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二次函數(shù)的幾種解法第一頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六已知三個(gè)點(diǎn)坐標(biāo),即三對(duì)對(duì)應(yīng)值,選擇一般式已知頂點(diǎn)坐標(biāo)或?qū)ΨQ(chēng)軸或最值,選擇頂點(diǎn)式
已知拋物線與x軸的兩交點(diǎn)坐標(biāo),選擇交點(diǎn)式二次函數(shù)常用的幾種解析式一般式
y=ax2+bx+c(a≠0)頂點(diǎn)式
y=a(x-h)2+k(a≠0)交點(diǎn)式
y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0)回味知識(shí)點(diǎn)第二頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六解:設(shè)所求的二次函數(shù)為y=ax2+bx+c由條件得:a-b+c=10a+b+c=44a+2b+c=7解方程得:因此所求二次函數(shù)是:a=2,b=-3,c=5y=2x2-3x+5
已知一個(gè)二次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)(-1,10)(1,4)(2,7)三點(diǎn),求這個(gè)函數(shù)的解析式?例題1第三頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六解:設(shè)所求的二次函數(shù)為y=a(x+1)2-3
已知拋物線的頂點(diǎn)為(-1,-3),與y軸交點(diǎn)為(0,-5)求拋物線的解析式?由條件得:點(diǎn)(0,-5)在拋物線上a-3=-5,得a=-2故所求的拋物線解析式為;即:y=-2x2-4x-5
y=-2(x+1)2-3例題2第四頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六解:設(shè)所求的二次函數(shù)為y=a(x+1)(x-1)
已知拋物線與X軸交于A(-1,0),B(1,0)并經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(0,1),求拋物線的解析式?yox由條件得:點(diǎn)M(0,1)在拋物線上所以:a(0+1)(0-1)=1得:a=-1故所求的拋物線為y=-(x+1)(x-1)即:y=-x2+1思考:用一般式怎么解?例題3第五頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六已知二次函數(shù)的圖像如圖所示,求其解析式。解法一:一般式設(shè)解析式為∵頂點(diǎn)C(1,4),∴對(duì)稱(chēng)軸x=1.∵A(-1,0)關(guān)于x=1對(duì)稱(chēng),∴B(3,0)。∵A(-1,0)、B(3,0)和C(1,4)在拋物線上,∴
即:同題多解第六頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六已知二次函數(shù)的圖像如圖所示,求其解析式。解法二:頂點(diǎn)式設(shè)解析式為∵頂點(diǎn)C(1,4)∴又∵A(-1,0)在拋物線上,∴∴a=-1即:∴∴h=1,k=4.同題多解第七頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六解法三:交點(diǎn)式設(shè)解析式為∵拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為A(-1,0)、B(3,0)∴y=a(x+1)(x-3)又C(1,4)在拋物線上∴4=a(1+1)(1-3)∴a=-1∴y=-(x+1)(x-3)即:已知二次函數(shù)的圖像如圖所示,求其解析式。同題多解第八頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六1、根據(jù)下列條件,求二次函數(shù)的解析式。(1)、圖象經(jīng)過(guò)(0,0),(1,-2),(2,3)三點(diǎn);(2)、圖象的頂點(diǎn)(2,3),且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(3,1);(3)、圖象經(jīng)過(guò)(-1,0),(3,0),(0,3)。課后作業(yè):第九頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六1、已知拋物線上的三點(diǎn),通常設(shè)解析式為_(kāi)_______________2、已知拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)(h,k),通常設(shè)拋物線解析式為_(kāi)______________3、已知拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)(x1,0)、(x2,0),通常設(shè)解析式為_(kāi)____________y=ax2+bx+c(a≠0)y=a(x-h)2+k(a≠0)y=a(x-x1)(x-x2)
(a≠0)課時(shí)小結(jié)第十頁(yè),共十一頁(yè),編輯于2023年,星期六2、如圖;有一個(gè)拋物線形的隧道橋拱,這個(gè)橋拱的最大高度為3.6m,跨度為7.2m.一輛卡車(chē)車(chē)高3米,寬1.6米,它能否通過(guò)隧道?
即當(dāng)x=OC=1.6÷2=0.8米時(shí),過(guò)C點(diǎn)作
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