班主任工作總結(jié)-3

班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)1

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位。

結(jié)合學(xué)校開展的安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)逃命演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會愛護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，放學(xué)時根據(jù)學(xué)校要求整隊出校，支配小小監(jiān)督員監(jiān)督學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的安全意識、課間追逐打鬧現(xiàn)象、都有了很大進(jìn)步。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培育學(xué)生良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培育上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每天表揚(yáng)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們也會分別得到大家的鼓舞。

三、進(jìn)展孩子的能力，培育小干部

班干部是班級的核心，在日常班級管理中我最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，讓他們在實踐中逐步積累管理閱歷，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成果優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“班級日常行為規(guī)范〞方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做〞。每一位班干部，我都在鼓舞的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感。一方面，我告知負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特殊注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。班主任工作離不開家長的協(xié)作。讓老師和家長準(zhǔn)時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的進(jìn)展都是很重要的。對于平常的每次測驗、每次活動狀況也會準(zhǔn)時向家長通報，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓舞后進(jìn)生，對學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣有較嚴(yán)重問題時，準(zhǔn)時叫家長到學(xué)校溝通。工作中，無論是通過短信還是當(dāng)面溝通都對家長持敬重、平等的看法，一學(xué)期下來，家長能主動協(xié)作和支持老師的工作，很好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

五、愛心、細(xì)心、耐煩對待每個孩子

低年級的孩子對老師有著特殊的親近感，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，告知他們這幾天有哪些進(jìn)步了！告知他今日做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機(jī)，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。?dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都準(zhǔn)時表揚(yáng)和鼓舞，并給他們在書上加蓋紅花，這極大的提高了孩子們的主動性。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠，存在一些缺乏：

1、對于一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生還是關(guān)懷、鼓舞的不夠，有時缺少足夠的耐煩。

2、還應(yīng)繼續(xù)加