課堂教學展示活動總結-2

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課堂教學展示活動總結課堂教學展示活動總結范文

小學的教學工作要想有一個長足的進展，沒有一支過硬的老師隊伍是不可的；而要使教學閱歷相對欠缺的老師盡快成長，就必需有骨干老師的引領。本學期，按照小學老師的構成狀況，小學連續(xù)“薪火相傳、同伴互助”系列活動。共有6位青年老師與6位教學閱歷豐盛的老老師結為師徒。徒弟和師傅同時擔當學生科教學工作，工作內容和工作性質比較相像，這樣支配的目的是希翼在平常教導教學工作中，師徒雙方能夠做到一起討論教材和教法，共同商討問題，為隨時溝通提供可能。在小學的統(tǒng)一支配下，師徒雙方明確了各自的職責和任務，便于囫圇幫扶工作的順當舉行。

一、規(guī)范常規(guī)工作：

為了了解新老師的日常工作狀況，以便于準時的協(xié)助他們解決碰到的困難和問題，小學制定了常規(guī)工作跟蹤制度，要求師傅對徒弟的備課、上課、作業(yè)及其聽評課等方面賦予關注和指導，無論從數(shù)量、質量還是改進的地方都要細致地了解并且提出合理的建議，以協(xié)助這些新手老師能盡快勝任教導教學崗位，在日常工作中能規(guī)范操作，保證教學工作的順當完成，也使他們盡快成長起來。從收交回來的跟蹤表可以看到各位新老師成長的腳印?????，看到了師傅協(xié)助他們的點點

滴滴，的確為她們的成長起到了促進作用。

在今后的日常教學工作中，要求徒弟繼續(xù)做到：多學、多練、多問、多想、多聽、多評。主動學習、謙虛學習，不斷地努力，加快成長步子。

二、課堂教學展示

學期接近結束，為了了解帶教工作的成效，在本月21日到23日，我們進行了新老師課堂教學展示活動。共6節(jié)課，分離是語文2節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語一節(jié)、音樂一節(jié)、體育一節(jié)。這是他們日常工作積淀的一次集中體現(xiàn)，也是小學催促檢測帶教活動成績的一次重要依據(jù)。

在本次活動中，教學部門的人員以及各學科特約評委全程參加了講課說課、評課活動。程序如下：首先是課堂教學，然后結合實際教學舉行說課，最后與全部聽課人員舉行教研。

1.樂觀性高，教研氛圍濃

自通知下發(fā)后，各位老師仔細備課，細心選課題，做到以新課標為綱，查閱各類資料，向師傅和同組的老師請教，制定出切實適合自己的教學設計，有的教師犧牲歇息時光，晚上加班加點備課，制作課件，為設計一個教學環(huán)節(jié)不知請教了幾位老師，不知花費了幾個晚上的時光，講課前在本年級舉行了多次試講，不斷地修改教學設計，做了一系列大量工作，各年級的教師也樂觀協(xié)作他們舉行試講。這種謙虛好學、刻苦鉆研的精神值得贊揚。上完課后有關人員與新老師

面向面舉行教研，大家仔細負責，教研氛圍濃，全部評課老師都以科學、公平，以對自己對執(zhí)教人負責的態(tài)度，既絕對優(yōu)點又指出不足，毫無保留地談出自己的看法和見解，值得發(fā)揚。不僅是青年老師得到熬煉，凡參加本次活動的老師均有所提升，這是此次活動的根本目的。

2、成長腳印?????：

在課堂教學中，我們看到了這幾位青年老師的基本功日益扎實，這并不是一節(jié)課就可以練就的，而是平常點點滴滴的堆積。

3.不足之處：

固然，通過課堂展示也裸露了一些問題。例如教材挖掘不夠或者太深，教學目標掌握不到位；創(chuàng)新意識不強，同學“自主、合作、探索”學習方式不能充分體現(xiàn)，老師講的多，同學動腦、動口、動手少；同學參加意識不強，上課注重力不集中，不投入；老師不能做到關注全體同學，忽略了師生互動；課堂的預設與生成處理欠妥善，不能很好的抓住課堂生成的教學資源等等。我們不回避問題，在教研時都面向面提出了每個人存在的不足和今后努力的方向。

三、進一步思量：

講課結束了，但師徒共進的主要目的并不是在于一節(jié)藏匿課的展示，而最重要的在于師徒之間的隨時溝通與切磋。

所以，我們的思量還要連續(xù)：

1.作為指導老師，傳什么、幫什么、帶什么。按照青年老師和教導教學實際需要，指導老師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。

2.做為衰老老師要老狡猾實做“徒弟”，認仔細真學習，扎扎實實工作。要多聽課、多思量、多改進，要處理好繼承與進展的關系，對指導老師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老老師豐盛教學閱歷的基礎上，按照自己條件制造性實施教導教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。

最后，