幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《神奇的圖形組合》PPT課件反思【幼教課件】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《神奇的圖形組合》PPT課件反思【幼教課件】\o"數(shù)學(xué)教案"#數(shù)學(xué)教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件活動目標(biāo)1、認(rèn)識常見的幾種幾何圖形，并能分類2、能根據(jù)圖形的基本特征，大膽想象，巧妙組合，讓幼兒感知周圍事物有不同的形狀。3、在活動中體驗動手創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步提高想象能力。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。重點難點活動重點：認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形的特征活動難點：能根據(jù)圖形的特征，大膽想象，巧妙組合，動手創(chuàng)作作品?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：中班幼兒對單個基本的圖形已有了一定的認(rèn)識物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的正方形、長方形、三角形、圓形若干。膠棒、白色卡紙若干。PPT課件?；顒舆^程一、導(dǎo)入：以圖形寶寶來做客1、小朋友們今天我們班來了幾位小客人，你們想不想知道他們是誰?(幼兒回答)2、教師逐一出示三角形、正方形、長方形、圓形，讓幼兒鞏固和認(rèn)識各種幾何圖形的名稱、顏色。二、“圖形寶寶站一站”游戲1、師：小朋友們今天啊圖形寶寶要和我們做一個好玩的游戲，、你們想不想玩?(幼兒回答)(教師出示圖形三角形、正方形、長方形、圓形若干，幼兒自主選擇一個喜歡圖形)游戲規(guī)則：聽老師的口令開始做圖形站立的游戲，例如：聽到老師說三角形寶寶在哪里的口令后，手持三角形的幼兒拿起手中的圖形寶寶站立起來說我是三角形。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次(視幼兒人數(shù)和狀況而定)2、圖形歸類師：圖形寶寶們都玩累了，那我們送他們回家吧。由老師出示貼有圖形標(biāo)志的小盆，讓幼兒把手里的圖形寶寶分別送到與自己圖形標(biāo)志相同的小盆里。三、出示PPT課件，幼兒欣賞利用圖形拼成的圖案。1、師出示組合圖案：(樹圖片)2、師出示組合圖案：(車圖片)3、師出示組合圖案：(房子圖片)(老師小節(jié)生活中處處都能見到的圖形，激發(fā)幼兒想象，引起動手操作的興趣)。四、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，對圖形進(jìn)行組合。1、《手拉手》游戲,幼兒進(jìn)行圖形組合。2、師：你們想不想和圖形寶寶變魔術(shù)呢?幼兒回答。(1)在變魔術(shù)之前，老師要告訴小朋友們游戲規(guī)則。(2)幼兒動手操作，教師巡視指導(dǎo)。五、師幼共同欣賞與經(jīng)驗分享1、展示幼兒作品進(jìn)行欣賞。2、結(jié)束：鼓勵表揚幼兒六、活動延伸小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多大小不同的樹葉來變一變?；顒涌偨Y(jié)：整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生幼兒的積極性、主動性得到了充分體現(xiàn)。通過這次活動，我深切的感受到新教學(xué)法對教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求，同時也感到了自己教學(xué)機智的不足，所以，我今后要更加嚴(yán)格的要求自己，積極進(jìn)取，博采眾長，提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的靈活性。