小學(xué)少年宮活動計劃3篇

小學(xué)少年宮活動計劃3篇小學(xué)少年宮活動計劃篇1

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作為校外教育的新形式，是加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的有效載體，通過新穎的活動內(nèi)容和形式，讓廣大農(nóng)村孩子參加健康、歡樂的課外活動，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡進(jìn)展，穩(wěn)固和提高素養(yǎng)教育成果。

一、成立組織，健全制度

成立以校長為主任的“鄉(xiāng)村少年宮〞領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。制定《鄉(xiāng)村少年宮工作計劃》、《鄉(xiāng)村少年宮活動實(shí)施方案》、《鄉(xiāng)村少年宮活動支配表》、《鄉(xiāng)村少年宮運(yùn)作模式》、《鄉(xiāng)村少年宮教學(xué)實(shí)施流程》，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

二、一校兩用，拓展功能

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮實(shí)行“一校兩用〞和“一室兩用〞的模式，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場所，設(shè)施、師資，配備、電子琴、口琴等民族樂器；乒乓球臺、籃球、七巧板、圖書、乒乓球拍、跳繩、排球、足球；繪畫使用的畫板、顏料、畫筆、描紅紙和書法使用的筆架、硯臺、宣紙等器材。娛樂等方面主要配備了象棋、圍棋、五子棋等。設(shè)置有舞蹈室，孩子們要進(jìn)行形體訓(xùn)練。利用學(xué)校現(xiàn)有的教室，主要針對本校學(xué)生開放，上課時用于教學(xué)，課外活動時間及雙休日桌子拉開用于開展活動。做到“一校兩用〞、“一室兩用〞、“一桌兩用〞。聘請少年宮輔導(dǎo)員，除學(xué)校有特長的教師兼職外，還聘請了部分其他學(xué)校的同行、民間藝人、文化人才、先進(jìn)模范人物等，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)活動開展。

三、豐富內(nèi)容，活動引領(lǐng)

一是開展“誦中華經(jīng)典，做美德學(xué)生〞主題教育活動。大力開展中華經(jīng)典誦讀，將經(jīng)典古文、古詩詞推舉給學(xué)生，讓青少年們在經(jīng)典誦讀中感受人文傳統(tǒng)、陶冶道德情操。結(jié)合清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，仔細(xì)開展“我們的節(jié)日〞主題活動，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化傳統(tǒng)美德教育。圍繞抗震救災(zāi)，組織開展奉獻(xiàn)愛心活動。引導(dǎo)廣大農(nóng)村未成年人在參加中受到教育、思想道德素養(yǎng)得到提高。

二是開展特色文體教育活動。針對學(xué)生的身心特點(diǎn)，把素養(yǎng)教育融入各類活動之中，細(xì)心設(shè)計活動內(nèi)容，重點(diǎn)開展書畫創(chuàng)作、舞蹈體操、益智游戲、科技普及、體育訓(xùn)練、傳統(tǒng)工藝等特色文體活動，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。在潛移默化中引導(dǎo)孩子開闊視野、增長才能。

三是開展社會實(shí)踐活動。組織開展與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的自我防護(hù)、安全搶救、保健養(yǎng)生、家庭電工等生活常識實(shí)踐活動，引導(dǎo)孩子直觀形象的體驗(yàn)生活、理解生活、學(xué)會生活、喜愛生活。

四是開展關(guān)愛特別學(xué)生群體活動。關(guān)注家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特殊優(yōu)越學(xué)生和學(xué)習(xí)成果特殊優(yōu)秀學(xué)生等七類學(xué)生的成長，進(jìn)行跟蹤討論。針對不同群體的兒童實(shí)施獨(dú)特化、差異化教育引導(dǎo)，不定期開展留守兒童家訪工作，提供力所能及的幫助。

五是成立心理健康教育室。成立心理健康教育室，定期不定期舉辦少年兒童健康成長學(xué)問講座，為農(nóng)村中小學(xué)生及家長提供心理咨詢輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，在人生規(guī)劃、人際關(guān)系、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙、身體健康等方面開展義務(wù)咨詢與幫助，解決部分農(nóng)村孩子因親情缺失、家庭貧困、身體殘疾等緣由造成的心理情感問題。

小學(xué)少年宮活動計劃篇2

今日，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已走過了十個年頭，在“全面實(shí)施素養(yǎng)教育〞這一國策的引領(lǐng)下，農(nóng)村孩子各方面的素養(yǎng)得到了很大提高。為了全面貫徹“以人為本〞的教育思想，進(jìn)一步提升學(xué)生各方面的素養(yǎng)，讓更多的農(nóng)村孩子共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，培育孩子們廣泛的興趣愛好，開闊視野、增長見識，促進(jìn)農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的提高，縮小城鄉(xiāng)差距。

我們借助“成立鄉(xiāng)村少年宮〞這股東風(fēng)，努力改善學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨、優(yōu)雅、和諧、安全的活動環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展和健康成長。為此，特制訂城關(guān)鄉(xiāng)周莊小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮工作計劃如下：

一、健全組織，分工負(fù)責(zé)

1、健全組織機(jī)構(gòu)

成立組織機(jī)構(gòu)，是開展工作的前提和有力保障，為此，特成立周莊小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

主任：

副主任：

專業(yè)教師：

2、領(lǐng)導(dǎo)組成員分工負(fù)責(zé)

〔1〕學(xué)校一把手任少年宮主任，負(fù)責(zé)少年宮的全面工作。

〔2〕少年宮副主任負(fù)責(zé)少年宮的各項(xiàng)具體活動的支配、輔導(dǎo)及各種演出、競賽、安全教育及后勤保障等工作。

〔3〕專業(yè)教師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學(xué)校組織各種競賽，演出等活動。

〔4〕校外輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校外活動及校外周邊環(huán)境的安全等。

二、少年宮活動小組類別及項(xiàng)目

鄉(xiāng)村少年宮活動以多元智能理論為指導(dǎo)，信任學(xué)生具有多方面的素養(yǎng)和潛能。注重培育學(xué)生的特長和才藝，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，以及良好的習(xí)慣、健全的人格，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、健康歡樂的成長。為此，共設(shè)立以下活動小組類別及項(xiàng)目：

體育類：籃球隊(duì)組建訓(xùn)練、運(yùn)動員培訓(xùn)、乒乓球訓(xùn)練等

舞蹈類：舞蹈編排、專業(yè)訓(xùn)練等

經(jīng)典誦讀類：經(jīng)典篇目誦讀

美術(shù)類：繪畫訓(xùn)練、版畫訓(xùn)練等

合唱類：合唱練習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練等

科普試驗(yàn)類：各種科學(xué)小試驗(yàn)科普小試驗(yàn)

棋藝類：各種棋藝訓(xùn)練

綜合實(shí)踐類：各種小制作、觀看各種視頻等

心理咨詢、宣泄：疏導(dǎo)各種不良心情、以及準(zhǔn)時進(jìn)行宣泄

三、各小組具體活動內(nèi)容

1、體育類：通過活動獲得技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)展獨(dú)特特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，組織和吸引更多的學(xué)生參與體育活動。進(jìn)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動素養(yǎng)。學(xué)習(xí)和把握各項(xiàng)運(yùn)動所需的基本活動技能，逐步培育學(xué)生完成各種練習(xí)的正確姿態(tài)。學(xué)習(xí)和把握各種運(yùn)動技能，競賽規(guī)則。在訓(xùn)練過程中努力培育學(xué)生守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勇于吃苦、意志頑強(qiáng)的品質(zhì)，使其能夠全面進(jìn)展。

2、舞蹈類：舞蹈是以肢體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，著重表現(xiàn)語言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表現(xiàn)的精神世界、細(xì)膩的情感、深刻的思想、鮮亮的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突，創(chuàng)造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達(dá)舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。使學(xué)生到達(dá)以下目標(biāo)：

1、把握扎實(shí)的基本功。

2、培育學(xué)生的審美素養(yǎng)，提高審美能力。

3、能隨著音樂自編、創(chuàng)造舞蹈動作。

3、經(jīng)典誦讀類：

1、豐富校內(nèi)文化生活，提高學(xué)生的語言表達(dá)、規(guī)律思維、快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，以全面促進(jìn)校內(nèi)文化的進(jìn)展。

2、鍛煉學(xué)生語言的親切感，培育學(xué)生和人溝通、具有親和力。

3、培育學(xué)生較好的臨場駕馭能力，和其他主持協(xié)作的能力。選擇音像資料、圖書資料。進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)學(xué)習(xí)一般話，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，觀看好的演出作品，從朗誦到表演多方面進(jìn)行練習(xí)，能夠嫻熟的朗誦文章，并有肯定的語言組織能力和現(xiàn)場發(fā)揮能力；參與各種競賽，使學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng)。能夠嫻熟的演繹作品，大方得體的進(jìn)行節(jié)目主持。

4、繪畫類：培育學(xué)生的繪畫技能，提高學(xué)生的繪畫能力，用畫筆描繪美妙的生活。

1、選拔學(xué)員，進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)簡筆畫、水粉畫、版畫的繪畫技法

2、培訓(xùn)水粉、版畫等的繪畫技能和制作技巧。

3、多參與各種競賽，使學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng)，都能到達(dá)自主創(chuàng)作的能力。

5、合唱類：觀賞優(yōu)秀歌曲，培育民族精神、提升學(xué)生素養(yǎng)。把握基本呼吸及基本唱歌狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。培育良好的音樂感覺，讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪智慧，豐富精神生活。

6、科普試驗(yàn)類：通過各種試驗(yàn)，學(xué)習(xí)和把握各種儀器的性能和使用方法，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣、提高學(xué)生動手、動腦的實(shí)踐能力，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以提升。

7、棋藝類：通過活動，學(xué)習(xí)和把握各種棋藝類的方法和技能，使學(xué)生在活動中提高各種能力，同時智力也得到開發(fā)。

8、綜合實(shí)踐類：此項(xiàng)活動主要以提高學(xué)生的各種感官能力為目的，讓學(xué)生從視頻中得到學(xué)問、得到啟迪；從實(shí)踐中得到提高等。

9、心理咨詢、宣泄類：學(xué)生經(jīng)過活動后，心理得到調(diào)試，身心得到健康進(jìn)展。

四、活動要求及措施

1、樹立“以人為本〞的教育思想，面向全體學(xué)生，讓每一個孩子都能在活動中充分呈現(xiàn)自己的獨(dú)特，學(xué)有所長，學(xué)有所用。

2、各活動小組的指導(dǎo)教師要選擇、制定適合學(xué)生的活動內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒臃椒?，保證活動的.實(shí)效性。

3、師資來源以本單位藝術(shù)教師為主，結(jié)合學(xué)校內(nèi)外有特長的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學(xué)，使少年宮事業(yè)能順利開展。同時，學(xué)校要留意專業(yè)教師的培育，常常組織教師走出去、請進(jìn)來，以開闊視野，豐富自己，鼓舞教師再學(xué)習(xí)、再成長，讓更多的教師加入到少年宮輔導(dǎo)教師隊(duì)伍中。

4、活動要因材施教、因人而異，要把真正有這方面特長的學(xué)生吸引到小組中來，指導(dǎo)教師要把好選人關(guān)，才會保證活動的高效性和實(shí)效性。

5、活動中要關(guān)注學(xué)生的情感需要，注重良好習(xí)慣、健全人格、獨(dú)特品質(zhì)的培育。

6、定期召開家長會，和學(xué)生家進(jìn)步行溝通，取得家長的大力支持。

7、學(xué)校要定期組織部分有閱歷的退休老教師及家長來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)營造良好的活動氣氛。

8、設(shè)立特地的少年宮安全治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設(shè)施、活動器材等進(jìn)行監(jiān)視、檢查、修理等。

9、實(shí)行活動責(zé)任制，每個活動小組設(shè)負(fù)責(zé)人一名，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和安全工作，保證小組活動的順利開展。學(xué)校還要將活動計入教師工作量，納入期末考評，

五、活動時間

1、平均每周開放不少于5天，每天不少于1小時。學(xué)校把活動納入教學(xué)計劃，實(shí)現(xiàn)活動常?；椭贫然?。

2、工作日每天下午課外活動時間開放

雙休日及寒暑假上午8：00——11：00開放。

六、評價內(nèi)容及方式

1、把少年宮各類藝術(shù)活動納進(jìn)學(xué)校教學(xué)計劃，輔導(dǎo)教師的工作狀況納入學(xué)校綜合考評，并與績效工資、教師晉級等掛鉤。從而實(shí)現(xiàn)少年宮活動常?；椭贫然?/p>

2、依據(jù)學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)完成狀況，實(shí)行專業(yè)考核等級制，統(tǒng)一考核時間、內(nèi)容，并頒發(fā)等級證書或獎狀，以此來推動學(xué)生的重視程度，激發(fā)學(xué)生參加活動的主動性和主動性。

3、少年宮定期進(jìn)行單項(xiàng)或多項(xiàng)競賽、溝通、匯演活動，以檢驗(yàn)學(xué)生的活動成果。

4、輔導(dǎo)教師仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生活動，按時填寫活動記錄表，做好活動資料的收集、整理和存檔工作。

總之，鄉(xiāng)村少年宮活動將在學(xué)校第二課堂活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和豐富，進(jìn)一步走向制度化和常規(guī)化。在“以人為本〞的教育思想的指導(dǎo)下，做好學(xué)生獨(dú)特特長的培育和藝術(shù)素養(yǎng)的提高，促進(jìn)小學(xué)生健康歡樂的成長。

小學(xué)少年宮活動計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

舞蹈是兒童喜愛的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。少兒舞蹈特別符合孩子們愛動、愛跳的特點(diǎn)，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點(diǎn)。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了仿照能力，加深了對于外界事物的認(rèn)識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們經(jīng)常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。

舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了童心的審美觀賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于喜愛世間一切美妙的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培育學(xué)生感受美、觀賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己，提高孩子的綜合素養(yǎng)，促使他們身心和諧、健康的進(jìn)展，我們開設(shè)舞蹈活動小組，并選取了一系列的內(nèi)容，期望通過活動，調(diào)動學(xué)生對舞蹈的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能，促進(jìn)兒童身心開心的進(jìn)展。

二、教學(xué)目的和任務(wù)：

1、舞蹈教學(xué)是促進(jìn)少兒體、智、德、美全面進(jìn)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強(qiáng)，是孩子十分寵愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地把握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和把握舞蹈身體運(yùn)動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領(lǐng)和實(shí)際感受。從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確直立感。進(jìn)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性，節(jié)奏感。訓(xùn)練學(xué)生動作時所需的軟度，力度，開度。培育學(xué)生舞蹈動作與情感表達(dá)的一致性。

三、活動支配

第一階段

1、學(xué)習(xí)基本手位〔包括手型〕和腳位〔勾繃腳地面練習(xí)。

2、基本步伐、眼