華師大版高中語文高一語文上冊《再別康橋》教案及教學(xué)反思

華師大版高中語文高一語文上冊《再別康橋》教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文《再別康橋》，使學(xué)生能夠正確理解詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)形式、在情感上得到啟示和升華。讓學(xué)生能夠掌握詩歌分析的基本方法與技巧。增強(qiáng)學(xué)生對周杰倫《青花瓷》歌曲和電影《后來的我們》中的詩意表現(xiàn)的認(rèn)識與理解。培養(yǎng)學(xué)生的良好審美能力和鑒賞能力，并提高其文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容《再別康橋》講述了一位詩人在離別時對愛情的呼喚和期待，以及對美好生活與幸福的向往。其藝術(shù)創(chuàng)作手法獨(dú)特，詩歌運(yùn)用了比喻、擬人、排比和明喻等多種修辭手法，展示出詩人內(nèi)心復(fù)雜的情感。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對詩歌的喜愛：先讓學(xué)生談?wù)勛约簩υ姼璧母惺?，根?jù)學(xué)生的回答啟發(fā)學(xué)生對詩歌的好奇心和探究欲望。現(xiàn)場播放周杰倫的《青花瓷》，讓學(xué)生欣賞歌曲，了解歌曲并非簡單的音樂演唱，也要去解讀歌曲中蘊(yùn)含的詩意。提出問題：歌曲中最能代表詩意的是哪些部分？第二步：講解老師向?qū)W生介紹課文《再別康橋》，讓學(xué)生對課文有一個初步的認(rèn)識。老師講解課文的結(jié)構(gòu)和詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生深入了解和掌握課文的內(nèi)涵。老師針對詩歌修辭手法和詩人的語言表達(dá)進(jìn)行講解，讓學(xué)生可以掌握詩歌分析的基本方法和技巧。第三步：分組討論讓學(xué)生分組討論，自行查閱相關(guān)資料，探究詩歌中蘊(yùn)含的意境與美感。每組學(xué)生代表向全班展示自己的討論成果。學(xué)生們共同交流和探討，深入探究課文所表達(dá)的情感和人生的深層含義。第四步：作業(yè)布置緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生完成有關(guān)題目的作業(yè)（如：解讀《再別康橋》中的意象和情感表達(dá)；分析詩歌的藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)構(gòu)；結(jié)合《后來的我們》電影，探討詩歌在影片中的體現(xiàn)等）。讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并總結(jié)自己學(xué)習(xí)的收獲和體會。教學(xué)反思《再別康橋》是一首富有感情色彩的詩歌，可以讓學(xué)生深刻感受到詩人內(nèi)心深處的情感和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在課堂教學(xué)中，我們通過分析課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，講解詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)形式和修辭手法，展開討論和交流。通過不斷的探究和思考，使學(xué)生能夠更好地理解詩歌的內(nèi)涵和美感，并提高他們的良好審美能力和鑒賞能力。除了課堂教學(xué)，我們還借助周杰倫的歌曲《青花瓷》和電影《后來的我們》等多種形式，讓學(xué)生加深對詩歌的理解和領(lǐng)悟，從而更好地詮釋其中蘊(yùn)含的情感和詩意。通過這樣的教學(xué)方