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文檔簡介

中學研究性學習實施方案年1月頒發(fā)的《全日制普通高級中學課程計劃(實驗修訂稿)》中提了《普通高中“研究性學習”實施指南(試行)》以指導各地普通高(一)總目標(二)課程建設(shè)目標(三)學生學習目標拓展學習與課題研究內(nèi)容相關(guān)的人文、科技知識。(1)發(fā)展學生的學習能力，如質(zhì)疑、釋疑能力，分析、綜合能力，自學能力等；(2)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力，如求異思維能力等；(3)初步初學會課題研究的基本方法，如信息的獲得(文獻法、調(diào)查法等)與處理、科學實驗、行動研究、個案研究、撰寫研究報告等，同時初步學會一些創(chuàng)造的基本技法；(4)學習與課題研究內(nèi)容相關(guān)的一些特殊方法。(1)培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，激發(fā)注重社(2)培養(yǎng)研究問題的興趣和實事求是的科學態(tài)度；(3)培養(yǎng)克服困難的意志、認真辦事的態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神；(4)培養(yǎng)與課題研究內(nèi)容相關(guān)的其他一些非智力因素。二、課程的組織與實施本課程在高一、高二、高三上學期實施，每周安排星期三下午兩節(jié)課的指導交流研討反饋時間及雙休日的調(diào)查，搜集訪談實踐時間。作為必修課程，每學期設(shè)3個學分。具體操作流程如下：組織輔導報告，班級布置和動員——個人選擇題目，擬定計劃和方案——公布初選題目，同學自由組成課題組——課題組選擇指導教師，共同設(shè)計研究方案——組織開題報告和方案審核——小組獨

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