2023學(xué)年完整公開課版《紫藤蘿瀑布》

語文R版七年級下紫藤蘿瀑布導(dǎo)入新課

它不與群芳爭勝，它靜靜地開在春花已謝的時節(jié)，踏春的人無意流連，蜂蝶亦不來眷顧。然而，它們?nèi)匀皇㈤_著，盡情綻放著自己的生命。猜猜這是什么花？導(dǎo)入新課聽花之歌1、朗讀下列詞語，并給加點詞語注音。迸濺(bèngjiàn)伶仃(língdīng)

酒釀(niàng)

盤虬臥龍(qiú)仙露瓊漿(qióng)

聽花之歌2、解釋下面的生詞：迸濺：向外濺出或噴射。繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。

伶仃：孤獨，沒有依靠。酒釀：米酒。

挑逗：逗引，招惹。

忍俊不禁：忍不住笑。忍?。汉?。

仙露瓊漿：形容鮮美的酒。

盤虬臥龍：回旋地繞，像臥著的龍。3、請大家聽朗讀，勾畫描寫花的句子，說一說作者對紫藤蘿花是怎樣的感情呢？你是從哪些句子中看出來的？（視頻朗讀）聽花之歌開頭部分喜愛贊美聽花之歌從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。中間部分“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了?！蓖橥葱耐锵牷ㄖ枵n文結(jié)尾“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。”贊美稀落伶仃的藤蘿感嘆、惋惜喜愛、贊美聽花之歌盛開燦爛的藤蘿對比

讓我們帶著贊美、喜愛之情，自由朗讀喜歡的描寫盛開的紫藤蘿花的句子，說說喜歡的理由。請簡明地旁批。（提示）喜歡的理由可以從修辭、寫了什么、怎么寫的、表現(xiàn)出什么等方面考慮。（學(xué)生朗讀，勾畫、旁批）賞花之美

賞花之美“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！北扔骶浠ǚ被ㄊ?/p>

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！北扔鲾M人色彩賞花之美頑皮賞花之美“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！‘我在開花！’它們在笑?！以陂_花！’它們?nèi)氯??！睌M人反復(fù)喜悅歡樂

“每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的?！北扔鞒錆M生機充滿活力賞花之美喜愛之情“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干”比喻枝干的粗壯花的繁茂賞花之美

賞花之美2、如果把喜歡的地方有感情的讀出來，別人從你飽含深情地朗讀中也會感到你對花的喜愛和作者的贊美之情。那么怎樣做到有感情的朗讀呢？朗讀下面這個片段,你認為哪些詞能表現(xiàn)花的繁茂和作者的贊嘆呢？

“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！被ǖ姆泵髡叩馁潎@賞花之美比喻擬人排比1、感知寫了什么？怎么寫的？表達了什么感情？2、將體現(xiàn)作者感情的詞、句做重音、語調(diào)、語速、語氣的處理。3、投入自己情感，將文中語言化為自己心聲。朗讀美句佳段的方法:賞花之美

1、（背誦）這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！擬人賞花之美

2、（背誦）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。通感賞花之美3、（背誦）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。比喻擬人賞花之美3、作者以她卓越的筆力繪寫出紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗而精致的“工筆畫”，那么，在品析欣賞中，你認為紫藤蘿這個意象美在何處呢？賞花之美

賞花之美⑴美在對盛開的紫藤蘿花的形象渲染⑵美在淡紫色的彌漫⑶美在對可愛的小花的描繪⑷美在那充滿生命力的“流動”

眼前的藤蘿盛開猶如一條瀑布，而10年前是什么樣的？“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹?！毕÷淞尕昶坊ㄖ?/p>

十多年前的紫藤蘿花是稀落伶仃的，花經(jīng)歷了興衰，那么賞花的人呢？是不是一帆風(fēng)順呢？①宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦慮悲痛”“一直壓在”作者的心上。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛。②小弟是作者最鐘愛的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機強度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。最后離開了摯愛他的姐姐和親人。宗璞含淚寫下《哭小弟》③那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實呢？他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會回答我們的呼喚，再不會勸阻我們的哭泣。品花之神

正當(dāng)在她焦慮和悲痛之時，看到眼前瀑布似的藤蘿，不由得停下了腳步，美麗的藤蘿緩緩流過作者的心靈，帶走連日來的焦慮、悲痛，使她的心歸于寧靜?；ń?jīng)歷不幸還能再開而且開得如此繁盛。那么人呢？經(jīng)歷不幸該如何面對生活，面對生命？（勾畫作者從花那里得到的生命感悟。）品花之神

“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”。品花之神

生命長河是永無止境的，一朵一朵的花構(gòu)成了萬花燦爛的流動的瀑布。這是作者從花那里得到了啟示和感悟，也正是花在對作者說話。我們也來喚醒心靈的耳朵，傾聽花對我們“說”了什么。寫一寫花之語：可以說陽光、親情、生死、得失，幸與不幸，理想與現(xiàn)實，昨天、今天與明天等。寫花之語

我聽到花說，生命長河如此生生不息，昨天已流逝，無法更改，何不用一顆樂觀、進取的心把握今天呢？例：（幻燈展示）我聽到花說，

。

我聽到花說，

。

我聽到花說，

。

寫花之語

同學(xué)們從花開的聲音中聽出了樂觀的生活態(tài)度。我想，