《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)總結(jié)

第頁共頁《應(yīng)用文寫作》學(xué)____結(jié)《應(yīng)用文寫作》學(xué)____結(jié)轉(zhuǎn)眼，大學(xué)光陰不經(jīng)意的從我們的身旁悄悄地溜走了，留下的有我們許許多多美妙的回憶，還有我們學(xué)習(xí)過的知識(shí)，印象最深的除了專業(yè)知識(shí)之外，應(yīng)該就屬應(yīng)用文了?！稇?yīng)用文寫作》這門課程最難學(xué)，也最有用途。我們的日常學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開應(yīng)用文。開會(huì)要發(fā)通知，聯(lián)絡(luò)工作要開介紹信，互相協(xié)作要簽合同，讀書學(xué)習(xí)要做筆記，感情交流要寫書信，生活起居要寫方案，可以說應(yīng)用文就是生活，生活就是應(yīng)用文。在半年的'《應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)中，我們練習(xí)過方案和總結(jié)、海報(bào)，還有一些通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、批復(fù)、函、欠條、借條等課堂練習(xí)訓(xùn)練，最重要的是教師還給我們講了論文和合同一些考前須知和標(biāo)準(zhǔn)格式，讓我們近間隔的接觸一些合同糾紛案例，并談?wù)劻俗约簩贤m紛案例的看法，說出合同的缺乏之處，進(jìn)一步理解和記憶合同的七個(gè)必要內(nèi)容。同時(shí)也讓我們對應(yīng)用文有了一個(gè)深化的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了應(yīng)用文之后我想談?wù)勅c(diǎn)看法和感想：一、首先，我覺得應(yīng)用文寫作是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的專業(yè)寫作課程，它能使我們的實(shí)際寫作程度得到一定程度的進(jìn)步，在今后工作當(dāng)中能解決商務(wù)活動(dòng)中的實(shí)際問題。二、其次，應(yīng)用文不能用修辭手法，不能附帶感情色彩的寫應(yīng)用文，我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、詞藻豐富的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用文寫作不同于文學(xué)作品，中華詞藻豐富多義，容易表達(dá)不清，引起歧義，造成糾紛，因此它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，根本上很少在詞句上粉飾雕琢，一定要防止這種“多義性”，意義一定要明確。另外應(yīng)用文寫作應(yīng)該追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常嚴(yán)密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而形成文字的東西，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，應(yīng)用文寫作時(shí)一定要防止那種不適宜的文風(fēng)。切記洗盡鉛華，其實(shí)天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。同時(shí)應(yīng)用文寫出來不應(yīng)該給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺，既然文章總是要讓人來讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可防止就要考慮人的閱讀心理，要有某種禮儀性，讓人愿意讀下來，讓人賞心悅目。三、最后，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈敏”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文雖不需要辭藻華美、韻味雋永，但它講究一個(gè)“實(shí)”字，其實(shí)它是“看似無情卻有情”，不可小覷。半學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程臨近尾聲，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺