中班音樂(lè)欣賞教案《沖鋒槍》含反思

中班音樂(lè)欣賞教案《沖鋒槍》含反思中班音樂(lè)觀(guān)賞教案《沖鋒槍》含反思中班音樂(lè)觀(guān)賞教案《沖鋒槍》含反思

活動(dòng)的由來(lái)

中班的幼兒在日常生活中消失了假裝仿照嬉戲，常常會(huì)消失假裝打槍追趕的嬉戲，本次活動(dòng)就是以繪本為背景，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逼真的嬉戲環(huán)境，在嬉戲的過(guò)程中體驗(yàn)感知音樂(lè)作品中的休止，用動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)感知音樂(lè)的樂(lè)句。

活動(dòng)的目標(biāo)

1、喜愛(ài)故事情節(jié)，感受和同伴嬉戲的歡樂(lè)。

2、體驗(yàn)感知音樂(lè)作品中的休止，用動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)感知音樂(lè)的樂(lè)句。

3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

活動(dòng)的過(guò)程

（一）引入部分本次活動(dòng)通過(guò)京京和明明在幼兒園一起打槍玩嬉戲的故事，作為今日的故事情景，讓幼兒初步觀(guān)賞音樂(lè)片段。

將繪本和其他藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)，通過(guò)藝術(shù)手段將所感知的對(duì)象和體驗(yàn)自由地表現(xiàn)出來(lái)。

（二）熟識(shí)部分讓幼兒通過(guò)詳細(xì)的圖像，通過(guò)數(shù)槍聲，來(lái)進(jìn)一步熟識(shí)音樂(lè)。

（三）嘗試部分嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表示音樂(lè)的節(jié)奏和休止。

注意幼兒內(nèi)心感受。

（四）變化部分通過(guò)音樂(lè)速度的加快，通過(guò)沒(méi)有槍聲這些變化，來(lái)使幼兒感知音樂(lè)作品中的休止。

教學(xué)和教法

（一）相宜性1、活動(dòng)的相宜性符合幼兒身心生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，幼兒的自我中心性使得幼兒總是根據(jù)自己的體驗(yàn)去看待在他們身邊發(fā)生的大事，所以當(dāng)一段音樂(lè)響起時(shí)，孩子們會(huì)本能地依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，故事情節(jié)來(lái)表現(xiàn)，兒童觀(guān)賞著被自己傾注情感或生命的對(duì)象形象，

體驗(yàn)創(chuàng)作所帶來(lái)的愉悅感。

2、活動(dòng)的情境性選取打槍這樣一個(gè)具有消遣性質(zhì)的情景，將幼兒的生活閱歷有效的運(yùn)用到活動(dòng)中來(lái)，在這種生活情境中來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

有助于幼兒能夠有效的感知音樂(lè)的節(jié)奏訶休止，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。

（二）嬉戲法嬉戲是幼兒的天性，此活動(dòng)以有層次的嬉戲貫穿始終，嬉戲的支配層次性。

使幼兒在嬉戲中通過(guò)試聽(tīng)熟識(shí)嘗試表現(xiàn)敏捷表現(xiàn)把握等階段循序漸進(jìn)地把握樂(lè)曲。

（三）同伴示范法通過(guò)同伴的示范作用帶動(dòng)幼兒嬉戲樂(lè)觀(guān)性，使幼兒把握。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)故事情節(jié)，感受和同伴嬉戲的歡樂(lè)。

2、體驗(yàn)感知音樂(lè)作品中的休止，用動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)感知音樂(lè)的樂(lè)句。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引發(fā)愛(ài)好。

來(lái)了個(gè)伴侶，名叫京京。

他有一樣令人艷羨的玩具，會(huì)是什么？我把這個(gè)玩具已經(jīng)畫(huà)了下來(lái)，看看京京玩具是什么。

猜到了就大聲喊停哦。

二、觀(guān)賞故事。

1、京京有一把黑黑亮亮的沖鋒槍。

走到哪兒京京都帶著它，可神氣啦。

2、明明在想什么？他會(huì)怎么說(shuō)？3、京京把你的沖鋒槍借給我玩玩吧？4、可京京還沒(méi)來(lái)得及回答，明明就一把奪過(guò)了京京的沖鋒槍?zhuān)┚┢挂粯岄_(kāi)了過(guò)去。

這下可不得了了，京京聽(tīng)到槍聲，就倒在地上，一動(dòng)也不動(dòng)了。

明明這下可急壞啦，哇哇大哭起來(lái)，你怎么啦？5、孩子們，京京中槍了嗎？真的被打中了嗎？6、于是兩個(gè)好伴侶玩起了沖鋒槍的嬉戲。

三、共同嬉戲。

1、玩沖鋒槍游是要聽(tīng)音樂(lè)的。

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，聽(tīng)到了什么？小結(jié)我們都聽(tīng)到了開(kāi)槍的聲音。

每次乒的一聲就是開(kāi)槍的時(shí)候。

2、那你聽(tīng)到一共開(kāi)了幾槍?zhuān)啃〗Y(jié)沒(méi)錯(cuò)，瞄準(zhǔn)了再開(kāi)槍。

3、你們會(huì)玩嗎？我們和明明一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩玩，我們開(kāi)槍?zhuān)髅鞫恪?/p>

小結(jié)你們聽(tīng)著音樂(lè)，開(kāi)槍開(kāi)得很準(zhǔn)。

明明聽(tīng)著音樂(lè)，躲也躲得很快。

4、那這次老師當(dāng)明明打，你們來(lái)躲，行不行？想想你們可以怎么躲？小結(jié)你們真厲害，又會(huì)開(kāi)槍?zhuān)謺?huì)躲。

6、聽(tīng)著音樂(lè)玩都沒(méi)問(wèn)題，可音樂(lè)是會(huì)變的，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)哪里不同了？7、音樂(lè)的速度歡樂(lè)，還能找準(zhǔn)開(kāi)槍的時(shí)間嗎？還會(huì)很快躲好嗎？8、這段音樂(lè)又有什么變化？沒(méi)有槍聲還能玩嗎？四、延長(zhǎng)。

教學(xué)反思

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通