課堂教學(xué)設(shè)計(jì)觀察

教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與實(shí)踐北京教科院基教研中心陶禮光2014-3課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、觀察、反思的主要視點(diǎn)一、教什么1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)2.核心知識：教師是否準(zhǔn)確的把握了最有價(jià)值的核心知識和教學(xué)重點(diǎn)？3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、觀察、反思的主要視點(diǎn)二、怎么教1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？然后針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？2.呈現(xiàn)方式：對于一個(gè)特定的教學(xué)內(nèi)容是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？6.當(dāng)堂檢測：能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、觀察、反思的主要視點(diǎn)三、怎么學(xué)1.指導(dǎo)預(yù)習(xí)：是否布置學(xué)生預(yù)習(xí)和思考練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題？2.學(xué)思結(jié)合：是否引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題？3.合作學(xué)習(xí)：形式、次數(shù)，是否有效組織、匯報(bào)交流、點(diǎn)撥指導(dǎo)？4.聆聽心聲：教師能否細(xì)心聆聽學(xué)生不同意見，靈活積極地回應(yīng)？5.情境導(dǎo)入：是否創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？6.活動(dòng)作業(yè)：學(xué)生活動(dòng)、作業(yè)時(shí)間、內(nèi)容、效果，活動(dòng)的交流與指導(dǎo)7.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生用工具、記筆記、抓要領(lǐng)、做小結(jié)、做對比等情況課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、觀察、反思的主要視點(diǎn)四、學(xué)的如何1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。7.相異思維：學(xué)生對同一問題有無獨(dú)特的思考和創(chuàng)見?實(shí)踐體驗(yàn)課程是通過給教師一個(gè)任務(wù)，讓教師在獨(dú)立或組織其他教師共同完成這個(gè)任

務(wù)的過程中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、經(jīng)歷有關(guān)體驗(yàn)、形

成有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、提升有關(guān)能力的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課程。它的文本形式是任務(wù)包，里面應(yīng)該包括：實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的名稱、活動(dòng)目的要求、活動(dòng)組

織實(shí)施、活動(dòng)程序要點(diǎn)、活動(dòng)記錄表單、活動(dòng)

成效評價(jià)辦法等內(nèi)容。實(shí)踐體驗(yàn)課程實(shí)踐體驗(yàn)課程的實(shí)踐活動(dòng)主要有：教育觀察、個(gè)案研究、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、班級管理、學(xué)