記敘文 寫景狀物 教案

總課時數(shù)課題記敘文寫景狀物授課時間授課班級授課類型講授課教具準備多媒體出席人數(shù)缺席人數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能明確寫景狀物的文章的相關(guān)知識。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用聯(lián)想和想象的能力。教學(xué)分析重點觀察景物，感悟生活，有序地描寫景物訓(xùn)練。難點觀察能力的訓(xùn)練和寫作能力的訓(xùn)練相結(jié)合。關(guān)鍵能夠完整的寫出一篇寫景狀物的文章。課堂教學(xué)模式講授互動式教學(xué)流程一、課前準備二、自主學(xué)習(xí)三、寫作要求四、布置作業(yè)

時間安排教學(xué)流程及主要內(nèi)容教法及教師活動學(xué)法及學(xué)生活動一、課前準備1用幻燈片制作課件，并布置預(yù)教師講可上學(xué)要用到的素材準備好。學(xué)生課前可查閱相關(guān)資料習(xí)作業(yè)。2.讓學(xué)生搜集風(fēng)景圖片，并描寫出圖片中的內(nèi)容，上課時在課堂上交流、評價。教法：準備式學(xué)法：自助式學(xué)習(xí)二、自主學(xué)習(xí)請學(xué)生展示自己搜集的景物圖片和寫作片段，分小組討論，評價。試著總結(jié)寫景狀物類記敘文寫作應(yīng)該注意些什么。教師出示課件，和學(xué)生起分析案例中的寫作技巧。學(xué)生先自己總結(jié)，然后結(jié)合教師講解分析動故好知識的積累。強調(diào)：1.《我的空中樓閣》提示我們寫景狀物時要注意觀察點的變化動靜結(jié)合。賦予景物靈動色彩。2.《窗前的樹》提示我們寫景狀物時要注意融情于景，寓情于物。三、寫作要求1?要有明確的立意，獨特的感受案例分析：老舍《在烈日和暴雨下》提示：文中的“灰氣”、“病”、“無精打米”、“黑夜似的”、“灰茫?！?、“灰暗昏黃”等詞語，都顯得暗淡低沉，有力地表現(xiàn)了天氣的惡教法：講解法學(xué)法：自主探究法教師給予一定的點撥，引導(dǎo)學(xué)生自己去篩選關(guān)鍵信息。學(xué)生從書中找出答案，并抓住關(guān)鍵詞，鍛煉學(xué)生篩選信息的劣，傳達出在這種惡劣環(huán)境中生活掙命的人力車夫的深深悲哀。用“丁丁當(dāng)當(dāng)，來襯托環(huán)境的寧靜，傳達出人們焦躁和難耐。同樣的景物，在不同作者的筆能力。學(xué)生自己分析，自己總結(jié)，可促使他們自主思考，同時活躍課堂氣氛。下，在同一作者的不同心境下，都會表現(xiàn)出不同的色彩。教法：點撥式2.多角度地觀察，抓住景物的特征

時間安排教學(xué)流程及主要內(nèi)容教法及教師活動學(xué)法及學(xué)生活動案例分析：朱自清《荷塘月色》提示：本乂景物描與的特點，在于將描寫荷塘和描寫月色巧妙地結(jié)合起來。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，突出了優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。3.安排合理的順序課堂小訓(xùn)練：給古詩排序。O詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻。（楊巨源）O碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章）O小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里）O過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼。（李重元）O月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼）O忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參）提示：依據(jù)季節(jié)順序，抓住季節(jié)的景物特點，冋一季節(jié)中還應(yīng)注意景物的細微變化。4.綜合運用多種表達方式和表現(xiàn)手法案例分析：魯迅《從百草園到三味書屋》不必說碧綠的菜畦（顏色），光滑的石井欄（質(zhì)地），高大的皂莢樹（形狀），紫紅的桑葚（顏色）；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟（聲音），肥胖的黃蜂伏在菜花上（形態(tài)及準確的動作），輕捷的叫天子云雀忽然從草間直竄（速度和力度）向云霄里去了（形態(tài)及準確的動作）。單是周圍的短短（規(guī)模）的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱（擬人），蟋蟀們在這里彈琴（擬人）。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一給古詩排序的小訓(xùn)練，讓學(xué)生從古詩中學(xué)會觀察景物，注意景物的季節(jié)特點，學(xué)習(xí)寫作中的常用的排序方法。有序思維，有序?qū)懽鳌Ｖv課時從四個方面出發(fā)，分別配有案例，但應(yīng)強調(diào)指出，這四方面并不能割裂開來，有的案例可以同時闡釋好幾項內(nèi)容。比如《荷塘月色》一文就可以從這四個方面分別闡釋。教法：講解法學(xué)生要學(xué)會從古詩中去觀察事物，掌握寫作的順序。表達方式的綜合運用是寫作中一個重要內(nèi)容，分析時可以先把括號中的內(nèi)容隱去，學(xué)生要自己先思考，然后結(jié)合教師的講解進行記憶。學(xué)法：歸納提煉法

時間安排教學(xué)流程及主要內(nèi)容教法及教師活動學(xué)法及學(xué)生活動聲（聲音），從后竅噴出一陣煙霧。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜（味道），色味都比桑葚要好得遠。四、布置作業(yè)1生活在大自然的懷抱里，你的天地充滿了絢麗的色彩，春天的柳絮、夏日的荷花、秋天的落葉、冬天的飛雪一選取最能震撼自己心靈的自然畫面，寫一則描摹景物的作文。O要抓住景物的特征。O做到情景父融。.踏入職業(yè)學(xué)校，新的環(huán)境可能給你留下了深刻的印象，請把你在新環(huán)境中的感受寫成一篇字左右的散文。O要抓住景物的特征。O要有一定的順序。O要綜合運用各種表達方式及恰當(dāng)?shù)男揶o手法。O盡可能地在描寫中融入自己的感情。寫作教學(xué)關(guān)鍵在于多看多寫。課件中提供的小資料可供學(xué)生作寫作參考