教小學(xué)語(yǔ)文五下4少年教案_第1頁(yè)
教小學(xué)語(yǔ)文五下4少年教案_第2頁(yè)
教小學(xué)語(yǔ)文五下4少年教案_第3頁(yè)
教小學(xué)語(yǔ)文五下4少年教案_第4頁(yè)
教小學(xué)語(yǔ)文五下4少年教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一間年月日今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)先生寫的一篇文章《少年》。其 只道無(wú) 稀素不知 如如 從希 其單知 無(wú)緣故寫了幾個(gè)場(chǎng)景？5（生字生詞及理解課文方授 授 給你留下了怎樣的印象說(shuō)說(shuō)少年 給你留下了怎樣的印 他見人 ……我們便熟識(shí)了紫色的圓臉頭戴小氈帽 結(jié)合“他見人很……我們便熟識(shí)了”體會(huì)具有年少、健康、天真、活潑的 問(wèn)題：我和 是怎樣認(rèn)識(shí) 第四天丟失了，你能通過(guò)什么辦法找到他讓學(xué)生結(jié)合對(duì)外貌描寫的學(xué)習(xí)，說(shuō)

2.少年 頸套銀項(xiàng) 天真、活同學(xué)的外貌。一位學(xué)生讀，其他同學(xué)猜一 就說(shuō)明他寫得像，抓住了人物的外貌特點(diǎn)上節(jié)課，從對(duì)“我”和初次會(huì)面時(shí)對(duì)的描寫中，我們體會(huì)出他是一個(gè)健這篇課文還描寫了的哪些方面？（語(yǔ)二、6～16，邊讀邊想：哪件事詞句。細(xì)細(xì)的品味品味。從中感受到是

學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的自， 輕聲讀課文第1 ，看看作者描述和（景那的心中僅僅只有這四件稀奇出示句子：“?。?/p>

是啊的心里有著無(wú)窮無(wú)盡的新鮮（如果是“高興”，該怎么讀？如果是如果是“羨慕”，該怎么讀？如果是讀一讀17自。他們會(huì)怎樣話別有感情地朗讀

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論