貴州高等學校教學內(nèi)容和課程體系改革項目

貴州省高等學校教學內(nèi)容和課程體系改革項目申請表項目名稱（類別）：基于“項目導向”的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學改革的實踐與研究申請人：王明學校名稱：貴州師范學院合作企業(yè)名稱：醉美夜郎民俗文化產(chǎn)業(yè)有限公司貴州嚴小妮文化有限公司申請日期：2016年8月2日貴州省教育廳印制二0一二年七月

填表說明一、請按表格填寫各項內(nèi)容，要實事求是，逐條認真填寫，表述要明確、嚴謹。二、申請書為A4復印紙，于左側(cè)裝訂成冊，一式十份(均為原件)，由所在學校審查、簽署意見后，報送省教育廳高等教育處。三、在學校、企業(yè)意見一欄中，應明確學校、企業(yè)在人員、時間、條件、政策等方面的保證措施和對配套經(jīng)費的意見。四、有關欄目空格不夠時，可加頁續(xù)填。五、此表主要用于“教改重點項目”、“教改培育項目”的填報。

二、項目研究思路及要解決主要問題：（一）項目研究思路根據(jù)項目組成員的科研特長、充分發(fā)揮項目組成員的作用，有針對性地制訂研究步驟、落實研究任務，采取多層次、多角度、多方面的研究思路，實行理論研究與實證分析相結(jié)合，定性分析與定量分析相結(jié)合，綜合研究與專題研究相結(jié)合，確保課題研究的科學性與完整性，其主要思路是：文獻研究→調(diào)查研究→專家咨詢→行動研究→經(jīng)驗總結(jié)→結(jié)論與政策建議。項目主要采用如下研究方法：1、用文獻研究法多渠道收集、整理國內(nèi)外與項目相關的資料，尋求理論與實踐創(chuàng)新。2、綜合運用各種調(diào)查研究方法和手段，實施專家咨詢與訪談，為項目提供科學研究的調(diào)查資料。3、用行動研究法將項目組成員行動與研究結(jié)合起來，及時將研究成果運用于教學實踐，并根據(jù)研究與教學實踐中遇到的具體情況，邊研究、邊實踐、邊探索、邊完善，使理論與實踐有機統(tǒng)一起來。4、運用經(jīng)驗總結(jié)法總結(jié)多年的教學經(jīng)驗，及時總結(jié)項目研究取得的成果，為項目實施提供結(jié)論與政策建議。（二）項目要解決主要問題1、以市場和社會需求為導向，進行專業(yè)實踐課程體系綜合改革,培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求的文化產(chǎn)業(yè)管理應用型人才。專業(yè)課程內(nèi)容是實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)的有機載體，學生寬厚的基礎知識和較強的應用實踐能力源于課程教學內(nèi)容的優(yōu)化、更新與改革。為了培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)應用型人才，以現(xiàn)有的課程體系內(nèi)容為基礎，研究體現(xiàn)物理學科發(fā)展，打破課程間壁壘，注重精選課程內(nèi)容，加強課程內(nèi)容在邏輯和結(jié)構上的聯(lián)系與整合；注重實踐，增強學生綜合能力，符合現(xiàn)代教育改革和具有就業(yè)針對性的寬口徑、厚基礎、重素質(zhì)、重應用的課程內(nèi)容。只有制定符合文化產(chǎn)業(yè)市場對人才需求實際的專業(yè)課程體系，才能培養(yǎng)出經(jīng)得起市場檢驗、符合社會需求的有用之才。2014級、2015級和2016級最新修訂的《文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》就是這一要求的具體體現(xiàn)，學生可以通過專業(yè)講授、實踐引導、動手操作等多種方式鍛煉，在系統(tǒng)學習專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課的基礎上，學生還可可以根據(jù)自身的愛好、特長等因素綜合考慮從文化景區(qū)、園區(qū)策劃與管理方向，文化創(chuàng)意設計方向，會展策劃與管理方向三個方向中選擇一個或幾個適合自己今后發(fā)展的專業(yè)方向，從而提高自身的綜合應用能力，滿足市場和社會需求。2、突出學生實踐應用能力的培養(yǎng)，開展專業(yè)實踐教學綜合改革，建立校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實習、實訓基地。文化產(chǎn)業(yè)的實踐性特征，使各門課程的開設都必須緊緊圍繞社會實踐進行授課，校外實習基地不能及時滿足教師日常授課的需要，因此建立校內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)實習、實訓基地十分必要，目前貴州各高校只有我校建立了校內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的實習、實訓基地——民族文化旅游產(chǎn)品設計與制作實訓基地。民族旅游產(chǎn)品設計與制作實訓基地是2010年由我校歷史與社會學院為牽頭單位，地理與旅游學院、藝術學院為協(xié)作單位而建立的，在管理模式上，采取共同管理、專人維護、開放使用的原則進行管理。該基地以貴州師范學院為依托，聯(lián)合貴州省其他高等院校和科研院所部分專家，組成“貴州民族旅游產(chǎn)品開發(fā)與設計專家委員會”，共同對貴州民族旅游產(chǎn)品進行設計和研發(fā)，該基地在“研—學—產(chǎn)”教學思想指導下，加大了前期投入，目前基地實訓室已初具規(guī)模?；緷M足本專業(yè)學生實驗、實訓教學的需要。本專業(yè)已與貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心、多彩貴州文化研究中心、烏當區(qū)文化體育廣播電視局、醉美夜郎旅游文化集團、多彩貴州城文化產(chǎn)業(yè)綜合體、天龍屯堡文化旅游公司、烏當區(qū)偏坡鄉(xiāng)政府、大明邊城旅游文化公司、貴州多彩民族民間文化藝術發(fā)展有限公司、獨山縣民族刺繡工藝廠、貴州省丹寨縣原生態(tài)民族旅游產(chǎn)品開發(fā)有限公司建立了密切合作關系，校內(nèi)、校外實訓基地的建立，大大提升了我院實訓基地的實力。校內(nèi)、校外實訓基地共同協(xié)商積極開發(fā)具有民族特色的銀手鐲、銀耳環(huán)、銀項鏈、銀戒指等、民族蠟染、刺繡、織錦、布藝娃娃、各類奇石、化石、紫袍玉帶石、思州硯、民族服裝、木雕、石雕、牙舟陶、泥哨、玉屏簫笛等富于民族特色的旅游產(chǎn)品，從而形成了“研－學－產(chǎn)”相結(jié)合的最佳模式。3、注重學生基礎理論知識的學習，完善專業(yè)應用科研模式，構建導師引導下的學生自主學習、自由探索的科研平臺和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。改革和完善學生科研創(chuàng)新培養(yǎng)體系，鼓勵學生學完文化產(chǎn)業(yè)管理基礎理論，進入大學高年級后，根據(jù)自己的興趣和特長積極參與教師科研課題企、業(yè)技術革新和改造項目，在導師的指導下進行科研訓練，與教師進行合作科學研究，探索建立實行學分的導師制學生科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。校內(nèi)，緊密結(jié)合貴州民族文化、民族旅游、民族藝術，實現(xiàn)跨學科，跨學院的綜合研究，對民族旅游產(chǎn)品從文化、旅游及藝術等角度進行深入剖析，以構建民族旅游產(chǎn)品的研發(fā)與設計平臺，讓更多的學生參入進來，成長受益。校外，以橫向科研課題為載體，校地企三方聯(lián)動協(xié)作，為民族文化企業(yè)或集團、地方政府、旅游部門提供民族旅游產(chǎn)品的開發(fā)與設計的理論依據(jù)，廣泛開展智力服務，與政府宣傳部門、旅游部門共同搭建合作平臺，積極開展民族文化旅游產(chǎn)品的研發(fā)、方案制定，給專業(yè)學生創(chuàng)造良好的科研基礎平臺。以此為依托，校內(nèi)、校外“無縫互動”，積極與相關企事業(yè)單位合作，構建專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實施基地，帶動并孵化有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目落地、生根、開花、結(jié)果。三、項目研究計劃及預期成果：（一）項目研究計劃設計方案——理論研究（核心概念、理論依據(jù)、研究價值）——田野調(diào)研（調(diào)查研究相關基本信息）——數(shù)據(jù)處理（分析、處理相關研究數(shù)據(jù)）——構建評價體系（學生理論知識的掌握效果、實際動手能力的強弱、解決實際問題的技能大?。岢鰧嵤┞窂剑▌?chuàng)意策劃與實踐能力相結(jié)合、項目運作與專業(yè)深化相結(jié)合、市場把握與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合）——實證檢驗（對比評價體系，檢驗實施路徑成效）——成果總結(jié)（《基于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐教學改革的實踐與研究》研究報告）第一階段：2016年9月—2016年11月，形成項目研究方案，明確項目組成員研究任務。第二階段：2016年12月—2018年5月，對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程內(nèi)容、學生就業(yè)、科研創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及評價機制等方面進行調(diào)研和分析，積極開展各子項目研究，探索建立文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)實踐教學的培養(yǎng)模式，并在教育中付諸實踐。第三階段：2018年5月—2018年9月，完成項目結(jié)題報告、項目結(jié)題驗收。（二）預期成果1、編寫《文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)實踐教學》教學大綱及講義；2、發(fā)表研究論文2—3篇；3、指導5-6個學生團隊成功申報大學生科研項目；；4、指導3-4個學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊成功申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃；5、提供項目研究結(jié)題報告。四、經(jīng)費預算：序號支出科目(含配套經(jīng)費)金額(萬元)計算根據(jù)及理由1資料費1.2用于資料收集整理、資料打印、相關專業(yè)參考書購買費2小型儀器設備1.8電子計算機（用于資料存儲及處理）、U盤等3印刷費1.4用于研究過程、成果等的打印、復印等費用4勞務費1.8用于有關人員訪談、文化產(chǎn)業(yè)相關企事業(yè)單位管理人員調(diào)查訪談的勞務費5調(diào)研及培訓交流會務費2.6用于外出參加相關教學會議、組織專家專題討論研究會議到相關院校調(diào)研差旅食宿費、會務費、生活補助費等7成果出版及論文版面費2.0研究成果的出版費、論文發(fā)表的版面費8耗材費0.3打印紙、墨粉、文具等9專家評審咨詢費0.9用于專家評審費、茶水、餐費等合計12學校意見（含學校支持情況）：單位負責人簽字：單位公章：年月日企業(yè)意見（含企業(yè)支持情況）：法人簽字：