初中語文-背影教學課件設計

背影朱自清北宿中學姜飛寫作背景《背影》寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時20歲，在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。

這篇文章記敘的主要事件是什么？

“我”回家奔喪完畢，父親到浦口車站為“我”送別的情景。（父子浦口分別情景）整體感知理清情節(jié)質(zhì)疑探究、精心賞析

背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出來，并用簡潔的語言加以概括故事情節(jié)。四次寫背影：①“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！彪y忘背影（思念父親）②“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?/p>

刻畫背影（望父買橘）③“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！?/p>

惜別背影（父子分別）④“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”

再現(xiàn)背影（別后懷念）四次寫背影：①“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！彪y忘背影（思念父親）②“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?/p>

刻畫背影（望父買橘）③“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”

惜別背影（父子分別）④“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！?/p>

再現(xiàn)背影（別后懷念）合作探究交流討論

尋找“背影”

解讀“刻畫背影”我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。1、這段文字中，作者是怎樣描寫父親背影的？2、為什么要寫得這樣詳細？先從父親的外貌、動作來描寫，再特寫爬月臺的動作，還用自己的情感反應烘托這個背影。這個背影，在全部故事情節(jié)中是最重要的，最能體現(xiàn)父親的愛，所以寫得這樣詳細。這段動詞準確精當，請根據(jù)課文填空：

我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過鐵道要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流作者為何要細致描寫父親的穿戴寫穿戴可展示父親境遇較為糟糕，呼應文章的開頭；又與父親給我買的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現(xiàn)父愛子的感情。課文動作描寫有何作用

動作描寫：這些動詞形象生動地展現(xiàn)了父親年老體胖、行動艱難的樣子，表現(xiàn)父親對兒子深沉的關(guān)愛，以及“我”的感動之情。為何以“背影”為題？寫背影集中體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛，是父子依依惜別時留給“我”最深刻的印象。(1898－1948)父親愛的表達和期待……兒子愛的理解和延續(xù)