大班音樂教案《TenLittleIndianChildren》

大班音樂教案《TenLittleIndianChildren》教材背景《TenLittleIndianChildren》是南非作家艾葛瑞·克里斯蒂（AgathaChristie）所作的一首兒歌，旋律簡單易學，歌詞富有趣味性和教育意義，可以用于大班幼兒音樂教育中。教學目標讓幼兒通過歌曲感知音樂的節(jié)奏、旋律和動感，發(fā)展感受音樂的能力。通過歌曲中的數(shù)字和顏色元素，讓幼兒認識數(shù)字和顏色，并在學習樂曲的過程中提高集中注意力和記憶力。通過歌曲中的小故事和情節(jié)，開發(fā)幼兒的想象力和表達能力，培養(yǎng)幼兒熱愛音樂、樂觀向上的情感。教學內(nèi)容及流程歌曲基本信息歌名：TenLittleIndianChildren作曲：原曲創(chuàng)作人未知歌詞：AgathaChristie教學流程第一節(jié)：引入教師引導幼兒坐在音樂區(qū)，打開音樂環(huán)境，播放音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。教師向幼兒介紹歌曲的名稱和歌詞，并問幼兒是否聽過這首歌曲。然后，教師播放歌曲，讓幼兒一起唱歌，并且在唱歌的過程中，向幼兒解釋歌詞中的不熟悉的詞匯，例如：“Indians”和“teepee”。第二節(jié)：數(shù)數(shù)和顏色教師拿出十個小球（或類似的物品），教師讓幼兒數(shù)一遍小球的個數(shù)。教師問幼兒小球的顏色，讓幼兒說出顏色的名稱。教師播放歌曲，讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏和旋律數(shù)數(shù)（數(shù)小球的個數(shù)），并在數(shù)字對應的顏色上停下來（例如，“TwolittleIndianboyssittinginthesun，onegotfrizzledup…”時，幼兒數(shù)了1和2，就要在紅色和黃色的小球上停下來）。第三節(jié)：情節(jié)理解教師以簡單的語言復述歌曲中的故事情節(jié)，呼喚幼兒的想象，讓幼兒在歌曲中想象出一個小故事的場景。教師安排幼兒在音樂區(qū)涂畫一個故事場景的繪畫板，讓幼兒發(fā)揮想象，在繪畫中表達故事情節(jié)。教師挑選一部分繪畫較好的作品，通過展示作品的形式讓幼兒分享繪畫經(jīng)驗，一起學習和欣賞繪畫作品。第四節(jié)：鼓點合作教師向每一位幼兒發(fā)放一把小手鼓，并在音樂上指定一位幼兒為節(jié)奏隊長。教師教給幼兒一段簡單的節(jié)奏，并讓這些幼兒跟著音樂節(jié)奏鼓點，大家一起打出音樂的節(jié)奏，營造出一個和諧的音樂氛圍。教師要求幼兒逐漸提高節(jié)奏的速度，讓幼兒感受節(jié)奏加快的變化，鍛煉幼兒的聽音感。教師總結課堂內(nèi)容，讓幼兒分享自己的收獲和感受。課后延伸教師可結合幼兒的生活實際，安排相關文化主題活動，如：用積木搭建小Indians的小屋、制作teepee等。教師可邀請幼兒父母和其他親屬來參加課堂演出，為孩子傾情演唱《TenLittleIndianChildren》。課后進一步鞏固幼兒對數(shù)字和顏色的記憶和理解，教師可布置相關的游戲或練習，并為幼兒準備相應的獎勵和表揚。結語《TenLittleIndianChildren》是一首引人入勝的早期兒童歌曲。在