2023年教師的教學(xué)計劃篇

2023年教師的教學(xué)計劃篇老師的教學(xué)安排1

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

：相識更大的數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)驗收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，能體驗大數(shù)的實際意義。

2、經(jīng)過實踐操作活動，相識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

3、在收集數(shù)據(jù)過程中，相識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，駕馭萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。

4、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探究、駕馭近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。

教學(xué)重點：

大數(shù)的讀寫。

教學(xué)難點：

數(shù)位中包含0的讀寫。

：線與角

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過詳細的操作活動，相識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。

2、經(jīng)過動手操作的活動，相識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線;經(jīng)過探究活動，體會兩點間全部連線中線段最短，明白兩點間的距離。

3、經(jīng)過學(xué)具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)分角的大小之間的關(guān)系;會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)重點：

相識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。

教學(xué)難點：

直線、射線概念的理解。

：乘法

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能依據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探究并駕馭三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。

2、使學(xué)生駕馭乘法的估算方法。在解決詳細問題的過程中，能應(yīng)用相宜的方法進行估算。

3、經(jīng)過對乘法以及趣味算式規(guī)律的探究，經(jīng)驗數(shù)學(xué)問題探究的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

教學(xué)重點：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)難點：

理解乘法安排律的算式意義及簡便條件。

：圖形的變換

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的改變過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。

2、經(jīng)過實例視察，了解一個簡潔圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作困難圖形的過程，并能設(shè)計簡潔的圖案。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生體會圖形變換的特點。

教學(xué)難點：

能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。

：除法

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合實際情境，探究并駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡潔的問題。

3、結(jié)合詳細情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。

4、經(jīng)驗探究的過程，發(fā)覺商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。

5、在解決實際問題中，相識引入中括號的必要性，并能進行簡潔的整數(shù)四則混合運算。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生探究并駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法。

：方向與位置

教學(xué)目標(biāo)：

1、在詳細的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

2、經(jīng)過詳細的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置。

3、能描述簡潔的路途圖。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會用數(shù)對表示物體的位置。

2、學(xué)會用方向和距離表示物體的位置。

教學(xué)難點：能描述簡潔的路途圖。

：生活中的負數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

教學(xué)重點：

會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生把對負數(shù)的理解從感性相識升華為理性相識。

：統(tǒng)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的`意義。

2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。

3、經(jīng)過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點;能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲得數(shù)據(jù)改變情景的信息。

教學(xué)重點：

體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。

教學(xué)難點：

學(xué)會簡潔的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計圖表。

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化，使學(xué)生全對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計算法則、規(guī)律性學(xué)問得到進一步鞏固，計算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)等進一步得到提高，全面到達本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)重點：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實際問題。

教學(xué)難點：

針對學(xué)生存在的問題，彌補學(xué)問缺漏，促進學(xué)問系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的本領(lǐng)。

二、教材處理

1、為學(xué)生供應(yīng)了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，異樣留意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，以便于每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

2、創(chuàng)設(shè)探究數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會探究的基本方法。

3、設(shè)計許多視察、操作、思索、想象、溝通等活動，使學(xué)生不斷積累數(shù)學(xué)活動的閱歷，以利于發(fā)展空間觀念。

三、教學(xué)工作中的主要措施

1、了解學(xué)生原先的學(xué)習(xí)情景，從實際動身，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，多激勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。

3、親密與其家長聯(lián)系，共同協(xié)作督促好他們的學(xué)習(xí)。

學(xué)科老師教學(xué)安排3

本學(xué)期科學(xué)學(xué)科教研工作，圍繞大面積提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，以“做中學(xué)”探討為契機,以老師隊伍建設(shè)抓手,針對課程實施中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動,依據(jù)本學(xué)科的特點，制定切實、可行、有效的教研措施，努力探究現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提升課程實施水平

1、接著仔細學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞探討主題指導(dǎo)老師開展深化探討，從更深層次把握教化改革的時代脈搏。本學(xué)期將重點圍繞“如何使科學(xué)課簡約有效”進行研討，同時把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐反思、閱歷總結(jié)融合一體，努力提高學(xué)習(xí)的成效，以此促進老師理論素養(yǎng)的提高，以推動、促進課程實施水平的提高。

2、課堂教學(xué)效率的提高是教學(xué)探討的主題，本學(xué)期接著深化探討“立足思維發(fā)展，提高探究實效”，推廣“動腦動手做科學(xué)”的科學(xué)學(xué)科探究性教學(xué)模式，針對我?？茖W(xué)教學(xué)實際，探尋使科學(xué)課簡約有效的途徑，以提高日常課的教學(xué)效果。

二、加強課程研討，提高教研質(zhì)量。

1、系統(tǒng)鉆研教材，吃透教材，全面把握教材的編寫意圖。本學(xué)期，將有安排、有選擇地對部分重點章節(jié)開展教材分析和探討。

2、參與專題研討活動。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科將接著圍繞“立足思維發(fā)展，提高探究實效”進行探討，圍繞專題，參與相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、沙龍研討等活動。

3、加強校本研修。建立科學(xué)學(xué)科校本研修制度，主動開展校本研修，并努力做到務(wù)實有效。本學(xué)期支配4次的校本研修活動。通過開展扎扎實實的校本探討活動，促進專兼職老師課堂教學(xué)水平和實力的同步發(fā)展。

4、做好“做中學(xué)”試驗項目的探討，深化科學(xué)課程的改革。本校是“做中學(xué)”探討項目，要主動開展試驗，定時向科學(xué)老師進行教學(xué)活動的開放，引導(dǎo)老師用“做中學(xué)”理念深化當(dāng)前科學(xué)課程的改革。

三、加強常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)科教學(xué)，推動學(xué)科發(fā)展。

1、加強學(xué)科教學(xué)的日常管理。仔細落實和執(zhí)行國家的課程安排，開足課時，不擠占、不挪用，并要求老師仔細上好每一節(jié)課。

2、深化開展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評價的探討。接著從評價內(nèi)容、評價形式等方面進行探究，著眼于充分、全面解學(xué)生，幫助學(xué)生相識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，解學(xué)生發(fā)展中的需求，探究建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

四、課題探討

依據(jù)課程改革的發(fā)展和我?？茖W(xué)教學(xué)教研的實際，本學(xué)期將重點對以下課題進行探討與探討，

1、“立足思維發(fā)展，提高探究實效”的探討。

2、學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)評價的探討。

3、“做中學(xué)”相關(guān)探討。

4、“簡約有效的科學(xué)課”的探討。

5、小學(xué)科學(xué)教化中情感看法價值觀目標(biāo)的落實。

各老師也可依據(jù)教學(xué)科研實際狀況，選擇課題。

老師的教學(xué)安排2

作為一名小學(xué)教化工作者，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有令人稱羨的待遇。然而，我卻努力在自己平凡的工作崗位上找尋生命的價值。在多年的教學(xué)中，體會到語文與生活聯(lián)系緊密，它來源于生活，同時也服務(wù)于生活。對學(xué)生而言，學(xué)好語文尤為重要，因為語文是百科之母。

為了學(xué)生學(xué)好語文，首先培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此我費盡心機，想千方設(shè)百計。我個人認為，要想學(xué)好語文多讀書，多積累是學(xué)好語文的前提條件。語文學(xué)好了就會帶動其他學(xué)科，多年的工作教學(xué)積累了點點滴滴。我認為擴高校生閱讀量，不僅要讓學(xué)生對閱讀有愛好，而且還要實行多種形式，為學(xué)生課外閱讀供應(yīng)條件。

一、我想先談?wù)勑?nèi)閱讀。

我覺得首先要保證學(xué)生每天有1小時以上的閱讀時間，在校閱讀課外讀物的時間在30分鐘以上。像我們學(xué)校就開設(shè)了特地的閱讀課，進行集中閱讀課外讀物，時間大約在20——30分鐘。我們學(xué)校的學(xué)生還可以隨時利用課間的時間到圖書室借閱圖書，因為圖書架內(nèi)的圖書眾多，學(xué)生可以選擇自己喜愛的圖書進行閱讀。

其次我還常常帶領(lǐng)孩子們?nèi)W(xué)校圖書室、閱覽室閱讀，學(xué)生們都特別喜愛。學(xué)校還為每一位學(xué)生辦理了借書證，允許學(xué)生隨時外借圖書。這樣，學(xué)生除了在校進行統(tǒng)一的閱讀外，還可以隨時隨地把圖書室的書籍帶回家里進行閱讀。第三就是在班級建立圖書角(柜)，每1—2周更換一次圖書。像我們班級的讀書角命名為“歡樂讀書屋”，每一名學(xué)生把自己喜愛的書送到讀書角，大家利用這個平臺相互交換，看過后再歸還到圖書角。這樣一來，班級59個人，大家的資源就可以共享，再進行讀書溝通活動時，孩子們的熱忱也特別高，同時也讓學(xué)生了解到共享也是一種歡樂。

第四是我校還定期開展“師生閱讀”活動，老師把自己喜愛的書與學(xué)生們一起共享，把自己的讀書筆記給學(xué)生看，這樣一來，學(xué)生們的讀書熱忱就會高漲，課下時間還可以和老師在一起溝通讀書心得，這樣的活動定會起到事半功倍的效果。

二、我再來談?wù)務(wù)n外閱讀。

其實“語文就是社會”。語文課本里有著應(yīng)有盡有、廣袤豐富的有關(guān)社會、歷史、地理、文學(xué)等各方面的學(xué)問。但基于小學(xué)生的學(xué)問閱歷與水平，他們對課文內(nèi)容的有些背景性學(xué)問根本不了解，對課文中所描繪的自然景觀缺乏感性閱歷，所以有必要利用豐富便捷的`網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展性閱讀。學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上可以查找到更多的學(xué)問，對課文會有更加深化的了解。

除此之外，我認為給孩子營造良好的讀書氛圍也是特別重要的。在家庭中，家長可以和孩子實行“親子閱讀”的形式，家長可以和孩子讀一本書，低年級的家長可以嘗試和孩子分角色朗讀，高年級的家長可以選擇與孩子一起閱讀，家長看成人的書籍，孩子看自己的書籍，讓家長成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，建設(shè)書香家庭，我信任，有了這樣的家庭氛圍，學(xué)生的閱讀量肯定會更加豐富。再有，我還常常通過“校訊通”舉薦孩子和家長在雙休日時，多去逛書店，讓學(xué)生養(yǎng)成在書店看書的好習(xí)慣，書店內(nèi)的書籍豐富，學(xué)生選擇的面又較廣，讀書的氛圍也特別寧靜。

我信任，這些多種的讀書形式定會豐富孩子們的課余文化生活，讓書籍真正成為學(xué)生的良師益友。

老師的教學(xué)安排3

新的學(xué)期又起先了，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)全校的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對低、高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭繪畫技法，接著接受基本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工接著深化學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美實力和動手實力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的`視察、記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細工作：

1、接著加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動，加強自己的業(yè)務(wù)實力，使自己由相識新課程到走進新課程。

2、課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生主動性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

3、組織學(xué)生多出作品，參與各級各類的賽事。

四、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以兒童愛好、閱歷、學(xué)問的發(fā)展為目的，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(師德師風(fēng)建設(shè)工作安排)簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

老師的教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過視察和試驗可以幫助學(xué)生加深對學(xué)問的理解，發(fā)展學(xué)生的動手實力動腦實力，培育學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好實施試驗教學(xué)，現(xiàn)安排如下：

二、教材分析

本學(xué)期一共有三章內(nèi)容。課堂教學(xué)采納隨堂試驗與分組試驗結(jié)合的方式，本著科學(xué)探究與科學(xué)內(nèi)容放在同等重要的的地位，凸顯試驗探究的主題地位，培育學(xué)生的視察和動手實力。下學(xué)期主要時間用來復(fù)習(xí)，集中時間強化試驗，打算迎接明年的試驗考試和中考。

三、學(xué)情分析

在試驗過程中，仍舊須要進行自主設(shè)計、合理分工、溝通與合作，將所學(xué)的學(xué)問進一步熟識，能利用所學(xué)解決在試驗過程中遇到的問題。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。

2、駕馭科學(xué)的試驗方法。

3、培育學(xué)生初步的.視察和試驗實力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

五、教學(xué)措施

讓學(xué)生熟識并駕馭每一個分組試驗，能按要求獨立操作完成試驗

及試驗報告。根據(jù)課本上的步驟一步步完成試驗，是比較簡單的，但是，我們進行試驗的最終目的，是要讓學(xué)生在完成之后，能對試驗有一個自己的相識，并對試驗提出改進方法與看法，在仔細分析試驗原理步驟之后，能自主設(shè)計肯定的試驗，這才是試驗教學(xué)的難點。

1、對全部試驗和分組試驗都要填寫試驗報告和試驗記錄。

2、嚴格要求，按程序進行試驗操作。

3、仔細組織，細心輔導(dǎo)。

4、開展形式多樣的試驗競賽活動。

5、迎接中考，重點復(fù)習(xí)光學(xué)、電學(xué)試驗。

老師的教學(xué)安排5

第一，加強教化教學(xué)理論探討，提高物理老師的理論素養(yǎng)

仔細學(xué)習(xí)新《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合實踐活動、探討性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評價相關(guān)的課程改革教材。同時組織老師學(xué)習(xí)溝通理論，主動撰寫教學(xué)論文。

二、依據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效率

1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探討小組，聯(lián)合探討，推動課程改革。這學(xué)期的教學(xué)探討主要包括：

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和探討式教學(xué)；

構(gòu)建教學(xué)模式，注意物理學(xué)問的“形成過程”教學(xué)和情境教學(xué)。

2.加強教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。仔細溝通教學(xué)閱歷。努力創(chuàng)建“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽課質(zhì)量，嚴格限制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

第三，加強探討，提高老師的`教學(xué)和科研水平

這學(xué)期將接著加強江蘇省教研項目《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和市級教研項目《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生學(xué)習(xí)實力》的探討，進一步完善探討內(nèi)容，明確分工，保證探討質(zhì)量。

第四，加強青年老師培訓(xùn)，促進青年老師快速成長

1、接著組織青年老師學(xué)習(xí)教化理論，要求他們堅持自學(xué)教化理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2.加強對青年老師備課和聽課的指導(dǎo)，探究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學(xué)習(xí)

作為基礎(chǔ)年級，物理教學(xué)應(yīng)注意加強雙基和實力培育。要求老師采納啟發(fā)式和探討式教學(xué)方法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗教學(xué)，重視學(xué)生思維實力的培育，有效提高學(xué)生的試驗操作技能和創(chuàng)新實力。同時，他們擅長主動溝通閱歷，不斷改進教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授學(xué)問。

這就是我新學(xué)期的安排?？偟膩碚f，這學(xué)期我會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴。

老師的教學(xué)安排6

一、教化教學(xué)方面：

由于各個小學(xué)的音樂教學(xué)程度有所不同，因此到初中之后主要做普及音樂學(xué)問的教學(xué)和訓(xùn)練，樂器的學(xué)習(xí)并不難，關(guān)鍵對于一些一點沒有音樂學(xué)問、不識譜的同學(xué)就有些困難，所以首先要解決的是簡潔的音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)和培育學(xué)習(xí)的愛好，從愛好入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

1、通過課件多媒體教學(xué)，先讓學(xué)生熟識、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色，對學(xué)生鑒賞作品有較助。

2、在學(xué)習(xí)豎笛之前，先由老師示范演奏流行歌曲，這樣使學(xué)生因為寵愛而想學(xué)這件樂器。不放棄每個學(xué)生，從簡潔到難，讓他們有著自己的成就感。

3、老師充分利用影視資源進行協(xié)助教學(xué)，拓寬學(xué)生音樂視野。

4、適當(dāng)放松課堂，讓學(xué)生有時間、有空間開辦音樂會的形式，發(fā)揮學(xué)生特性特長，充分展示自我。本學(xué)期是新生入學(xué)因此要充分了解學(xué)生，在班級實行樂器演奏會，歌曲表演等形式，讓學(xué)生充分主動的參加到音樂課堂當(dāng)中來。

5、實行敏捷多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生充分參加到課堂教學(xué)活動中來。特殊是在小班額的試驗班教學(xué)當(dāng)中，讓每個學(xué)生都得到充分的展示。

二、課堂方面：

本學(xué)期要舉辦二年一屆的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，這是學(xué)生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動，在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個方面：

1、舞蹈競賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或舞，要出一臺舞蹈專場，這種形式使班級榮譽和凝合力集中的時刻，而且在校內(nèi)可以使舞蹈百花齊放。

2、聲樂競賽是放寬到有特長的同學(xué)就可以參與，進行初賽和復(fù)賽的選拔評出獎項，在由音樂老師組合參與匯報演出。

3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演，選拔唱的好的同學(xué)進行培訓(xùn)，組成小型的合唱隊。

4、器樂競賽先在各班進行，然后統(tǒng)一學(xué)校進行競賽，樂器種類不限，每種樂器都可以參與，依據(jù)程度評獎。

5、選拔樂器特長的同學(xué)組織民樂隊，和西洋管弦樂隊，以便在市區(qū)的各項活動中組織型的演出。

三、教科研方面：

依據(jù)區(qū)進修學(xué)校音樂教研的支配，全區(qū)音樂老師申請了中小學(xué)器樂合唱的探討，我現(xiàn)在正在進行器樂進課堂的探試中，很多課上、課下的進展都在進一步的'嘗試中，參與課題探討是一種成長，還可以把做的點滴都記錄下來，為將來的器樂教學(xué)積累閱歷，能夠更好的發(fā)揮自己特長推動教學(xué)。在合唱教學(xué)方面，也要起先努力探究，雖然對于中學(xué)合唱教學(xué)有肯定的難度，但是只是肯做就會有成效。

平常訓(xùn)練的特長班學(xué)生，強化基本功訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會為學(xué)生供應(yīng)熬煉的機會，讓她們在實踐中成就自我。養(yǎng)兵千日，用兵一時，在各級各類競賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂特長，最終走向勝利。

老師的教學(xué)安排7

一、制訂安排

1、安排分為學(xué)年教學(xué)安排、學(xué)期教學(xué)安排和階段教學(xué)安排。學(xué)期教學(xué)安排和階段教學(xué)安排是對學(xué)年教學(xué)安排的補充和詳細化。

2、學(xué)科教學(xué)安排的制訂應(yīng)以學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行教材為依據(jù)，以學(xué)校總體辦學(xué)要求和分段教學(xué)特點為動身點，以學(xué)生全面素養(yǎng)的培育為最高目標(biāo)。教研組長是本學(xué)科教學(xué)安排制訂和實施的全權(quán)負責(zé)人，各年級備課組長負責(zé)制訂和組織實施本年級教學(xué)安排。

3、學(xué)科教學(xué)安排應(yīng)包括：學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年教研活動（備課組活動）支配、學(xué)期研討專題（主攻方向）、課時安排、競賽輔導(dǎo)和愛好小組活動的準(zhǔn)備、青年老師培訓(xùn)、老師現(xiàn)代教化技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用（包括電教課件的制作）等。

4、學(xué)科教學(xué)安排應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前探討制訂，開學(xué)第一周內(nèi)報教務(wù)處；年級教學(xué)安排由備課組長負責(zé)制訂，并在期初向年級組老師會議通報、溝通。

5、綜合性組、室（如體育組、試驗室、圖書館）在制訂本組、室安排時，應(yīng)加強與有關(guān)教研組的聯(lián)系，對語文的閱讀、通用技術(shù)和理、化、生試驗開設(shè)等安排性強的內(nèi)容應(yīng)在開學(xué)前與有關(guān)教研組協(xié)商排定課表，報教務(wù)處備案。

6、維護教學(xué)安排的肅穆性。教學(xué)安排制訂后，應(yīng)嚴格執(zhí)行，不得隨意更改。因大綱修訂，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教材體系調(diào)整等緣由而修訂教學(xué)安排的，可參照教學(xué)行政部門有關(guān)文件執(zhí)行。因其它特別狀況，確需改教學(xué)安排的，須報校長室批準(zhǔn)后執(zhí)行。

二、課前打算

7、熟識教材內(nèi)容。教材是授課的主要依據(jù)，課前應(yīng)對所教內(nèi)容有深化的了解，主要把握以下幾點：

①本節(jié)內(nèi)容在章節(jié)甚至整個教材體系中的地位；

②本節(jié)課的教學(xué)目的；

③教學(xué)重點和難點；

④本節(jié)課的基本學(xué)問點和層次結(jié)構(gòu)；

⑤學(xué)生學(xué)問駕馭和實力培育的主要環(huán)節(jié)。

8、分析學(xué)生特點。熟識教材、了解學(xué)生都是設(shè)計教學(xué)方案的重要前提，確定學(xué)生學(xué)問駕馭和實力培育的主要環(huán)節(jié)，突出教學(xué)主線，分散教學(xué)難點，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)精神。

9、合理設(shè)計教學(xué)過程。引入先進的教學(xué)思想，借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，使現(xiàn)代的教學(xué)方法、電教手段融合自己的教學(xué)思索，設(shè)計最佳的教學(xué)過程，把教化科研引入每一節(jié)課，漸漸邁入現(xiàn)代教學(xué)的新境界。

10、編寫教案，是課前打算的集中體現(xiàn)。新授、復(fù)習(xí)、試驗、閱讀、專題分析、學(xué)問講座、競賽輔導(dǎo)、愛好小組活動等課均要一課一案。備課一般提前一周完成。教案的編寫應(yīng)反映不同課型的特點。不同課型的教案應(yīng)有規(guī)范的表達形式，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、學(xué)生認知目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計。

11、教具打算。充分運用教具的直觀教學(xué)效果，充分發(fā)揮試驗的探究和驗證作用，充分挖掘電教手段的全方位、多角度、高效率的教學(xué)潛力。物理、化學(xué)、生物學(xué)科的演示試驗和分組試驗應(yīng)分別于三天和一周前填寫試驗通知單交試驗室，并于試驗前一天預(yù)演。其他學(xué)科的演示教具應(yīng)提前一天打算就緒，階段培訓(xùn)的青年老師應(yīng)主動運用電教手段，每學(xué)年至少制作一到二件本學(xué)科的教學(xué)課件。

12、集體備課。各年級備課組應(yīng)堅持集體備課，堅持教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)進度、課后作業(yè)、單元測驗五統(tǒng)一，堅持在統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)下，發(fā)揮各位老師的特長，形成特色、優(yōu)勢互補、提高年級組的學(xué)科整體質(zhì)量。

三、課堂教學(xué)

13、把握基本教學(xué)環(huán)節(jié)。包括：勝利的新課引入，嚴謹?shù)慕虒W(xué)過程，良好的歸納小結(jié)，針對性的鞏固練習(xí)。

14、拓寬教學(xué)環(huán)節(jié)的實現(xiàn)形式，大膽進行教學(xué)手段改革。充分合理地運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，如：投影、錄音、錄像、教學(xué)課件等多種媒體，提高教學(xué)的密度和效度。

15、講課應(yīng)立足于教案、敏捷運用教案。教學(xué)過程要主線明確，重點突出，難點分散，運用教學(xué)機靈，留意學(xué)生反應(yīng)，剛好應(yīng)變。

16、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生愛好，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

17、全面完成教學(xué)安排規(guī)定的課堂教學(xué)任務(wù)。必做的演示試驗、學(xué)生試驗必需開齊開好，選做的應(yīng)盡可能開好，激勵老師自制教具。對課堂演示有困難的重點試驗可先研制電教課件，提高試驗教學(xué)效果。

18、注意學(xué)法指導(dǎo)。對新生要加強學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，及早適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，各年級均要依據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)問要求滲透預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自學(xué)、探討方法的'培育，多方面激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神。

19、課后小結(jié)。每上好一節(jié)課，都要對本節(jié)課進行勝利與不足的分析，并記錄于教案后。對補充性的問題須在下節(jié)課教學(xué)中剛好插入；對需反復(fù)鞏固的內(nèi)容，應(yīng)在有關(guān)教學(xué)過程中再現(xiàn)；對整體性較強的思維方法，應(yīng)在章節(jié)復(fù)習(xí)或階段復(fù)習(xí)中系統(tǒng)分析；對教學(xué)過程中勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)應(yīng)在下一輪教學(xué)過程中予以借鑒和改正。

20、一般話是課堂教學(xué)的基本語言。老師應(yīng)用一般話進行教學(xué)，老師的儀表、舉止應(yīng)符合老師的職業(yè)特點和師德規(guī)范。

四、作業(yè)規(guī)范

21、作業(yè)分類。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、視察、熟讀、背誦、書面練習(xí)、課外試驗等（音、體、美和技術(shù)等學(xué)科亦應(yīng)按課程特點布置有關(guān)作業(yè)），老師布置時應(yīng)明確作業(yè)目的，有明詳細的制作（或書寫）要求，并符合教材和學(xué)生的實際。

22、批閱和講評。基本作業(yè)：針對教學(xué)內(nèi)容，對課堂教學(xué)起到鞏固和提高作用，老師應(yīng)全收全批，對發(fā)覺的問題在下節(jié)課剛好講評。提高性作業(yè)：依據(jù)教學(xué)要求，使學(xué)有余力的學(xué)生進一步提高、培育特性特長，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全批，重點分析。作業(yè)的批閱應(yīng)在學(xué)生上交后當(dāng)天完成，課時少任課班級多的學(xué)科作業(yè)最遲應(yīng)在下次課前完成批閱。對文字簡答題應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生獨立完成，剛好檢查、加強講評。

23、作業(yè)要精選。每個學(xué)科必需有肯定的作業(yè)量，學(xué)生每天的課外作業(yè)總量限制在2小時以內(nèi)。

24、除書面作業(yè)外，要加強對學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。

五、課外輔導(dǎo)

25、指導(dǎo)好學(xué)生課余學(xué)習(xí)，重視集體和個別輔導(dǎo)，對學(xué)有特長的學(xué)生要提高要求，對學(xué)有困難的學(xué)生要分析緣由，幫助提高。針對新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究行之有效的輔導(dǎo)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

26、語文、外語老師要充分利用好早自修時間進行輔導(dǎo)。

27、抓好會考、高考的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提高會考合格率，爭取優(yōu)秀率，提高高考上線率，特殊是重點、本科上線率，在此基礎(chǔ)上，培育尖子學(xué)生。

28、抓好課外愛好小組，仔細組織參與各學(xué)科的競賽，爭取好成果。

六、教學(xué)探討：

29、仔細參與備課組、教研組及教研院組織的各項教研活動。規(guī)定教研組活動每兩周一次，備課組活動每周一次及以上。教研組長要做好記錄，建立教學(xué)資料檔案，填好各項統(tǒng)計表，以備檢查、考核、評比。凡教研組的聽課活動必需有評課記錄。

30、開課規(guī)定：三年內(nèi)新老師每學(xué)期上一節(jié)匯報課，每個備課組每學(xué)期開一節(jié)公開課，每個教研組每學(xué)期開一節(jié)觀摩課或示范課。

聽課規(guī)定：3年內(nèi)老師和中層以上干部、年級組長、教研組長、副組長、備課組長每學(xué)期聽課20節(jié)，其他老師每學(xué)期聽課10節(jié)。

31、加強業(yè)務(wù)進修，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，剛好接受新學(xué)問、新信息，促使自己專業(yè)發(fā)展。老師每學(xué)年要閱讀一本與教化科學(xué)有關(guān)的好書，帶一個探討性學(xué)習(xí)課題或搞一項教化科學(xué)探討。

32、嘗試教學(xué)改革，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷，大膽探究切合實際、行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)水平不斷提高。

33、要不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，開展教學(xué)探討，撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)體會和論文，在合格老師的基礎(chǔ)上爭取成為名優(yōu)老師。

34、老老師要關(guān)切和培育青年老師，在業(yè)務(wù)上起傳、幫、帶作用。青年老師要虛心向老老師學(xué)習(xí)，盡快地站穩(wěn)站好講臺。

七、考試要求

35、考試分類：考試科目每學(xué)期組織期中、期末兩次，考查科目每學(xué)期組織一次，由教務(wù)處組織實施，成果登記入冊。各備課組的教學(xué)安排中應(yīng)合理支配階段性的教學(xué)評估，一般可按章節(jié)或單元進行，測試成果記入老師記分冊作為學(xué)生平常成果的依據(jù)之一。

36、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。考試前兩周，老師應(yīng)向?qū)W生提出明確的復(fù)習(xí)要求（或編制復(fù)習(xí)提綱），幫助學(xué)生回顧已學(xué)學(xué)問。老師可適當(dāng)支配復(fù)習(xí)課（習(xí)題課或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)課），使所學(xué)學(xué)問融匯貫穿，把學(xué)問內(nèi)化為學(xué)生的實力。

37、命題。命題是老師的教學(xué)基本功之一。大型考試命題由教務(wù)處組織年級間交叉命題。命題老師應(yīng)依據(jù)要求編制試題，嚴格審題，試卷打印后剛好校對，做好參考答案，注明評分標(biāo)準(zhǔn)。試卷印好后命題老師應(yīng)在考前1天再次審卷，避開在考試時出現(xiàn)不必要的差錯。

38、閱卷。重大考試的閱卷采納交叉流水作業(yè)方式，提高閱卷信度和效度。

39、試卷分析。教務(wù)處應(yīng)剛好對重大考試成果輸入電腦進行統(tǒng)計，作為教學(xué)質(zhì)量和命題質(zhì)量的主要依據(jù)?？己髴?yīng)仔細分析試卷中反映的狀況，確定成果，發(fā)覺問題，對下階段教學(xué)提出補充看法，剛好填寫試卷分析表。

40、監(jiān)考。全體老師應(yīng)仔細完成監(jiān)考任務(wù)，每場考前20分鐘向教務(wù)處領(lǐng)卷，嚴格遵守監(jiān)考紀(jì)律。在嚴格監(jiān)考的前提下，熱忱關(guān)切應(yīng)試學(xué)生，保證考試的順當(dāng)進行。

八、教學(xué)質(zhì)量分析

41、期中質(zhì)量分析步驟：

⑴學(xué)科期中成果匯總，備課組分析，教研組老師會議。

⑵年級組期中質(zhì)量分析，年級組老師大會。

⑶教研組長會議，匯總，溝通。

⑷學(xué)生自我分析，班會溝通。

⑸教務(wù)處期中質(zhì)量分析，編制成果統(tǒng)計表存檔。

42、期末質(zhì)量分析步驟：

⑴學(xué)科期末成果匯總，備課組分析。

⑵集中支配試卷分析

⑶備課組長填寫試卷分析表，任課老師填寫考試成果分析表。

⑷教務(wù)處期末質(zhì)量分析，編制成果統(tǒng)計表存檔。

老師的教學(xué)安排8

一、教材狀況分析：

六年級下學(xué)期，將是小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最終一個學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)驗了視察、探討、相識四周事物和四周環(huán)境的科學(xué)探究活動過程。在接下來的這個學(xué)期里，我們學(xué)習(xí)“物質(zhì)改變”“月球”“微小世界”以及“環(huán)境和我們”四個單元內(nèi)容，進一步擴大他們視察、探討、相識事物的視野，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動，提高科學(xué)探究實力和科學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、教材內(nèi)容分析：

“微小世界”是向?qū)W生們打開的第一個窗口。在“微小世界”這個單元里，學(xué)生們借助放大鏡和顯微鏡視察探討各種物體。集中探討的內(nèi)容首先是放大鏡下的昆蟲世界，他們將視察昆蟲身體構(gòu)造的細微環(huán)節(jié)部分，如口器、觸角和翅膀，還將視察小昆蟲的生活習(xí)性和行為特點。在這一單元里，學(xué)生們還將探討放大鏡的放大倍數(shù)，自制一個簡易的顯微鏡，并運用它綻開一個視察、探討身邊生命的活動。放大鏡和顯微鏡下的發(fā)覺會拓展學(xué)生們了解相識世界的新視野，激起他們對科學(xué)探究活動的更大愛好。

“環(huán)境和我們”是向孩子們打開的其次個窗口。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們關(guān)切有關(guān)地球整體的環(huán)境問題，并力圖影響他們的日常行為習(xí)慣?？紤]到小學(xué)生的年齡特點，教學(xué)活動是從探討垃圾問題起先的，試圖通過調(diào)查垃圾來源、組成及處理方式等一系列活動，使學(xué)生們相識解決這一問題的重要性和迫切性，并身體力行，參加解決這一問題的活動，繼垃圾問題之后，教材又引導(dǎo)學(xué)生們通過搜集資料，了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問題，如淡水資源缺乏、溫室效應(yīng)、土地荒漠化等，并引導(dǎo)他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、制定愛護環(huán)境的班級活動方案和個人環(huán)保行動安排。

“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在以前的'科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運動的學(xué)問。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⑴c有關(guān)太陽、月亮、星體的視察、探討活動。他們會視察月相的改變，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬試驗，依據(jù)教材供應(yīng)的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他學(xué)問和人類探究宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充溢活力極具魅力的世界，還會知道探究宇宙是人類前赴后繼的艱難事業(yè)，期盼著他們?nèi)⒓雍团Α?/p>

四、教學(xué)目標(biāo)

1、拓展學(xué)生的相識視野，激發(fā)他們探究未知世界的愛好，培育獨立探討和發(fā)覺的實力。學(xué)習(xí)用工具視察，領(lǐng)悟運用視察工具的好處，理解科學(xué)和技術(shù)的關(guān)系。從放大鏡到顯微鏡，人類視察到微小世界越來越多的隱私。

2、知道人類面臨的一些環(huán)境問題：缺水、氣候變暖、物種滅亡、臭氧層破壞、土地荒漠化等。了解家鄉(xiāng)環(huán)境存在的問題以及給人們生產(chǎn)生活帶來的影響。

3、知道垃圾減量的重要性，探究削減丟棄和物品重新運用的一些方法。知道垃圾怎么分類，每類包括哪些，知道各類垃圾的合理處理方法。相識可回收利用的物品和材料，了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。

4、增加環(huán)境愛護的意識和責(zé)任感，主動關(guān)注環(huán)境問題，做力所能及的事，以實際行動參加改善環(huán)境的活動；樹立正確的資源觀，培育資源意識。

5、了解宇宙方面的關(guān)于夜晚、星空的一些學(xué)問，了解有關(guān)月球、日食和月食、太陽系等相關(guān)的宇宙天體學(xué)問。

6、了解信息對人類的重要作用，增加科學(xué)探究的本事，學(xué)習(xí)從身邊獲得各種各樣信息的方法，學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究活動。

五、教學(xué)措施：

1、強化以科學(xué)探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)過程，促進自主學(xué)習(xí)。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)。

老師的教學(xué)安排9

告辭寒假，我們迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期就是新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定了以下的教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)、三（2）班班主任以及校通訊員等職務(wù)，在此本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

二、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將主動參與教學(xué)探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清實力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。同時，在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。

四、出勤：

新學(xué)期起先我將帶著熱忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定得更加嚴格的要求自己，對待工作一絲不茍，愛崗敬業(yè)，把自己的.全部熱忱都奉獻到教化事業(yè)中來。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的實力。主動實行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。

以上就是我對于新學(xué)期教學(xué)工作的安排。在新的學(xué)期里，我將不斷的努力，把自己的工作做到最好！

老師的教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想：

在這學(xué)期，我們xx全體成員將仔細貫徹我校的教化教學(xué)工作要點，在學(xué)校教育處工作安排的指導(dǎo)下，圍繞“生本教化”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。接著推動“生本教化”改革的進程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)老師成為有思想、有追求、有實力、有閱歷、有才智、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成果達到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教化，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)老師隊伍。

3、狠抓生本教化，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、主動開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教化之風(fēng)，共同提高教化教學(xué)水平。

5、加強集體備課。本學(xué)期，我們組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排照實開展教研活動，仔細開展合作研練活動，根據(jù)“個人探討、同伴溝通、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后仔細評課，剛好反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的'運用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階。

三、詳細措施：

1、把握教材關(guān)：

仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)安排。安排要體現(xiàn)每單元重難點以及實行的措施，探討解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要剛好進行記錄，剛好進行反思，仔細反思個人的教化教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位老師要仔細制定教學(xué)安排，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的改變：

全組成員要主動實踐生本教化，真正實現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去駕馭學(xué)問，而是要將學(xué)問“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之，我們將與新課程同行，在探究中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深化。我們堅信我們的新課改最終將會給學(xué)生學(xué)會，用自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

老師的教學(xué)安排11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二xx班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。并注意學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改剛好，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的.愛好，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作實力。我在教學(xué)中，同時也激勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互探討關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、為增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的愛好提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和特性培育。

三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順當(dāng)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的'課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特殊差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個學(xué)問點都能讓學(xué)生理解透徹。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。剛好確定學(xué)生的點滴進步。開放課堂教學(xué)，激勵學(xué)生暢所欲言，培育學(xué)生的膽識，敢于表達自己的觀點，同時教化學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思索。

六、剛好對學(xué)困生進行課后輔差，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

老師的教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的'實力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同志向，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大志向，肩負起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會

歷史教學(xué)中，死記硬背歷史學(xué)問點已經(jīng)不是教學(xué)的主要內(nèi)容，探討歷史現(xiàn)象中深刻的內(nèi)涵才是中學(xué)歷史教學(xué)的重要內(nèi)容。下面是我給大家共享關(guān)于歷史教學(xué)工作安排模板，歡迎閱讀!

老師的教學(xué)安排13

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)六年級的音樂教學(xué)任務(wù)，總體來看，六年級學(xué)生對音樂學(xué)問的駕馭比較少，識譜實力也較弱，能在老師的引導(dǎo)下進行歌曲的學(xué)唱，但對唱曲聲音的統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問題，須要老師對音樂學(xué)問上的教學(xué)接著加強并有針對性地引導(dǎo)。由于每個班學(xué)生性格有較大的差異，造成他們對音樂的表現(xiàn)力有了很大對比，有的班級敢說、敢唱、敢演，而有的班級敢于參加課堂的就只有那么幾個，課堂氛圍較差，學(xué)生缺乏自信。因此，本學(xué)期還是要注意因此施教，利用學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的音樂習(xí)慣，提高音樂學(xué)習(xí)實力；用激勵性的語言，多種教學(xué)手段，培育學(xué)生的自信念，努力使每位學(xué)生敢說敢演。

二、教材分析：

本冊教材包含了歌曲、讀譜學(xué)問、觀賞曲、綜合訓(xùn)練以及器樂訓(xùn)練等多種內(nèi)容，各項內(nèi)容相互補充、相互滲透，以培育審美情感為目的，以學(xué)問、技能為手段，采納“綜合訓(xùn)練”這一形式來進行歌頌技巧、視唱、聽音、節(jié)奏、創(chuàng)作和音樂學(xué)問等方面的.實踐與運動的綜合性訓(xùn)練，既有愉悅性，又有藝術(shù)性、思想性。

本冊共有六個單元：

第一單元愛滿人間

其次單元八音盒

第三單元環(huán)球風(fēng)采

第四單元五十六朵花

第五單元母親河

第六單元告辭時刻

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

1、保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞實力

3、培育表現(xiàn)音樂的實力

4、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力

5、培育樂觀的看法和友愛的精神

6、注意培育學(xué)生環(huán)保意識

四、教學(xué)重點、難點

相識國外的優(yōu)秀作曲家，如音樂家貝多芬，初步了解其音樂的特點，學(xué)習(xí)貝多芬的作品。

老師的教學(xué)安排14

在提倡讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子的今日，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教化教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培育愛好，精選教法這條途徑進行教學(xué)：

一、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，學(xué)生的基本狀況了解得比較透徹，終歸相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確相識，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點

突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培育學(xué)生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使學(xué)生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的實力。

三、教學(xué)的詳細措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得干脆的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)建的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。聞名教化家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的起先階段?！痹诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑主動參加教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生新奇心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。因為電教媒體能