幼兒園小班家訪心得體會-幼兒園小班家訪教師工作心得

幼兒園小班家訪心得體會_幼兒園小班家訪教師工作心得小班家訪心得體會篇1

24名幼兒，家訪24戶，訪問率達101%。我們依據(jù)居住區(qū)域確定家訪路途，有效的利用了時間。提前電話預(yù)約。家長在周末一般都有支配，提前預(yù)約家訪時間，一是讓家長支配好其他事務(wù)，二是讓家長做好心理打算。了解家長的需求及幼兒在園狀況。一方面，充分了解幼兒在家的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內(nèi)容滿意家長的需求。

我們在家訪時首先是老師角色，同時又要把自己看成家長的摯友，做到看法謙遜，舉止文明，語言樸實懇切。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)驗、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對老師的看法、希望，同時，耐性地傳授家庭教化的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)切幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)切幼兒的情感和品德。

在這次家訪活動中，發(fā)覺多數(shù)家長都能客觀的相識寶寶的實力，而且能主動和我們溝通。家長們特殊關(guān)切寶寶即將起先的幼兒園生活，特殊在生活這一方面是家長們很關(guān)注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也仔細聽取家長的擔憂，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的溝通中我們也了解到寶寶上好廁所后須要老師幫助拎褲子，我們會特殊留意。我們班的寶寶性格內(nèi)向的較多，到了一個生疏的環(huán)境，孩子的需求有時他們會不愿表達，那么我們會主動詢問，如我們班的玥函寶寶喜愛喝水但是膽子很小，我們會常常問問她。

每一次結(jié)束訪問，我們都會反思自己教化行為，誠意的向家長說明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有許多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對于我們想的不周、照看不到地方以及有什么看法和要求請剛好和我們老師聯(lián)系指出。雖說家訪占用了自己的業(yè)余時間，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領(lǐng)悟到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的。小班家訪心得體會篇2

今年是我?guī)У牡谒拇涡“?，每次都帶小班給我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進家庭，走進學(xué)生，集中家訪月”活動，讓我們在這個月里更近距離的和家長溝通溝通，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。

今年我們小三班有30個小摯友，其中女寶寶有16個，男寶寶有14個。孩子們在學(xué)校生活了3個星期了，小摯友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜愛上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。

起因是這樣的：

班里有個叫涵涵的小男孩，在短短的3個星期了咬傷了7個小摯友，對于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的，對于制止他的這種行為肯定要靠家長和我們協(xié)作才能更好的制止和預(yù)防。在涵涵入園的第1個星期時就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小摯友之間搶玩具才引起的，但后來才發(fā)覺不是的。涵涵根本不和其他小摯友溝通，沒有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時間和他的爸爸約談，他爸爸只是說自己的孩子語言表達實力不強，以前在家里從來沒有過咬人的現(xiàn)象，可能是間或這樣的。以后肯定會教他的。作為老師，家長護著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天，涵涵就算是看電視興奮了也會去咬旁邊坐著的小摯友，針對這種狀況，我們又請涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時間和進行約談。那天涵涵的婆婆來了，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平常自己很寵，涵涵要什么立刻就給，涵涵不能等的，假如不給或者是讓他等涵涵就會發(fā)脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發(fā)覺了發(fā)生這種事情的緣由是家里的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議：

⒈請婆婆和媽媽在處理這種事情要看法要一樣，從平常和他玩起先，一個涵涵最喜愛的東西媽媽主動說和涵涵一起玩，假如涵涵等不及了，要讓涵涵學(xué)會“等待”。

⒉教會涵涵用語言來表達自己的心情。遇到自己寵愛的東西在別人手里要學(xué)會說“我能和你一起玩嘛?”自己很興奮的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達而不是去損害別人。

⒊假如涵涵出現(xiàn)那種說了也不聽不講道理的現(xiàn)象時，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進行勸服教化。

約談時涵涵的媽媽、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽老師的建議，并表示會好好協(xié)作老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。

通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家里對孩子的教化會出現(xiàn)教化觀念不一樣的現(xiàn)象這也是因為現(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教化孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一一的現(xiàn)象，這也是接下來全部的老師都會遇到的難題。小班家訪心得體會篇3

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的老師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必需要利用一切資源與家進步行溝通，除了網(wǎng)站溝通和交通本以外，家訪的作用是不行忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會：

一、我們利用下班時間登門探望，不但表現(xiàn)出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開老師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象一般摯友一樣閑聊溝通，而重點又是家長們最為關(guān)切的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。

二、在家訪過程中，視察每個幼兒的成長環(huán)境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教化方式，這對我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時也留意視察，家中孩子留下來的痕跡，專心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教化中的不同個案。

三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很羞澀，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去相識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

四、家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關(guān)的教化，通過和家長的共同探討而達成共鳴，找到最適合個體的教化方法。

五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長，會有一種特殊的親切。這都是在走入家庭里一對一溝通感情的提