電大-管理學(xué)基礎(chǔ)第四次任務(wù)

一、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共40分。）1.矩陣式組織屬于（b）組織結(jié)構(gòu)A.機(jī)械式B.有機(jī)式C.直線(xiàn)式D.平行式滿(mǎn)分：2分2.責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必須是協(xié)調(diào)的、平衡的和統(tǒng)一的。這就是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的（a）原則。A.責(zé)權(quán)利對(duì)等B.分工與協(xié)作C.分級(jí)管理D.彈性結(jié)構(gòu)滿(mǎn)分：2分3.企業(yè)采用大批量生產(chǎn)，如汽車(chē)裝配線(xiàn)，需要高度集權(quán)，組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)采用（c）。A.有機(jī)式結(jié)構(gòu)B.復(fù)雜式結(jié)構(gòu)C.機(jī)械式結(jié)構(gòu)D.簡(jiǎn)單式結(jié)構(gòu)滿(mǎn)分：2分4.以下組織結(jié)構(gòu)形式中，（d）最適用于組織部門(mén)間的橫向協(xié)作和攻關(guān)項(xiàng)目。A.職能制結(jié)構(gòu)B.直線(xiàn)職能制結(jié)構(gòu)C.事業(yè)部制結(jié)構(gòu)D.矩陣制結(jié)構(gòu)滿(mǎn)分：2分5.M型結(jié)構(gòu)又稱(chēng)為多部門(mén)結(jié)構(gòu)，亦即（b）。A.職能制結(jié)構(gòu)B.事業(yè)部制結(jié)構(gòu)C.直線(xiàn)職能制結(jié)構(gòu)D.矩陣制結(jié)構(gòu)滿(mǎn)分：2分6.根據(jù)每個(gè)人的能力大小安排合適的崗位。這就是人員配備的（b）原則。A.因人設(shè)職B.量才使用C.任人唯賢D.因事?lián)袢藵M(mǎn)分：2分7.以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn)，以職位對(duì)人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類(lèi)人員。這就是人員配備的（a）原則。A.因事?lián)袢薆.因人擇事C.量才使用D.經(jīng)濟(jì)效益滿(mǎn)分：2分8.組織內(nèi)部管理人員的選聘主要來(lái)自?xún)?nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)渠道。一般而言，（c）的選聘多采用外源渠道。A.基層管理者B.中層管理者C.高層管理者D.普通管理者滿(mǎn)分：2分9.考評(píng)管理人員的協(xié)作精神主要通過(guò)向（b）獲取信息A.上級(jí)部門(mén)B.關(guān)系部門(mén)C.下屬部門(mén)D.主管部門(mén)滿(mǎn)分：2分10.述職報(bào)告是對(duì)管理人員進(jìn)行考評(píng)的一種方式，它屬于（d）。A.上級(jí)考評(píng)B.群眾考評(píng)C.專(zhuān)家考評(píng)D.自我考評(píng)滿(mǎn)分：2分11.有計(jì)劃地安排管理人員擔(dān)任同一層次不同的管理職務(wù)，以此全面培養(yǎng)管理人員的能力，這是管理人員在職培訓(xùn)的方法之一，即（b）。A.有計(jì)劃的提升B.職務(wù)輪換C.委以助手職務(wù)D.臨時(shí)提升滿(mǎn)分：2分12.領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)在于影響。構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的因素包括這樣幾個(gè)方面（a）。A.品德、學(xué)識(shí)、能力、情感B.品德、學(xué)識(shí)、能力、資歷C.品德、學(xué)識(shí)、資歷、情感D.品德、威信、能力、情感滿(mǎn)分：2分13.領(lǐng)導(dǎo)者以自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、個(gè)性特征等影響或改變被領(lǐng)導(dǎo)者的心理和行為的力量是他的（d）。A.法定權(quán)利B.獎(jiǎng)懲權(quán)力C.組織權(quán)力D.自身影響力滿(mǎn)分：2分14.管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型，（b）領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)業(yè)績(jī)關(guān)心較多，對(duì)人很少關(guān)心，屬于任務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)。A.1-1型B.9-1型C.1-9型D.5-5型滿(mǎn)分：2分15.根據(jù)赫塞—布蘭查德提出的情境領(lǐng)導(dǎo)理論，在下屬雖然有積極性，但缺乏足夠的技能的情況下，應(yīng)采用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（a）。A.高工作—高關(guān)系B.低工作—低關(guān)系C.低工作—高關(guān)系D.高工作—低關(guān)系滿(mǎn)分：2分16.需要層次理論是美國(guó)著名管理心理學(xué)家和行為學(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛提出來(lái)的一種激滿(mǎn)分：2分12.俄亥俄州立大學(xué)的研究者通過(guò)調(diào)查研究，總結(jié)出描述領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩個(gè)維度：（ab）。A.關(guān)懷維度B.定規(guī)維度C.員工導(dǎo)向D.生產(chǎn)導(dǎo)向滿(mǎn)分：2分13.當(dāng)一個(gè)人的需要得不到滿(mǎn)足，會(huì)產(chǎn)生挫折感，受挫后的防范措施一般有（bc）。A.緊張不安的措施B.積極進(jìn)取的措施C.消極防范的措施D.尋求激勵(lì)的措施滿(mǎn)分：2分14.需要層次理論中，下列選項(xiàng)屬于安全需要的有（bcd）。A.維持生命的衣食住行B.生活要得到基本保障C.避免人身傷害，失業(yè)保障D.年老時(shí)有所依靠滿(mǎn)分：2分15.強(qiáng)化理論中的強(qiáng)化類(lèi)型有（abcd）。A.積極強(qiáng)化B.消極強(qiáng)化C.懲罰D.自然消退滿(mǎn)分：2分三、判斷題（共15道試題，共30分。）1.群眾考評(píng)由下級(jí)人員對(duì)管理人員的工作情況給出評(píng)價(jià)。（a）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分2.在管理人員考評(píng)時(shí)，由上級(jí)人員填寫(xiě)的考評(píng)表主要是考核管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力和影響能力。（a）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分3.管理人員要與各種人相處，可能遭遇各種事件，因此需要具有良好的心理素質(zhì)。這樣才能冷靜的處理好意外和突發(fā)事件。（b）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分4.目標(biāo)路徑理論認(rèn)為，環(huán)境因素和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格互為補(bǔ)充，下屬的特質(zhì)決定了他對(duì)環(huán)境因素及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的評(píng)價(jià)。（b）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分5.領(lǐng)導(dǎo)效率的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的高低。（a）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分6.在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子里，帥才應(yīng)該多一些，以提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)能力。（a）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分7.根據(jù)戴維?麥克利蘭的研究，對(duì)一般職員來(lái)說(shuō)，成就需要比較強(qiáng)烈。（a）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分8.需要層次理論認(rèn)為，如果管理者真正了解了員工的需要，依其需要來(lái)進(jìn)行激勵(lì)，則會(huì)產(chǎn)生很大的極力作用。（b）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分9.表彰和獎(jiǎng)勵(lì)能起到激勵(lì)的作用，批評(píng)和懲罰不能起到激勵(lì)的作用。（a）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分10.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的彈性原則就是要求部門(mén)機(jī)構(gòu)的設(shè)置具有一定的彈性。（a）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分11.高科技和適宜的外部環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)條件。（b）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分12.人員配備的主要任務(wù)就是為組織配備合適的管理人員。（a）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分13.管理人員的工作主要是從事資源協(xié)調(diào)和管理，沒(méi)有必要掌握具體的業(yè)務(wù)知識(shí)。（a）A.錯(cuò)誤B.正確滿(mǎn)分：2分14.