初中英語-why do you like pandas教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

評課記錄時間：2015年4月12日地點：兗州第九中學(xué)參加人員：全體英語教師主持人：趙相彬評課過程：由彭老師來說一下授課說明本節(jié)課是七年級下冊第五單元的第一課時，是一節(jié)聽說課，授課思路大體為：1、GreetingPresentation利用圖片導(dǎo)入法，使學(xué)生更加直觀地了解本課內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課主要語言項目并以師生對話，生生對話的方式進(jìn)行操練。Listening利用一系列的聽力訓(xùn)練來鞏固本課的語言項目。Pairworkandgroupwork兩人合作對話及小組對話練習(xí)，是學(xué)生熟練運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。當(dāng)堂鞏固測試家庭作業(yè)由各位老師進(jìn)行評課趙相彬：課堂氣氛活躍，教師語速適中，充分體現(xiàn)出學(xué)生主體，老師作為主導(dǎo)的地位。讓學(xué)生有充分的時間來練習(xí)鞏固，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。

在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運用為落腳點，本堂課上，彭老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。宋麗萍：教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。蒲成軍：特別是小組合作在本堂課的運用和作用，值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。彭艷老師準(zhǔn)備很充分，教態(tài)自然和藹可親。在教學(xué)中能注重引導(dǎo)學(xué)生，練習(xí)形式多樣，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，練習(xí)了學(xué)生的聽說讀寫能力，教學(xué)效果好。楊忠霞：在教學(xué)中能盡量使用口語教學(xué)，板書工整，有條理。在傳授新知識時能做到循序漸進(jìn)。講練結(jié)合，使學(xué)生明白目標(biāo)重難點。陳慶翔：教態(tài)自然，富有親和力和感染力。復(fù)習(xí)充分詳細(xì)、教學(xué)形式多樣，練習(xí)充分。教學(xué)中能鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力、體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。

張延敏：本節(jié)課課堂氣氛活躍，教師語速適中，充分體現(xiàn)出學(xué)生主體，老師作為主導(dǎo)的地位。讓學(xué)生有充分的時間來練習(xí)鞏固，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。劉壯倫：教師準(zhǔn)備充分，講解詳細(xì)，板書工整，教學(xué)基本功扎實。課堂容量大，學(xué)生參與率較高。教材

分析本課內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書Go

for

it七年級英語下冊第五單元Why

do

you

like

pandas?

的第一課時，包括section

A1a--1c三部分部分內(nèi)容。本單元圍繞“動物”這話題題材展開，使學(xué)生能用英語簡單介紹常見的動物以及對動物進(jìn)行簡單的描述。我借助“任務(wù)型教學(xué)”，采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。

教后反思本課時新授課。教師自然動物話題，并以freetalk的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出自己在視頻中所看到的動物。這一環(huán)節(jié)有助于吸引學(xué)生注意力，任務(wù)難度低，學(xué)生參與度高，也有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng)和活躍課堂氣氛。引入新課，再以腦力風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖的形式引導(dǎo)學(xué)生說出各種各樣的動物，很好地延續(xù)了學(xué)生的興趣和注意力。通過問題Whatdoyouthinkoftheanimals?的設(shè)置學(xué)習(xí)和拓展描述性形容詞，然后通過設(shè)計動物園中的一個真實情景，展開對話，呈現(xiàn)新句型：Whatanimalsdoyoulike?和Whydoyoulikethem?以詞匯帶動句型，化零為整，深入淺出。游戲鞏固詞匯和句型，是本課時的高潮部分。很好地激發(fā)了學(xué)生說英語的欲望，打開了學(xué)生的視野和思維，任務(wù)的設(shè)計容易操作，由于所談?wù)摰娜宋锸菍W(xué)生最熟悉的和喜歡的，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)充滿了信心。同時又能夠繼續(xù)熟悉和訓(xùn)練本課時前面部分提到過的句型和詞匯。最后展示人和動物和諧相處的圖片，升華和激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動物的情感。課堂跌宕起伏，收放自如，寓教于樂，令人回味，為本單元后面的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。七年級英語下冊Unit5

Why

do

you

like

pandas?

SectionA1a—2c教學(xué)設(shè)計Step1呈現(xiàn)新課

（Presentation）

1.導(dǎo)課

用

Do

you

like

animals？

Do

you

want

to

go

to

a

zoo？

What

animals

would

like

to

see？Why

do

you

like

pandas？導(dǎo)入課題并且板書課題。教師繼續(xù)補充I

like

animals

and

I

would

like

to

go

to

a

zoo，too。補充板書animals

zoo。

2.出示六張幻燈片教學(xué)六個表示動物名稱的單詞panda

lion

tiger

elephant

koala

giraffe

和描述性的形容詞cute

beautiful

smart

lazy等。在教這些重點單詞時，我把聽、說、讀、寫融為一體，女生讀，男生讀和分組讀結(jié)合在一起，同時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)生詞。然后出示一張幻燈片，包含有前面所學(xué)的六種動物，補充說In

these

animals，my

favorite

animals

are

pandas

。What’s

your

favorite

animal？Why

do

you

like

them？復(fù)習(xí)運用上面所學(xué)，同時為后面的對話做好鋪墊。

3.出示chant幻燈片，讓學(xué)生隨著音樂chant，這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又在快樂中復(fù)習(xí)了新知識。

Step2聽力和對話練習(xí)出示課本第25頁，完成連線題。

1.

出示幻燈片1b內(nèi)容，完成聽力。

2.在此基礎(chǔ)上，出示課本第25頁1c的幻燈片。我讀A同學(xué)們讀B，然后再交換

角

色朗讀。緊接著出示一張補充幻燈片，讓學(xué)生分組角色朗讀。我補充板書描述性的形容詞以及重點句型。

找一名同學(xué)做我的搭檔，編對話。然后讓同學(xué)們進(jìn)行pair

work進(jìn)行編對話。教師走下講臺，幫助需要幫助的同學(xué)。接下來讓同學(xué)們展示自己的對話。

3.Do2a,2b和對話練習(xí)Step3小組對話，做小調(diào)查

Step4當(dāng)堂訓(xùn)練

完成三張幻燈片上的練習(xí)題。通過練習(xí)，讓學(xué)生再一次復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。Step5家庭作業(yè)

評測練習(xí)將下列句子譯成英語。1.讓我們先去看老虎吧。____________________________2.那些大象來自哪里？____________________________3.你為什么不喜歡牛奶？____________________________那只懶貓整天睡覺。____________________________因為獅子有點嚇人。____________________________二句型轉(zhuǎn)換Iwanttoseethembecausethey’resmart（對劃線部分提問）____________you______toseethem?2.KoalabearsarefromAustralia。（對劃線部分提問）___________koalabears______?Ilikemonkeysbecausetheyarecute.(對劃線部分提問)_____________youlikemonkeys?Myfriendlikeselephants.(同上)______________yourfriend_______?5、Shelikesgiraffes.(改為否定句)She_____________giraffesChoose()1.Why____she____tigers?A.is,likeB.does,likesC.does,likeD.don’tlike()2.Pandaseat_____.A.leavesB.treesC.riceD.bamboo（竹子）()3.Chineseareveryfriendly___you.A.toB.forC.onD.in()4.Let’sthegiraffes.A.seesB.seeingC.seeD.tosee()5.–Where____lionsfrom?–TheycomefromAfrica.A.do,areB.are,areC.do,comeD.are,comes()6.--____animalsdoyoulike?--Penguins.A.WhichB.WhatC.WhoD.Whose()7.There