一年級(jí)-上冊語文教案－識(shí)字（一）　口 耳 目｜人教（部編版）

/一年級(jí)上冊語文教案－識(shí)字（一）口耳目｜人教（部編版）一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并掌握一些基本的口、耳、目字詞；學(xué)生能夠通過閱讀和聽力訓(xùn)練，提高自己的閱讀和聽力能力；能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容口訣：“車、馬、書、畫、鳥、魚、山、花”；詞語：“車輪、馬蹄、畫畫、書本、魚兒、鳥巢、小山、美麗的花”；短文朗讀：“我愛小鳥”、《頭、肩、膝、足》、《學(xué)名字》。三、教學(xué)重點(diǎn)能夠較熟練地讀出口訣和詞語；能夠較流利地朗讀短文；能夠理解和記憶生字。四、教學(xué)方法運(yùn)用兒歌口訣、詞語朗讀和短文朗讀的方式，幫助學(xué)生記憶生字；制作相關(guān)PPT，用圖片加強(qiáng)生字的視覺記憶；運(yùn)用幼兒游戲，在游戲中加深生字的記憶。五、教學(xué)手段教學(xué)PPT；課件演示軟件；人教版語文教材；黑板、彩色粉筆、貼紙等。六、教學(xué)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師通過幼兒游戲向?qū)W生介紹口訣：“車、馬、書、畫、鳥、魚、山、花”。老師在黑板上板書口訣，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀，并在學(xué)生朗讀的過程中，將相關(guān)的圖片展示在PPT上，加強(qiáng)視覺記憶。2.講解生字老師通過圖片向?qū)W生展示生字，讓學(xué)生先自己嘗試?yán)首x。老師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀生字，并幫助學(xué)生理解字的含義。老師使用PPT展示生字，讓學(xué)生通過視覺記憶加強(qiáng)對生字的記憶。3.詞語朗讀老師讓學(xué)生用大聲的語調(diào)朗讀詞語：“車輪、馬蹄、畫畫、書本、魚兒、鳥巢、小山、美麗的花”，并在學(xué)生朗讀的過程中，用PPT展示相關(guān)圖片，加強(qiáng)視覺記憶。4.短文朗讀老師朗讀短文《我愛小鳥》，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨朗讀。老師再次朗讀短文，讓學(xué)生自己跟讀。老師提問學(xué)生：“你喜歡哪種小鳥？”，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言回答詢問。老師讓學(xué)生用朗讀的方式學(xué)習(xí)《頭、肩、膝、足》和《學(xué)名字》，并幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容。5.小結(jié)環(huán)節(jié)老師指導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固生字、詞語和短文。老師要求學(xué)生自己在家里通過課文朗讀和幼兒游戲的方式鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過口訣、詞語朗讀和短文朗讀等方式，讓學(xué)生掌握了基本的口、耳、目字詞，在加強(qiáng)生字記憶方面取得了比較好的效果。但是在學(xué)生的口語表達(dá)和聽力訓(xùn)練方面，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容還略顯不足，需要在以后的教