(diǎn)不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想根據(jù)閱讀提示去學(xué)……

1、給紙奶奶過(guò)生日的有哪幾個(gè)兒孫？

2、他們有什么本事？

3、紙有哪些進(jìn)展改變？

4、你還想發(fā)現(xiàn)什么樣的紙？

同學(xué)自學(xué)。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽、感受故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途。

2、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生探究豆類植物的新奇心。

活動(dòng)預(yù)備:

1、教具：“老豆過(guò)生日”故事掛圖、故事磁帶。

2、實(shí)物：各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、實(shí)物導(dǎo)入，引起愛好

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，發(fā)覺并觀測(cè)各種大豆，知道大豆的種類是多種多樣的。

師：孩子們快看，好多的大豆寶寶呀！他們?cè)趺丛谶@里