關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告

關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告7篇

學(xué)校進(jìn)展是一個(gè)特別豐富的概念，主要是指學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。下面是我為大家整理的關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告，歡迎大家來(lái)閱讀。

關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告（篇1）

為了深化貫徹落實(shí)《萬(wàn)寧市師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，我校在萬(wàn)寧市訓(xùn)練局師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了第一階段師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)訓(xùn)練，樂(lè)觀參與訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“講文明，樹(shù)形象；強(qiáng)師德，做良師”主題舉辦師德論壇，進(jìn)一步拓寬師德建設(shè)渠道，使全體教職員工深化思想熟悉，達(dá)成師德師風(fēng)建設(shè)共識(shí)。

秉承著第一階段師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)的熱潮，本學(xué)年以來(lái)，我校在市訓(xùn)練局、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，組織全體教職工對(duì)比《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》以及省訓(xùn)練廳文件的“五查五評(píng)”要求，深化開(kāi)展問(wèn)題查擺、民主評(píng)議等一系列活動(dòng)。針對(duì)“五查五評(píng)”的主要內(nèi)容，要求老師們樂(lè)觀開(kāi)展自查自評(píng)，精確?????查找存在突出問(wèn)題，開(kāi)展自評(píng)、同事互評(píng)、同學(xué)評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等?；顒?dòng)開(kāi)展至今，取得了可喜的成果，使我校老師隊(duì)伍的道德修養(yǎng)再度提升到了一個(gè)新的高度?，F(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)自查狀況匯報(bào)如下：

一、主要成果詳細(xì)表現(xiàn)：

1、思想熟悉較高

在政治思想方面，我校老師能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《訓(xùn)練法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，仔細(xì)完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，同學(xué)喜愛(ài)，學(xué)校放心的“三滿足”老師。

2、自我檢查仔細(xì)

針對(duì)檢查階段的主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高熟悉的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題，找準(zhǔn)主要沖突。通過(guò)我校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組為老師搭載的各類平臺(tái)，促進(jìn)老師之間、師生之間，家校之間的相互聯(lián)系，使老師加深了對(duì)師德訓(xùn)練理解，并對(duì)比自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的問(wèn)題和不足之處。通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開(kāi)頭自查自我批判，態(tài)度誠(chéng)懇，仔細(xì)分析問(wèn)題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開(kāi)展。

3、查擺精確?????、評(píng)議主動(dòng)

通過(guò)全體老師對(duì)比檢查發(fā)覺(jué)的主要問(wèn)題，學(xué)校針對(duì)性地實(shí)行措施，建立健全有關(guān)的條款，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)漸漸走上正?；?，制度化的軌道。依據(jù)我校老師在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，力爭(zhēng)使我校存在比較劇烈的問(wèn)題得到明顯改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，改善工作、生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了老師們的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

4、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，效果明顯

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們?cè)趯?shí)施新課改的過(guò)程中，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)理解得更細(xì)致、更深化。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨，做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了進(jìn)展的空間和機(jī)會(huì)，關(guān)心老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的進(jìn)展。讓學(xué)校逐步形成符合長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃的辦學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有方案、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，并在20__年11月通過(guò)了海南省規(guī)范化學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，成為萬(wàn)寧市第一所省級(jí)規(guī)范化農(nóng)村中心學(xué)校。

二、存在問(wèn)題：

山根鎮(zhèn)中心學(xué)校老師師德師風(fēng)的主流是很好的，他們忠誠(chéng)訓(xùn)練，的確可歌可贊。金無(wú)足赤，人無(wú)完人?；厥姿歼^(guò)，也存在如下一些問(wèn)題：

1、個(gè)別老師對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)熟悉不明確，重視程度不夠，認(rèn)為只要個(gè)人業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民老師。

2、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作永久是學(xué)校工作中的主陣地。我校部分上了年紀(jì)的老師教學(xué)形式單調(diào)，缺乏新課程改革形勢(shì)下的敏捷性，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。另外有個(gè)別老師不仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜愛(ài)動(dòng)腦，不喜愛(ài)動(dòng)手，常規(guī)工作沒(méi)有很好完成。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)此反映較大。

3、缺乏事業(yè)心。個(gè)別老師由于受到社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用老師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒(méi)有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不仔細(xì)批改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)不仔細(xì)。

4、缺乏進(jìn)取心。有的老師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老閱歷辦事，不汲取新的訓(xùn)練理念，觀念陳舊教法呆板。

5、缺乏愛(ài)心。有的老師偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，卑視后進(jìn)生。有個(gè)別老師對(duì)同學(xué)缺乏愛(ài)心，訓(xùn)練教學(xué)方法簡(jiǎn)潔粗暴，有排擠差生，隨便挖苦同學(xué)的現(xiàn)象。

6、缺乏師表。有的老師儀表不整，穿著裝扮庸俗，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的在社會(huì)上參加。有的老師自由主義泛濫，學(xué)校坐班制形同虛設(shè)。

三、緣由分析：

剖析根源，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是學(xué)校在老師師德建設(shè)方面消失了缺損。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，來(lái)自各方的挑戰(zhàn)使老師的心理預(yù)備不足，他們看到了市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)利益，卻忽視了社會(huì)的人文價(jià)值，忽視了怎樣做人的真蒂。急功近利，超前消費(fèi)，享樂(lè)至上的觀點(diǎn)，正在腐蝕著老師的心靈，使老師失去了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量和自控力量。其次是放松了政治理論和時(shí)事的學(xué)習(xí)，在個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀上發(fā)生了偏差，為訓(xùn)練獻(xiàn)身的精神淡化了，敬業(yè)、勤業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)也淡化了，惡劣的工作作風(fēng)滋生了。

1、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)不到位對(duì)老師職業(yè)道德的影響。學(xué)校忽視了對(duì)老師職業(yè)道德知、情、意、行進(jìn)展規(guī)律的熟悉，忽視了師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程的管理，尤其是對(duì)突出師德問(wèn)題整治不力，如對(duì)老師重使用、輕培訓(xùn)，重管理、輕訓(xùn)練，重業(yè)務(wù)力量的提高、輕職業(yè)道德的培育，同時(shí)在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面沒(méi)有建立起嚴(yán)格的、行之有效的師德評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，這就難免導(dǎo)致我校個(gè)別老師職業(yè)道德的滑坡。

2、老師素養(yǎng)參差不齊是我校部分老師師德觀念薄弱的一個(gè)重要的緣由。目前我校從正規(guī)師范院校畢業(yè)安排的老師只有27位，大部分老師都是通過(guò)民師轉(zhuǎn)正、接班頂替、招工等不同渠道走上老師崗位，在這些老師中占有肯定比例的人員文化程度低，專業(yè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、職業(yè)道德觀念等相對(duì)較為薄弱。在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，差距相對(duì)較為明顯，且小農(nóng)思想根深蒂固，看重眼前的個(gè)人利益，這是影響學(xué)校師德建設(shè)工作的重要因素。

3、相當(dāng)一部分老師的內(nèi)心境況堪憂。有的自卑心態(tài)嚴(yán)峻，最怕有朝一日被下崗；有的熱衷攀比，認(rèn)為自己與進(jìn)機(jī)關(guān)、做生意的同學(xué)比，待遇差別太大，心理時(shí)常處于不平衡狀態(tài)；有的猜忌心很強(qiáng)，在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、提拔、晉級(jí)等方面的不順心總愛(ài)遷怒于別人；有的虛榮心理明顯；有的性格愁悶孤僻；有的存在逆反心理。由于存在上述心理問(wèn)題，不行避開(kāi)地對(duì)學(xué)校、個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)工作帶來(lái)影響。

4、老師自身因素對(duì)職業(yè)道德的影響。我校個(gè)別老師缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀，享樂(lè)主義思想嚴(yán)峻，不注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，缺乏應(yīng)有的職業(yè)操守。困難面前缺乏斗志，壓力面前缺乏挑戰(zhàn)。特殊是個(gè)別青年老師，缺少艱苦奮斗的精神，缺少吃苦耐勞的品行，意志力薄弱。另外，青年老師的工資低，收入有限，與從事其他行業(yè)的同齡人相比，他們?cè)谫狆B(yǎng)父母、訓(xùn)練子女、購(gòu)買住房等方面壓力很大等等。凡此種種，會(huì)不同程度的影響了我校個(gè)別老師自身對(duì)正確職業(yè)道德的堅(jiān)守。

四、整改方向：

針對(duì)上述師德建設(shè)中存在的問(wèn)題，學(xué)校打算從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

（一）主體方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校老師在師德師風(fēng)建設(shè)理論上的學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高老師的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想；提高老師的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

2、連續(xù)建立健全有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范教職工言行。結(jié)合我校實(shí)際，把《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《山根鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》、《山根鎮(zhèn)中心學(xué)校老師工作考核方案》中師德部分等內(nèi)容再詳細(xì)細(xì)化，制定出本校詳細(xì)的師德標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范約束教職工的一言一行。

3、實(shí)行多種形式大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。本年度學(xué)校要通過(guò)師德承諾、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、組織召開(kāi)師德座談會(huì)等形式，開(kāi)展系列訓(xùn)練活動(dòng)；并堅(jiān)持教職工政治學(xué)習(xí)制度，組織教職工學(xué)習(xí)訓(xùn)練政策法規(guī)、實(shí)事政治、開(kāi)展師德師風(fēng)大爭(zhēng)論等，對(duì)教職工進(jìn)行正面訓(xùn)練和引導(dǎo)；定期檢查老師政治學(xué)習(xí)筆記，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，務(wù)求抓出實(shí)效。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作則，領(lǐng)先垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭踐行《規(guī)范》，從我做起。要依據(jù)各自分工和崗位，樂(lè)觀進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢擔(dān)責(zé)任、勤政廉政、恪盡職守，當(dāng)好群眾師德的楷模。

5、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將在師德建設(shè)活動(dòng)工作中開(kāi)展師德互評(píng)活動(dòng)，即“同學(xué)評(píng)老師，老師評(píng)校長(zhǎng)，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校”。

6、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的領(lǐng)頭雁作用，引導(dǎo)每一位老師都能夠暢談?dòng)?xùn)練心得，獲得新知，查找新的教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。骨干老師們勇挑重?fù)?dān)，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校支配，開(kāi)展“骨干送教下鄉(xiāng)”“師徒結(jié)對(duì)”“骨干網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”等的一系列活動(dòng)，著力促進(jìn)我校老師在訓(xùn)練教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變。

（二）個(gè)體方向

要求我校老師要努力做到：

1、愛(ài)崗敬業(yè)。只有喜愛(ài)祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)，才能為訓(xùn)練事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。訓(xùn)練不只是給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

2、為人師表。作為老師，自己的一言一行都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、關(guān)愛(ài)同學(xué)。公平地對(duì)待班級(jí)里的每一名同學(xué)，當(dāng)同學(xué)有進(jìn)步時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，當(dāng)同學(xué)消失錯(cuò)誤時(shí)準(zhǔn)時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批判訓(xùn)練。對(duì)同學(xué)要努力做到動(dòng)之以情、曉之以理，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)。

5、敬重家長(zhǎng)。老師要想訓(xùn)練好同學(xué)，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)，才能了解每一位同學(xué)的特點(diǎn)，才能對(duì)同學(xué)因材施教。

6、廉潔從教。身為老師，要廉潔從教。對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)要一視同仁，拒絕請(qǐng)客送禮。

7、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行其次職業(yè)和參加等不良習(xí)慣。

8、仔細(xì)執(zhí)行萬(wàn)寧市中學(xué)校老師師德“十要”和“十不準(zhǔn)”，樹(shù)立起人民老師的良好形象。

總之，我校師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的很扎實(shí)，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿足的學(xué)校”的工作目標(biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)懇正直的師德、全面進(jìn)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次、特色上水平而不懈努力！

關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告（篇2）

一、在副校長(zhǎng)的崗位上找準(zhǔn)坐標(biāo)

身為副校長(zhǎng)的我，專心謀事、專心做事，我是這樣想的，也是這樣做的。堅(jiān)持協(xié)作為先、執(zhí)行為先、團(tuán)結(jié)為先、大局為先的原則，在工作上確保做到位，擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長(zhǎng)的核心地位。做到不利于維護(hù)核心的話不說(shuō)，不利于維護(hù)核心的事不做，以實(shí)際行動(dòng)做維護(hù)核心的模范。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)思索，擅長(zhǎng)調(diào)查討論，擅長(zhǎng)深化實(shí)際，為正職的決策供應(yīng)牢靠的理論和事實(shí)依據(jù)，真正為領(lǐng)導(dǎo)起到“高參”的作用。忠于職守，管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事，盡好自己的責(zé)。有清楚的工作思路，使分管工作條理分明，干起來(lái)有章可循。依據(jù)上級(jí)和校長(zhǎng)的意圖，結(jié)合工作實(shí)際，制造性地抓好落實(shí)，把自己分管的工作做成精品，出工作成果、出閱歷成果、出人才成果。努力做到了守位到位，讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，下屬佩服，圓滿完成學(xué)部各項(xiàng)工作和中心校下達(dá)的年度工作目標(biāo)。

二、在樸實(shí)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)中健壯成長(zhǎng)

副校長(zhǎng)要想帶好一個(gè)學(xué)部，就得有豐富的管理才能和超群的業(yè)務(wù)才能。這就要求副校長(zhǎng)，首先要提高自己的管理才能，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，善要向前人學(xué)，向書本學(xué)，向同行學(xué)，向下屬學(xué)。其次，副校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)力量也不行忽視，要業(yè)務(wù)精通，熟識(shí)一兩門課程，要坐得下來(lái)，學(xué)得下去，要帶頭學(xué)理論，用自己的學(xué)者形象去影響老師。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。始終以來(lái)，我都比較注意讀書學(xué)習(xí)，提升自己的理論修養(yǎng)，20__年完成學(xué)校校長(zhǎng)提高培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，并在校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上作了“找準(zhǔn)坐標(biāo)，演好角色――關(guān)于如何當(dāng)好副校長(zhǎng)的幾點(diǎn)思索“的閱歷溝通；完成省學(xué)校老師遠(yuǎn)程連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，受聘在20__年4月30日區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)新教材研討會(huì)暨六班級(jí)“整理和復(fù)習(xí)”教學(xué)溝通活動(dòng)中作“學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)‘空間與圖形’的結(jié)構(gòu)變化與教學(xué)思索”專題發(fā)言，受聘在20__年8月12、13日區(qū)20__年老師暑期連續(xù)訓(xùn)練“備好課”“上好課”集中問(wèn)題指導(dǎo)培訓(xùn)班上作“和同學(xué)一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園”專題報(bào)告。同時(shí)，我征訂了《老師博覽》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《現(xiàn)代校長(zhǎng)與管理藝術(shù)》等訓(xùn)練教學(xué)雜志，閱讀學(xué)習(xí)。

二是立足教學(xué)。一個(gè)好的副校長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好老師，我不論是曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng)期間還是任中心學(xué)校副校長(zhǎng)幾年來(lái)，我始終堅(jiān)守在訓(xùn)練第一線，擔(dān)當(dāng)學(xué)科教學(xué)。我所教的班級(jí)，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，成果優(yōu)，習(xí)慣好，老師愛(ài)接班。副校長(zhǎng)只有自己業(yè)務(wù)過(guò)硬才能引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展，副校長(zhǎng)只有深化課堂，才能體驗(yàn)老師的艱辛，找到訓(xùn)練的幸福感，也只有這樣才能與老師同甘苦，共歡快。一年來(lái)本人先后獲得區(qū)學(xué)科帶頭人、市骨干老師稱號(hào)，受聘參與省教科所組織的中學(xué)校教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的印制作業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的編寫工作。

三、在扎實(shí)的訓(xùn)練科研中走向成熟

我們的學(xué)校是一所城郊學(xué)校，我們提出的目標(biāo)是追求“精致、飄香”的校內(nèi)，讓校內(nèi)成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

一是營(yíng)造愿景。努力開(kāi)創(chuàng)中心幼兒園建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。

二是課題討論。我們以“課題討論”為突破口激發(fā)老師活力，引導(dǎo)更多的老師參加訓(xùn)練科研，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)性進(jìn)展。現(xiàn)有省、市級(jí)課題各1個(gè)，我親自主持的省級(jí)課題“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的討論與探討”取得階段性成果，主編課題組刊物第三期六萬(wàn)字，撰寫的“以新課程的實(shí)踐再觀‘以自學(xué)嘗試為主線的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)’的教改試驗(yàn)”論文在課題組刊物第三期上溝通。

三是校本培訓(xùn)。在校本培訓(xùn)中，利用課題輻射，分層制訂了目標(biāo)；在校內(nèi)實(shí)施老師打造工程，每學(xué)期開(kāi)展“青年老師匯報(bào)課”、“教學(xué)開(kāi)放周”“骨干老師引領(lǐng)課”，使老師不斷地成熟。而我做為黃山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)名老師、學(xué)科帶頭人、市學(xué)科骨干，市學(xué)校數(shù)學(xué)兼職教研員，樂(lè)觀參與各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)，在學(xué)校里發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。每學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，執(zhí)教討論課，示范課，指導(dǎo)老師?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出”，這一年，方軍老師等7人，在省、市、區(qū)論文各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有6人次老師在區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中公開(kāi)教學(xué)，王春霞、李榮花老師獲市、區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，王國(guó)權(quán)老師獲區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獎(jiǎng)；指導(dǎo)的、李鍵、陶慧靜、方雪嬌等六名老師分獲黃山區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人或骨干老師稱號(hào)。

四、在踏實(shí)的訓(xùn)練實(shí)踐中感受勝利

做為副校長(zhǎng)要冷靜地思索學(xué)校的管理和進(jìn)展。學(xué)習(xí)別人當(dāng)然不是壞事，但正如我們上課，千萬(wàn)不能盲目仿效，人云亦云，墨守前人圣人的框套，是不行能有建樹(shù)的。不敢站在前人肩上去高瞻遠(yuǎn)矚，沒(méi)有“登泰山而小天下”的氣度，就不能領(lǐng)導(dǎo)師生去開(kāi)創(chuàng)新天地。

1、打造校內(nèi)文化，營(yíng)造和諧校內(nèi)。校內(nèi)環(huán)境美麗，四季飄香，這一學(xué)年我們制作了老師風(fēng)采錄，設(shè)計(jì)了校名拼音縮寫“H”和“C”組成的動(dòng)感?；?，樂(lè)觀參加校歌的創(chuàng)作，創(chuàng)辦了?？?，使學(xué)校散發(fā)濃濃的文化氣息。一學(xué)期出刊一期的《金橋》學(xué)校生習(xí)作4期已出刊，成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。石磊、、蔣時(shí)英、王春霞等12位老師獲全國(guó)、市、區(qū)15人次榮譽(yù)表彰?！跋脊鉂M林，桃李飄香”，老師們布滿愛(ài)的訓(xùn)練就像霞光一樣灑滿耿城校內(nèi)，孩子們建康成才，到處桃李飄香。

2、開(kāi)展豐富活動(dòng)，培育多元智能。一是以“陽(yáng)光體育活動(dòng)”為工作重點(diǎn)，讓“每天熬煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”深化人心，讓熬煉成為師生一種生活習(xí)慣，舉辦了第7屆中學(xué)校生體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持每月一項(xiàng)主題體育陽(yáng)光活動(dòng)，大課間活動(dòng)常態(tài)豐富、形式多樣，同學(xué)“樂(lè)于其中，享受勝利”。二是開(kāi)展常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，形成訓(xùn)練合力；進(jìn)行“愛(ài)我家鄉(xiāng)，愛(ài)我耿城”主題的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽；堅(jiān)持一周一詩(shī)詞早操后集體背誦活動(dòng)；6月1日兒童節(jié)，開(kāi)展“與經(jīng)典同行”古詩(shī)詞誦讀，全體師生匯合學(xué)校操場(chǎng)，自編自導(dǎo)自演，通過(guò)朗誦、吟唱、詩(shī)伴舞、相聲、校內(nèi)劇等多種藝術(shù)形式，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的喜愛(ài)，培育了“好讀書，讀書好”良好的讀書習(xí)慣。在各級(jí)各類競(jìng)賽中，成果顯著，一年來(lái)，周馳陽(yáng)等二十六名同學(xué)在市、區(qū)各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3、承辦校際教研活動(dòng)，塑造品牌效應(yīng)。一學(xué)年，我們共承辦三次區(qū)內(nèi)外校際教研溝通活動(dòng)。接待兄弟學(xué)校來(lái)訪、溝通百人次，受到好評(píng)。

一位老師在總結(jié)中這樣寫：在耿城學(xué)校工作是勞碌的，也是充實(shí)的。在勞碌中收獲勝利，在充實(shí)中感受歡樂(lè)。

五、在嚴(yán)實(shí)的訓(xùn)練管理中獲得成效

遇事冷靜，以大局為重，不因私利而心情滿腹至誤公，不為小事而耿耿于懷至尋報(bào)復(fù)，“多琢磨事，少琢磨人”是我堅(jiān)守的做人、做事原則。

1、建章立制，規(guī)范管理?！盁o(wú)法規(guī)不成方圓”，學(xué)校的規(guī)章制度，我總是帶頭遵守，律已嚴(yán)人，使學(xué)校工作有章可循，有章必循。當(dāng)然也難免消失磨擦，這個(gè)時(shí)候，我總是“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀引導(dǎo)”，讓大伙都明白，只有嚴(yán)格的管理才能換來(lái)老師良好的社會(huì)形象，也只有這樣才來(lái)?yè)Q來(lái)耿城學(xué)校美妙的明天。如今，在全體老師的同心協(xié)力下，學(xué)校的管理工作逐步正規(guī)，井然有序，深化好評(píng)。

2、抓教學(xué)常規(guī)管理，保訓(xùn)練教學(xué)工作順暢有序。抓各類方案的落實(shí)，抓教學(xué)各環(huán)節(jié)，組織召開(kāi)學(xué)部訓(xùn)練教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作方案，明確工作目標(biāo)，提出訓(xùn)練教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)。抓備講輔批考，抓課堂，明確提出：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參加，講究課堂藝術(shù)，師生協(xié)作默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得”。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找出差距與不足，想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)年區(qū)統(tǒng)測(cè)2/3以上學(xué)科班級(jí)平均分名列區(qū)前1/3，學(xué)校畢業(yè)班數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)成果名列全區(qū)前茅，20__年平均分、及格率、優(yōu)秀率名列全區(qū)中心校第一。

3、以人為本，理解互進(jìn)。我們學(xué)校的老老師們吃苦耐勞，顧全大局，年輕老師朝氣蓬勃，敢沖能闖。做為中心學(xué)校副校長(zhǎng)、學(xué)部校長(zhǎng)，不專行獨(dú)斷也不旁聽(tīng)旁信，對(duì)于老師工作中的意見(jiàn)我總是用心傾聽(tīng)，細(xì)心觀看，急躁講解。在工作中，我總是擅長(zhǎng)聽(tīng)取意見(jiàn)或建議，遇到問(wèn)題，虛心向老老師請(qǐng)教，她們總是不遺余力地奔跑求解，關(guān)注年輕老師的成長(zhǎng)，常與他們進(jìn)行溝通，要求老師以寬廣的胸襟對(duì)待工作和生活上的小事，通過(guò)換位思索，促進(jìn)相互理解；通過(guò)校務(wù)公開(kāi)、個(gè)別談話、座談會(huì)、工會(huì)活動(dòng)等，加強(qiáng)溝通、消退干群、同事、師生、家校間的小摩擦、小誤會(huì)。我們還堅(jiān)持周一老師會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、溝通，促進(jìn)老師之間的團(tuán)結(jié)。

4、平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。平安工作是學(xué)校工作的頭等大事，時(shí)刻關(guān)注師生生命和財(cái)產(chǎn)平安。一是制定《平安工作訓(xùn)練要求》，每周支配一名領(lǐng)導(dǎo)二名老師值周，全天候關(guān)注師生平安；二是由學(xué)校與老師簽訂平安工作責(zé)任書，落實(shí)平安工作責(zé)任；三是要求大隊(duì)部利用多種途徑開(kāi)展平安訓(xùn)練，提高同學(xué)平安防范意識(shí)，把握自救技能，這一學(xué)期放假前還特殊開(kāi)展一次以“防溺水”為主題的平安訓(xùn)練活動(dòng)；四是定期開(kāi)展平安隱患排查；五是向家長(zhǎng)發(fā)放平安訓(xùn)練資料，如期初的《家庭訓(xùn)練須知》、期末《告家長(zhǎng)書》，要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校開(kāi)展平安訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)了全年無(wú)一起平安責(zé)任事故的平安工作目標(biāo)。

5、做好老師的合理配置，充分發(fā)揮中心校的示范輻射作用，時(shí)刻關(guān)注對(duì)村校、教學(xué)點(diǎn)工作的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。在工作上指導(dǎo)，在生活上關(guān)懷，一年來(lái)與老師個(gè)別談心百人次，下村校、教學(xué)點(diǎn)視導(dǎo)、聽(tīng)課、教學(xué)常規(guī)檢查、座談溝通三十余次，有力保障了全校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

眾人拾柴火焰高，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜寫了耿城學(xué)校的輝煌，一位老師在總結(jié)中這樣寫：學(xué)部校長(zhǎng)以身作則，樂(lè)觀向上，學(xué)校老師辛勤付出，順勢(shì)而進(jìn)，學(xué)校工作蒸蒸日上，碩果累累。

回首一年來(lái)的工作，和班子成員緊密協(xié)作，發(fā)揮集體的才智，仔細(xì)履行了職責(zé)。勞碌而不庸碌，艱辛而不艱苦，平凡而不平凡，欣慰而不忘乎所以，一般尋常但不簡(jiǎn)潔隨便。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了“增加服務(wù)，淡化權(quán)力，用人之長(zhǎng)，容人之短，公正廉潔，以身作則，團(tuán)結(jié)民主，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng)。

我深深地體會(huì)到學(xué)校就是一個(gè)大家庭，全部工作要相信大家，依靠大家，只有我們齊心協(xié)力，學(xué)校才會(huì)不斷取得更多更好的成果，我盼望和同事們一起為耿城學(xué)校的明天連續(xù)執(zhí)著地堅(jiān)守，踏實(shí)地耕耘。

關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告（篇3）

20__年的工作即將結(jié)束?；仡欉@一年來(lái)的工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我主抓學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)前訓(xùn)練、藝術(shù)訓(xùn)練、素養(yǎng)訓(xùn)練、校本課程、工會(huì)（教代會(huì)）、計(jì)生工作、老師師德建設(shè)與考核、招生和學(xué)籍等各項(xiàng)工作。主管指導(dǎo)協(xié)調(diào)教務(wù)處、研訓(xùn)處和德育處完成對(duì)應(yīng)協(xié)作工作，并分包一班級(jí)教學(xué)工作?；仡櫦磳⑦^(guò)去的一年，繁忙卻充實(shí)，雖然工作涉及面較廣，頭緒較多，但在孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地履行自己的職責(zé)，圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù)。在平凡的日子里有了不平凡的收獲。現(xiàn)將一年來(lái)的工作，向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)，恭請(qǐng)指正。

一、勤勉工作，虛心學(xué)習(xí)，完善自我

我深知老師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會(huì)在不斷進(jìn)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，特殊是作為一名訓(xùn)練管理者，必需不斷提高自身素養(yǎng)，力爭(zhēng)把自己培育成學(xué)習(xí)型老師。在日常的教學(xué)工作中我能夠嚴(yán)格要求自己，虛心謹(jǐn)慎，為學(xué)校的進(jìn)一步進(jìn)展、開(kāi)拓創(chuàng)新做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把滿腔的熱忱奉獻(xiàn)給自己喜愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)；把執(zhí)著的追求寄予在每個(gè)孩子身上。同時(shí)我能夠緊跟訓(xùn)練進(jìn)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念。面對(duì)不斷進(jìn)展的訓(xùn)練形勢(shì)，我既留意仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的訓(xùn)練路線、方針、政策、訓(xùn)練法規(guī)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，把握訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)進(jìn)展，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，探究新的育人模式。以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、科學(xué)管理，抓好常規(guī)，提高效能

管理出效益，管理出成果。心中堅(jiān)固確立了“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的訓(xùn)練教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)抓過(guò)程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了自己分管工作的制度和方案，從而使我分管的工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。時(shí)刻將課堂教學(xué)管理作為管理的核心，常常深化教學(xué)一線，進(jìn)教室聽(tīng)推門課，把握第一手狀況，了解把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)了解各任課老師的上課狀況，參加學(xué)校的各科教研活動(dòng)，不定時(shí)組織小組學(xué)習(xí)、研討，以確保學(xué)校的課堂轉(zhuǎn)型工作扎實(shí)開(kāi)展、不走樣。和老師們共同探討、共同反思、逐步完善，形成符合本校實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。時(shí)刻關(guān)注三班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，和三班級(jí)在共同體的成果。考試后準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，讓每位老師分析自己學(xué)科在考試中消失的問(wèn)題，并能準(zhǔn)時(shí)找出對(duì)應(yīng)和可行性的措施，而且每周我都會(huì)做好邊緣生的提升工作，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。

三、完善師德，提升素養(yǎng)，鑄造師魂

樂(lè)觀開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作，肯定程度上轉(zhuǎn)變了老師的觀念，促進(jìn)了老師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。以提高課堂教學(xué)效率為突破口，聚焦課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。對(duì)課堂五不準(zhǔn)，每天進(jìn)行抽查落實(shí)，對(duì)消失五不準(zhǔn)現(xiàn)象的老師，先談話，后按制度進(jìn)行考核。樂(lè)觀提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。加強(qiáng)對(duì)通案、作業(yè)、聽(tīng)課、會(huì)議記錄的檢查力度，確保教學(xué)工作的有序推動(dòng)。

日常的教學(xué)管理實(shí)踐中，能不斷探究新教材教法，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樂(lè)觀帶領(lǐng)廣闊老師進(jìn)行教改教研活動(dòng)，把教研和科研活動(dòng)作為提高老師素養(yǎng)的主要途徑，通過(guò)集體備課、說(shuō)課、教研活動(dòng)、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)討論機(jī)制，強(qiáng)化了老師的教研力量，大大促進(jìn)了老師素養(yǎng)的整體提高。建立了以同學(xué)為主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式，課堂效益在逐步提高。

四、建設(shè)校風(fēng)，營(yíng)造氛圍，教書育人。

訓(xùn)練是激蕩心智、沐浴靈府、彰顯共性的活動(dòng)。“走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣和魅力”，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為抱負(fù)社會(huì)的家園，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校名譽(yù)優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦同學(xué)命力和競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。我們的老師一個(gè)個(gè)布滿激情、自強(qiáng)自信、勤于學(xué)習(xí)、愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)，他們?cè)趧诼抵?、收獲著并歡樂(lè)著；學(xué)校已漸漸成為學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的圣殿，師生成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園。

在訓(xùn)練教學(xué)工作中我深知一個(gè)副校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的作用和責(zé)任。作為校長(zhǎng)的助手，應(yīng)當(dāng)擺正角色位置，工作上樂(lè)觀協(xié)作，思想上主動(dòng)溝通；對(duì)老師們真誠(chéng)坦率，專心關(guān)心。使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高管理水平和大局意識(shí)。雖然我分管的工作瑣碎繁雜，但絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，繁重的工作磨煉了我的意志、堅(jiān)決了我的信念、使我的領(lǐng)導(dǎo)力量、組織協(xié)調(diào)力量都有了很大的提高。我清晰地知道，我所取得的微小成果也是每位老師的功勞。

五、工作中的成果

學(xué)校工作：

1、四月份在訓(xùn)練局組織的合唱競(jìng)賽我校的《小白鴿》和《56個(gè)小伴侶手拉手》榮獲三等獎(jiǎng)。

2、五月份的市藝術(shù)節(jié)我校的舞蹈《我愛(ài)體育課》獲三等獎(jiǎng)。

3、五月份的市藝術(shù)節(jié)樂(lè)器專場(chǎng)我校的葫蘆絲演奏獲二等獎(jiǎng)。

4、我主抓的藝術(shù)工作榮獲邯鄲市藝術(shù)訓(xùn)練先進(jìn)單位。

個(gè)人工作：

1、我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《用四舍五入法求近似數(shù)》微課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

2、我撰寫的學(xué)校數(shù)學(xué)案例《簡(jiǎn)便運(yùn)算》獲邯鄲市一等獎(jiǎng)。

3、在一課一研活動(dòng)中我的教案《圖形的運(yùn)動(dòng)》評(píng)為優(yōu)秀案例。

4、被訓(xùn)練局評(píng)邯鄲市藝術(shù)訓(xùn)練先進(jìn)工。

六、尚需改進(jìn)的工作和努力的方向

回顧一年多的工作，我感覺(jué)工作還比較稚拙，閱歷不足。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷進(jìn)展，還有不少的困惑和不足。主要概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

一是在“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對(duì)各位老師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、準(zhǔn)時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深化課堂、深化班級(jí)、深化班級(jí)的力度不夠。

二是在“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓詳細(xì)和“一竿子插究竟”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。

三是在“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進(jìn)。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我將連續(xù)充實(shí)、完善自己，立足本職，創(chuàng)新工作，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和全體老師同心同德，外樹(shù)形象內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)；努力將東關(guān)學(xué)校建設(shè)成為全市一流的名校！

最終，感謝大家一年來(lái)對(duì)我工作的支持，也盼望各位老師為學(xué)校的進(jìn)展建言獻(xiàn)策，在此，真誠(chéng)地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的關(guān)心與支持下，為東關(guān)學(xué)校辦學(xué)特色的訓(xùn)練事業(yè)而盡一份微薄之力。

關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告（篇4）

過(guò)去的一年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校副校長(zhǎng)、教育主任、初三段長(zhǎng)，分管訓(xùn)練教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛(ài)惜下，在全體同仁的支持關(guān)心下，各項(xiàng)工作得以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，取得了一些成果?，F(xiàn)總結(jié)如下。

每一次機(jī)會(huì)都是路徑，每一個(gè)崗位都是閱歷。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我覺(jué)得要學(xué)會(huì)老狡猾實(shí)做人，勤奮做事。

一、老狡猾實(shí)做人

1、進(jìn)取。能擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的相信，因而我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項(xiàng)工作，我在政治思想上樂(lè)觀要求上進(jìn)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。平常在工作中力爭(zhēng)做到：思想作風(fēng)上實(shí)事求是，表里如一;工作作風(fēng)上仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，講求實(shí)效;待人處事上光明磊落、誠(chéng)懇、守信;生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重，親切大方;在公共場(chǎng)所和同學(xué)面前做到衣著干凈得體、語(yǔ)言文明規(guī)范，舉止端莊大方，努力在各方面都成為師生們的楷模。

2、真誠(chéng)。我始終對(duì)四周的人熱忱真誠(chéng)，年老的老師我敬之為長(zhǎng)輩，青年的視之為伴侶，我常為他們?nèi)〉脙?yōu)異成果感到傲慢。我始終以一顆誠(chéng)意與各位中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成，促進(jìn)了學(xué)校穩(wěn)定和進(jìn)展。

3、正直。在工作中始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，不避重就輕、不瞻前顧后、不?！盎^”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、老師利益出為發(fā)點(diǎn)，把老師和同學(xué)的利益放在第一位，去思索問(wèn)題，說(shuō)真話，做實(shí)事。

4、勤學(xué)。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，關(guān)注國(guó)家大事，樂(lè)觀參加社會(huì)公益事業(yè)。樂(lè)于理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想水平和管理力量。學(xué)習(xí)注意實(shí)效，要求自己必需具有系統(tǒng)先進(jìn)的辦學(xué)思想，要有獨(dú)特的視角，能跳出課堂看教學(xué);要有獨(dú)特的見(jiàn)解，不人云亦云;要有獨(dú)特的力量，能獨(dú)立開(kāi)展工作，不把自己份內(nèi)的事情推給他人做;有獨(dú)特的工作風(fēng)格。

二、勤奮做事

專心去做事，留意生活中的每一件事，盡心盡職，做好本職工作。留意角色轉(zhuǎn)變，發(fā)揮表率作用。以領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)宗旨，明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手和參謀。

在擔(dān)當(dāng)教育主任期間，全面貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針，強(qiáng)化內(nèi)涵進(jìn)展，促進(jìn)訓(xùn)練質(zhì)量的全面提高，堅(jiān)持訓(xùn)練公正，整合訓(xùn)練資源，不斷推動(dòng)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練均衡進(jìn)展。充分發(fā)揮教科研在訓(xùn)練教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，明確訓(xùn)練科研為為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)的方向，圍繞上級(jí)教科研部門的要求，立足課堂開(kāi)展有效教學(xué)討論。

(一)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，穩(wěn)子當(dāng)頭

教育處根據(jù)期初支配的工作方案，穩(wěn)步開(kāi)展工作，期初制度的目標(biāo)基本可以落實(shí)。本學(xué)期包括教學(xué)方案的檢查，總共支配了4次教學(xué)常規(guī)檢查，督查老師完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)檢查中逐步地細(xì)化，分備課檢查與作業(yè)本、錯(cuò)題集的檢查兩大項(xiàng)，檢查的內(nèi)容詳細(xì)而細(xì)致，對(duì)備課本中的教學(xué)反思與課型的狀況進(jìn)一步的強(qiáng)化與突出，在作業(yè)本的檢查中突出錯(cuò)題集的檢查力度，從檢查的結(jié)果來(lái)看，老師完成的狀況較好，備課和改作方面都比較規(guī)范。

教育處強(qiáng)調(diào)作業(yè)的精選來(lái)減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。特殊是期末復(fù)習(xí)階段，要求各老師出錯(cuò)題試卷和精選練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。特殊對(duì)畢業(yè)班的管理，在后階段，教育處支配了初三段英語(yǔ)、科學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，來(lái)提高老師的課題教學(xué)效益，從后階段的教學(xué)反饋狀況來(lái)看，有明顯的提升。在后階段，要求初三老師實(shí)行坐班制，營(yíng)造出良好的.教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍。

做好期中、期末兩次考試，并做好細(xì)致的分析，本學(xué)期采納OAR成果分析系統(tǒng)來(lái)分析。用全新的理念注入教學(xué)實(shí)踐，因此我們老師在教學(xué)中對(duì)“幾率”的狀況特殊重視起來(lái)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量有特別明顯的作用，優(yōu)生要拔尖，后進(jìn)生要彌補(bǔ)，中等生要提升。從期中成果來(lái)看，初一、二的成果都相當(dāng)不錯(cuò)。本學(xué)期教育處不統(tǒng)一支配月考，月考下放到段室，有段長(zhǎng)牽頭，自行支配組織，但要報(bào)教育處備案。

開(kāi)好教學(xué)月會(huì)工作，爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。做好20__屆新生的宣揚(yáng)及招生工作，支配好分班測(cè)試。從招生的狀況來(lái)看，總體還是比較滿足的。

(二)、教研活動(dòng)，互伴成長(zhǎng)

1、正常地帶領(lǐng)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，提升老師互助;連續(xù)深化、細(xì)致地開(kāi)展同課異構(gòu)與同課重構(gòu)活動(dòng)。從教研活動(dòng)中讓老師獲益，成長(zhǎng)。

2、堅(jiān)持先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研個(gè)人的評(píng)比活動(dòng)，從老師的預(yù)備狀況來(lái)看，大部分老師都能完成聽(tīng)課10節(jié)和其他的一些詳細(xì)要求，以此來(lái)提升老師的教研樂(lè)觀性，樹(shù)立教研先進(jìn)榜樣。

3、鼓舞老師參與“精品百課”等評(píng)比活動(dòng)，鼓舞老師撰寫教學(xué)案例與論文。

(三)、支配同學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)上進(jìn)

七、八班級(jí)同學(xué)支配“文苑”系列活動(dòng)。七班級(jí)英語(yǔ)記單詞競(jìng)賽(初賽)。七、八班級(jí)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。八班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。七班級(jí)英語(yǔ)記單詞競(jìng)賽(決賽)。同學(xué)的參加面比較廣，有利于同學(xué)的愛(ài)好培育和教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，營(yíng)造出比較良好的氛圍。從競(jìng)賽的結(jié)果來(lái)看，仔細(xì)預(yù)備的老師與班級(jí)相應(yīng)的成果特別抱負(fù)，因此班級(jí)之間存在肯定的差距。

同學(xué)獲獎(jiǎng)狀況：

1、在20__年塘下訓(xùn)練學(xué)區(qū)組織其次屆暨“鮑田中學(xué)”杯初二英語(yǔ)讀寫選拔賽中榮獲塘下學(xué)區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng);其中一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)8人。

2、在20__年塘下訓(xùn)練學(xué)區(qū)組織學(xué)校八班級(jí)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中榮獲塘下學(xué)區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng);其中一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)11人。

3、20__年“華峰”杯瑞安市“公德與文明”主題新概念作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，我校10人參與競(jìng)賽，共6人獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。

擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)以來(lái)，深化教學(xué)第一線，每周兼課5課時(shí)，每周值日一次。在教學(xué)中不體罰同學(xué)，在工作中不遲到，發(fā)揮表率作用。在當(dāng)前“減負(fù)提質(zhì)”背景下，勇于創(chuàng)新，本學(xué)期主抓“其次課堂”開(kāi)展。從期初動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)、制訂詳細(xì)實(shí)施方案，到每周的考勤統(tǒng)計(jì)及期中溝通反饋，做到循序漸進(jìn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，得到大家的支持和認(rèn)可。

兼任初三段的段長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，組織多次綜合檢測(cè)，做到每次檢測(cè)都有分析和診斷，在第一次月考中消失問(wèn)題，成立校領(lǐng)導(dǎo)為主的聽(tīng)課小組，深化課堂，對(duì)癥下藥，老師教學(xué)成果得到了改善。主持召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，本次期中考進(jìn)步還是比較明顯。

在教學(xué)方面。仔細(xì)從教，勤學(xué)當(dāng)頭。每節(jié)課我都參閱大量資料，每個(gè)單元都會(huì)細(xì)心篩選練習(xí)(目前已剪剪貼貼了六份練習(xí))，每一次批改都能準(zhǔn)時(shí)反饋。學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，使社會(huì)學(xué)科成為最受歡迎的學(xué)科。教學(xué)成果優(yōu)秀，在第一次月考中各項(xiàng)數(shù)據(jù)均居第一位，在期中考中，社會(huì)學(xué)科在班級(jí)全能中貢獻(xiàn)值位列第一。得到全校師生的認(rèn)可。

就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對(duì)比一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，相差甚遠(yuǎn)。

不足及努力方向：

1、自身領(lǐng)導(dǎo)力量有待提高，特殊是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強(qiáng)。

2、打造學(xué)校教學(xué)特色與“品牌”，不段提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

3、努力提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。

蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“人生沒(méi)有回頭路”，我將連續(xù)為羅鳳中學(xué)的訓(xùn)練事業(yè)不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，勇往直前。一年的工作，有得也有失，我將仔細(xì)聽(tīng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己，進(jìn)一步把我的本職工作做得更好。

關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告（篇5）

伏案回眸，總結(jié)一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)覺(jué)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)，同行相助的極好機(jī)會(huì)。下面對(duì)陳述我一年來(lái)所做的工作，恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。

一、提升自身修養(yǎng)，整合辦學(xué)力氣

1、樹(shù)立目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)

在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、創(chuàng)建平安文明校內(nèi),有效組織和實(shí)施學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理活動(dòng)等重點(diǎn)工作，并以此為工作支架，

2、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)管理

我在工作中比較注意自身的學(xué)習(xí)與提高，盡管學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)和管理工作千頭萬(wàn)緒，但也不忘忙中抽閑翻閱報(bào)刊，了解時(shí)事;學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)工作;參與學(xué)習(xí)，自我完善;不斷實(shí)踐，提升水平。業(yè)余時(shí)間參與了“專升本”的自學(xué)考，努力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的力量，保證自己的辦學(xué)方向與黨的方針政策保持全都;確保自己的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的潮流。

3、依法管理，依法治校

“依法管理，依法治?！笔俏乙回瀳?jiān)持并貫徹的原則。堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)部門制定的各項(xiàng)規(guī)定，在行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為和訓(xùn)練收費(fèi)、廉政自律等方面按規(guī)定和要求正確行使自己的權(quán)力，無(wú)違規(guī)操作行為。努力做到用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡B(tài)度去影響老師，用高尚的人格魅力分散老師，勤為先、廉為本，學(xué)校經(jīng)費(fèi)我能堅(jiān)持按財(cái)務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)事有用，較大額度費(fèi)用支出肯定經(jīng)過(guò)集體爭(zhēng)論，必需的款待與書記商議?后共同行事。

4、班子團(tuán)結(jié)，形成合力

做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互協(xié)作，使班子人員能心情愉悅地工作;涉及教職工切身利益的方案，堅(jiān)持做到反復(fù)醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)，由教代會(huì)通過(guò)后再執(zhí)行。班子領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契、創(chuàng)新求實(shí)，心往一處想，話往一處講，勁往一處使。

5、以情感人，人本管理

不論是年終考核、還是評(píng)優(yōu)工作，我堅(jiān)持做到方案設(shè)計(jì)周密、問(wèn)題分析詳盡、操作流程精細(xì)，只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動(dòng)作，用真心、誠(chéng)意感染人。由于堅(jiān)持了考核看實(shí)績(jī)，用人看本領(lǐng);辦事要公開(kāi)，處事要公正，看人要公正;不把人看死，不把事做死的原則，所以在廣闊教職員工中樹(shù)立了威信，贏得了口碑，為開(kāi)展工作奠定了群眾基礎(chǔ)。

二、提高學(xué)識(shí)水平，增加管理才能

1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，校長(zhǎng)引領(lǐng)教改

推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，實(shí)施課改的關(guān)鍵是第一線的老師，而老師的關(guān)鍵是訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變。為了加快老師訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變，我們采納“走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)”的方法來(lái)加以強(qiáng)化，通過(guò)課堂實(shí)踐關(guān)心老師理解教改理念的內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的嘗試，課改的理念已深化人心。在教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)中，信息技術(shù)的運(yùn)用，探究型、拓展型教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)已成“家常便飯”、屢見(jiàn)不鮮。

作為校長(zhǎng)的我，在課改的浪潮中一馬當(dāng)先，平常學(xué)得的理論是我開(kāi)展教學(xué)管理工作的支撐點(diǎn)，平常的教研活動(dòng)是我與老師們探討新教法的平臺(tái)，平常的課堂是我和老師們探究新模式的舞臺(tái)，平常從聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)的勝利案例是我挖掘校本培訓(xùn)最好的資源。在實(shí)踐中摸索，在摸索中積累，在積累中走向成熟是我和老師踐行課改理念的重要途徑。

2、構(gòu)建實(shí)踐機(jī)制，搭建溝通平臺(tái)

發(fā)覺(jué)與培植了大批青年骨干老師，營(yíng)造了有序競(jìng)爭(zhēng)、人人爭(zhēng)先、百家爭(zhēng)鳴的良好教學(xué)氛圍，成為學(xué)校教學(xué)管理中的一個(gè)顯著亮點(diǎn)。把實(shí)踐的空間從一節(jié)課延長(zhǎng)到了備課、說(shuō)課、評(píng)課、反思、雜談等各個(gè)環(huán)節(jié)，為每位專任老師多層面、多規(guī)格展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采供應(yīng)了舞臺(tái)，在展現(xiàn)自我中熟悉自我、在熟悉自我中進(jìn)展自我，使課堂教學(xué)成為老師生命價(jià)值的體現(xiàn)，成為熟悉他人、融入群體的場(chǎng)所，成為提高老師教學(xué)水平和藝術(shù)的百花園，成為學(xué)校聚焦課堂教學(xué)，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

三、聚焦課堂教學(xué)，真抓實(shí)干出成果

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)課堂工作，我校成立了由我任組長(zhǎng)的“素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)課堂領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)本校課堂教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)查、研討，準(zhǔn)時(shí)了解本校素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)課堂工作的實(shí)際狀況，商議?相應(yīng)對(duì)策，并討論素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)課堂的監(jiān)控措施，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討課改精神，開(kāi)展活動(dòng)，撰寫文章，組織溝通，真正使課改的精神深化人心，使素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)課堂得到進(jìn)一步深化。

2、制定課堂管理常規(guī)

我們依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制定了一系列課堂教學(xué)管理制度，從學(xué)習(xí)、方案、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查、分析、總結(jié)、教研等十多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化掌握。

3、實(shí)施課堂訓(xùn)練隨訪制

課堂訓(xùn)練隨訪制，主要包括兩方面：一是隨堂調(diào)研，采納事先不通知的方法進(jìn)行一月一次的素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)課堂調(diào)研活動(dòng)。二是進(jìn)行“專課專用”狀況的檢查活動(dòng)，實(shí)行突擊抽查與平常檢查相結(jié)合，檢查包括了配套教材、勞技等材料的使用狀況，真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)足開(kāi)好、專課專用的課程標(biāo)準(zhǔn)，為全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練和同學(xué)的全面進(jìn)展供應(yīng)保證。

四、加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)涉及億萬(wàn)家庭切身利益的民心工程;是一項(xiàng)關(guān)系到黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略工程;是保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興盛發(fā)達(dá)、后繼有人的盼望工程;是社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)工程。我校從校長(zhǎng)到老師，絲毫不敢懈怠，樹(shù)立了“全員育人”的觀念;構(gòu)建適合同學(xué)健康成長(zhǎng)的校內(nèi)人文環(huán)境，努力營(yíng)造美麗、健康、和諧，讓一草一木、一石一樹(shù)會(huì)說(shuō)話的育人氛圍;細(xì)化、量化道德規(guī)范，并尋求豐富有效的德育載體，加以強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。

針對(duì)父母離異、經(jīng)濟(jì)困難、行為習(xí)慣差、學(xué)業(yè)成果差、心理欠健康等問(wèn)題。輔導(dǎo)員直接指導(dǎo)同學(xué)，依據(jù)不同同學(xué)的共性需求，實(shí)行共性化、親情化的訓(xùn)練方法，仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)解決成長(zhǎng)中遇到的困難和困惑。輔導(dǎo)員已成為是同學(xué)思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。試行以后，我們將延長(zhǎng)、進(jìn)展導(dǎo)師制的內(nèi)涵，增加被“導(dǎo)”同學(xué)的數(shù)量，用真情去感化、訓(xùn)練更需要關(guān)愛(ài)的群體。

五、創(chuàng)建文明平安校內(nèi)

我校著力營(yíng)造校內(nèi)文化育人的氛圍。在給校內(nèi)添一份美的同時(shí)，保證校內(nèi)有充分的平安，嚴(yán)格遵照訓(xùn)練局的要求，制定了校內(nèi)平安防范制度和應(yīng)急處置等制度。

六、善待老師有舉措

善待老師，實(shí)事實(shí)抓，注意傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，著力解決老師的后顧之憂，想方設(shè)法為老師排憂解難，細(xì)化人文關(guān)懷，架設(shè)溝通橋梁;

七、反思引出新方向

隨著老老師退休高潮的到來(lái)和大量骨干老師的外調(diào)，師資隊(duì)伍消失了“青黃不接”、“后勁不足”的逆境，制約了我校的可持續(xù)進(jìn)展，這個(gè)問(wèn)題可能在以后的工作中表現(xiàn)得尤為突出。這當(dāng)然是由于種種緣由所造成的。在新的一年中，學(xué)校將克服種種困難，引進(jìn)人才，充實(shí)師資隊(duì)伍，為學(xué)校進(jìn)展注入后勁。

學(xué)校的進(jìn)展為校長(zhǎng)的自我進(jìn)展供應(yīng)支撐，校長(zhǎng)的進(jìn)展為學(xué)校的進(jìn)展增加新綠，假如說(shuō)在即將過(guò)去的今年我校取得了一些成果、我個(gè)人有點(diǎn)滴進(jìn)步的話，那得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，得益于業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，得益于同行們的相助，得益于全體老師的共同努力，得益于社會(huì)各界的支持，我將此化作動(dòng)力，來(lái)年更努力地工作。

關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告（篇6）

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。以來(lái)，我始終不斷努力，樂(lè)觀思索如何做好小班老師工作，盼望成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀小班老師，也始終朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，在本學(xué)期我的自我提高工作如下：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使的身心健康進(jìn)展。

二、仔細(xì)履行好小班老師職責(zé)，并樂(lè)觀主動(dòng)的投入工作。

作為一名小班老師需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我本著理解、關(guān)懷、支持的態(tài)度與班級(jí)兩位老師合作，統(tǒng)一工作思想、訓(xùn)練的全都，發(fā)揮訓(xùn)練的合力。其次，并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式分散人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)我在自己在崗位上展現(xiàn)自己的才能，再次，并在工作中不斷修正自己的方案、行為，以適應(yīng)新的需要與新進(jìn)展。再次，準(zhǔn)時(shí)與班組成員，商討、溝通班級(jí)工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體才智的最大化。最終，深化學(xué)習(xí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，樂(lè)觀主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作；依據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要，做好自己的本職工作。

三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專業(yè)理論。

2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的保育新學(xué)問(wèn)、新技能。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)專研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

4、樂(lè)觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

5、敬重、走進(jìn)孩子，用語(yǔ)言急躁去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

6、探究適合本班的保育學(xué)問(wèn)、保育方法。

7、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自己的工作，收集本職工作的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和并對(duì)自己在工作中的不足準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思并準(zhǔn)時(shí)改正。

8、在工作中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、生活習(xí)慣狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高我的的觀看力量、積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

9、按時(shí)完成本園的工作任務(wù)，及其他工作支配，抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，讓幼兒在開(kāi)心中生活，培育幼兒自理力量和自我愛(ài)護(hù)力量，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。

四、重視師德修養(yǎng)

首先，我關(guān)懷和喜愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿意孩子進(jìn)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的力量。

五、保健方面：

1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)平安訓(xùn)練，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、為自己樹(shù)立正確的人生觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和道德觀。

以上是我本學(xué)期的幼兒園小班老師自我提高總結(jié)，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、訓(xùn)練、保育都合格的老師。本學(xué)期的提高工作有收獲也有不足，在今后的工作中我將再接再厲，連續(xù)努力虛心謹(jǐn)慎，向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)使我的整體素養(yǎng)在學(xué)習(xí)中連續(xù)全面提高。

關(guān)于校長(zhǎng)工作自糾自查報(bào)告（篇7）

我園仔細(xì)貫徹了《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等訓(xùn)練法規(guī)和相關(guān)訓(xùn)練政策，并依據(jù)在園幼兒特點(diǎn)，因地制宜的開(kāi)展特色教學(xué)。時(shí)刻關(guān)注著時(shí)代的變化，并清晰的熟悉到：辦園的優(yōu)質(zhì)、特色定位才是生存與進(jìn)展的優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持“保教結(jié)合、“寓教于樂(lè)”的辦學(xué)原則，開(kāi)發(fā)幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進(jìn)智力、情感、意志的協(xié)調(diào)進(jìn)展，為幼兒以后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)自查，本園總結(jié)閱歷教訓(xùn)，得出以下熟悉，現(xiàn)匯報(bào)如下，以期得到領(lǐng)導(dǎo)們的批判指正：

一、我園基本狀況及設(shè)備設(shè)施簡(jiǎn)介

我園位于河濱路，占地面積1200平方米，戶外活動(dòng)面積600平方米；教室12間，寢室10間，廚房2間，多功能活動(dòng)室1間，廁所各四間；有學(xué)前班3班、大班3班、中班4班、小班2班，幼兒490名，班額人數(shù)掌握在規(guī)定范圍內(nèi)。每個(gè)幼兒均有桌椅及單人床，均達(dá)平安標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)備包括電子琴10架，大型活動(dòng)器械3套，蒙氏教具40套，英語(yǔ)教具、點(diǎn)讀筆套，還有飲水機(jī)、空調(diào)等；廚房有