幼兒園學(xué)年工作總結(jié)大全

幼兒園學(xué)年工作總結(jié)大全幼兒園學(xué)年工作總結(jié)大全1

幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同崗位老師的管理，又有對(duì)不同共性的幼兒的管理；既有對(duì)生活的管理，又有對(duì)教化教學(xué)的管理；既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等。這就須要班主任要有多種力氣：要有分散力，使全班人員團(tuán)結(jié)全都；要有發(fā)覺新問題、解決新問題的力氣，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn)；要有處理各種關(guān)系及沖突的力氣，如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、老師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互敬重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無私的精神，避開各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有確定的教化教學(xué)力氣，帶動(dòng)班級(jí)教化教學(xué)工作的開展等等。

通過幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：

一、良好班風(fēng)的形成很重要。

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個(gè)班級(jí)工作的老師都樂觀主動(dòng)、布滿干勁。

二、班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。

每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的共性，每位老師有每位老師的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際狀況。我們必需從實(shí)際動(dòng)身，扎實(shí)有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上，要依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展要求和班級(jí)的進(jìn)展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培育、非智力因素的培育、幼小連接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。

三、班主任要帶頭樹立公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

班主任是班級(jí)的公仆，對(duì)班級(jí)工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn)；老師要服務(wù)于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意。只有樹立了這種意識(shí)，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級(jí)；才能建立公允的、融洽的、親切的、相互敬重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系；才能不斷提高工作質(zhì)量。

四、班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教化者、管理者。

班主任的特殊工作性質(zhì)準(zhǔn)備了班主任要充當(dāng)好雙重角色。

首先，作好本班老師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對(duì)消逝的問題準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家始終保持樂觀的工作熱忱、團(tuán)結(jié)全都的方向。一方面，“該出手時(shí)就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好溝通工作，增進(jìn)家園之間相互了解；對(duì)發(fā)覺的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位老師，讓大家樂觀主動(dòng)地解決問題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說出自己的看法看法，誰的看法合理接受誰的；鼓舞每位老師樂觀主動(dòng)地與家長溝通，與家長建立了伴侶的關(guān)系、合作的關(guān)系。

其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培育工作和所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科教學(xué)工作，盡到對(duì)幼兒的教化管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的進(jìn)展。

五、既要自信，又要自省。

首先我們要信任班級(jí)每位人員有力氣把工作作好、作精彩。但自信并不自負(fù)，對(duì)存在的問題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級(jí)的好的做法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作；并常常自查，自己發(fā)覺自己的問題。這樣，班級(jí)工作才會(huì)不斷進(jìn)展。

六、既要相互合作，又要明確職責(zé)。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。

不論實(shí)行什么形式，什么方法，有一點(diǎn)是不變的，那就是不論什么工作都深化實(shí)際、講求實(shí)效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。

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轉(zhuǎn)瞬間，半年的大半生活已經(jīng)結(jié)束?；厥走@半年的時(shí)間，我現(xiàn)在漸漸的回想自己從中收獲了許多，首先特別榮幸今年領(lǐng)導(dǎo)讓我和牟老師共同在一起共工作，讓我從中學(xué)習(xí)到最多的一點(diǎn)就是愛心，牟老師是一個(gè)特殊有愛心的而且對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的老師無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中對(duì)我都有帶動(dòng)作用，重新詮釋著我的生活，讓我的生活與工作更加富有生命的色調(diào)。下面我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

老師的責(zé)任重于泰山，作為一名幼兒園老師我深感自身責(zé)任重大。首先要把幼兒平安放在第一位。孩子在幼兒園的時(shí)間比較長，我們老師明顯成了教化孩子的第一責(zé)任人，我們不僅要教孩子學(xué)問，更重要的是愛護(hù)幼兒的平安。我們必需對(duì)本班幼兒的平安負(fù)責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行平安制度，防止事故的發(fā)生。我們老師的責(zé)任心，工作實(shí)力干脆影響著幼兒的進(jìn)步和成長，我們的責(zé)任重大，責(zé)任感不但表現(xiàn)在某些重大問題上，而且還充分體現(xiàn)在某些重大問題上而且還充分體現(xiàn)在老師的日常教化生活的細(xì)小的言談舉止。

一：嚴(yán)格接送卡制度。

二：嚴(yán)格個(gè)班次老師的接班制度。

三：嚴(yán)格幼兒帶藥問題，并向家長做好說明。望家長理解。

四：嚴(yán)格日常消毒工作。

平安在我們幼兒園尤為重要，始終以來，每周四都是我們?cè)旱钠桨步袒?，進(jìn)行有安排的平安教化活動(dòng)。例如：我們以繪本圖書開展的《愛護(hù)自己的咒語》的主圖活動(dòng)，其中包括了遇到生疏人怎么辦？生疏人來敲門？通過故事貫穿特殊是和幼兒園的小摯友其次，我們隨機(jī)支配一些教化活動(dòng)例如：冬季來臨是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，我們與孩子們進(jìn)行了消防演練、防踩踏演練、防地震演練等。通過一次次的班級(jí)演練全園演練，是幼兒熟識(shí)疏散路途駕馭基本的自救自護(hù)技能在遇到危害是能平安撤離。我們會(huì)把平安放在首位主動(dòng)做好各項(xiàng)平安工作，讓每個(gè)孩子平安健康的成長。

其次是保育方面：

新綱要中指出，保育是幼兒園中的首要任務(wù)所以在幼兒園中，所以在幼兒園中我也特殊注意保育這一重要環(huán)節(jié)，在保育活動(dòng)中我今年領(lǐng)悟到一個(gè)細(xì)字，在我用保溫杯為小摯友打水時(shí)有一次保溫杯遇到了小摯友的水杯，__老師看到便對(duì)我說：“__這樣可不行孩子要是感冒會(huì)引起交叉感染的。從今以后我便牢記在心。其次中午午飯時(shí)每次他都會(huì)說：別忘了把包袱燙一下，以前說實(shí)在的我是從來都沒有燙過包袱的，現(xiàn)在跟__老師在一起我已經(jīng)習(xí)慣去燙包袱了，因?yàn)槲乙呀?jīng)形成了一種習(xí)慣。現(xiàn)在到了冬季，許多孩子都說肚子疼，所以，每次在吃加餐時(shí)我都為孩子們把水果用熱水去燙一下，這樣熱呼呼的吃到肚子里孩子們就會(huì)削減肚子疼的發(fā)病率。

在教化教學(xué)方面：

為了能夠讓孩子們更加開心的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中我們以幼兒為中心，開展了豐富多彩的繪本活動(dòng)，脫離了教材的味同嚼蠟，這樣我們隨著不同的季節(jié)不同的主題，相對(duì)應(yīng)大開展了一系列的活動(dòng)，通過這些繪本活動(dòng)，孩子們學(xué)習(xí)到了良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)到了怎樣與別人相處，學(xué)到了怎樣去關(guān)切別人。

家園共育方面：

幼兒的成長離不開幼兒園和家長的協(xié)作，家園的相互協(xié)作對(duì)于幼兒來說是特別重要的，但在生活中我們老師和家長常會(huì)產(chǎn)生溝通上的問題。老師會(huì)埋怨家長不協(xié)作，家長會(huì)說老師的事又太多，所以為此，我們開展了讓家長走進(jìn)課堂的活動(dòng)，家長踴躍報(bào)名來參與家長志愿者，通過與孩子們的溝通嬉戲，家長深深地感到了作為一名幼兒老師的辛苦，變更了對(duì)我們的看法，其次，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中會(huì)邀請(qǐng)家長摯友們走進(jìn)區(qū)域活動(dòng)與我們共同感受動(dòng)手制作的樂趣。最終要多傾聽家長的看法，有時(shí)候他們的想法對(duì)我們的幫助是很大的?？傊瑢?duì)于我來說，家園聯(lián)系這方面，我還要好好去努力。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面：

多學(xué)習(xí)與教學(xué)類相關(guān)的學(xué)問，充溢自己。仔細(xì)備課。

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時(shí)間真的就是轉(zhuǎn)瞬即逝，一下子上半年的六個(gè)月就要結(jié)束了，幼兒園下學(xué)期也要面臨結(jié)束了，我身為幼兒園的一名資深班主任，我根據(jù)自己以往的工作閱歷，上半年的工作完成的很不錯(cuò)，得到了家長、以及園長的一樣好評(píng)。我自己也是挺滿足的。為了能讓自己這個(gè)班主任不再這么按部就班的工作，能有所成長，對(duì)幼兒園做出更多的貢獻(xiàn)，我也是抽時(shí)間對(duì)自己上半年的工作做了總結(jié)：

一、幼兒的學(xué)習(xí)方面

對(duì)于他們的作業(yè)我也會(huì)悉心的把問題都挑出來，他們幾乎是沒人會(huì)去反省自己的學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，所以這件事還得靠我這個(gè)班主任作為引導(dǎo)。漸漸的去培育他們學(xué)習(xí)上一些習(xí)慣，比如寫完作業(yè)后進(jìn)行檢查、對(duì)于自己的錯(cuò)題，直到自己想清晰自己錯(cuò)在哪。特殊是語文寫漢字，一個(gè)寫字的習(xí)慣可是會(huì)伴隨一個(gè)人終生的，對(duì)于那些筆畫依次寫錯(cuò)的，寫字歪歪扭扭的，拿筆手姿態(tài)不端正的，我都會(huì)嚴(yán)格要求他們進(jìn)行改正。我不會(huì)覺得不耐煩，反而每訂正一個(gè)人，我都會(huì)覺得特別的快樂。

二、家長的溝通方面

班主任就是孩子以及家長的聯(lián)系的樞紐，隨著他們一每天的變大，他們也會(huì)有自己的心里話，一些不想跟爸媽說的事情，或者是在家干了什么事情，羞于在老師這里說起來的，這就須要班主任跟家進(jìn)步行溝通了。一個(gè)學(xué)期下來，我每周至少會(huì)打一次電話家長溝通狀況，對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)校的日常狀況，我也會(huì)做到剛好的回報(bào)。對(duì)于我覺得有狀況的幼兒，進(jìn)行家訪工作，我不會(huì)放棄任何一個(gè)幼兒，主動(dòng)的跟每一個(gè)幼兒的家進(jìn)步行溝通工作。

三、自己的工作方面

每個(gè)班我都會(huì)有自己的工作方式，工作方式的不同勢(shì)必會(huì)確定最終教出來的班是個(gè)什么樣子的。我并不會(huì)大、中、小班都是一樣的教化看法。因?yàn)槲仪逦闹烂總€(gè)年齡段的幼兒，接受實(shí)力不一樣。今年我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)是大班了，學(xué)習(xí)實(shí)力已經(jīng)是幼兒園孩子當(dāng)中接受實(shí)力最強(qiáng)的階段了。所以我對(duì)待這個(gè)班的要求還是比較嚴(yán)苛的，我提前也跟他們說好了，做足了思想工作。上課的紀(jì)律問題，我也是一再強(qiáng)調(diào)，他們比較是立刻小升初的孩子了。要求比較要嚴(yán)格起來。對(duì)于那些上課開小差，或者是影響到上課的，我都會(huì)叫他們到講臺(tái)上來罰站。

對(duì)于工作我是肯定不會(huì)開小差的，只要是在工作時(shí)間，那么一切都以幼兒為重，什么事情都沒方法打攪到我，這就是我作為一個(gè)班主任的義務(wù)。

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一、關(guān)注學(xué)生成長、呵護(hù)孩子健康

孩子們?cè)谶@個(gè)幼年階段，許多時(shí)候?qū)ψ约憾际遣粔蛄私獾?，有時(shí)候?qū)ψ约旱男袨橐矝]有一個(gè)很好的推斷，所以作為一名幼兒老師，更應(yīng)當(dāng)在孩子們的成長上下功夫。幼兒這個(gè)階段，我們須要做到的，就是要保證好孩子的身體健康，開快樂心來上學(xué)，平平安安的回家。這是我們作為老師的基礎(chǔ)工作，也是我對(duì)每一位學(xué)生的責(zé)任，更是在這份事業(yè)上的一種成就。因此上半年我在主動(dòng)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，保證好幼兒優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，呵護(hù)好孩子們的成長和健康。

二、提高個(gè)人素養(yǎng)，改善教學(xué)方法

通過上半年的工作，我認(rèn)為自己是須要不斷的去提高自己的職業(yè)素養(yǎng)的。雖然上半年自己在表現(xiàn)中也還算不錯(cuò)，但是我認(rèn)為自己要更嚴(yán)格的去要求自己。所以上半年自己的表現(xiàn)就是為下半年做好的一個(gè)基礎(chǔ)，而如何去改善自己的教學(xué)方法，則也是自己須要努力的一個(gè)方面。我會(huì)在接下來的半年里，把這兩個(gè)方面也接著努力去做好，讓自己在這份工作上進(jìn)步的更快，給孩子們一個(gè)更好的生長環(huán)境，樹立一些更好的示范。

三、主動(dòng)溝通家長，幫助孩子成長

在老師這份工作中，和家長溝通是必不行少的一項(xiàng)工作。有時(shí)候許多問題，是須要我們和家長一同溝通解決的。就像以前我們班的___，他來學(xué)校總是喜愛哭，對(duì)家庭特殊的依靠，這是因?yàn)榧议L平常對(duì)他太過寵愛，所以到了一個(gè)新環(huán)境里，實(shí)在沒有太大的方法去接受。這對(duì)孩子來說不是一件很好的事情，更是一件阻礙孩子成長的事情。所以作為幼師的我，更應(yīng)當(dāng)努力去和孩子父母進(jìn)行溝通，一同幫助孩子們的成長，為可愛的孩子們共同搭建起一個(gè)更好的成長空間。也讓家長們更放心的將孩子們交到我的手上，我也不會(huì)辜負(fù)家長的期望，會(huì)讓孩子們走上一條更寬敞的大道。接下來的半年，我足夠信任自己，也足夠的信任我的孩子們，我們會(huì)一同成長，一同進(jìn)步的。

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一轉(zhuǎn)瞬，我來到幼兒園里也有一年的時(shí)間了，回想一年以前自己剛剛來到幼兒園里也還只是一個(gè)高校剛剛畢業(yè)的小女孩。那個(gè)時(shí)候我也是特殊的天真懷揣著對(duì)于這份職業(yè)的向往來到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學(xué)習(xí)到了很多東西，不單單是學(xué)問上的，更有那些我在學(xué)習(xí)里學(xué)習(xí)不到的，還有了作為一名幼兒園班主任的閱歷。雖然這一路上也有著很多的困難和磨難，但是我也都堅(jiān)持了下來，始終學(xué)習(xí)成長到了現(xiàn)在。我想自己能夠成長到現(xiàn)在缺少不了自己在過去一年付出的那些努力以及自己始終想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的一個(gè)目標(biāo)，由于我感覺和小伴侶們每天相處在一起自己也變得樂觀歡樂起來了。我想這些就是小伴侶們的魔力吧，擁有著讓人變年輕的力氣。

在剛剛來到幼兒園的時(shí)候有些惶恐，可怕自己不能勝任完成領(lǐng)導(dǎo)布置下來的任務(wù)，可怕自己誤人子弟。但是也期盼著做一名幼兒園老師會(huì)是什么樣，雖然曾經(jīng)幻想過很多次，但是自己也從未真正的作過一名老師，因此布滿期盼。我始終認(rèn)為作為一名老師我要做的除了傳授給同學(xué)學(xué)問之外更是要告知小伴侶們的一點(diǎn)是怎么樣做人，做一個(gè)和善的孩子，將來做一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的孩子。而這一點(diǎn)就是我的目標(biāo)，所以我來到幼兒園之后也是始終朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。而在這一年中我也的確是這么做的，除了傳授給小伴侶們基本的學(xué)問之外，還會(huì)帶著小伴侶們（唱歌