中班科學(xué)活動（教案）-怎樣落得快

中班科學(xué)活動（教案）——怎樣落得快?怎樣落得快

中班科學(xué)怎樣落得快教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，能仔細(xì)觀看、大膽嘗試，發(fā)覺物體都有自然下落的現(xiàn)象，通過對比試驗(yàn)探究“怎樣讓紙落得快”的方法，體驗(yàn)探究的樂趣，培育幼兒的制造力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，下面是怎樣落得快教案。

活動目標(biāo)

1、能仔細(xì)觀看、大膽嘗試，發(fā)覺物體都有自然下落的現(xiàn)象。

2、通過對比試驗(yàn)探究“怎樣讓紙落得快”的方法，體驗(yàn)探究的樂趣，培育幼兒的制造力。

3、通過試驗(yàn)發(fā)覺同樣的紙加重和轉(zhuǎn)變外形后落下的速度不一樣。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

人手一份紅綠紙，積木、橡皮泥、小石子、夾子若干

活動過程

1、引出問題，比較那張紙落得快？

（1）比較兩張紙是否相同。

（2）小試驗(yàn)兩張紙是否落得一樣快？哪張比較快？

（3）請幼兒用動作學(xué)一學(xué)紙片落下的樣子。

2、自由探究，怎樣讓其中一張紙落得更快？

（1）提出問題有什么方法能讓綠紙落得比紅紙更快呢？

（2）幼兒自由探究。

（3）幼兒溝通自己的發(fā)覺。

老師提問你試了幾種方法？結(jié)果怎么樣？幼兒敘述示范。

老師教新方法還可以用團(tuán)的方法讓綠紙落得更快。

3、自由探究，借助幫助材料，讓紙落得快一些。

（1）爭論猜想假如不團(tuán)，不折，你還有什么好方法也能讓綠紙落得比紅

紙落得更快呢？

（2）自由探究。

（3）溝通發(fā)覺。

（4）引發(fā)思索為什么紙上加了木頭、積木，紙就落得更快了呢？

老師小結(jié)原來用變形和加重的方法可以使紙片落得更快。

4、遷移閱歷。

那除了用這幾種方法可以使紙片落得更快，還有什么其他的方法嗎？

活動延長

探究使生活中原來落得很快的東西落得更慢。

活動反思

本次活動活動預(yù)備的東西很簡潔，但孩子們在活動中表現(xiàn)出了極高的愛好，力量不同的幼兒都能樂觀的參加到活動中來，活動以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為原形，預(yù)設(shè)產(chǎn)生的一則活動，活動貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一精神。

整個活動我引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動的過程，較好地實(shí)踐了《綱要》的精神。

在“怎樣使紙落得快”的科學(xué)探究活動中，我通過讓幼兒嘗試用不同的方法使紙變形，進(jìn)行實(shí)踐操作、探究、溝通，最終通過試驗(yàn)得出如何使紙落得快，我先讓幼兒思索不用任何外加材料，通過轉(zhuǎn)變外形來加快紙落下的速度，而后我又圍繞“加重”這中方法綻開，這樣設(shè)計兩個層次，充分體現(xiàn)了幼兒思維循序漸進(jìn)，漸漸深化的進(jìn)展過程。

此外，我在一些嬉戲或操作活動中，發(fā)覺學(xué)前期的幼兒活動目的性很差，針對這一問題，我在設(shè)想后加問幼兒“為什么”，讓幼兒表述自己