小學教育實習總結

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時間飛逝，光陰似箭，一擠眼，六周的實習生活就這樣結束了，心中真的是感慨萬千，有感傷，有不舍，還有對老師深深的感謝之情。

3月5號隨著校車一起來到長安小學，起初這邊艱苦的生活環(huán)境讓我有點無法接受，可是慢慢的習慣了，習慣了這簡陋的宿舍，習慣了這十八個人一間的大宿舍，習慣了看大家在勞碌地備課、上課、批改作業(yè)的情景，習慣了有空時和大家一起聊閑聊，談談備課、上課的感想，講講各班那群可愛的孩子們……

六周的實習生活有許多的習慣，也有許多的回憶。還記得初上三尺講臺時的那份激烈與擔憂，激烈是因為自己最終是老師了，雖然只是實習老師，擔憂是因為這是我第一次上語文課，而且還是作文課，怕自己假如講的不好的話會誤導學生。上課之前起我仔細的備課，也向老師請教了該如何上好一堂作文課，因為講的是自己家鄉(xiāng)的環(huán)境改變，而班里面大部分學生都是外來人員，根本不知道自己家鄉(xiāng)的改變狀況，所以我事先叫同學回去要向爸爸媽媽了解一下，可是許多學生回去都沒有去了解，原本準備以溝通互動為主的課堂，最終卻變成了我在自說自導，實在郁悶，第一堂課以失敗告終，不過老師的點評讓我學會了許多，學生才是課堂的主體，如何調動學生的主動性對上好一堂課是特別重要的。后面通過多次課的實踐還有老師們的悉心指導讓我在不斷的進步，上課的水平也漸漸有了提高。

六周的實習生活真的讓我收獲了許多，也成長了許多，當一名老師真的很不簡單，當一名深受學生寵愛的好老師就更難了，不僅要有精深的專業(yè)學問，還要懂得如何把握好課堂，讓課堂充溢活力又不至于太過吵鬧…剛起先的時候感覺真的好難哦，有點想放棄，不知道自己當時選擇當老師是對還是錯，不過看到三(2)班這群孩子們那一張張稚嫩的小臉，聽著他們說“吳老師，我們喜愛你，你什么時候要給我們上課啊”，我就覺得自己當時的選擇是對的，我要當一名好老師，當一名深受學生寵愛的好老師。

雖然離開了，但還是要感謝三(2)班這群可愛的孩子們的協(xié)作，感謝老師們的悉心指導，這六周的實習生活將會是我一輩子的回憶，雖然有點累，但卻很充溢，也很歡樂!

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懷著滿滿的激烈和新奇，我踏進了小學校門，看著那些精神飽滿的小學生，我想起了小學時的自己，也是這樣的精力充足和無憂無慮。今日，我就要再一次體會童年的快樂時間，真希望我的到來能夠給他們帶來更多的快樂和幫助。

最終到了我所在的班級，踏進教室的那一刻，我沒有想象中的那么興奮。因為此刻的我不再是一名學生，而是一名實習老師了。作為老師，我們就要做好榜樣，爭取給學生們留下好的印象?；蛟S是因為生疏，還是羞怯，孩子們沒有我想像中的熱忱，只有一聲簡潔的問好。而隨著時間的“撮合”，孩子們也慢慢向我們走近，和我們一起玩嬉戲、閑聊。是呀，小孩子天性好玩，更何況他們才二年級呢?

看著他們上課，總覺得特殊鬧熱。當老師提出問題時，他們總能主動地探討并舉手回答，雖然有時的答案是錯的，但他們也不會感到丟臉，而是更加主動地參加到其中，努力地知道正確的答案。有時課堂上會有人講話、告狀，甚至是打架，老師都能很好地處理，而不是一眛地去糾纏這個問題。下課時，他們會來找我們一起去玩嬉戲。記得第一次玩的嬉戲叫做“老鷹捉小雞”，小摯友們玩得快樂極了，一點都不覺得累。記得老師第一次找我們改作業(yè)時，我也是特別快樂的，這說明老師信任我們，情愿把學生交給我們，這讓我的信念又堅決了。

早讀時刻，老師會抽查學生們的背誦狀況，講究獎懲分明，更能合理地管理好班級和學生。課間操時，老師會跟著孩子們一起做操，并帶領孩子們跑步，師生相處融洽，讓我看到了和諧的校內。午餐時間到了，老師會給孩子們支配各自的任務，有的掃地、拖地，有的擦黑板、窗子，還有的打飯、分飯，培育孩子們的獨立和團結實力。中午睡覺，是我們的閑暇時間，有時我們會去看看他們是否睡好，有時我們會完成老師交給我們的任務，間或忙中偷閑，也會玩玩手機，等待上課。總之，在小學的一天，總感覺特殊快，仿佛擠眼間就過去了。

在小學實習的兩周里，由起先的生疏到接觸再到熟識，我們也能“打成一片”，以摯友的口吻進行交談了。記得有一位小摯友對我說：“姐姐，你是我的英雄?！碑斘衣牭竭@句話的時候，內心是激烈和感動的，原來我這幾天沒有白來。課間，有些小摯友總喜愛問一些奇驚奇怪的問題，有時問得我不知所措，我只好回了一句“不知道”。然后他們就會細致地給我講解，然后問我記住了嘛。有時我會想，現在的小摯友怎么那么有想法，我感覺我都快跟不上他們的步伐了?；蛟S是因為時代的進步，讓現在的小摯友都變得早熟了，更加能夠明白社會的是是非非了。

在實習的期間，老師上課利用了多種方式進行教學，有時會利用嬉戲，來增加學習樂趣，抓住孩子們的眼球。老師依據新課改的要求，運用“由扶到放”的教學原則，給學生們供應了自主學習和探究的機會。課堂上，以學生為主，訂正學生錯誤，注意特性發(fā)展和個別學生的培育，使每個學生都能同等地學習。而對待個別淘氣的學生，老師也會實行特殊的手段，不會放任自流，而是真誠地對待。

當時間已來到尾聲，我的心里是難受的，因為我們即將離開這群可愛的學生了，并且有可能再見不到了。我拿著我們自己打算的零食，一步步走向講臺時，我的步伐是沉重的，多么想讓時間能夠多停留一點，讓我能夠多與他們相處?？粗麄円粡垙埧蓯鄣男δ?，我一輩子都不會遺忘。當他們一起說“感謝實習老師的禮物”、“實習老師再見”時，我忍著淚水，微笑著與他們告辭，心里卻早已哭了。希望在將來的日子里，我還能與你們相見，到那時，我們還能像現在這樣無話不談。

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時間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結束了，初為人師，我們倍感傲慢與驕傲。我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校---小學的領導，指導老師以及原班主任的幫助與照看，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關切，使得我們的實習工作順當，圓滿地完成，借此機會對我們的指導老師表示誠心的感謝，感謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。

一、打算階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深化學生，熟識教學環(huán)境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到--小學時茫然不知所措，高校里學到的學問好像一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在小學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上，我們就帶著諸多懷疑起先了實習。這段時間，--的指導老師組織了幾名省市優(yōu)質課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學閱歷。另外，指導老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體探討的形式進一步深化探討新課程教學?？傊ㄟ^這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神奇了。

二、實踐階段

從第三周起先我們的實習也就全面綻開了，為此指導老師給我們制定了特別具體和全面的實習安排，凡是體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面特別廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導老師指導為輔，指導老師讓我們放手大膽去探究，去探討，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的仔細看法，堅持”健康第一，歡樂體育”的教學理念，認仔細真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導老師的指導下，我們主動編寫全年訓練安排和課時訓練安排，努力使自己的訓練更系統(tǒng)，更全面?？傊?，我們的工作受到了校領導和全體老師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。

三、提高階段

也就是最終兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們起先打算我們的”優(yōu)質課”，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導老師的指導更加細致，更加仔細了，指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學，課后總結。另外指導老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優(yōu)質課評比活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的實力得到了全面的提升。

最終，有一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和--小學師生告辭時感人的場面。20--年最終一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也限制不住哭了起來，實習老師們眼里也都閃耀著淚光，接下來，我們依依和--學校的老師們握手告辭，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，許多實習老師都發(fā)出了”--小學，不虛此行”的感慨，這一刻也更加堅決了我們成為一名人民老師的決心，同時這個場面也是我們在--小學實習成果的證明。所以我們--一行是特別圓滿的，特別勝利的。

總而言之，教化實習是我們更加堅決了獻身教化事業(yè)的決心，在--的實習為我們的人生起了個好頭，我們將接著以仔細和高度負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

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通過這幾天勞碌而充溢的見習，我只能說從前的我實在是膚淺至極，簡直是太無趣了。

當然，自我反省了一下以后，我曉得問題是出在以前的我總是認為小學老師是不須要很高的學術水平的，我低估了小學老師這個職業(yè)的價值內涵，終歸小學老師所傳授給小學生的學問都是一些淺顯的，入門的學問。也就想當然的覺得其實不用經過高校的學習，自己也能勝任這個工作。終歸這些在小學課堂出現的學問點在我們看來實在是司空見慣了，就像是一種大家都已經曉得了的本能。在這里，真心應當向全部奮斗在小學老師這個崗位上的前輩們致敬。

其次，我們應當對小學生有正確的相識，他們還小，一些主觀意識還不是很明確，老師們除了傳授學問，更多的是扮演孩子們成長路上的領路人。各種雜七雜八的學問要教授，包括回答一些大人們覺得匪夷所思的，孩子們覺得天經地義的問題;教授一些生活閱歷避開孩子們在成長道路上走太多彎路;還有一些人生哲理，強化孩子們正確的三觀等等。當然，這就本身要求老師要有很高的學術修養(yǎng)，涉獵廣泛。

而且在成為一個真正的老師之前，我們就應當清晰的相識到自己的定位是什么，是平易近人的，還是一絲不茍的，還是威歷型的等等。因為有許多學生都是欺軟怕硬，你對他們越好，他們可能覺得你越好欺壓。

在對待學生的問題上，應當更加細心，要懂得站在學生的角度上思索問題。我和我的同伴們就是因為沒有很好的預估到小學生的學識水平，覺得一些自己懂的東西孩子們也是應當懂的，而犯了一些錯誤。葉老師給我們指出了許多操作層面上的問題，更讓我們覺得自己上的班隊課好失敗啊，加上這幾天感冒了，超怕一不當心傳染給小孩子。唉，愣頭青的我們該長大了!經此一役，我想我曉得的東西肯定會伴隨我的執(zhí)教生涯，讓我終生受用。

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不知不覺，我們來到--小學實習已經兩個月了。學校的潘校長，鐘校長在11月3號這天，把我們九個實習生集中在了一起，讓我們共享了這兩個月以來的一些生活和工作上的一些問題。

就我個人而言，我覺得自己的成長和進步有以下幾方面。在教學設計上，依據了學生的學問水平和書本的教學目標進行設計，確保教學目標的合適性。學生的年齡確定了他們的身心發(fā)展規(guī)律，他們的認知還停留在表面上的學問，我們在進行設計時，就應當把簡潔的問題困難化，對問題進行抽絲剝繭，從而用更簡潔的語言對其進行組織，使學生更加簡單理解。在教學過程中，我覺得自己能考慮到更多的細微環(huán)節(jié)問題了。例如在廣播時，記得對學生的屏幕進行控屏;在提問時，能運用多種提問方式，留意了表達方面的問題;在講課時也能對學生出現的問題進行應對，動態(tài)地調整預設好的過程。不足之處就是對課堂的把控還不是很好。在我的課堂中，常常出現的就是學生的留意力不是很集中，會出現走神和說話的狀況。對于如何把控好課堂方面，我還有待學習。

我們每個實習生進行共享之后，兩位校長也對我們提出的問題進行了解答特殊是課堂調控方面