道德與法治一年級下冊教案

道德與法治一年級下冊教案你知道怎么寫道德與法治一班級下冊教案嗎?熟悉有關(guān)交通的特別號碼和交通標(biāo)志，把握有關(guān)交通平安常識。一起看看道德與法治一班級下冊教案!歡迎查閱!

道德與法治一班級下冊教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉有關(guān)交通的特別號碼和交通標(biāo)志，把握有關(guān)交通平安常識。

2、行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)章，做到平安行走，逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的良好行為習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：增加同學(xué)交通平安意識，感受交通規(guī)章和交通平安的重要性，懂得珍惜生命。

學(xué)情分析

大多數(shù)同學(xué)對交通標(biāo)志的熟悉并不全面，只熟悉基本的且常見的交通標(biāo)志，如：紅綠燈信號標(biāo)志、人行橫道等。部分同學(xué)不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)章。生活中多數(shù)同學(xué)自覺性差，同學(xué)作為現(xiàn)代交通的重要的參加群體，學(xué)習(xí)熟悉交通標(biāo)志，了解交通規(guī)章、遵守交通規(guī)章，增加平安意識、防范措施避開交通事故，保證人身平安是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強(qiáng)有關(guān)學(xué)問的宣揚(yáng)、灌輸，加大管理力度，使同學(xué)自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習(xí)慣，確保我校同學(xué)的交通零事故。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：增加同學(xué)交通平安意識，了解特別號碼及交通標(biāo)志。

2、教學(xué)難點(diǎn)：把學(xué)問轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)章的良好的行為習(xí)慣。4教學(xué)過程

第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動

活動1【活動】讓交通平安為我們保駕護(hù)航

一、觀賞圖片，導(dǎo)入課題

1、觀賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

2、老師小結(jié)，板書課題。

二、觀看圖片，填寫表格

1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。

(1)小組合作學(xué)習(xí)，完成表格

小組成員姓名：___________________________

(2)老師巡察檢查。

2、小組代表發(fā)言。

3、溝通：說說身邊存在哪些交通平安隱患?

三、觀看動畫視頻，引導(dǎo)正確做法

四、熟悉特別號碼及交通標(biāo)志

(請同學(xué)來扮演特別號碼及交通圖標(biāo)，熟悉特別號碼及交通標(biāo)志。)

1、特別號碼：110、120、122。

2、交通標(biāo)志：人行道、留意信號燈、留意危急、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導(dǎo)行為

1、情景設(shè)置一

星期六，叔叔帶小凡去書店，路過一個(gè)無人看管的交通崗，正好遇到紅燈，叔叔要闖過去，小凡說：“不能闖紅燈?！笔迨逭f：“沒人管，沒關(guān)系。”小凡應(yīng)怎樣勸阻叔叔呢?

2、情景設(shè)置二

小方放學(xué)后要過公路乘車回家，假如走人行橫道，就要多走50米，假如跨越擴(kuò)攔，穿過公路，就要近得多。小方應(yīng)當(dāng)怎么做?

3、情景設(shè)置三，同學(xué)模擬表演

在公路上兩個(gè)同學(xué)追趕打鬧，有一個(gè)人過來勸阻，他們誰做得對，為什么?

4、溝通與反饋。

5、師小結(jié)。

使同學(xué)懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)章，同學(xué)之間也要學(xué)會相互提示，相互監(jiān)督，做一名維護(hù)交通平安的義務(wù)宣揚(yáng)員。

六、發(fā)出倡議

請班長帶領(lǐng)同學(xué)發(fā)出倡議，明白要用實(shí)際行動來證明，從今日開頭，從我做起。

七、課堂總結(jié)

生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過這次班會活動，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，每天開快樂心上學(xué)，平平安安回家，讓交通平安為我們的生命保駕護(hù)航!

八、課后作業(yè)

同學(xué)們，回家后把你今日收獲的交通平安學(xué)問說給家人聽，也向家人宣揚(yáng)遵守交通規(guī)章的重要性。

道德與法治一班級下冊教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、通過指導(dǎo)同學(xué)做事不拖拉，教育同學(xué)珍愛生命要從抓緊時(shí)間開頭，培育同學(xué)珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

2、教育同學(xué)學(xué)會有方案、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使同學(xué)了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，消遣時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時(shí)間的常識和技能。

4、通過爭論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動，使同學(xué)了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的歡樂，學(xué)會珍惜時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過爭論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動，使同學(xué)了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的歡樂，學(xué)會珍惜時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)預(yù)備：

課文插圖

課時(shí)支配：

兩課時(shí)

第一教時(shí)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。

2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小伴侶一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。

3、同學(xué)溝通爭論：你覺得這位小伴侶怎么樣?

二、小小故事會

出示課文插圖“等一下”與“還沒完”

1、看圖講故事，

明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的?學(xué)習(xí)兒歌

生活中的小拖拉，

時(shí)常會說“等一下”。

凡事都要“等一下”，

多少事情溜走了。

2、看圖聽故事，“拖拉鳥”

P10面插圖，拖拉鳥的故事

從前有只拖拉鳥，喜愛唱歌和舞蹈。

秋風(fēng)起，筑巢忙，它說不急日子長。

寒風(fēng)呼呼睡不著，明天肯定要筑巢。

又是一個(gè)艷陽照，它忙唱歌和舞蹈。

別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。

東一枝來西一枝，窩兒始終沒搭好。

北風(fēng)吹，大雪飄，懊悔巢兒沒筑好。

3、說一說自己生活中拖拉的事情，并講一講造成的后果。

三、本課小結(jié)

生活中做一件事情的時(shí)候，總會遇到其他事情的干擾，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?下節(jié)課請同學(xué)來說一說。

其次教時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們都做過一些拖拉的事情，拖拉一下有關(guān)系嗎?

二、七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好;一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果?

3、同桌或小組溝通，你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣，假如不拖拉，會有什么好處?

4、出示P11面圖，參加爭論：拖拉一下沒關(guān)系嗎?

三、小小爭論會

1、爭論溝通。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)夫在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們假如拖拉會有什么后果?

2、拓展延長：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)假如拖拉會有什么后果?

四、和“拖拉說再見”

1、看P12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的?

2、想一想說一說，自己可以用什么方法轉(zhuǎn)變拖拉的壞毛病呢?

3、學(xué)習(xí)兒歌

我有一個(gè)小時(shí)鐘，經(jīng)常陪我倒計(jì)時(shí)。

刷牙洗臉八分鐘?作業(yè)完成半小時(shí)?

我的這個(gè)小時(shí)鐘，其實(shí)藏在我心中。

五、老師小結(jié)

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要學(xué)會珍惜時(shí)間啊!

道德與法治一班級下冊教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培育同學(xué)樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的歡樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及嬉戲中的規(guī)章、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、學(xué)問與技能

通過參加各種嬉戲活動，使同學(xué)初步了解人際交往的基本學(xué)問與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)同學(xué)嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動;在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)情愿想方法解決。

教學(xué)過程

活動(一)——熟悉老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交伴侶

小伴侶，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名學(xué)校生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等學(xué)問，做各種好玩的嬉戲。你們遇到困難也可以來找我，我會關(guān)心你們的，我們還會成為好伴侶呢!(老師走下去和同學(xué)拉拉手)

2、放多媒體圖片，給同學(xué)引見4個(gè)小動物

在漂亮的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新伴侶。你們情愿嗎?瞧!他們來了!大家歡迎!

(4個(gè)同學(xué)戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好)

康康熊：大家好!我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交伴侶的!樂樂猴：大家好!我是樂樂猴，我特別歡樂，我也是來和大家交伴侶的!愛愛鴿：大家好!我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交伴侶的!創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜愛搞制造，我也是來和大家交伴侶的!

同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互熟悉

小伴侶們你們已經(jīng)熟悉了倪老師，和4個(gè)小動物。你們之間還不熟識，想不想相互熟悉一下，成為新伴侶?

(啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用不同的方法相互熟悉)可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新伴侶。

4、學(xué)做名片并展現(xiàn)溝通

(1)老師出示自己的名片給同學(xué)看，然后示范做名片，同學(xué)按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰情愿把自己做好的名片給大家看一看?(適時(shí)點(diǎn)評)

同學(xué)在小組里相互交換名片，老師指導(dǎo)交換名片