班主任家訪心得體會(huì)

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班主任家訪心得體會(huì)1

前段時(shí)間開展的家訪工作讓我對(duì)班上同學(xué)的狀況有了更加具體的了解，對(duì)于同學(xué)的成長(zhǎng)而言無論是了解對(duì)方的家庭狀況還是將他在校期間的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)都是非常重要的，究竟教學(xué)工作也要得到家長(zhǎng)的支持才能夠援助同學(xué)更好地成長(zhǎng)，因此我便對(duì)班上部分同學(xué)開展了家訪工作以便于對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況有著更多的了解。

由于大部分同學(xué)屬于獨(dú)生子女從而可以看出家長(zhǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)是頗為重視的，通過家訪可以很徑直地獲知這方面的信息并與家長(zhǎng)開展學(xué)習(xí)方面的溝通，雖然同學(xué)的神情頗為焦灼卻只不過是反饋對(duì)方在學(xué)校的表現(xiàn)罷了，**同學(xué)是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠很好地協(xié)作家長(zhǎng)，在溝通中可以得知對(duì)方每天除了完成老師完成的作業(yè)以外還自己購(gòu)買了習(xí)題冊(cè)進(jìn)行解題，再加上家長(zhǎng)重視孩子學(xué)習(xí)成果的緣故從而能夠引導(dǎo)性地帶領(lǐng)對(duì)方進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外**同學(xué)有時(shí)也會(huì)和父母進(jìn)行有益身心的戶外活動(dòng)并具備著開朗的性格，因此我在這次家訪中除了勉勵(lì)對(duì)方繼續(xù)努力以外也盼望家長(zhǎng)能夠保持這種良好的家庭教育。

后進(jìn)生的家訪工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的，***同學(xué)由于是單親家庭的緣故導(dǎo)致他在班級(jí)的表現(xiàn)始終不怎么合群，再加上平常沉默不語導(dǎo)致學(xué)習(xí)方面涌現(xiàn)問題也很少找老師尋求援助，這也讓我時(shí)常擔(dān)憂孩子在家里的學(xué)習(xí)是否能夠引起家長(zhǎng)的重視，然而到了對(duì)方家中以后才讓我發(fā)覺這種想法只不過是誤會(huì)了***同學(xué)的家長(zhǎng)罷了，對(duì)方的母親是性格要強(qiáng)的人導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面的要求也非常嚴(yán)格。

當(dāng)我到訪的時(shí)候得到了***同學(xué)母親的熱忱接待，然而當(dāng)我和家進(jìn)步行溝通的時(shí)候才發(fā)覺對(duì)方也對(duì)孩子成果不高的問題感到很困擾，無論是教輔資料還是補(bǔ)習(xí)方面花費(fèi)了大量的心思卻無法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，考慮到可能是學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致***同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心情以后我便向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)提出這項(xiàng)觀點(diǎn)，然而由于生活方面的壓力導(dǎo)致這位家長(zhǎng)盼望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所成就。雖然這只是自己家訪工作中的插曲卻為自己的教學(xué)工作帶來了很多值得反思的地方。

盡管家訪工作的開展是盼望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所重視卻應(yīng)當(dāng)獲得良好的效果，至少平常的教學(xué)工作以及家庭教育都沒涌現(xiàn)什么問題的話就應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)自身的狀況，究竟對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作而言同學(xué)的成長(zhǎng)無疑是值得自己關(guān)懷的問題。

班主任家訪心得體會(huì)2

我做班主任已經(jīng)有許多年了，這么多年下來，我深深體會(huì)到：家訪的重要。老師需要走進(jìn)同學(xué)的世界，去了解他們，關(guān)愛他們。在學(xué)期間，我一般會(huì)重點(diǎn)走訪一些同學(xué)家庭。而家訪的目的是通過和家長(zhǎng)溝通，共同援助同學(xué)進(jìn)步。家訪時(shí)，我向家長(zhǎng)反饋同學(xué)的在校表現(xiàn)，以表揚(yáng)同學(xué)。主要會(huì)從以下方面入手：同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)成果、完成作業(yè)和特長(zhǎng)狀況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬愛老師狀況等方面。了解同學(xué)的在家表現(xiàn)，委婉的勸導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，有什么問題，有什么看法，有什么要求，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話或者到校向班主任實(shí)時(shí)反映，向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校、老師有什么要求或者看法建議。因此，每次家訪的氣氛都特別融洽，家長(zhǎng)也愿意接受家訪，并很熱忱客氣地款待，孩子也在一邊誠(chéng)摯地聽著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡進(jìn)展。

家訪工作幫我解決了很多無法在學(xué)校解決的難題，也總結(jié)了些許做家訪工作的閱歷。

一、家訪工作要實(shí)時(shí)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，使之撞擊產(chǎn)生火花，燃成照亮他前進(jìn)的火把。

去年班上有個(gè)同學(xué)，他不遵守紀(jì)律，遲到、任性，特別愛耍脾氣，作業(yè)是常常沒有完成。我雖然在他身上花費(fèi)了大量的心血，但成效甚微，在這種狀況下，我開始嘗試著做家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，他的父母因工作關(guān)系不能常?；丶遥依镏挥袪敔敽湍棠?，沒精力去關(guān)懷他的學(xué)習(xí)，也沒法認(rèn)識(shí)孩子的心理成長(zhǎng)。了解這些之后，我便主動(dòng)地關(guān)懷他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)覺他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理技能強(qiáng)，重感情，孝敬奶奶。有一次家訪，我同他談心，確定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了盼望。當(dāng)離開他家時(shí)，他奶奶講了這樣一句話：你看周老師對(duì)你多好！這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了許多。這次家訪后，他更加情愿接受我對(duì)他的教育。因此，班主任應(yīng)實(shí)時(shí)了解同學(xué)的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培育同學(xué)良好地情感素養(yǎng)。

二、在家訪工作中要針對(duì)同學(xué)的愛好愛好，援助他們清除身上的消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極向上。

有一位同學(xué)，性情孤僻，對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好，成果很差。但他的智力水平并不差，是什么緣由導(dǎo)致他成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，我?guī)е曰筮M(jìn)行了家訪。原來他幾乎把全部地課余時(shí)間都放到小寵物身上，特地為小狗預(yù)備了一整套生活用具，每天不厭其煩的為狗倒屎、洗澡。我了解到這種狀況后，多次和他談心，并且鼓舞他好好學(xué)習(xí)，樹立信心。經(jīng)過多次耐煩細(xì)致的工作以及家長(zhǎng)的親密協(xié)作，究竟使他有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成果也有了較大的進(jìn)步。因此，班主任平常，細(xì)心觀測(cè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、心情、身體、表現(xiàn)：多次與同學(xué)溝通、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好愛好，關(guān)注同學(xué)點(diǎn)滴的進(jìn)步，實(shí)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)以自己的人格去影響同學(xué)的人格進(jìn)展。

多年來，我常常有目的地進(jìn)行家訪，對(duì)于這些非常家庭的孩子予以了更多的關(guān)注，通過家訪實(shí)時(shí)地了解狀況，援助他們解決各種困難，用我一顆火熱的心暖和他們?cè)軅男撵`，使他們能和別的孩子一樣健康地成長(zhǎng)。因此，班主任老師需要高度重視家訪工作，并且擅長(zhǎng)做家訪工作。

班主任家訪心得體會(huì)3

由于家庭教育在班級(jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)同學(xué)教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持全都性是須要的。這就要求班主任要仔細(xì)和家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在2022年進(jìn)行“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”活動(dòng)，我積極參與了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有實(shí)效，在暑假期間，我從以下三個(gè)方面做了詳細(xì)預(yù)備工作：

一、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和時(shí)間。學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì)，首先給家長(zhǎng)講明白家訪的目的，其次給家長(zhǎng)明確：以學(xué)校為中心，把同學(xué)家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū)，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū)，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū)，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū)，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。

二、等家長(zhǎng)電話，制定最正確的家訪路徑。夏天酷熱難耐，許多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙，肯定要等家長(zhǎng)的時(shí)間，家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪，說明家長(zhǎng)肯定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長(zhǎng)老師的幫組，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪，肯定會(huì)皆大高興。當(dāng)然提前給老師打電話，可以讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理，制定最正確的家訪路徑，讓家訪工作更省時(shí)間，更有針對(duì)性。

三、制定具有針對(duì)性家訪。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和同學(xué)表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成果現(xiàn)狀，分析出同學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)，從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長(zhǎng)和同學(xué)全面的建議。家校教育能量往一處使，才能更好地力促同學(xué)積極上進(jìn)。

在詳細(xì)家訪活動(dòng)中，家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都非常積極，都非常盼望和老師溝通孩子問題，同學(xué)們都非常愿意讓老師們來家訪。我想家長(zhǎng)和同學(xué)的熱忱是自己工作的確定，這些熱忱讓我的家訪工作很有美滿感。

電話提前打過來或打過去，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來，感到非常熱忱和興奮。家訪過程詳細(xì)如下：首先我給家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開展教育教學(xué)工作的。最末我肯定會(huì)說：“我們十三中學(xué)班級(jí)人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請(qǐng)你肯定要諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L(zhǎng)們往往是激昂說：“作為家長(zhǎng)我很感恩學(xué)校的老師們，十三中的老師對(duì)同學(xué)視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心！我們家長(zhǎng)肯定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

同學(xué)本人表現(xiàn)讓我有許多感受。一個(gè)內(nèi)向的'孩子說：“我一貫以為自己的悄悄無聞，會(huì)被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今日我發(fā)覺老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就由于我的老師這樣愛我?！币粋€(gè)外向的同學(xué)嚴(yán)厲的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的能量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！边€有一個(gè)較為淘氣的同學(xué)見到我的到來，開始特別焦灼，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長(zhǎng)告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

班主任家訪心得體會(huì)4

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要方面，而家訪那么是連接這兩方面的重要橋梁。

通過這次家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌控了同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，加強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級(jí)的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過與老師的溝通，更好地和老師協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說真的，這次家訪很受同學(xué)和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵假設(shè)驚的感覺；還一一地將他們的珍寶亮相。我記得最清楚的是：思澤和宇果小時(shí)那可愛的相片，逗得我開懷大笑；函哲的大蘿卜，竟然是一大早就到爺爺?shù)奶锢锇瘟藗€(gè)特大的留個(gè)我，激得我淚含眼眶；博瑋將他心愛的紅棗酸牛奶從冰箱里拿出來，特地給我，送得我甜入心坎特別是平常我們關(guān)注不夠的同學(xué)，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是凝視和關(guān)懷著自己。一位同學(xué)的媽媽說：現(xiàn)在雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。只有看到同學(xué)的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不同的性格特點(diǎn)進(jìn)行教育。她對(duì)我們的到來表示極大的確定和贊頌，并由此談到學(xué)校的管理特別正規(guī)，讓他們特別放心孩子在校的教育。

這次家訪，使家長(zhǎng)和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感恩老師。幾位同學(xué)見到我們的到來，開始特別焦灼，有的站在門口，有的坐在床上不知所措，可怕我們是來向家長(zhǎng)告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他寬以待人，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的愛好、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最末，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望我們常常到家來坐一坐，聊一聊。

班主任家訪心得體會(huì)5

一、基本狀況：

嚴(yán)承旭，男，12歲，重組家庭，肢體殘疾。

二、存在的主要問題：

嚴(yán)承旭由于殘疾的緣由，所以性格上自卑的傾向。他平常不太與人溝通，由于行動(dòng)不便，體育課、廣播操、課余活動(dòng)獨(dú)自一人在班上。此外，由于其先天殘疾，所以學(xué)習(xí)技能較其他人較弱，加之學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成果較差，這也影響了他的自信心的建立。這些狀況在上次家訪后已經(jīng)與家庭交換了看法，家庭也著重和老師協(xié)作加以改善。

三、向家長(zhǎng)了解孩子生活、學(xué)習(xí)狀況

臘月二十八，我們一行三人到嚴(yán)承旭家家訪。雖然這是第二次家訪，由于前次是晚上所以沒看清晰路，只知道大體方位，還是問了好幾個(gè)人，繞了幾個(gè)彎才找到。媽媽看到我們來了，忙把我們讓進(jìn)屋，可還是有些拘謹(jǐn)。孩子站在一邊，我們?cè)儐柡僮鳂I(yè)完成的狀況，還好大部分已經(jīng)做完了。媽媽說，今年學(xué)習(xí)有了一些進(jìn)步，家里嘉獎(jiǎng)他50元錢讓他買書，他快樂得了不得了呢。

當(dāng)李主任把學(xué)校的扶貧基金600元送到媽媽手里的時(shí)候，她推托了好一陣才肯收下。孩子遇上了好時(shí)代，上學(xué)不花一分錢，還時(shí)時(shí)常地得到學(xué)校的救助金，這讓樸實(shí)的她實(shí)在不知說什么好。她是一個(gè)平凡的母親，更是一個(gè)偉大的母親。剛生下孩子時(shí)就查出他有腦癱的毛病，許多人勸她把孩子扔掉。她舍不得，孩子是自己身上掉下的肉啊。生父不聲不響離家出走了。爺爺奶奶已經(jīng)年邁，母親一個(gè)人苦苦支撐著這個(gè)搖搖欲墜的家庭，后來遇到繼父，好歹有了幫手。家境雖然貧寒，但孩子終于有了一個(gè)完整的家。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家里還是很重視的。自從上次家訪后，媽媽每天下班后都檢查他的作業(yè)，雖然他有生理殘疾，但從不因此而放棄他。她相信孩子一樣可以成為一個(gè)有用之才，他可以自食其力的。孩子在班上的表現(xiàn)也有了不小的進(jìn)步，

能早早地完成背書任務(wù)，作業(yè)能按時(shí)完成，上課也能舉手發(fā)言。不過，作業(yè)正確率還不是很好，做題后不能主動(dòng)檢查。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)還需配后好老師的工作，更細(xì)心、更耐煩地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

四、援助孩子樹立自信，鼓舞其參加班級(jí)活動(dòng)

在新學(xué)期中，我還需著重在課堂上多多表揚(yáng)嚴(yán)承旭，鼓舞其多多發(fā)言，在一次次的發(fā)言中表達(dá)其在班級(jí)的重要位置。做作業(yè)時(shí)，多利用其體育課不便外出的機(jī)會(huì)，到班援助其補(bǔ)習(xí)功課，鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)。常常在心理上對(duì)她進(jìn)行疏導(dǎo)，找他談心，了解他在生活中存在的困難。盼望在我和其他任課老師的共同努力下，讓嚴(yán)承旭感受到老師和班集體的暖和。

五、收獲與思索：

每次家訪都有收獲，我覺得在今后班主任工作中還需進(jìn)一步做到以下幾點(diǎn)：

1、需要從思想上重視家訪這