初中道德與法治-人與自然的不和諧之音教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《人與大自然的不和諧之音》教案課題人與大自然的不和諧之音課型新授教學(xué)目標(biāo)一：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立正確的資源環(huán)境意識和對自然環(huán)境的憂患意識，以保護環(huán)境為榮，以破壞環(huán)境為恥，樹立人與自然和諧共處的人生價值觀，有意識地控制人對自然的破壞行為。二：能力目標(biāo)：能從自身做起珍愛和保護大自然的一切生命，提高愛護自然，保護環(huán)境的能力。三：知識目標(biāo)：了解自然物種減少和自然景觀遭破壞的狀況、原因、危害，知道目前環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，懂得人與大自然和諧相處的重要性。教學(xué)重點理解自然物種在減少和環(huán)境狀況不容樂觀的原因及危害教學(xué)難點懂得環(huán)境狀況的危害和嚴(yán)峻性，將環(huán)保理念深入人心教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集環(huán)境污染和破壞的具體事例，調(diào)查因此給經(jīng)濟社會發(fā)展所造成的危害；分好學(xué)習(xí)小組，做好幻燈片，進行展示。2、教師準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備；材料的搜集；了解學(xué)生當(dāng)前思想情況和認(rèn)知水平。教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入二、新授第一環(huán)節(jié)：展示篇二:感悟篇三：行動篇四、收獲平臺五：學(xué)習(xí)提綱六：布置作業(yè)七：教師寄語師生共同觀看《霧霾》視頻：問題：說說西藏到上海一路你看到的變化？霧霾是什么原因造成的？師：人與自然產(chǎn)生了很多不和諧之音，今天我們來學(xué)習(xí)《人與大自然的不合諧之音》，板式——人與大自然的不合諧之音多媒體出示教學(xué)目標(biāo)一：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：了解大自然面臨的威脅：物種減少、自然景觀遭到破壞、環(huán)境問題等等，增強關(guān)愛大自然、保護大自然的熱情。二：能力目標(biāo)：了解目前大自然面臨的各種威脅，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護環(huán)境的能力。三：知識目標(biāo)：了解人類與自然有哪些不和諧之音及其危害。展示篇第一組自然物種在減少（學(xué)生代表展示）材料：1.世界上已有近600種鳥,400多種獸,200多種兩棲爬行動物以及20000多種植物瀕于滅絕。2.目前,每一小時就會有一個野生物種消失.3.在640個世界性瀕危物種中,中國就占了約25%.共156種,形勢十分嚴(yán)峻.由于人類對環(huán)境的破壞，到本世紀(jì)末，人類已知道的160萬種動植物中的30％將會被滅絕。圖片展示：問題：造成物種滅絕的原因？物種滅絕的危害？一組的結(jié)論：1、造成物種滅絕原因：除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對野生動植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。2、物種滅絕的影響：破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會危及人類自身師：保護生物的多樣性就是保護人類自身第二組展示自然景觀遭到人為破壞（學(xué)生代表展示）材料：云南碧沽天池地處海拔4000多米的高山，池水清澈澄明，池畔遍布罕見的杜鵑花，周邊覆蓋著茂密的原始森林和草地。電影《無極》劇組的到來使美麗的天池猶如遭遇了一場毀容之災(zāi)，不僅飯盒、酒瓶、塑料袋、雨衣等垃圾遍地，天池里還被打了一百多個樁，天池邊禁伐區(qū)的一片高山杜鵑被推平，用沙石和樹干填出一條簡陋的公路，一個混凝土鋼架怪物聳立湖邊，一座破敗木橋?qū)⑻斐嘏闪藘砂?。（天池圖片）其它自然景觀破壞的圖片：二組的結(jié)論：自然景觀遭人為破壞的現(xiàn)狀日益嚴(yán)重。人類以犧牲生態(tài)、破壞資源為代價發(fā)展旅游經(jīng)濟的危害無異于飲鴆止渴師：希望我們旅游的時候，文明出行。第三組展示環(huán)境狀況不容樂觀圖片（濫砍濫伐）材料：近100年來，中國原有的森林面積已經(jīng)減少了百分之五十，木材蓄積量減少了33％。在中國130多個林業(yè)局中，已有36個局的可采資源基本枯竭。如果繼續(xù)采伐下去，5年至10年之后，其余林業(yè)局所屬的可采伐資源也將基本耗盡，而且森林質(zhì)量也將越來越差。這也就是說，如果不采取斷然措施，在建國后半個多世紀(jì)的時間里中國將不僅沒有可供采伐的成熟林，而且就連提前投入消耗的中齡林，5年左右也基本砍光。到那時，生態(tài)環(huán)境將極度惡化，十幾億中國人所面臨的由此帶來的生存危機的嚴(yán)重性是不難想象的。圖片（大氣污染、水污染、水土流失）學(xué)生發(fā)出倡議：保護環(huán)境……師：看了三個組的展示，聽了他們精彩的介紹，我們認(rèn)為什么是環(huán)境問題？學(xué)生回答，教師展示答案：環(huán)境問題是人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。警鐘思考：1/3的中國土地上都遭遇過酸雨的襲擊，7條大河中一半的水資源是被污染的，而另有1/4的中國人沒有純凈的飲用水。1/3的城市人口不得不呼吸被污染的空氣。城市中只有不到20%的垃圾是按照環(huán)保的方式處理的。此外，世界上10個污染最嚴(yán)重的城市我國就占了5個?？諝馕廴境蔀槔_中國城市的主要問題。由于空氣和水已經(jīng)被污染，中國的GDP為此損失了8%～15%。問題：請根據(jù)材料分析，環(huán)境問題有什么危害？教師展示答案：環(huán)境問題的危害：（1）危害人類健康；（2）威脅生態(tài)平衡；（3）制約經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。二、對癥下藥，解決“病癥”面對”疾病纏身”的母親——地球，我們應(yīng)該怎樣將它從疾病中脫身,請你為保護我們的家園提幾條合理化建議？（從國家、社會、個人）小組討論老師的參考答案：國家：強化政府責(zé)任，加強監(jiān)督管理完善立法，加強執(zhí)法力度社會：加強保護自然景觀的宣傳教育，增強公民的保護意識個人：增強環(huán)保意識，積極保護環(huán)境環(huán)保大行動：學(xué)了今天的內(nèi)容后，你認(rèn)為自己能為保護大自然做哪些力所能及的事呢？將你的環(huán)保心愿寫下來，我們共同來裝扮美麗的地球。（學(xué)生小組完成心愿）收獲平臺我認(rèn)為：人與自然的關(guān)系是----我知道：環(huán)境問題的危害是----我明白：我應(yīng)盡的責(zé)任是----多媒體展示本科提綱。請你對身邊比較嚴(yán)重的環(huán)境問題進行調(diào)查，寫一份調(diào)查報告！教師寄語：

今天我們在發(fā)展的過程中發(fā)現(xiàn)了問題，就應(yīng)該積極解決問題，為了我們和子孫后代的幸福，讓我們攜起手來共建美好家園《人與大自然的不和諧之音》的學(xué)情分析初二學(xué)生具有一定的搜集材料，組織材料的能力，有較強的分析問題的能力，探索能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生在生活中也見到過很多破壞環(huán)境、破壞自然景觀的現(xiàn)象，在生物課上也學(xué)過自然物種減少的危害，這些都為本節(jié)課教學(xué)提供了良好的前提條件。但我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生知識面相對狹隘，分析問題的能力有待提高，需要教師根據(jù)學(xué)生生活的實際情況，利用地方資源，對課堂進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，讓學(xué)生能恰當(dāng)?shù)娜谌胝n堂，并不斷啟發(fā)、引導(dǎo)，注意課堂學(xué)習(xí)氣氛的調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)和探究，加上大量圖片解析，使學(xué)生經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，知道自己在以后的生活中應(yīng)該如何保護環(huán)境，如何讓文明出行，做一個文明的游客。達(dá)到本節(jié)課育人的效果?！度伺c大自然的不和諧之音》的效果分析本節(jié)課的整個教學(xué)過程貫穿新課改理念，在教師的主導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主搜索組織圖片文字做成幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，真正實現(xiàn)理論知識與實際材料的結(jié)合。從本課的內(nèi)容來看，主要讓學(xué)生了解目前大自然面臨的威脅通過觸目驚心的事例，震撼學(xué)生心靈，提高環(huán)保意識。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛大自然，保護大自然的情感。節(jié)課雖然存在著很多不足之處，但總體上培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，動手制作能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。由此看來，學(xué)生的能力是超乎想象的，我們應(yīng)大膽的把課堂放手給學(xué)生，讓學(xué)生正真成為課堂的主人，讓我們教師成為真正的引導(dǎo)者。在今后的教學(xué)過程中，我依然重視學(xué)生是課堂主體，學(xué)習(xí)的主人，并把課堂大膽的放手給學(xué)生，相信學(xué)生的潛能。在教學(xué)的過程中繼續(xù)用賞識和啟發(fā)的教育方法進行教學(xué)，在整個教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，以愉悅的心情體驗課堂，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，從而達(dá)到“自主建構(gòu)，互動激發(fā)，高效生成，愉悅共享”的高效課堂。《人與大自然的不和諧之音》的教材分析本課時重點研究了人與自然之間出現(xiàn)的種種不和諧之音：自然物種在減少、自然景觀遭到人為破壞等等。讓學(xué)生了解各種威脅帶來的危害，明白人與大自然和諧相處的重要性，激發(fā)學(xué)生保護大自然的熱情。人與大自然有密切的聯(lián)系，人是大自然的一部分。大自然是我們賴以生存的家園。如果說上一課《感受大自然之美》是正面引導(dǎo)學(xué)生與大自然和諧相處，那么本課時則是從反面警示學(xué)生：若是人類肆無忌憚的踐踏自然，將會危及人類自身。本課時有三個層次：自然物種在減少，自然物種遭到人為破壞，環(huán)境狀況不容樂觀。這三個層次既相對獨立又密切聯(lián)系，從不同的層面來講環(huán)境問題?！度伺c大自然的不和諧之音》評測練習(xí)一、辨別題１．環(huán)境問題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟和社會發(fā)展．（）２在我們生活的地球上，造成物種滅絕的原因主要是不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素，沒有人為因素．（）二、選擇題3.“車穿林道時，人自幽徑行；森林繞碧水，青山映藍(lán)天”。這是某市近幾年的環(huán)保目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就應(yīng)該()A.①③④B.①②C.②③④D.①②④①增強人們的環(huán)保意識②禁止開發(fā)利用自然資源③完善環(huán)境保護機制④實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略據(jù)報載，見到有人在馬路邊叫賣野生鳥類，好心女大學(xué)生張欣花350元救下。森保站的專家告訴記者，這只鳥是一只在青島越冬的豆雁，豆雁也是省級保護動物，販賣或者捕殺豆雁都是違法的。用兼職賺來的350元錢救下一只受傷的鳥，張欣覺得很值得。她說：“錢花了可以再賺，但鳥被殺了就再也沒有了?！鄙Ｕ镜亩握鹃L告訴記者，近幾年來，島城市民愛鳥、護鳥的意識越來越強。截至目前，森保站已經(jīng)救助四十多只熱心市民送來的野生鳥類，并放歸自然。閱讀材料，回答問題：（1）看了這則新聞你有何感受？（2分）――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。（2）我們應(yīng)該如何善待自然、做大自然的朋友？（2分）―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――《人與大自然的不和諧之音》課后反思我將本節(jié)課的三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)教給學(xué)生，讓學(xué)生分組搜集材料，做成幻燈片，然后分組展示，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生合作完成的非常好，對所學(xué)的內(nèi)容做到了提前學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道自然物中不斷減少、自然景觀遭到人為破壞以及環(huán)境狀況不容樂觀產(chǎn)生的原因以及危害，從而提高學(xué)生熱愛大自然、保護大自然以及保護環(huán)境的意識以及自覺性。經(jīng)過認(rèn)真反思，我覺得還存在很多不足需要改進。1、教學(xué)設(shè)計時要密切聯(lián)系學(xué)生實際，也就是我們說的備學(xué)生。只有了解學(xué)生的生活實際，才能正確處理好教材與學(xué)生的關(guān)系，才能突出學(xué)生的主體地位。達(dá)到思想教育的目的。2、創(chuàng)新能力不是一朝一夕就能提高的，要求我們教師在進行教學(xué)情景設(shè)置時，多給學(xué)生留一些空間，發(fā)揮學(xué)生的想象與創(chuàng)造力，為課堂生