下學(xué)期班主任工作總結(jié)：勤耕不輟苦亦甘

下學(xué)期班主任工作總結(jié)：勤耕不輟苦亦甘勤耕不輟苦亦甘――**年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

光陰荏苒，時(shí)間過(guò)得飛速，一學(xué)期的工作已近尾聲，這一學(xué)期，我能夠嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。作為一名教師，對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)將任職本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、思想方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，鑄就師德。

能堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)，提高思想熟悉。我明白，師德是教師工作的精華。所以，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，我特別注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意“師范”的作用。時(shí)刻留意做到“身體力行”，用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生。要求學(xué)生做到的，我先做到，給學(xué)生樹立典范。盼望自己能用崇高的師德感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到潛移默化的作用。

二、教學(xué)工作：積極探究新教法，成績(jī)喜人。

堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高力量。堅(jiān)持教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新，努力使每位學(xué)生具有創(chuàng)新思維和精神，促進(jìn)學(xué)生全面、自由、和諧的進(jìn)展，取得了可喜的成績(jī)。詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。

2、落實(shí)新課改，注意課堂教學(xué)效果。

新課改強(qiáng)調(diào)應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培育他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師作為主導(dǎo)者，不僅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，也要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的行為。

教學(xué)能針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開心教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。課堂上，我大膽放手，能讓學(xué)生講的我堅(jiān)決不講，學(xué)生能爭(zhēng)論會(huì)的我堅(jiān)決不講，學(xué)生在你講后還不會(huì)的我堅(jiān)決不講，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展分類布置。課后盡量少布置或不布置家庭作業(yè)。

我能敬重孩子的不同興趣愛(ài)好，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活潑了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生真正在創(chuàng)新教育的沐浴中成長(zhǎng)。由于教法敏捷多樣，不拘一格，我的課，深受學(xué)生歡送。數(shù)學(xué)課堂，也成了學(xué)生最歡樂(lè)的課堂。學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，在興趣的帶著下，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，在解決一個(gè)又一個(gè)難題之后，享受到了勝利的喜悅。幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終在縣、鄉(xiāng)、校各級(jí)考試中領(lǐng)先，屢次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。而我，在辛苦之余，也嘗到了收獲的甘甜。

3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，講究實(shí)效。力求做到面批、而且全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、潛心教研，擔(dān)當(dāng)教研教改任務(wù)。

工作中，我積極參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。堅(jiān)持聽(tīng)公開課，講觀摩課、示范課。引領(lǐng)省級(jí)教能王君燕、李娟、崔娜教師聽(tīng)評(píng)青年教師的課。幫扶華朱鄉(xiāng)教師李六一、劉小靜、王煒，指導(dǎo)他們備課、上課、討論教學(xué)教法、備課模式溝通。9月，我參與了省教育廳組織的上海名?？疾鞂W(xué)習(xí)活動(dòng)，思想受到極大震驚，他們以其全新的理念和卓著的實(shí)效制服了我。回來(lái)之后，我大膽改革自己的課堂模式，帶著本學(xué)科組大搞“2+3+3”課堂教學(xué)模式研討。

進(jìn)展集體備課、研討，效果顯著。

12月，我參與了陜西省國(guó)培規(guī)劃送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)了公開課教學(xué)，以自己敏捷新奇的教法，贏得了聽(tīng)課教師的贊揚(yáng)。

三、班主任工作：扎實(shí)細(xì)致，營(yíng)造民主和諧的班級(jí)氣氛。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。并經(jīng)常由學(xué)生在班會(huì)或其他時(shí)間進(jìn)展即興演講熬煉學(xué)生的口才和膽識(shí)。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)治理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。我也不定期的召開班干部會(huì)，使班干部成為我的得力助手。

3、常常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、關(guān)懷學(xué)生身體安康，留意愛(ài)護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性治理工作。

5、堅(jiān)持家訪，走學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的勝利之路。

通過(guò)家訪可以與家長(zhǎng)共同討論對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的步調(diào)。通過(guò)家訪和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和教師工作的支持。這樣會(huì)提高學(xué)校教師在學(xué)生心目中的威信，會(huì)使學(xué)校教師的教育工作更有成效。

6、傾注愛(ài)心，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

(1)、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

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首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以尋常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其他學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師的確定。

(2)、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“承受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解”二字，即換位思索，通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物，進(jìn)而理解他們的內(nèi)心。

篇2:第一學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)

**―**學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)班主任工作總結(jié)

孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，我始終重視家校聯(lián)系，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，并努力幫忙家長(zhǎng)提高家教水平。本學(xué)期的家校工作形式多樣，效果良好。

一、家長(zhǎng)會(huì)上深入溝通。

會(huì)前細(xì)心籌備，為開好家長(zhǎng)會(huì)打下良好的根底。家校溝通溝通會(huì)旨在加強(qiáng)家校溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育合力，為孩子們供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)自我平臺(tái)的同時(shí)，讓家長(zhǎng)們從各個(gè)方面了解到孩子的學(xué)校生活，了解到教師為了教育好每一個(gè)學(xué)生而付出的努力和辛苦。

會(huì)中精彩紛呈，方式多樣。本學(xué)期共開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率高，這也說(shuō)明白家長(zhǎng)朋友對(duì)家長(zhǎng)會(huì)是特別重視的，對(duì)孩子的教育也是特別關(guān)注的。

家長(zhǎng)會(huì)有效地加強(qiáng)了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系和溝通，讓家長(zhǎng)也熟悉到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，積極協(xié)作學(xué)校和教師，共同教育好每一位孩子。我信任：今后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順當(dāng)，家校溝通會(huì)更加和諧!

二、致家長(zhǎng)的一封信。

本學(xué)期我有規(guī)劃的依據(jù)班級(jí)狀況，準(zhǔn)時(shí)、適時(shí)的定期給家長(zhǎng)寫信，力求到達(dá)最優(yōu)效果。在信中告知家長(zhǎng)孩子近期的表現(xiàn)，有哪些進(jìn)步，還存在著什么缺乏，需要家長(zhǎng)怎樣協(xié)作教師;在信中會(huì)讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)、學(xué)校的教育動(dòng)向;在信中告知家長(zhǎng)各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及階段測(cè)試成績(jī)同時(shí)我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和各科任教師提出珍貴的意見(jiàn)和建議。每封回執(zhí)我都會(huì)仔細(xì)閱讀，整理然后向?qū)W校各部門匯報(bào)，和各任課教師溝通并給家長(zhǎng)滿足的回復(fù)。這種方式特好，不僅架起了家校聯(lián)系的橋梁，而且還讓家長(zhǎng)參加了班級(jí)治理，我也從中學(xué)到了許多治班閱歷。

三、關(guān)注孩子的變化，利用現(xiàn)代通訊方式與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通。

對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況，家長(zhǎng)很想了解，我通過(guò)短信、班級(jí)群、電話等多種形式與家進(jìn)步行溝通。對(duì)于家長(zhǎng)的詢問(wèn)，我都會(huì)急躁地解答，另外當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子某一段時(shí)間表現(xiàn)不好時(shí)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子在家的狀況。誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交，誰(shuí)進(jìn)步了等等，我都會(huì)第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系;另外，常常利用群，共享一些家長(zhǎng)或者學(xué)生的精彩表現(xiàn)。

四、班級(jí)博客，精彩紛呈。

為了讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解到學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn)，我會(huì)將學(xué)校開展的各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級(jí)博客上;還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長(zhǎng)及了解了班級(jí)活動(dòng)又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而知道自己的孩子有什么特長(zhǎng)或缺乏;另外，博客上我還設(shè)立了“家校溝通”欄目，里面會(huì)公布一些家教信息，讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)了解到教育孩子的好方法。班級(jí)博客已經(jīng)成為我們班家長(zhǎng)和學(xué)生都很喜愛(ài)的一種溝通平臺(tái)。

五、充分家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，通過(guò)家委會(huì)一系列活動(dòng)的開展充分調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)的積極性，大家共同為如何治理班級(jí)、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級(jí)治理工作干得更好!

六、以誠(chéng)相待，與家長(zhǎng)交朋友。

我常常和家長(zhǎng)說(shuō)，我們湊在一起其實(shí)是一種緣