2023年個人師德師風心得體會五篇大全

年個人師德師風心得體會五篇大全?2023年個人師德師風心得體會五篇大全

2023年個人師德師風心得體會一

師德是為師之魂，師風是為師之本。

師德師風是一所學校的靈魂所在。

一所學校的師德師風就是一種無形的力氣，它體現(xiàn)老師的職業(yè)道德和學風校風。

很多老師在教學活動中嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，是同學的人生導師。

師德師風，作為社會、教育本身及老師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮亮的時代特征。

今日的師德師風教育，必需適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培育高素養(yǎng)人才的需要。

所謂師德，即老師的職業(yè)道德，就是老師具備的基本道德素養(yǎng)所謂師風，即老師的行為作風，是老師這一行業(yè)的風氣和風尚。

師德師風，是指老師在教育活動過程中所形成并通過其教學活動和日常生活而對同學及四周的人們產(chǎn)生特別影響的行為準則和道德風范。

西漢楊雄說師者，人之模范也。

老師除了向同學傳授學問，還通過自己的言行潛移默化地影響同學如何做人、做事。

這就要求老師不僅要有淵博的學問，還要具有人格力氣。

而這種人格力氣以人格美學角度，在中國經(jīng)常是人品的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡一種犧牲和奉獻精神以高尚的思想品德、健康的行為準則樂觀影響同學。

高校師德師風的基本要求可詮釋為遵紀守法，品德高尚，愛崗敬業(yè)，教書育人，喜愛同學，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，為人師表，淡泊名利，志存高遠。

樹立老師的良好形象，就要真正從思想行動上做到學為人師。

為人師表是老師的美德，老師以其學問、才智、情感、人格影響同學的心靈，直接影響同學的成長，甚至可以通過塑造同學的品德、共性、人格影響其一生。

_世紀的捷克教育家夸美紐斯指出老師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導同學。

每個老師都必需嚴格要求自己，到處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品德感染同學，熏陶同學，影響同學。

通過師德師風建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀老師隊伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時以老師自身的抱負信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風，直接感染和熏陶著同學，使同學成為具備誠懇守信、公正公正、崇尚奉獻等良好品德的人。

在和諧校內(nèi)里，老師高雅的氣質(zhì)和風范往往都是學子們爭相效仿的楷模，以至于他們?yōu)槿藥煴淼木耧L貌影響高校生的一生。

老師不僅擔負著傳道授業(yè)的重任，而且肩負著育人的崇高職責。

只有讓老師隊伍擁有高尚的師德師風，全體老師做到相互協(xié)作，和諧互補，才有和諧的高校，才有民主法制、公正正義、誠信友愛、布滿活力、安定有序、和諧進展的和諧社會。

雖然高校老師的師德師風的主流是好的，但在市場經(jīng)濟等的種種消極因素下，一部分老師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風方面存在一些滑坡跡象，詳細表現(xiàn)為

1、愛崗敬業(yè)精神弱化在市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)影響下，部分老師過分看重個人利益，把老師工作僅僅當作一種獵取利益的手段和工具無心討論本專業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴峻影響了教學和教育效果有些老師備課不仔細，學問陳舊，教學方法單一，上課當是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學秩序和教學質(zhì)量有些老師除上課之外，很少與同學接觸，很少關(guān)懷同學的全面進展。

2、價值取向功利化、世俗化在當前市場經(jīng)濟條件下，高校老師的價值取向受到影響。

在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意狀況下，有些老師往往把個人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會責任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責任心有些老師熱衷于其次職業(yè)，擔心心本職工作有的還消失享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個人得失。

3、行為規(guī)范不嚴，師表形象模糊化老師是同學的一面鏡子，是同學的榜樣。

然而有些老師師表意識淡薄，行為規(guī)范不嚴，缺乏自尊自愛精神有的老師舉止不雅，言語不文明，在同學中造成不良印象還有個別老師上課觀點偏激，以自己的片面熟悉對同學進行誤導，不留意自己言論的導向性。

4、師生關(guān)系庸俗化，功利化尊師