小班體育教案：送小動物回家（7篇）

第第頁小班體育教案：送小動物回家（7篇）小班體育教案：送小動物回家篇1

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒運動的愛好。

2、進展跑、跳的力量。

3、練習(xí)聽信號做動作，看標(biāo)志做動作。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、小動物毛絨玩具或頭飾若干〔數(shù)量與幼兒人數(shù)相等〕

2、場地

活動過程：

1、熱身活動

老師和孩子一邊唱《走路》一邊仿照歌曲里的小動物的動作，自由地走走、跑跑、跳跳。

2、情景導(dǎo)入，講解玩法

老師：“今日，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們玩遺忘了回家的路，我們關(guān)心小動物送他們回家吧?！痹谌サ穆飞嫌泻芏嗟臉?biāo)志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜愛的一個小動物，帶著它，按小動物的走路方式，送小動物回家。

交換頭飾、玩具，連續(xù)嬉戲，送小動物回家，提示幼兒留意平安。

3、放松活動

剛剛我們把小動物送回了家，小動物都特別興奮，邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂仿照小動物的動作，放松整理。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班體育教案：送小動物回家篇2

活動目標(biāo)：

1、能聽指令向指定方向跑。2、能遵守嬉戲規(guī)章，聽到口令念完后再跑。3、體驗參加體育活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、四種毛絨小動物(貓狗鴨子青蛙)

2、場景布置“草地”“花園”和小動物的家。

3、錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

一、開頭部分：活動身體，做小動物仿照操。

二、基本部分：

嬉戲《送小動物回家》，練習(xí)聽指令向指定方向跑。

1、自選一種小動物，并能仿照小動物的叫聲。2、學(xué)習(xí)聽指令向指定方向跑。

“今日天氣不錯，小動物們想到外面玩一會?？矗呵懊嬗幸黄莸亍睆娬{(diào)嬉戲的規(guī)章。

3、商量。圍繞聽信號和遵守規(guī)章。

4、介紹小動物的家

“天快黑了，我們接小動物回家吧”

5、再次練習(xí)向指定方向跑。

“請寶寶們重新選一個小動物做伴侶”再次開頭嬉戲。

6、。表揚寶寶們會聽指令，又遵守規(guī)章。

三、結(jié)束部分：放松：《碰一碰》

評析:

小班體育活動《送小動物回家》：老師教態(tài)親切自然，語言兒童化，并具有調(diào)動性，顯示了老師較強的教育魅力。整個體育活動的情境創(chuàng)設(shè)較符合小班幼兒的年齡特點，班級幼兒雖然才入園一個月，但適應(yīng)的很好，體育常規(guī)較好?；顒拥脑O(shè)計及策略的運用較為合理。老師在活動設(shè)計中思索細(xì)致，對小班體育活動中幼兒進展要求很關(guān)注，在運動量上面作了詳細(xì)的討論，如：小班幼兒跑的距離，次數(shù)，場地的測量。由此表達了老師科學(xué)的教育看法。在活動中老師準(zhǔn)時觀看，能依據(jù)現(xiàn)場消失的問題準(zhǔn)時關(guān)注。特殊是個別幼兒消失的心理問題時，老師不僅能關(guān)注，而且準(zhǔn)時進行了情感撫慰。

建議：

1、目標(biāo)以“愿意”、“情愿”提，盡量不用“能”這樣的表達方式。

2、把小動物送出去后，在場地上玩一會再回來。

小班體育教案：送小動物回家篇3

活動目標(biāo)

1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在走、跑活動中愛護自己。

活動預(yù)備

頭飾〔小兔、貓、小狗〕、貼有圖片的房子〔貓、兔子、骨頭〕、平衡木、墩子、輪胎、《動物仿照操》、《快快漸漸》、《雷聲》音樂

活動過程

一、熱身活動

幼兒隨音樂《動物仿照操》仿照歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。

森林里的動物們正在進行派對,我們也去加入它們的狂歡派對吧。Lte’go——音樂。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。

二、引導(dǎo)幼兒熟悉小動物的家，產(chǎn)生愛好。

狂歡派對真好玩，還想連續(xù)嗎？那讓我們連續(xù)嗨起來吧。走走走走走，我們一起去玩耍，走走走走走，一起去玩耍；跑跑跑跑跑，我們一起去玩耍，跑跑跑跑跑，一起去玩耍。喵喵，是誰發(fā)出的聲音？莫非這里是小貓的家？我們?nèi)バ∝埣易隹桶桑们瞄T，我們應(yīng)當(dāng)怎么說？請問小貓你在家嗎？看來小貓從后門走了不在家。讓我們變成小貓的樣子靜靜靜的動身吧；出示貼有〔肉骨頭〕的家。咦，這是誰的家呀，你怎么知道的？〔狗愛吃肉骨頭)原來這是小狗的家，小狗是怎么叫地？等有時間了我們來小狗家做客吧；哇，快看那邊還有一座美麗的房子呢，我們一起去看看是誰的，跑起來嘍！小兔子是怎么走路的？蹦蹦跳跳。

三、送小動物回家

打開他們的房門看一下，里面都有什么禮物，貼上你就會變成你喜愛的動物，你變成了什么？它是怎么走路的？

四、如今咱們一起做嬉戲吧！無障礙

1、播放《大雨小雨》的音樂，以動物的身份——小雨漸漸走回家，大雨快快跑回家。

2、天晴了，我們出去玩吧，消失三條路線你們覺得過獨木橋應(yīng)當(dāng)留意什么？〔小結(jié)：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠〕哎！小動物們回家的路上還要鉆過山洞，我們應(yīng)當(dāng)怎樣鉆山洞?。俊脖頁P英勇的小動物〕〔小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，愛護頭部不要碰傷，不要推不要擠〕，跑過山丘時，留意不要讓山丘絆倒哦！

3、轟隆隆，打雷了，要下雨了，咱們抓緊回家吧！留意事項：要跑回自己家，不要跑錯地方了?！擦粢馓崾居變翰煌撇粩D，一個一個通過〕師：小動物們都回家了，來看看有沒有走錯家的呀？帶幼兒一起說說看看。

五、放松活動

我的魔法要消逝了，摘掉你的頭飾把它們放進它們的家里，我們也該回幼兒園嘍！——音樂〔我愛我的小動物〕敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，捏捏胳膊，活動結(jié)束！

小班體育教案：送小動物回家篇4

活動目標(biāo)

1通過嬉戲送小動物回家，熬煉幼兒跳動力量。

2、通過嬉戲送小動物回家，讓幼兒體驗相互合作所帶來的樂趣

3、體驗嬉戲送小動物回家，感受送小動物回家所帶來的樂趣。

活動預(yù)備；

幼兒園器材

1、旺仔易拉罐

2、場地

嬉戲玩法；

1、講解嬉戲規(guī)章；

將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的易拉罐”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，

2、次老師在旁觀看。

3、在進行商量，再次強調(diào)規(guī)章

4、在一次的進行嬉戲

5．結(jié)束活動。

小班體育教案：送小動物回家篇5

活動目標(biāo)：

1、正確擺放門牌號碼，初步理解門牌號碼的意義并能運用到生活中去。

2、體驗嬉戲勝利所帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

門牌號碼數(shù)套、固體膠、動物公寓的場景、老師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

活動過程：

一、故事

師：小動物們今日真快樂，由于他們的獅子大王給他們在森林里新建筑了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。

二、引導(dǎo)幼兒觀看一棟樓的層數(shù)，每層上有幾間房間，并學(xué)會從下往上數(shù)樓層，從左向右數(shù)房間。

師：這就是小動物的.新家，這座樓有幾層呀？我們一起從下往上數(shù)，一、二、三、四、五，一共有幾層，這是第一層、其次層——

師：如今我們來看看每一層上有幾間呢？我們從左到右數(shù)，一、二、三，一共有三間，這是第一間，這是其次間，這是第三間。

三、感知門牌號碼的真正含義：

師：有一天，大象工人來到動物公寓安裝門牌號碼，可是有這么多的房間，門牌號碼應(yīng)當(dāng)怎樣安裝呢？

師：這里有一張門牌號碼，是多少？

師：對了，是103，你認(rèn)為103是哪一間房子？

師：為什么103是這間房子呢？

師：原來前面的“1”表示在第一層，“03”表示在第三間，“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。

師：這里還有一張門牌號碼，它是多少？

師：對了，是301，你認(rèn)為301是哪一間房間？

師：為什么301是這間房間呢？

師：原來前面的“3”表示在第三層，“01”表示在第一間，“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。

師：這一間房子應(yīng)當(dāng)用什么門牌號碼？〔老師任指一間房間讓幼兒來說，說對了以后就消失掌聲?！?/p>

師：可是大象工人要安裝這么多的門牌號碼，一個人忙不過來，想請我們小伴侶來幫助。〔幼兒操作門牌號碼，老師巡回指導(dǎo)，集中關(guān)注B、C、D棟的幼兒，并引導(dǎo)他們互相檢查操作結(jié)果?！?/p>

四、引導(dǎo)幼兒先把小動物進行分類，再依據(jù)門牌號碼確定小動物的新家。

師：如今我們小伴侶幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。小動物們都很興奮，他們都有新家了，這是誰呀？〔五種動物間續(xù)出來〕它屬于什么動物？還有誰屬于這種動物？〔請幼兒商量〕

師：可是這時又發(fā)生了一件事情，有五只小動物都來到了一棟樓房前，他們都拿著“202”的門牌號碼，都想住進這棟樓，你們看看誰可以住進去？為什么？

師：原來，這棟樓上有一只小鳥的標(biāo)志，說明只有飛禽才能住進這棟樓，所以只有鴿子才能入住。

師：螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進什么標(biāo)記的樓里面呢？

其他小動物也想請我們小伴侶幫助他們搬家，你們情愿嗎？

〔幼兒幫小動物“搬家”，老師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)他們相互檢查。〕

五、感受勝利帶來的喜悅。

師：小動物們都住進了新家，他們想對小伴侶們說聲“感謝”！

師：幫小動物搬家的嬉戲我們還可以放到區(qū)域活動中玩。

活動反思：

活動前，我為幼兒預(yù)備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小伴侶幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽視了這個問題。導(dǎo)致幼兒在實際操作的過程中消失很大的困惑。

其次個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思索力量。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感愛好的，參加性也比較高。但是缺乏的是平常幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小班體育教案：送小動物回家篇6

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉紅、黃、綠三種顏色，并會依據(jù)顏色歸類。

2、在老師的提示下，會將小動物圖片送回同色的房子里。

3、感受參加嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、布置三種顏色的小房子。

2、預(yù)備三種相應(yīng)顏色的小動物卡片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入昨天，小兔給我打電話說，它在森林里蓋了三座美麗的小房子，它想邀請我們托二班的小伴侶去參觀它的小房子。走，我們一起去參觀它的小房子吧。

二、老師將房子放在所布置好的桌面上，帶著幼兒參觀小房子，并熟悉三種顏色。

1、老師：森林里有四座美麗的小房子，它是什么顏色的呢？我們一起去看看吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒說說每座房子的顏色。

三、請幼兒將小動物送回自己的家。老師：這三座美麗的小房子里，住著很多小動物，可是他們太頑皮了，昨天偷偷的跑出去玩了，但是找不到自己的家了，咱們小伴侶們幫幫它們，找到他們的家。1、出示各種小動物，引導(dǎo)幼兒觀看小動物的顏色。老師：這有很多小動物，它們是什么顏色的呢？

2、幼兒自由選擇自己喜愛的小動物，把他送回相同的房子里。老師：小動物們想請你們來關(guān)心它們找家，它們的房子和小動物的顏色是一樣的。誰情愿來試一試？〔老師示范送小動物回家，說：小貓，我送你回紅色的房子，以后千萬不要亂跑了?！?/p>

3、幼兒自己操作，分別將不同顏色的小動物送回各自的小房子里。老師：這還有很多很多小動物，請你們來幫幫它們吧！

小班體育教案：送小動物回家篇7

過程：

1、激發(fā)幼兒愛好

〔1〕寶寶們你們看誰來了？它是什么顏色的？

〔2〕我們和小動物的媽媽打招呼：你好！

〔3〕媽媽們真焦急！今日早上她們的寶寶不見了，我們幫她們找寶寶。

2、在老師的引導(dǎo)下找寶寶

〔1〕我聽到這