小班母親節(jié)教案媽媽-我愛您教案反思

小班母親節(jié)教案媽媽，我愛您教案反思1、小班母親節(jié)教案媽媽，我愛您教案反思

活動主題：媽媽，我愛您!

活動時間：5月7日(下午3：30—5：00)

預(yù)備時間：5月4日—5月6日

活動目的：

1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照看自己的一些辛苦故事

2、通過嬉戲，感受到媽媽賜予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動詳細過程：

1、請媽媽們利用五一假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅暗墓适?，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)

2、5月4日—5月6日

(1)教師和小朋友一起聊聊“愛媽媽“的話題

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶著寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿美麗的衣服(美工)

#from幼兒園母親節(jié)活動方案來自end#

(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》

3、5月7日

(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯

(2)進入班級，評比最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動籌劃書)女，頒發(fā)獎狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起共享好吃的(肯定的媽媽親自做的)

(6)送禮物，完畢開心的活動

溫馨提示：

請各位媽媽們5月4日來園時帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來參與活動，我們一同共享母親節(jié)的喜悅。

教學(xué)反思：

隨著主題活動的進展，我的感受良多。確實，母愛是世界上最宏大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)心及愛惜，要說報答的話，我們永久也報答不完，但我們肯定要體諒母親的辛苦，學(xué)會關(guān)愛母親、愛護母親。平常，我們肯定要記住媽媽的吩咐，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲“感謝”，力所能及幫媽媽干一點家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達我們的感恩之心。

2、小班數(shù)學(xué)活動教案：熟悉數(shù)字1，2，3教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想象力量和同伴合作的意識，熬煉幼兒的小手敏捷性。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

3、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、進展目測力、推斷力。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

活動預(yù)備

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

活動過程

(一)導(dǎo)入主題，熟悉數(shù)字1、2、3

1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀看數(shù)字外形)

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，樂觀答復(fù)的幼兒賜予掌聲鼓舞)

3、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

教師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4、用手指表示數(shù)字

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由答復(fù))那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小教師。

嬉戲：看實物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

教學(xué)反思

把對1、2、3…數(shù)字的感知與嬉戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒的點數(shù)數(shù)的力量，又到達了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進展形象化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最終利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的嬉戲進一步幫忙幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性，同伴之間的合作意識。

3、小班社會玩具,布娃娃,我送你們回家教案反思

活動設(shè)計背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的心情，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)覺許多寶寶不能自覺地整理玩具，總是由教師跟在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺整理玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計了本節(jié)課。

活動目標(biāo)

1：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來歡樂，還能幫忙我們學(xué)到本事。

2：訓(xùn)練幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3：情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4：進展幼兒的動手力量。

5：探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來歡樂，還能幫忙我們學(xué)到本事。

難點：訓(xùn)練幼兒，讓其知道要愛惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動預(yù)備

1、自制影像1個;2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

3、寶寶整理玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一：小玩具，你為什么哭了?

(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜愛玩具嗎?(喜愛)為什么喜愛?(由于玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很快樂,很快樂.....(2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小仆人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二:玩具玩具我們一起玩(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩嬉戲的時間了。你們看教師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家(2)：幼兒玩玩具(3):整理玩具(4)：小結(jié)珍寶們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜愛你們啦，加油。

三：玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒溝通師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣整理好玩具的?.....(2)播放寶寶整理玩具教學(xué)碟

(3)師小結(jié)

四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學(xué)會整理玩具了。教師把整理整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活動完畢

教學(xué)反思

本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點,采納多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動中開心地學(xué)習(xí);通過對寶寶整理玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)典范.

4、小班安康活動1，2，3，木頭人教案反思

目標(biāo)：

1.在嬉戲中提高跑、跨和爬的力量，能依據(jù)指令做相應(yīng)動作。

2.嘗試在嬉戲中掌握自己的身體，體驗?zāi)绢^人嬉戲的樂趣。

預(yù)備：

1.木塊若干。

2.歌曲《木頭人》，嬉戲背景音樂。

過程：

(一)熱身運動(5分鐘)師：今日天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動一下吧!

1.播放兒歌《木頭人》，教師帶著幼兒在空場地做熱身運動。(當(dāng)音樂行進到“木頭人“時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

2.師：今日我們要一起玩玩木頭人的嬉戲，誰來說說木頭人的嬉戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到“1，2，3“就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

3.師：哇，我們都知道嬉戲規(guī)章--就是在念兒歌的時候可以做自己喜愛的動作，當(dāng)教師喊到“1，2，3“的時候，就要定住不能動。

二.木頭人贏木塊(15分鐘)

1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個嬉戲吧!請認真聽我的兒歌是怎么念的“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!“

2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當(dāng)兒歌念到“1，2，3“的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比教師的還要美麗。接下來我們再一起試試吧。

3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當(dāng)教師念兒歌的時候他們在跳自己喜愛的舞，當(dāng)教師念到“1，2，3“的時候，他們就定住并且變成了一朵漂亮的跟別人不一樣的花!

4.教師連續(xù)嬉戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有許多小朋友都勝利咯，有沒有小朋友沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)章，動了的小朋友你們覺得應(yīng)當(dāng)怎么辦?(回到起點嬉戲)是的，我們肯定要遵守規(guī)章，在聽到“1，2，3“后肯定要停住，不然就要回到起點咯。

5.今日我們的嬉戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了許多難關(guān)，我們必需越過這些難關(guān)去取木塊，請您認真聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當(dāng)“1，2，3“消失時，我們就要停住不能動。教師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，勝利拿到積木回到起點的小朋友假如還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

6.師：剛剛我們玩嬉戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)章應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)章的幼兒回到起點。

7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進展嬉戲。

8.請個別力量強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同嬉戲。

9.嬉戲連續(xù)，幼兒連續(xù)行進，直到木塊全部拿空。

三、慶祝成功(3分鐘)

1.慶祝成功，放松運動。

2.小朋友們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的嬉戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的嬉戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有許多像木頭人一樣好玩的嬉戲。今日回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的嬉戲，再帶來跟我們一起共享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

5、小班勞動節(jié)教案：瞧，我多能干教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、大膽的說出自己會干的事情，萌發(fā)驕傲感。

2、增加幼兒的獨立意識。

3、增加思維的敏捷性。

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

活動預(yù)備：

幼兒收集家人照片來園。

活動過程：

一、我得意的家人。

1、教師這里有很多的照片，你們看都是誰的：展現(xiàn)幼兒帶來的照片，引導(dǎo)幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等。

2、你家里誰最大?誰最小?(最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我)

二、我會干的事情。

1、請幼兒說說在家里、在幼兒園，會做什么?你能幫家人、教師做什么事?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己會做的事，教師進展小結(jié)：我們雖然小，但我們很能干!

2、告知幼兒自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、整理玩具等，不會做的可以請大人教，做不了的才請大人幫助，愛勞動的好孩子，人人都會喜愛。

三、完畢活動。

1、表揚能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。

教學(xué)反思：

此次活動，激發(fā)了幼兒愛勞動的劇烈意識，更重要的是孩子們了解了五一勞動節(jié)真正的含義，感受了辛勤勞動者的榮耀，激發(fā)了孩子們對勞動者——這些最得意的人的愛戴之情!

6、小班母親節(jié)教案：媽媽，我永久愛您教案反思

活動目的：知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美妙的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永久愛您”為主題的系列感恩活動。通過家園共同訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)感恩氣氛，實施潛移默化的情感訓(xùn)練，激發(fā)幼兒喜愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情。

活動時間：5月9日這段時間。

活動負責(zé)人：小班組每位教師。

活動參加者：小班組全體幼兒。

活動流程：

1、結(jié)合主題“我有多愛你”開展系列感恩主題教學(xué)活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動《母鴨帶小鴨》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進展“媽媽，我永久愛您”的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，樂觀營造感恩氣氛。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結(jié)合教學(xué)活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡潔的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

7、開展“媽媽，您辛苦了”主題攝影展。

教學(xué)反思：

在母親節(jié)到來之際，為培育幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美妙情感，我們設(shè)計、開展了系列活動?！案卸髂赣H節(jié)”是活動的完畢局部，是對前期活動的回憶和展現(xiàn)，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝愿，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在仔細的在為媽媽們預(yù)備自己的禮物呢!

7、小班母親節(jié)教案：媽媽，我愛您教案反思

活動主題：媽媽，我愛您!

活動時間：5月7日(下午3：30—5：00)

預(yù)備時間：5月4日—5月6日

活動目的：

1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照看自己的一些辛苦故事

2、通過嬉戲，感受到媽媽賜予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗