2023年高二化學教師教學工作總結VIP

2023年高二化學教師教學工作總結高二化學老師教學工作總結1

去年以來，我擔當高二年級化學教學任務，下面對一年來的教學工作進行一下總結，主要有三點。

一、遵循規(guī)律，抓住學科特點進行教學。

化學課具有很強的試驗性，通過化學試驗在增加學生的感性相識和理性思維，培育學生的愛好是化學課的關鍵。我堅持在教學中抓住化學試驗，強化試驗的探討性，在此基礎上，聯(lián)系試驗現(xiàn)象，針對關鍵問題做不同角度的探討，直到探究出試驗現(xiàn)象與改變規(guī)律的內在聯(lián)系。通過試驗問題的探討來把握的關鍵點，不但達到能使學生們理解重點、難點的目的，更重要的是讓學生通過探討試驗來體會科學探討的樂趣，學會科學思維方法，促進其智力與實力的發(fā)展。一年來，我在抓好試驗教學的同時，重點在成果不好、不想學、不愿學甚至厭學怕學的學生中增大愛好教學的重量，通過一年的學習，大部分原來對化學不感愛好的同學提高了學習愛好和主動性，部分厭學的同學變更了化學“學不會”、“學不好”的看法。

二、注意基礎，狠抓基本學問教化。

通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學的基礎學問和技能有很大的關系，基礎學問是學好化學的前提，基礎不牢，很難學好化學，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。因此，在教學中，我堅持抓基本、打基礎、夯實學生的基本學問和學習的基本功。抓基礎學問，堅持抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。

由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的.學問的駕馭實力不同，我針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。堅決克服那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，使每個學生對學問的都能消化好、汲取好，避開學習跟不上的學生對化學失去愛好的問題發(fā)生。堅持抓基本技能，重視化學用語的運用技能和試驗基本技能的培育，在平常的試驗教學中，讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行化學學習的樂趣，

三、求實創(chuàng)新，主動參與教學改革。

創(chuàng)新是每項工作進步發(fā)展的靈魂，在教學中依據(jù)形勢任務的發(fā)展改變來進行教學改革是必需和必要的。因此，我主動參與教學改革工作，使自己的教研水平向更高處推動。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。

我主動虛心的聽公開課，學習其他老師的優(yōu)點和特長，借鑒到自己的教學中來，對不足的地方進行剛好的修正和修訂。主動響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

通過一年來的教學，提高了自身的業(yè)務素養(yǎng)和學問水平，提高了教學質量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng)新力度上還有待提高。接下來的教學過程中，進一步加以強化。

高二化學老師教學工作總結2

本學期，我擔當高二C236,C243,C251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結：

1.課前打算：備好課。

把握課程目標，使學問技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學探討為化學的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3.了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是中學教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質量完成，還結合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證學生試驗的`做出率100%，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。激勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培(轉載自中國老師站文摘，請保留此標記。)養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5.課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7.主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。

本學期，本人堅持進行個人教化理論與業(yè)務研修，主動參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源剛好反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教化理論水平、教學組織與調控實力、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教化評價理念都有不同程度的深化或提高。

8.酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

在高二化學的教學中，取得了較好的成果，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，須要進一步探究與實踐。

高二化學老師教學工作總結3

本學期，我擔當高二6、7、11三個班的化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結：

1、課前打算，備好課。把握課程目標，使學問技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學探討為化學的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是中學教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質量完成，還結合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗。試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的`狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。本學期，本人堅持進行個人教化理論與業(yè)務研修，主動參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課15節(jié)，參與教研活動19次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源剛好反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教化理論水平、教學組織與調控實力、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教化評價理念都有不同程度的深化或提高。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

在高二化學的教學中，我取得了較好的成果，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，須要進一步探究與實踐。

高二化學老師教學工作總結4

本學期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學，兼任化學教研組長和高二（2）班主任工作。在工作中，我仔細努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成果。

一、主持課題探討工作，成效顯著。

本學期我擔當化學教研組長工作，按學校的要求，以課題探討為核心，我以身作則帶領全組老師仔細開展課題探討工作，取得了豐富的成果。在課題探討結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學試驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞探討課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導獎。

二、課堂教化教學質量顯著提高。

本學期以活化、優(yōu)化、特性化為導向，我仔細鉆研教材教法，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法，課堂教化教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成果人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。

三、培優(yōu)轉差工作成效顯著。

針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是想方設法擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。

四、主動參與區(qū)、校組織的.各種活動，不斷提高自己的教科研水平。

本學期我能主動參與各級教化部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教化教學實力和教科研實力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。

總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了肯定的成果，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成果！

高二化學老師教學工作總結5

本學期我擔當高二四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—物質結構與性質”、“選修模塊—有機化學基礎”的教學任務，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延長出來的，對于這個模塊的教學，必需建立在學生有肯定的基礎學問的基礎上面來綻開教學的，這一個學期高二的教學中，必需從學生的實際動身，結合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必需深化淺出的開展，結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：

1、這一個學期的教學是一個選修模塊的'教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內容，在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

2、能仔細完成本學期初制定的教學工作安排，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎學問相對來說比較薄弱，而物質結構與性質又比較抽象，在教學過程中我不斷變更自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱忱，達到教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“協(xié)作物是如何形成的”公開課的教學內容。

3、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴綻開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的實力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能剛好進行專題的考試，剛好檢查自己在教學中的不足，剛好改進。

4、本學期能協(xié)作好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。

5、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，剛好訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

6、在對學生作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生綻開主動的探討，在教學中提高學生學習的愛好。能幫助學生鞏固學問，應用學問解決某些實際問題。

7，在教學教研中，能主動協(xié)作教研組的支配開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題探討等工作。本學期主動撰寫教學論文《電解原理的試驗探究巧用多媒體》、《中學化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探究》并擬參加《晉江課改》的匯編。

雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學老師教學工作總結6

本學期，我擔當高二C236，C243，C251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總：

1、課前打算：備好課。

把握課程目標，使學問技能與學生生產生活實際及應用相合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學探討為化學的發(fā)展而努力的志向相合；逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2、仔細鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量。

他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是中學教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質量完成，還合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證學生試驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。激勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的.毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。

本學期，本人堅持進行個人教化理論與業(yè)務研修，主動參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學校各

種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源剛好反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教化理論水平、教學組織與調控實力、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教化評價理念都有不同程度的深化或提高。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

在高二化學的教