小學數(shù)學節(jié)活動方案6篇

第第頁小學數(shù)學節(jié)活動方案6篇為確保事情或工作順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？這次漂亮的我為親帶來了6篇《小學數(shù)學節(jié)活動方案》，希望朋友們參閱后能夠文思泉涌。

小學數(shù)學節(jié)活動方案篇一

一、活動目的：

通過本次數(shù)學文化節(jié)活動，讓學生切身感受到數(shù)學是生動活潑、快樂有趣的，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，展示學生的`聰明智慧，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，構建富有特色的數(shù)學課程文化，豐富校園文化內涵。

二、活動主題：快樂數(shù)學伴我成長動手動腦不斷進步

三、活動時間：3月17日～3月21日（第五周）

四、活動對象：全校學生

五、活動內容：

1．了解古今中外數(shù)學家的故事（各班根據實際情況安排學生觀看視頻或收聽故事）

2.“快樂數(shù)學”研討課

課題：平移和旋轉執(zhí)教：周海斌

3．快樂七巧板（1、2年級）

（1）每班在班級初賽的基礎上選拔3名學生參加全校決賽。

（2）學生用一副七巧板擺出指定主題的圖案，要求形象、傳神、新穎。主題內容比賽當場公布，可以是動植物、人物、建筑等。

（3）獎勵設置：每個年級大約評出6名“奇思妙想”獎。

4.快樂魔方（3～6年級）

（1）每班在班級初賽的基礎上選拔不超過3名學生參加全校決賽。

（2）學生自帶三階魔方（每個面有9個正方形），在最短的時間內將魔方恢復成六面成單一顏色者為優(yōu)勝。

（3）獎勵設置：各年級前3名頒發(fā)“魔方高手”獎狀。

5．我是數(shù)學小能手比賽（全校學生）

（1）計算大比拼（1、2年級）

各班數(shù)學教師自行組織，根據本年級教材內容，設置一定的計算題量，包括口算和筆算。綜合考量計算正確率和速度，取班級前2名上報教導處，由學校頒發(fā)“小小計算王”獎狀。

（2）24點大比拼（3、4年級）

各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統(tǒng)一組織的決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發(fā)“24點大王”獎狀。

（3）數(shù)學探究大比拼（5、6年級）

各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統(tǒng)一組織的決賽。決賽采用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發(fā)“數(shù)學探究小能手”獎狀。

六、具體安排：

活動內容時間地點對象備注負責人

1.電子屏宣傳快樂數(shù)學口號標語。

2.數(shù)學周開幕升旗講話。

3.校園網上發(fā)布數(shù)學周活動方案。

4.櫥窗布置宣傳展板。

第五周

校長室教科室教導處

“快樂數(shù)學”研討課

3月12日

下午第一節(jié)課

三（6）

三（1）學生

z

古今中外

數(shù)學家的故事

午會

各班教室

全校

學生

備課

組長

奇思妙想“七巧板”

3月17日

下午第三節(jié)課

三（6）班

1、2

年級

每班選拔3名學生參加全校決賽

zz

魔方pk

3月21日

下午第三節(jié)課

三（6）班

3～6年級

每班選拔3名學生參加全校決賽

z

計算大比拼

第五周

各班教室

1、2

年級

各數(shù)學教師自行組織，上報班級前2名。

1、2年級數(shù)學教師

24點大比拼

3月19日

下午第三節(jié)課

三（6）班教室

3、4

年級

每班選拔3名學生參加全校決賽

zz

數(shù)學探究大比拼

3月20日

下午第三節(jié)課

三（6）班

5、6年級

每班選拔3名學生參加全校決賽

z

泰州市徐鮑中心小學

小學數(shù)學節(jié)活動方案篇二

一、指導思想：

為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數(shù)學的學習。

二、活動事項

活動主題：傳播數(shù)學文化，展現(xiàn)數(shù)學魅力

活動口號：我動手，我思考，我快樂

活動時間：20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗儀式數(shù)學節(jié)活動開幕式

2.10月30日活動小結(頒發(fā)獎狀，數(shù)學組全體老師負責)

活動目的：

1、通過此次活動培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學的眼光去關心環(huán)境，關心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。

2、促進教師思考與實踐課改下的數(shù)學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學內涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數(shù)學才能，體驗數(shù)學價值。

三、活動領導小組

組長：副組長：

組員：（以及全體數(shù)學教師）

四、活動對象：

1--6年級全體學生，全體數(shù)學老師

五、活動形式與具體安排：

學生活動：

(一)數(shù)學手抄報、七巧板評比(七周)

負責人：

參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級

1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的`讓學習充分感知，數(shù)學源于生活，用于生活。

3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(稿紙統(tǒng)一a3紙)

注：作品上交到教研組長處，年級組的數(shù)學老師一起評選出一二三等獎。

(二)100題口算無錯比賽(第八周)負責人：

參加對象：一、二年級

比賽規(guī)則：10分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx

參加對象：3-6年級

比賽規(guī)則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數(shù)學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。

根據班年級的總體成績評出一、二、三等獎。

(四)總結表彰。(第十周)

備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負責部分具體工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。

(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。

(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。

(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。

（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。

（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。

小學數(shù)學節(jié)活動方案篇三

一、活動宗旨：

在“水木石”課程理念指導下，我校每年開展數(shù)學節(jié)活動，旨在營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，豐富學生的校園文化生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生更全面地了解數(shù)學、喜愛數(shù)學、快樂學習數(shù)學。

二、活動事項：

活動口號：展思維風采享數(shù)學魅力

活動時間：11.7—12.14

1、11月7日周一晨會數(shù)學節(jié)活動開幕式

2、12月14日活動閉幕（數(shù)學組全體老師于12月8日之前向大隊部匯總活動獲獎名單，由大隊部統(tǒng)一印發(fā)獎狀；閉幕時各校區(qū)可根據實際情況進行玩魔尺、還原魔方的展示）

三、活動負責人：

各年級數(shù)學教研組長

一年級：二年級：和三年級：

四年級：五年級：六年級：

四、活動對象：

1——6年級全體學生，全體數(shù)學老師

五、活動內容：

年級段年級特色項目年級集體項目

一年級數(shù)學繪本閱讀、口算

觀看數(shù)學知識長廊

二年級魔尺拼接大賽

三年級24點大賽尋訪數(shù)學名人館親子實踐活動

四年級魔方大賽

五年級數(shù)獨大賽數(shù)學小課題、

小論文評比、

生活中的數(shù)學擂臺賽

六年級華容道大賽六、活動形式與具體安排：

系列活動之一：“沐硯杯數(shù)學挑戰(zhàn)賽”

活動形式：一年級數(shù)學繪本閱讀與口算比賽，二年級魔尺拼接大賽，三年級24點大賽，四年級魔方大賽，五年級數(shù)獨大賽、六年級華容道大賽、五六年級生活中的數(shù)學知識競賽。

一年級數(shù)學繪本閱讀與口算比賽

活動細則：一年級以校區(qū)為單位開展繪本閱讀、交流展示與書寫比賽。

比賽要求：

1、繪本由教師推薦與自主選擇相結合閱讀繪本，學生每天上報閱讀書目，老師根據班級孩子閱讀情況，開展繪本閱讀交流會或手抄報或思維導圖等各種形式的展示。

2、書寫比賽：分校區(qū)在班級內進行書寫比賽，在規(guī)定的10分鐘內，完成0—9的數(shù)字書寫，每個數(shù)字寫3次！根據學生書寫的端正程度分校區(qū)進行評比，并獎勵苗苗卡，并每班選10位書寫優(yōu)秀同學作品進行展示，發(fā)放數(shù)學獎狀。

二年級魔尺拼接大賽

活動細則：每位學生準備一根24節(jié)魔尺，在規(guī)定的時間內，進行組拼。

1、達標賽：面向全體學生，在魔尺的基本圖案拼裝中規(guī)定5個，讓學生在2分鐘內完成任選的兩個魔尺圖案的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標后給予學生綠星卡一張。

2、挑戰(zhàn)賽：每班選出5名優(yōu)秀的達標賽同學，以班級為單位分校區(qū)參與校內的`挑戰(zhàn)賽，完成老師指定的5選2圖形，并且以時間長短做為評價標準，選出優(yōu)秀的同學，給予表彰。

三年級24點大賽

活動細則：三年級分校區(qū)舉行24點計算大賽，從1—10中選出四個數(shù)組成一道題目，建立題庫。

1、達標賽：面向全體學生，每位選手從題庫中抽取2道，運用“+”、“—”、“×”、“÷”和小括號，每個數(shù)都必須用且只能用一次，在1分鐘內算出這2道題的結果24即過關。過關者將獲得1張綠星卡，沒過關者通過練習之后可再過關，時間截止到11月底。

2、挑戰(zhàn)賽：每班選出6名（組成兩隊）優(yōu)秀的達標賽同學，以班級為單位分校區(qū)參與校內的挑戰(zhàn)賽，班級3名同學組成一個小組，比賽類型分必答題（5）、搶答題（5）、風險題（5）；比賽成績采用積分形式，對優(yōu)勝的同學的班級和同學給予表彰。

四年級魔方大賽

活動細則：四年級分校區(qū)舉行魔方比賽，比賽共分2輪（達標賽和挑戰(zhàn)賽）。

1、達標賽：面向全體學生，在規(guī)定時間內完成魔方一面的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標后給予學生綠星卡一張。

2、挑戰(zhàn)賽：每班選出5名優(yōu)秀的達標賽同學，以班級為單位分校區(qū)參與校內的挑戰(zhàn)賽，最后以完成6面，并且以時間長短做為評價標準，選出優(yōu)秀的同學，給予表彰。

五年級數(shù)獨大賽、生活中的數(shù)學擂臺賽：

活動細則：

數(shù)獨比賽：面向全體學生，在規(guī)定時間內完成兩個數(shù)獨（兩個數(shù)獨難易程度不一樣）完成第一個基礎數(shù)獨為達標，完成第二個數(shù)獨的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數(shù)學”擂臺賽比賽。

“生活中的數(shù)學”擂臺賽：數(shù)獨比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數(shù)學”擂臺賽，比賽要求學生在1小時內完成規(guī)定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區(qū)，給予表彰。

六年級華容道大賽、生活中的數(shù)學擂臺賽：

活動細則：

華容道比賽：面向全體學生，在規(guī)定時間里完成兩題（兩題難度不一樣）。完成第一題為達標，頒發(fā)數(shù)學獎章。完成第二題的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數(shù)學”擂臺賽比賽。

“生活中的數(shù)學”擂臺賽：華容道比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數(shù)學”擂臺賽，比賽要求學生在1小時內完成規(guī)定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區(qū)，給予表彰。

數(shù)學小論文：學生自愿參加。

系列活動之二：數(shù)學知識長廊

活動形式：在各個校區(qū)布置數(shù)學知識展覽學生利用課間午后觀看學習交流。

系列活動之三：參觀數(shù)學名人館

溫州，人杰地靈，近百年數(shù)學名家輩出。據不完全統(tǒng)計，海內外溫州籍數(shù)學家至少有200人，其中曾擔任著名大學數(shù)學系主任或數(shù)學研究所所長職務的就達30余人。據考證，1898—1949年，溫州有397人出國留學，他們當中大多數(shù)學習數(shù)學。在溫州數(shù)學家譜系中，先后涌現(xiàn)了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李銳夫、谷超豪、李秉彝、項武忠、項武義、姜伯駒、李邦河等眾多國內外著名數(shù)學家，形成了現(xiàn)代溫籍數(shù)學家群體，在中國現(xiàn)代數(shù)學史上產生了重大影響。其中杰出的代表人物就有中國現(xiàn)代數(shù)學祖師姜立夫和中國現(xiàn)代數(shù)學奠基人之一蘇步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。這些數(shù)學英才的基礎教育階段都在溫州完成，溫州亦被譽為“數(shù)學家搖籃”。

小學數(shù)學節(jié)活動方案篇四

一、指導思想

在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，立足課堂教學，積極開展教學研訓活動，全面提高課堂教學效率。進一步規(guī)范以校中心數(shù)學教研組為龍頭的校本主題系列化教研活動，扎實完成省農村教師素質提升工程的培訓任務。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度，全面提升我組教師的整體素質，全面推進素質教育，提高教育質量。

二、主要工作及措施：

1、扎實有效開展課改研討活動。

（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使參與新課程教學的教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎。

（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現(xiàn)的新問題，進行深入的研究。

（3）本學期的中心組成員將進行網絡新課程研討活動，要求青年數(shù)學教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。

2、有效開展校本研修活動。

（1）進一步規(guī)范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。

主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數(shù)學教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時）

（2）以“主題化系列”活動為平臺，有效完成“農村教師素質提升工程”的培訓計劃——《新課程教學設計與案例分析》和《E環(huán)境下小學數(shù)學專題培訓》的考前復習工作。

（3）開展規(guī)范教研組活動。各組要對照教研組建設規(guī)范條例認真落實。

本學期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。

3、加強師資隊伍建設。

（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的。教材意識。在期初組織各年級數(shù)學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。

（2）開展年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評選。

（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。

4、加強優(yōu)秀學生培養(yǎng)。

（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數(shù)學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師均應精心設計各類作業(yè)，要多設計一些活動性、實踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。

（3）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差的工作。

（4）組建“華數(shù)”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才。

三、分月工作安排：

8月份：

農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（8月27、28日）

9月份：

1、新課程學科教學備課活動。（9月2、3日）

2、學校教研組期初集體備課活動。（9月7日）

3、參加小學數(shù)學“計算課教學結構和諧性研究”教學研討活動。（9月29日）（錦溪小學）

4、小學數(shù)學“新課程教學設計”網絡研討活動。（9月21日）

5、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第一階段活動。（9月30日前）

10月份：

1、《E－環(huán)境下的中小學學科教學研修》課程省統(tǒng)考。（10月28日）

2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第二階段活動。（10月30日前）

3、“新課程教學設計方案”網絡交流活動。（10月19日）

11月份：

1、創(chuàng)建“校本研修先進學校、規(guī)范（示范）教研組”評比驗收工作。（11月上旬）

2、農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（11月24日）

3、小學數(shù)學“新課程教學設計”網絡研討活動。（11月29日）

4、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第三階段活動。（11月30日前）

5、年度學科教學論文評比。（11月20日前）

12月份：

1、市年度學科教學論文評比。（12月15日前）

2、主題化系列研訓暨“素提工程”校本培訓第四階段活動。（12月30日前）

07年1——2月：

工作總結。（1月下旬）

小學數(shù)學節(jié)活動方案篇五

一、指導思想：

數(shù)學作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數(shù)學來交流，用數(shù)學來體會，更在數(shù)學的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數(shù)學活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學生在活動中感受數(shù)學與生活的自然融合，體驗數(shù)學的魅力，感悟數(shù)學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受快樂。

二、活動目的：

1、增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。

2、創(chuàng)建學校良好的數(shù)學人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發(fā)揮數(shù)學文化的育人功能。

活動主題：浸潤數(shù)學文化感受數(shù)學生活

活動口號：快樂數(shù)學伴我成長

三、活動時間：

4月25日--5月8日

四、活動對象：

1--6年級全體學生

五、氛圍營造

1.電子宣傳欄

XX市浦南小學第六屆數(shù)學節(jié)

浸潤數(shù)學文化感受數(shù)學生活

智慧數(shù)學，快樂生活。

繽紛數(shù)學節(jié)，精彩每一天

展思維風采，享數(shù)學魅力

2.開幕式(4月25日)

魔方達人現(xiàn)場表演：(各校區(qū)安排8至10名學生現(xiàn)場表演，體育老師秒表計時，現(xiàn)場公布成績)

互動游戲：數(shù)學謎語搶答賽，巧算24點

3.紅領巾廣播(教導處供稿)

以校園廣播站的形式開展“數(shù)學家，我點播”活動，讓學生介紹自己喜歡的數(shù)學家，從數(shù)學家的成材故事中感悟學習數(shù)學的快樂，學習數(shù)學家們的良好學習品質。

4.展板(在開幕式時展出)

內容：數(shù)學日記、數(shù)學報為主，也可以加入一些數(shù)學名人故事、數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)等。

六、活動內容：

1、“數(shù)學小報”編輯。

在1-2年級進行“數(shù)學剪報”制作活動，在3-5年級進行“數(shù)學手抄報報”編制活動。讓學生選擇自己喜歡的數(shù)學內容，制作數(shù)學小報，體驗合作的樂趣，提高學生的。綜合素質和綜合能力。

要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術組負責評獎。

每個年級分別評出一、二、三等獎。

2、開展“數(shù)學閱讀”。

結合“靜心閱讀”時段數(shù)學老師有意識地指導學生開展“數(shù)學閱讀”活動，組織學生讀數(shù)學報，征集、交流學生在讀的一些數(shù)學繪本、數(shù)學故事等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。

4、“數(shù)學日記”撰寫。

積極鼓勵學生進行數(shù)學日記的撰寫，提高學生的思維能力及語言表達能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區(qū)教導處。

數(shù)學趣題游園活動，3-6年級以年級段為單位，結合數(shù)學謎語以及數(shù)學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。

各年級特色活動：

活動一速算接力游戲

活動時間：5月4日中午12：30至1：00

活動地點：各班教室

參賽對象：全體一年級學生

帶隊教師：各班班主任

活動過程及要求：

1、活動準備：全班學生分成10人一組(多余的人數(shù)為一組)，在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。(正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。)

活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學，依次進行?；顒舆^程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數(shù)。

2、評獎方法：

(1)按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。

(2)每個年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發(fā)證書。

活動負責人：XX

活動二“數(shù)獨”六宮格游戲

游戲時間：5月5日中午12：30至1：00

地點：各校區(qū)自定

參加對象：二年級每班派6名代表。

帶隊教師：各班數(shù)學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：二年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“數(shù)獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。

2.游戲要求：

(1)各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

(2)自立完成“數(shù)獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

(3)比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。

獎項設置：

現(xiàn)場賽全校設一、二、三等獎30名”。

活動負責人：XX

活動三“數(shù)獨”九宮格游戲

游戲時間：5月6日中午12：30至1：00

地點：各校區(qū)自定

參加對象：三年級每班派6名代表。

帶隊教師：各班數(shù)學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：三年級任教老師利用數(shù)學課向學生講授“數(shù)獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數(shù)獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。

2.游戲要求：

(1)各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

(2)自立完成“數(shù)獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

(3)比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。

獎項設置：

現(xiàn)場賽全校設一、二、三等獎30名”。

活動負責：XX

活動四“24點速算”游戲

游戲時間：5月4日中午12;30至1;00

游戲地點：各校區(qū)自定

參加對象：四年級每班派6名代表。

帶隊教師：各班數(shù)學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：四年級任教老師利用數(shù)學課讓學生學會用撲克牌玩“24點速算”游戲，引導學生積極參與。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加比賽。

2.游戲要求：

(1)各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。

(2)每生自立完成24點速算題，比賽時間為30分鐘，在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

(3)比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。請選手離開場地。

獎項設置：現(xiàn)場賽全校設速算小能手一、二、三等獎30名。

活動負責人：XX

活動五“玩轉魔方”游戲

游戲時間：5月5日中午12;30開始

游戲地點：西校區(qū)五樓多功能廳

參賽對象：五年級每班派6名代表。

帶隊教師：各班數(shù)學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：五年級任教老師利用活動課讓學生學玩“玩轉魔方”游戲，引導學生積極參與。每班選拔6名