班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)

班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)

第1篇：班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)

這篇班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)范文是我們細(xì)心選擇的，但愿對(duì)你有參考作用。

我擔(dān)當(dāng)四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。這期間，深深體會(huì)到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級(jí)治理風(fēng)格。

一、不斷提高自身素養(yǎng)

為了能更好地開展班主任工作，我熟悉到，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的治理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此，我訂購(gòu)了教育書刊《班主任》，理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，把握了學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生很聽教師的話，中高年級(jí)時(shí)，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng)，我依據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把班級(jí)治理的有條不紊。

班主任要使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必需具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的力量，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的力量，應(yīng)有教育和治理相結(jié)合的力量，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話力量等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級(jí)治理的書籍，還常常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的學(xué)問。

二、從“愛”字動(dòng)身，堅(jiān)持疏導(dǎo)、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級(jí)治理

喜愛教育事業(yè)，喜愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生開心地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素養(yǎng)，道德品質(zhì)，把握為人民效勞的本事，成為國(guó)家建立進(jìn)展的有用之材。

在班上，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律松散等現(xiàn)象。對(duì)我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進(jìn)展急躁的說服教育。由于我深信只要能盡力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)懷、愛惜、敬重學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，肯定會(huì)使學(xué)生感受到教師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。

在實(shí)際工作中，我特殊注意感情投入，用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的根底。除了關(guān)懷學(xué)生的生活外，我還特別關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，由于只有努力學(xué)習(xí)，把握更多的學(xué)問，將來才能成為祖國(guó)的有用之材。所以他常常在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)學(xué)問的重要性。實(shí)行了一些切實(shí)有效的措施，制造好的學(xué)習(xí)條件，并常常和任課教師取得聯(lián)系，把握狀況，還推舉有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問。

思想上常常與學(xué)生溝通，準(zhǔn)時(shí)把握他們的思想動(dòng)態(tài)，急躁地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。由于我在平常留意了對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和愛惜，當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時(shí)，就對(duì)我說：“教師，真不好意思，又有病了?！币粋€(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)其他學(xué)生說：“我真對(duì)不起教師對(duì)我的信任，怎么又犯錯(cuò)誤了。又讓教師操勞了。”學(xué)生遲到了，說：“教師，對(duì)不起，我遲到了?！边€有的學(xué)生正面沒士氣給教師成認(rèn)錯(cuò)誤，就用發(fā)短信給的方式給教師成認(rèn)錯(cuò)誤。由于謝教師經(jīng)常對(duì)他的學(xué)生說：要做一個(gè)有錯(cuò)就改的人；犯錯(cuò)并不行怕，就怕犯同樣的錯(cuò)誤；要誠(chéng)懇，要遵守自己的承諾……

愛可以增進(jìn)師生之間的友情，友我堅(jiān)持以正面教育為主，開展抱負(fù)前途教育，做了大量的急躁、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。

在處理每一位學(xué)生的問題上，我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批判，而是查清事實(shí)，分析緣由，做急躁說服教育工作，使學(xué)生自己熟悉問題的危害性。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，許多教師都認(rèn)為不會(huì)消失的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明，可我卻認(rèn)為，學(xué)生往往會(huì)因缺乏學(xué)問、閱歷而犯錯(cuò)誤，因此他對(duì)學(xué)生多加留意觀看，準(zhǔn)時(shí)把握狀況，多提示學(xué)生留意，多打預(yù)防針，做到有備無患。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生吸取閱歷教訓(xùn)，賜予改正的時(shí)機(jī)。

三、以身作則，樹立典范

這雖是一種“無聲的教育”，卻能到達(dá)“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在嚴(yán)寒的冬天我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑，呼吸早晨的新奇空氣。夏天的太陽再烈，我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔栂聯(lián)]汗如雨。每天我主動(dòng)大聲學(xué)生問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時(shí)，總是親切的凝視著我，與我交談。因此，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的始終好評(píng)。

四、擅長(zhǎng)組織和治理學(xué)生

班主任必需擅長(zhǎng)組織和治理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，催促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)規(guī)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平常不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，消耗的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比擬輕松而又精彩地做好班主任工作呢？

我認(rèn)為：作為班主任必需具有肯定的組織治理學(xué)生的力量，要學(xué)會(huì)培育班級(jí)的骨干力氣，力爭(zhēng)做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人管人，人人被管”的班級(jí)治理原則，明確職責(zé)、落實(shí)到人。這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生班級(jí)治理的主動(dòng)性。就拿我班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班級(jí)成員。早讀、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé)，室外的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負(fù)責(zé)。

班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。我在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的教師。但是，正由于這樣一位平凡的教師，開啟了孩子們不平凡的心靈！

第2篇：班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)

給你一篇班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)展適當(dāng)修改。

教師這個(gè)職業(yè)是世界上最老的職業(yè)之一，同時(shí)也是最榮耀、而且最無法替代的職業(yè)之一。百年大計(jì)，教育為本，教育大講，教師為本，無本而不立。沒有教師的含辛茹苦，就沒有從丑小鴨到白天鵝的童話，就沒有從小小稚嫩的蒙童到功助卓著的大師的奇跡；沒有教師的披肝瀝膽，就沒有大到衛(wèi)星、火箭，小到家用電腦這些值得我們現(xiàn)代中國(guó)人為之傲慢的進(jìn)展。教師的職業(yè)同祖國(guó)將來命運(yùn)嚴(yán)密相連，如何培育出跨世紀(jì)的接班人，做為根底教育的小學(xué)教師具有舉足輕重不行推卸的責(zé)任。下面就班主任工作談?wù)勛约旱狞c(diǎn)點(diǎn)做法：

一、對(duì)學(xué)生布滿喜愛和期盼，使學(xué)生身心安康進(jìn)展從教師的職業(yè)道德上講，喜愛學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)遵循的最根本的道德。

從兒童的根本心理需要上講，愛也是他們最渴望得到的要求。學(xué)生渴望能在布滿愛的開心的環(huán)境中成長(zhǎng)，愛能引出學(xué)生內(nèi)心深藏的天真和優(yōu)良品質(zhì)。做為班主任就應(yīng)以發(fā)自內(nèi)心的愛對(duì)待學(xué)生，了解學(xué)生、親近學(xué)生。用愛使學(xué)生真誠(chéng)、友愛、活潑、上進(jìn)。

我班有一位男同學(xué)，他的父母早了晚歸，見到他時(shí)，幾乎是在睡覺，很少有時(shí)間看護(hù)、關(guān)懷他。他常常不寫作業(yè)、曠課、出入嬉戲廳，家長(zhǎng)一旦發(fā)覺他玩嬉戲，非打即罵。一天下午我?guī)瑢W(xué)在廁所旁勞動(dòng)，只見他父親氣哼哼地來到他身邊問他中午是否又玩嬉戲了（明顯他父親是聽了同學(xué)的小報(bào)告后有備而來）。這回男同學(xué)不成認(rèn)，他父親順手一摘他的帽子，只見嬉戲幣從帽子中紛紛而落，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)都笑了，他父親氣的舉起手又要打他，是我勸他父親不應(yīng)當(dāng)這樣對(duì)待孩子。對(duì)這樣的學(xué)生，我并沒有簡(jiǎn)潔粗暴地干預(yù)、教訓(xùn)他。而是急躁細(xì)致地同他談心，教育幫忙他識(shí)別真、善、美與假、丑、惡。鼓舞他要獨(dú)立、自強(qiáng)、自重、自愛、自尊。并賜予他特別的關(guān)心，用真摯的愛去打動(dòng)他，并號(hào)召全班同學(xué)關(guān)懷他、幫忙他，讓他感到集體的暖和，他被這種真摯的愛打動(dòng)了，改掉了自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。有一天在課堂上我發(fā)覺他臉色蒼白，顯出苦痛的樣子，便關(guān)切的問他：“你怎么了？“他有氣無力的說：“我頭暈?！罢f完就倒在桌子上，我立刻安排好學(xué)生，請(qǐng)石再軍教師幫忙，把他送到醫(yī)院，帶他看并拿藥、打針，還關(guān)切的勸慰他：“打針不要可怕?！霸趫?chǎng)有位患者關(guān)懷的問：“你孩子得了什么??？“當(dāng)知道我是孩子的教師時(shí)，在場(chǎng)的人都投來行贊譽(yù)的目光。但這對(duì)于我來說是無所謂的，孩子眼中流露的對(duì)我信任的目光才是我所希望的。教師的愛心能激起學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

在三年級(jí)時(shí)，“六一“前的某一天，我班的莊德芳同學(xué)沒來上學(xué)，經(jīng)了解才知道她家患病了火災(zāi)。想到她母親長(zhǎng)期有病，不久前才去逝，使原來就困難的家庭又雪上加霜。下班后我立刻四處打聽她家的臨時(shí)住處，去探望、勸慰她，當(dāng)她看到我時(shí)哭著說：“教師，我的書包燒了，家里的一切全燒了，我不能上學(xué)了?！八母赣H拖著被燒傷的身體說：“完了，全完了，全燒沒了。“看著這一家的慘狀，我的傷心了，立刻回到家和愛人一起送去面粉和一些衣物，其次天的班級(jí)把莊德芳的遭受講給同學(xué)們聽，在教師的言傳身教下，同學(xué)們也紛紛捐款、捐衣物、學(xué)習(xí)用品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知這一狀況后，號(hào)召全校學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，使面臨輟學(xué)的莊德芳同學(xué)，重返了校園，回到了同學(xué)們中間，感到了集體的暖和。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，班主任既是嚴(yán)師，對(duì)學(xué)生裝嚴(yán)格要求，又要像慈母那樣去關(guān)心、呵護(hù)他們。

在四年級(jí)我班轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，當(dāng)時(shí)他動(dòng)刀打群架，是小出名氣的刺頭。對(duì)待這樣的學(xué)生，則曉之以理，動(dòng)之以情。在班級(jí)的日?；顒?dòng)和教學(xué)中，灌輸公平待人的意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)指出其身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，尤其是對(duì)逞能霸道行為，加以嚴(yán)峻的批語教育，幫忙他熟悉到自己并非高人一等。在學(xué)校應(yīng)敬重教師，友善的與同學(xué)和諧相處，在家就敬重長(zhǎng)輩。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要熟悉到，改正了就是好學(xué)生。與此同時(shí)，發(fā)覺他有一點(diǎn)進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)、鼓舞，同時(shí)常常與其談心，幫忙認(rèn)清“霸道“與“英雄“的區(qū)分。經(jīng)過長(zhǎng)期急躁說服教育，這名學(xué)生改掉了以前動(dòng)刀的惡習(xí)，與同學(xué)和諧相處。有一天他找到我要求換座，問他為什么？他說跟這個(gè)女生一座他受氣，這在以前是從來沒有的，他跟誰一座就跟隨誰打，就是教師家的孩子他也要占上風(fēng)，從這一點(diǎn)上看，這名同學(xué)是真的轉(zhuǎn)變了。

二、建立良好的班隊(duì)集體，使學(xué)生的素養(yǎng)安康進(jìn)展。

作為班主任，除了對(duì)學(xué)生給予愛心以外，還應(yīng)建立一個(gè)良好的班隊(duì)集體。雖然影響兒童素養(yǎng)進(jìn)展的因素許多，但是重要的因素還是集體。良好的班隊(duì)集體，是素養(yǎng)進(jìn)展的環(huán)境，給不同愛好和特長(zhǎng)的同學(xué)制造了顯露才能的時(shí)機(jī)和可能付諸實(shí)踐的場(chǎng)所，學(xué)生在表揚(yáng)自己才能的過程中又進(jìn)一步塑造和進(jìn)展了自己的素養(yǎng)。在課堂上營(yíng)造出一種輕松、寬心和自由的氣氛。學(xué)生置身于其中，精力充足、旺盛，對(duì)待探究學(xué)問表現(xiàn)出劇烈的奇怪心、思維靈敏，思路寬廣，想象豐富記憶增加，學(xué)生的智力因素、非智力因素得以充分的進(jìn)展，學(xué)生的總體素養(yǎng)得以提高。九八年在“校園頌、我的教師“全國(guó)中小學(xué)生（作文）大賽中，夏禹同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、王佟同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在“邁向新世紀(jì)“首屆全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽中，夏禹同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，劉雪松同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。校作文競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、手工藝制作、剪紙、繪畫、書法都分別獲獎(jiǎng)，跳繩競(jìng)賽、越野競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都名列前茅，連續(xù)數(shù)年獲寫字集體第一名。九八至九九學(xué)年度被廉政為尚志市先進(jìn)班集體。作為班，我不但用言行去教育學(xué)生，更用真情去感染學(xué)生，正是在這種情感溝通中，我和學(xué)生結(jié)下了深厚的友情，我們都深深地愛著我們的家——班級(jí)，正是這份愛，才使我的班級(jí)有了這諸多榮譽(yù)。

畢業(yè)前夕，同學(xué)們商議著湊錢為我買紀(jì)念品，我知道后堅(jiān)決進(jìn)展了制止，可同學(xué)們送我的一本日記本我卻收下了，由于日記中有這樣一段話：教師五年來我們不僅跟您學(xué)會(huì)了怎樣做人，您對(duì)我們的關(guān)懷和照看，我們永生難忘，同時(shí)我們也會(huì)把這份深情化成士氣和力氣，今后不管遇到多大困難，只要想到您，我們就有了戰(zhàn)勝困難的信念?？粗@段話我心中感到無比的欣慰和感動(dòng)，多年來的心血沒有白費(fèi)，學(xué)生們能懂得這片真心奮勉向上是我的最大愿望。去年送走了畢業(yè)班，又接了新一年，面對(duì)著又一批渴望學(xué)問的孩童，更要以愛動(dòng)其心、從嚴(yán)導(dǎo)其行。把綿綿愛意源源不斷灑進(jìn)學(xué)生心田。用殷殷師愛全力托起學(xué)生的希望。讓學(xué)生得到陽光一樣永恒的暖和，雨露一般無私的滋潤(rùn)，做永久的植樹人。

第3篇：班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)

下面由好的為你供應(yīng)班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)的寫法。

XX年度，我主要擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)（2）班的班主任和語文教學(xué)的工作。面對(duì)新的工作，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷教師請(qǐng)教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了閱歷豐富的黃永敏教研員來校指導(dǎo)，在每次的教研活動(dòng)中，我都有所收獲，從而明確了今后教學(xué)的方向。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、班主任工作

1、要想把班級(jí)治理好，首先要有好的干部班子。因此，我準(zhǔn)時(shí)確定了班里的小干部，并常常性的對(duì)其進(jìn)展教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注意學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)開展班會(huì)進(jìn)展?fàn)幷?，我還積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過師生的共同努力，我班在五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽成績(jī)中名列前矛；在《詩(shī)露詞雨》考級(jí)活動(dòng)中也是通過人數(shù)最多的班級(jí)，并被評(píng)為書香班級(jí)；在本學(xué)期的體育節(jié)中，無論是個(gè)人工程還是集體工程，都取得好名次，總分奪得段第一名。

2、做好后進(jìn)生工作，是創(chuàng)立良好班風(fēng)的關(guān)鍵。我首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以尋常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。在我的教育下，很多后進(jìn)生在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。班級(jí)面貌也更加積極向上。

3、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這一學(xué)年中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

第4篇：班主任的年度個(gè)人工作總結(jié)

給大家?guī)戆嘀魅蔚哪甓葌€(gè)人工作總結(jié)范文，供大家參考!

在工作期間，我熟悉到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作。

1工作狀況

對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷、愛惜學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必需要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。教育他們喜愛祖國(guó)，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育時(shí)，