幼兒園教師個人工作反思總結(jié)

幼兒園教師個人工作反思總結(jié)幼兒園老師個人工作反思總結(jié)范文篇一

大家好!回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)建了一流業(yè)績，但我立足于崗位，銳意進取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，促進老師們的教化教學(xué)水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，經(jīng)常反思自己的則是：有沒有不遺余力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步，下面我把本學(xué)年工作匯報如下：

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，將幼兒園平安工作放在首位。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工主動參與政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義，毛澤東思想，主動參與社會主義榮辱觀教化，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平，酷愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，仔細執(zhí)行教化主管部門的看法和建議，將幼兒園平安工作放在首位，加大力度狠抓平安管理，本學(xué)年我們削減了幼兒招生數(shù)量，縮減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個方面實現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無一例平安事故發(fā)生，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼兒園。11月16日甘肅幼兒園校車事務(wù)足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的，事務(wù)發(fā)生后，我們在第一時間召開全體教職工會議，依據(jù)事務(wù)深刻反思，結(jié)合我園特點，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的擔(dān)心全因素，并在第一時間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上相識到平安的重要性，而且要把平安意識滲透在每日的一日常規(guī)與教化教學(xué)工作中，20xx年，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進出刷卡設(shè)備，配備了專職保安，這些都為幼兒園的平安奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)于律己，狠抓師德教化。

園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，恒久把工作放在第一位。

首先，以平常心處事，作為管理者的我，心里非常明確，領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中，園長既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心里方面多關(guān)切他們，把他們當(dāng)成自己的摯友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，賜予一個小小的建議，立即就能調(diào)動起老師的工作主動性，使之熱忱主動的投入到工作中。

三、以教化教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進老師專業(yè)化成長。

我園老師隊伍大部分是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，為提高老師自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，我們組織老師到一、二幼示范園參觀學(xué)習(xí)，激勵老師參與接著教化和崗位培訓(xùn)，同時每學(xué)期實行觀摩課評比活動，在園里掀起爭先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我們激勵老師自評與他評，主動引導(dǎo)老師反思、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教化觀念、教化方法與教化策略的轉(zhuǎn)變，堅持以幼兒為本，以嬉戲為主，全面實施《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實踐到理論的提升，從閱歷型老師到反思性老師的提升，

這一策略，大大提高了老師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕、幫、爭、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺階。

工作者，并歡樂著，雖然我園至今仍存在著種.種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅信，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒、服務(wù)于老師，堅決不移地執(zhí)行上級教化主管部門的各項任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻。幼兒園老師個人工作反思總結(jié)范文篇二

20_年，我剛畢業(yè)步入社會，成為了一名真正的幼師，在我工作的第一個學(xué)期的起先，我接受了些小摯友們還沒上過小班，就干脆步入了我們中二班，現(xiàn)在回想起剛開學(xué)，一進班里，就是他們那凄厲的哭鬧聲，那時候我膽怯 ，想躲避，可是假如當(dāng)時我躲避了，就沒有了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的中二班也將會是另一個模樣吧!那我也就會失去了和這群可愛的小摯友相識相處相知的機會了，幸好那時候我們都堅持下來了，你看，現(xiàn)在我們中二班的小摯友和開學(xué)的時候是不是成長了許多啊?在這學(xué)期里，我和他們一起成長，每天，我和他們相處的時間多過家人，他們也是，在幼兒園里，他們就像我的孩子，我們就像他們的媽媽，他們的生活起居和我們有著親密的聯(lián)系;就因為這些聯(lián)系，我們發(fā)覺了我們在教學(xué)中的不足.缺點等等，讓我們有機會改進，而小摯友也得到了較全面的發(fā)展!在快過去的這個學(xué)期里，我的總結(jié)如下：

一、保育工作(提高幼兒的自理實力，使幼兒身心健康成長)

經(jīng)過開學(xué)時的一段時間的了解，我們在和幼兒的相處中首先進行個別的關(guān)注和幫助：

(1)對進餐慢.挑食的幼兒，我們進行嘉獎激勵(效果不錯);

(2)對不講衛(wèi)生，沒剪指甲，書包雜亂，亂扔紙屑、垃圾，飯前便后不洗手的幼兒，我們都有剛好教化他，并要求改進;對總是屢教不改的幼兒，我們堅持在每次盥洗時進行跟蹤視察，使其改正;對講衛(wèi)生及改正的幼兒嘉獎表揚(這些提高幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣意識，我們還利用課余時間進行逐個檢查);

(3)對生活自理實力差的小摯友，我們會激勵他學(xué)一些簡潔生活技能，如：上廁所后要把自己的衣服整理好，自己擦臉，自己整理書包等;對平安方面，我們會教給幼兒各種方面的自我愛護意識，如：不能攀爬一些高的物體，不能在走廊等一些地方快跑，不能吞食一些異物及將異物塞進鼻子耳朵等地方等等...(幼兒的生活自理實力我們進行各方面的培育以及傳授一些簡潔平安愛護意識)

二、教化教學(xué)工作(不斷開展教化教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)教化)

(1)在課余生活，課堂上我們培育了幼兒的傾聽實力，做到了傾聽其表達，傾聽其所言，傾聽其所想，這加強了小摯友之間的溝通實力及與他人的相處實力;

(2)在嬉戲.課余生活中提高幼兒之間的合作意識，學(xué)會了相互合作.協(xié)作.溝通，增加幼兒之間的友情;

(3)在課余生活學(xué)會了如入園時主動向老師問好、主動與別人打招呼，以及簡潔的基本禮貌用語“感謝，不用謝，對不起，沒關(guān)系等等”

三、家長工作

本學(xué)期我們忽視了家長的工作，各項工作都未能剛好進行，這影響了許多項工作的進行，老師與家長互動效果干脆影響我們班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們下學(xué)期將會把家長工作的作為重點，肯定要取得了較好的效果。

四、自身評價:

在這學(xué)期里，我與小摯友一起成長，我發(fā)覺了自己的不足，我將會加強自身的訓(xùn)練,注意對孩子實力的培育,提高自身隨機教化的實力，在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步.

時間在轉(zhuǎn)，人在變，時間會一去不回，我們也會在這行業(yè)中從稚嫩到成熟，人不是一成不變的，物也一樣