中班體育投擲教案40篇

中班體育投擲教案40篇第1篇教案

活動目標：

1.探究呼啦圈的各種玩法，體驗合作玩圈的樂趣。

2.學習單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動作。

3.培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預備：

幼兒人手一個呼啦圈、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機、“小司機”音樂。

活動過程：

一、嬉戲“小司機”導入。

玩法：幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽，手拿呼啦圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察，用紅燈停、綠燈開的口令為信號，掌握幼兒的身體動作，使幼兒的預備活動有一個動靜交替的過程。

二、初步探究呼啦圈的多種玩法。

指導語：呼啦圈除了可以用來玩開車嬉戲外，還有許多玩法，等會兒請你們?nèi)ネ嫱婧衾踩?，比比看，誰玩圈的方法最多?”

1.幼兒分散玩呼啦圈，教師觀看指導。

2.集中請幼兒與小朋友共享自己的玩法。

指導語：誰情愿來當小教師，把自己玩圈的好方法教給其它“兔寶寶”?

三、深入探究呼啦圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

指導語：剛剛“兔寶寶們”說了許多玩圈的方法，等會兒，你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

1.幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈，教師觀看指導。

2.集中請幼兒與小朋友共享自己合作玩圈的方法，重點學習“先把呼啦圈擺成外形，一個圈用單腳跳過，兩個圈并列擺放時用雙

腳同時落地跳過的嬉戲玩法。

指導語：剛剛媽媽發(fā)覺“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多，其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的嬉戲真特殊，他們的玩法有什么不一樣呢?請它們出來玩給大家看看。

四、練習單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

1.幼兒學習跳圈的方法，教師巡回指導，重點啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

指導語：現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學學它們的玩法吧。

2.嬉戲穩(wěn)固：小兔種蘿卜。

玩法：大家一起合作把圈擺成四條小路，然后用單雙腳交替跳的動作跳過小路去草地上種蘿卜，要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了，然后從旁邊跳回到原來的位置。

指導語：媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜，可是種蘿卜前要經(jīng)過一段小路，你們能不能用剛剛和伙伴們一起擺圈的方法，用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢?

(1)幼兒合作擺圈，教師賜予適時引導。。

(2)幼兒嬉戲，教師以媽媽的身份參加指導，嬉戲可進展兩遍，其次遍以“收蘿卜”的情境引導幼兒嬉戲。

五、放松動作。

師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

六、引導幼兒一起整理道具回教室。

活動反思：

本次活動采納以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作進展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡潔，便利的玩具，發(fā)揮了較大的作用，到達了活動的預期目標。首先通過“小司機”、“小兔種蘿卜”的嬉戲來創(chuàng)設情境，增加了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒學習的主動性。其次教師以兔媽媽的角色參加嬉戲，使嬉戲的開展更為順當，也讓每個幼兒都能樂觀投入活動，心情熱鬧.大局部幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的進展了幼兒的身體協(xié)調(diào)力量和制造性思維，合作力量也得以提升。

第2篇教案

目標:

1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗活動的樂趣。

3、培育幼兒安康活潑的性格。

4、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

活動過程:

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和圍著線圈走的動作。

2、幼兒分組練習,教師巡回指導。

3、分組競賽:幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,(教案出自：快思教案網(wǎng))回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒。看哪一組快。

指導:

水平一:鼓舞幼兒敏捷地夾著球快速行走和繞過障礙物走。(教案出自：快思教案網(wǎng))水平二:引導幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

環(huán)境材料:

線圈12個、皮球4個、木板3塊,籮4個

教學反思：

通過這次活動，幼兒把握了畫圓的方法，我通過出示美麗的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應當帶著幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應當隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿態(tài)，每一個細節(jié)都要留意到，下次活動中應當更加的細心與全面。

第3篇教案

【活動目標】

1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的精確性與命中率，進展手眼協(xié)調(diào)力量。

2、培育自由探究、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，體驗與同伴合作嬉戲的樂趣。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

【活動預備】

1、小籃球人手1個。

2、凹凸不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、熱身運動。

教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶著下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。

二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動作的仿照練習，體會全身的協(xié)調(diào)協(xié)作。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進展傳有弧度球的練習。

指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可漸漸拉長距離，體會轉(zhuǎn)變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學習原地跳投的方法。

教師示范原地跳投動作：預備動作與原地雙手胸前投籃一樣，但在投籃時，兩腳快速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手仿照練習。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。

指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會依據(jù)不同距離應使用不同力氣。

四、投籃嬉戲。

指導幼兒把籃球投進凹凸不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。

指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。

指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進展投籃嬉戲，提示幼兒投籃距離可由近到遠。

五、嬉戲“搶球”。

教師介紹玩法：集體在固定的場地上進展傳球嬉戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)章：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，愛護好自己的球，適時把球傳給同伴。

師幼嬉戲。

六、完畢活動。

教師與幼兒一超整理場地，放好籃球，漫步回活動室。

活動延長：

1、請幼兒爭論怎樣才能提高自己投籃的精確性。

2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的學問，并講給大家聽。

3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學反思：

體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師肯定要講解簡練，示范要精確，學生肯定要多練。結(jié)合籃球工程的教學特點，采納了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、嬉戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中漸漸體會每個技術(shù)動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在歡樂中獲得學問和技能。為了實現(xiàn)這一教學理念，在教學構(gòu)造上，設計了以學習單手肩上投籃技術(shù)為主線，嬉戲競賽為副線的教學情境，激發(fā)學生學習和練習得興趣。教師肯定在課堂上向?qū)W生展現(xiàn)你的魅力，吸引學生的目光，呈現(xiàn)你的特長，讓學生觀賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。

第4篇教案

【活動目標】

1、熬煉幼兒的體能;

2、熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確性;

3、培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量，體驗合作嬉戲的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

【重點難點】

培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量。

【活動預備】

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平坦的活動場地。

【活動過程】

1、整隊帶入活動場地，做好活動前預備。

2、展現(xiàn)活動器械

(1)長方形彩色布塊：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

(2)沙包：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比擬沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并準時撿起掉在地上的沙包。

(2)留意事項：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要留意安全)。

(3)演示：請兩位教師幫助演示一遍，然后請兩名幼兒跟教師一起演示，最終請三名幼兒演示一遍。

4、嬉戲開頭：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進展角色轉(zhuǎn)換。教師要給每一組的幼兒加油，并準時鼓舞表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。

5、爭論：引導幼兒爭論自己小組的活動，找出缺點。

【活動延長】

鼓舞幼兒回家后跟家長玩一玩這個嬉戲活動，留意改良活動中消失的缺點。

活動反思

活動依據(jù)幼兒的年齡特點，針對幼兒對體育嬉戲的寵愛，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育嬉戲。在進展活動的始終，自己都堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，既能激發(fā)幼兒的學習興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象制造力，從而培育幼兒的思維力量。力求教學氣氛輕松、和諧、自然流暢。在學中教，教中學，在教學的全過程中，盡力削減因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學習需要自己產(chǎn)生的，不是別人強加的;學習過程是自己實踐的，不是他人包辦代替學習任務的完成是自己嘗試的結(jié)果，不是機械地重復和仿照的結(jié)果。自己是學習的主體，學習活動是布滿興趣的探究性制造活動，真正表達與同伴合作的開心與“歡樂體育”的宗旨。

總之，要想提高體育嬉戲活動的效果還有許多種方法，只要我們訓練工不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就肯定會使我們的體育嬉戲活動深人孩子的心中。

第5篇教案

活動目標：

1.利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動，培育幼兒參加體育活動興趣。

2.熬煉幼兒的“鉆“的力量為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。

3.感受運動的歡樂，愉悅身心。

4.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

粉筆寬敞的場地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩2根輪胎4個糖果若干音樂筐子4個小蜜蜂卡片40張

活動重點(難點)：

訓練幼兒“鉆“的力量

活動過程：

一、熱身運動

1、引入：電話響了，教師接電話后對小朋友說：“小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很快樂，邀請我們?nèi)康男∨笥训剿依锶ネ嫠！！?/p>

2、聽音樂熱身。教師：“趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧!“

二、走迷宮

1、(事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖)教師：“糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了!咦，這里有個路標，原來小蜜蜂家是朝這個方向走,但要想去小蜜蜂家必需先通過前面的迷宮。“

2、“我們快一點想方法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們肯定會很焦急!““哦!我來看看怎么走這個迷宮?！敖處熤v清走迷宮規(guī)章：線條為走，圓圈為跳。帶著幼兒分兩組走出迷宮。

三、闖關挽救小蜜蜂

1、教師講清闖關規(guī)章

教師：“咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必需按如下方法通過此關卡……“教師講如何通關，重點講鉆的動作要領。

2、請一名幼兒示范闖關方法

電話響了，教師接電話后焦急的說：“不好了!小蜜蜂家著火了，你們在這里等等我，我去救她們“教師請一名幼兒示范挽救小蜜蜂，同時講過關要求。

3、幼兒分兩組闖關

教師問剛剛闖關的小朋友：“小蜜蜂都被救完了嗎?““還有許多許多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄?，我們快去幫他們?““但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友肯定要拍好隊聽教師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來!“

幼兒分兩組闖關

四、糖果慶祝party

教師：“小蜜蜂們都被勝利挽救回來了，你們快樂嗎?““我們一起來開個糖果party慶祝一下吧!““教師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了!“請兩名教師幫助牽繩子，依據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。

五、隨音樂活動完畢，幼兒回教室品嘗糖果

教師：“大家都有糖果了，小蜜蜂也被挽救了，真快樂，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧!“教師將幼兒帶回教室品嘗成功果實，活動完畢。

活動反思：

本次活動設計意圖以熬煉幼兒的“鉆“的力量為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以“挽救小蜜蜂“的嬉戲情境為主線，將幼兒參加活動的興趣放在首要位置?；顒又猩婕暗降挠脕戆緹捰變骸般@“的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。盼望通過本次活動來提高幼兒參加體育活動興趣，提高幼兒“鉆“的力量。

首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標到達了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

另外，活動中幼兒對這樣的嬉戲情境特別感興趣，參加的樂觀性高，尤其是“走迷宮“和“闖關“的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友特別感興趣的。小朋友在活動中快樂投入，其次個環(huán)節(jié)中許多小朋友很興奮的說：“好好玩呀!“其次個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔憂的大聲說：“大家快點!小蜜蜂別怕，我們立刻就來救你!“最終一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了挽救小蜜蜂勝利的樂趣，活動以快樂甜美收場。

但是，本次活動的另外一個目標熬煉幼兒鉆的力量達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是賜予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次“闖關“時機，匆忙忙忙，幼兒對“鉆“的動作要領把握不清晰。在以后這樣的活動，應先開展活動來單獨訓練幼兒“鉆“的力量，等幼兒把握“鉆“的要領，“鉆“的力量根本上提高后再來開展類似的嬉戲活動，這樣活動效果會更好。

本次活動設計意圖以熬煉幼兒的“鉆“的力量為重點，包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以“挽救小蜜蜂“的嬉戲情境為主線，將幼兒參加活動的興趣放在首要位置?；顒又猩婕暗降挠脕戆緹捰變骸般@“的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。盼望通過本次活動來提高幼兒參加體育活動興趣，提高幼兒“鉆“的力量。

首先活動利用現(xiàn)有的資源開展戶外體育活動的目標到達了，我們利用了幼兒園有限的資源開展了豐富的體育活動。

另外，活動中幼兒對這樣的嬉戲情境特別感興趣，參加的樂觀性高，尤其是“走迷宮“和“闖關“的這兩個環(huán)節(jié)，都是小朋友特別感興趣的。小朋友在活動中快樂投入，其次個環(huán)節(jié)中許多小朋友很興奮的說：“好好玩呀!“其次個環(huán)節(jié)中，肖嘉暢小朋友因投入而擔憂的大聲說：“大家快點!小蜜蜂別怕，我們立刻就來救你!“最終一個環(huán)節(jié)，小朋友充分的體驗了挽救小蜜蜂勝利的樂趣，活動以快樂甜美收場。

但是，本次活動的另外一個目標熬煉幼兒鉆的力量達成不是很好，活動中雖然涉及到正面鉆，側(cè)身鉆等環(huán)節(jié)，但是賜予幼兒的時間太少，每個幼兒只有一次“闖關“時機，匆忙忙忙，幼兒對“鉆“的動作要領把握不清晰。在以后這樣的活動，應先開展活動來單獨訓練幼兒“鉆“的力量，等幼兒把握“鉆“的要領，“鉆“的力量根本上提高后再來開展類似的嬉戲活動，這樣活動效果會更好。

第6篇教案

活動目標：

1學習彎腰半蹲走。

2熬煉運動的長久性。

3培育初步的規(guī)章意識。

4提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5初步培育幼兒體育活動的興趣。

活動預備：

小老鼠頭飾大的塑料袋音樂

活動過程：

一跟隨音樂入場做熱身運動

1教師帶著幼兒邊念兒歌邊做動作入場共同做小老鼠的嬉戲

二練習彎腰半蹲走教師請小女生雙手舉高兩兩交叉作成隧道的外形，(教案出自：快思教案網(wǎng))師說：今日老鼠媽媽要帶大家到外面去運糧食，看，我們要經(jīng)過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么方法經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

三請幾個幼兒表演剛剛過隧道不同的方法教師依據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這教師走小男生和小女生輪換著來玩

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到進展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很樂觀，較好地到達了預期設計的活動目標。

第7篇教案

活動目標：

1、利用室內(nèi)家具，探究精確的鉆、爬動作，能敏捷的完成行進任務。

2、能形成肯定的安全意識，把握在體育活動中探究安全嬉戲的方法。

3、在活動中體驗室內(nèi)體育活動的樂趣。

4、能遵守規(guī)章玩嬉戲。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、材料預備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放

3、適當音樂背景

活動過程：

一、開頭局部

(一)預備活動

1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關節(jié)

2、了解場地設置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

3、引出護送蛋寶寶任務

二、根本局部

(一)引導幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領

1、教師：為了能安全的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。

重點：鉆爬椅子和玩具柜時，留意幼兒動作

2、集體爭論：說說自己認為最難通過的地方?用什么樣的方法能安全通過?

(二)護送“替身蛋“，感受持物通過的動作要領1、教師：雞媽媽有些不放心，擔憂在護送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。

重點：手持物通過玩具柜時，留意幼兒鉆出的動作2、集體爭論，說說護送替身蛋時，覺得哪里比擬難通過?是用的什么方法安全通過的?

(三)護送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務的勝利

1、教師：有了剛剛的勝利閱歷，這次我們要真正的護送蛋寶寶了，你們護送員肯定要留意愛護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!

重點：留意通過障礙的動作要點

2、集體爭論，說說自己勝利通過的好方法，感受勝利感，對失敗的幼兒賜予鼓舞，總結(jié)問題在哪里及改良方法。

三、完畢局部

1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松

2、小結(jié)：盼望小朋友在以后的活動中也要象愛護蛋寶寶一樣愛護好自己，讓自己不受傷。

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

第8篇教案

活動名稱：

學做解放軍。

活動目標：

1、進展幼兒的投擲力量。

2、培育幼兒機靈、英勇，遵守紀律的品質(zhì)。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、能依據(jù)指令做相應的動作。

活動重點與難點：

有掌握地用力向前擲物。

活動預備：

1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子反面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡，大紙箱做坦克車。紅、藍皺紋紙領結(jié)若干，投擲用的靶子。

活動流程：

扮演角色活動身體-------探究學習集體練習-------交換角色難度練習------完畢嬉戲放松身體。

扮演角色活動身體

1、活動導入：今日我們一起來玩學習解放軍的嬉戲。教師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行悅耳指揮，與幼兒佩戴紅、藍領結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場。

2、解放軍叔叔有哪些本事?依據(jù)幼兒的答復，練習隊列。師生一起仿照解放軍叔叔的本事：打槍-------上肢運動，拼刺刀-------下蹲運動：開炮-------體轉(zhuǎn)運動：騎馬-------全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

探究學習，集體練習

1、教師啟發(fā)：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等，用什么方法?幼兒自由答復。待幼兒說出用手榴彈毀滅，教師把幼兒分成一班、二班(紅、藍標志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)鼓舞幼兒爭取投過前方的“封鎖線”。

2、教師在觀看幼兒探究學習的根底上，請1---2名幼兒進展示范，教師說明動作要領：兩腳分開側(cè)身站立，右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂，用力向前投擲，集體空手練習兩次，教師隨機指導訂正幼兒動作。出示投擲用的把子，讓幼兒再次練習。調(diào)動幼兒學習的樂觀性。

變換角色，難度練習

1、教師啟發(fā)：“全體緊急集合，立刻執(zhí)行司令部的命令，進展軍事學習，一班做“坦克兵”，二班做“投彈手”，看是“坦克”先攻克陣地，還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進入角色，兩人一組鉆進紙盒為“坦克兵”，向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進攻，“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開頭向他們進展還擊(投彈)。

2、教師吹哨子，雙方進展實戰(zhàn)演習。

3、紅、藍兩隊交換角色再次演習，每次演習完畢，幼兒要為成功的一方鼓掌慶賀。并設計自己隊進攻的方案。教師可參加某一隊的活動。

完畢嬉戲，放松身體

教師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評，表揚在嬉戲中表現(xiàn)機靈、英勇克制困難，堅持究竟的幼兒。整理活動材料，慢步走回教室完畢活動。

教學反思：

活動完畢后，我仔細反思了這節(jié)課，訓練活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班體育活動教案《學做解放軍》含反思這篇文章共3877字。

第9篇教案

【活動名稱】：

跳方格競賽。

【活動目標】：

培育幼兒識別顏色的力量和單腳落地平衡力量及團隊意識，鼓勵幼兒參加競賽的競爭性和參與跳方格活動反映的靈敏性，促進幼兒相互鼓舞，共同進步。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

【活動模式】：

定點型

【活動器材】：

40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。

【活動強度】：

一般

【活動歌曲】：

跳方格兒歌。

【競賽程序】：

一、競賽要求：

1、競賽場地為2×9塊方格海綿組成的長方形，如上圖。

2、遇黃色為幼兒跳入長方形時腳落地色，紅色不準腳落地，落地為輸。

3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊，一個接一個參與跳方格競賽。

二、競賽過程：

1、將全班幼兒平均分成四組，每兩組(人數(shù)相等)為一個競賽組。

2、競賽開頭時，參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊，第一名參賽幼兒跳完全部方格時，其次名幼兒才能接著開頭跳，以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。

3、非參賽幼兒站在離長方形2米外，觀看跳方格競賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格兒歌。

三、巡察檢查：教師邊組織競賽活動，邊巡察查看其他幼兒狀況，提高安全防范意識，防止幼兒進入競賽區(qū)域內(nèi)影響正常競賽，留意不假離開活動場地幼兒，防范意外事故發(fā)生，確保競賽活動安全。

四、活動指導：指導幼兒熟識每一方格顏色的含義，把握跳、蹦動作要領;跳出第一動作時，思想就要做好跳其次動作的預備，以免耽擱時間，影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間;跳或蹦時，腳不能踩方格邊線，踩到為輸，退出競賽。

五、競賽小結(jié)：評比跳方格最快的一組，優(yōu)者賜予嘉獎。

六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶外嬉戲真歡樂。你跳一，我跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超前奔。

教學反思：

本次體育活動孩子們特別喜愛，尤其是情境的設計，是孩子們更加喜愛玩這個嬉戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們?yōu)榱吮娟牭某晒?，前后的小朋友協(xié)作的特別默契，即使消失投不進的狀況，孩子們也不責備，這一點很難得。缺乏之處是，1個別孩子交替跳的不好，教師要準時的鼓舞并指導，2孩子們平常運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學中肯定要加強孩子們的體育熬煉。

第10篇教案

目標：

讓幼兒用自己身體運動的方法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，進展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的力量。

培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

預備：

教師簡潔了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的狀況。自制小坐墊若干個。

過程：

1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點，然后與幼兒一起爭論：怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行?

2.在爭論的根底上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球“，一人扮作“衛(wèi)星“，進展身體運動的探究與實踐。教師進展個別指導與幫忙?？蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?/p>

①“地球“端坐不動，“衛(wèi)星“圍圍著“地球“走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。

②“衛(wèi)星“和“地球“相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。留意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。③“衛(wèi)星“雙手抬著“地球“的雙腳，“地球“兩手撐地，一起漸漸地轉(zhuǎn)圈。

3.幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到教師的指令后，兩圓(兩組幼兒)向相反方向運動(走)。教師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星圍著地球轉(zhuǎn)“。

建議

1.“地球“最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。

2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節(jié)或肌肉。

3.此活動可以和熟悉地球的訓練活動協(xié)作進展。

4.有可能的話，此活動可以在室內(nèi)較潔凈的地板上進展。

活動反思：

本次活動充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合等不同的身份參加活動，增加了幼兒參加活動的樂觀性及情趣，同時在活動過程中我依據(jù)突發(fā)狀況準時對活動進展調(diào)整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

第11篇教案

【活動目標】

1、增進頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)力量。

2、體會競賽的樂趣。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

【活動預備】

中型呼啦圈、棍子，歡樂圓圈圈玩法。

【活動過程】

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、教師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

【活動建議】

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動，示范時應讓圈穩(wěn)住以便身體順當穿過。

3、進展嬉戲時，要留意幼兒的體力限度并留意安全。

【延長活動】

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習閱歷。

教學反思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言答復教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

第12篇教案

【活動目標】

1、學習雙人合作用身體夾球側(cè)身走，進展幼兒的平衡力量。

2、培育幼兒的合作精神，并鼓舞幼兒樂觀參與體育活動。

【活動預備】

1、物質(zhì)預備：貼有紅、黃、藍螃蟹圖片筐各兩個，皮球、草地。

2、閱歷預備：幼兒已經(jīng)觀看過小螃蟹走路的特征。

【活動過程】

一、導入局部。

教師以嬉戲的口吻導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：“小螃蟹們，春天來了，快醒醒吧。睡了一個冬天了和媽媽一起活動活動吧!”。

二、預備活動。

以故事的形式引導幼兒做預備運動。

師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側(cè)上下?lián)u擺)。小燕子飛呀飛，飛到樹林里，小樹枝被風吹得擺呀擺(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動);小燕子飛呀飛，飛到公園里，小朋友玩蹺蹺板，一上一下，真好玩(下蹲運動);小燕子飛呀飛，飛到動物園，大象鼻子長，甩來甩去真好玩(腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走)。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小朋友玩皮球(跳動運動)，跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場上，爺爺奶奶做運動，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。

三、復習螃蟹走。

師：今日天氣真好，和媽媽一起去散漫步吧!想想我們螃蟹是怎么走的?

教師帶著練習螃蟹走。

四、學習雙人合作用身體運球。

1、師：“孩子們，有這么多圓圓的石頭?有石頭我們漫步不便利，那該怎么辦!石頭這么重，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))一只小螃蟹搬不動，怎么辦?對，我們得找個朋友一起運，兩個小螃蟹合作運輸，不過媽媽有個要求：不能用鉗子(手)運，要用你們的身體運。”

2、幼兒探究雙人運球的方法。

3、溝通雙人運球的最正確方法。

4、幼兒練習雙人運球橫著走或跑的方法，教師巡回指導。(倆人面對面抱住、或兩個人背靠背臂挽臂)。

5、嬉戲：小螃蟹運石頭(雙人身體運球)

師：我們來競賽一下看哪組螃蟹寶寶運石頭運的最快?

將幼兒分成數(shù)隊，進展競賽，看哪一隊速度最快。

爭論：為什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?請個別幼兒示范：球不掉，且走的快的好方法。

再次競賽。

五、完畢局部：自然完畢!

師：小螃蟹們，你們可真棒，搬掉石頭我們漫步就便利多了。搬了這么久石頭，身體都累了，我們放松身體，讓身體舒適一些!

聽螃蟹歌伴奏，跟著教師做放松運動。

活動反思：

“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不簡單，兩個小朋友之間肯定要相互協(xié)作,步調(diào)全都才行。通過“螃蟹走”的練習，可以進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及快速反響力量，練習側(cè)面鉆的動作，熬煉動作的協(xié)調(diào)性、掌握性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

第13篇教案

活動目標：

1.樂于嘗試用布墊玩各種嬉戲。

2.能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

3.能依據(jù)指令做相應的動作。

4.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

活動預備：

1.布墊若干。

2.活動用音樂《捏泥巴》、《甜美童話屋》、《泡泡愛唱歌》。

3.擦汗毛巾等

活動過程：

一、熱身活動教師引導幼兒將小布墊變成“大泥巴“，捏成不同的物品進展嬉戲。

二、和小布墊做各種嬉戲

1.小青蛙跳荷葉教師用兒歌引出跳荷葉的嬉戲

(1)指導幼兒在自己的小墊子上肢體協(xié)調(diào)地做“跳“的動作。

(2)引導幼兒將小布墊擺成長長的小橋，大家一起跳。

2.藏貓貓

(1)教師鼓舞幼兒的小腳真能干，并用小布墊將自己的大腳藏起來讓幼兒查找。

(2)幼兒聽指令用布墊將相應身體部位藏起來。

最終落腳點放在“將小屁股藏起來“

3.劃小船教師引導幼兒：“我們坐在小布墊上能玩什么嬉戲呢?“

(1)示范講解并引導幼兒能肢體協(xié)調(diào)地做劃小船的動作，。

(2)請幼兒聽指令劃小船。

(3)在活動過程中對幼兒進展個別指導。

三、放松活動坐在自己的小墊子上跟隨音樂進展放松運動，深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等

教學反思：

在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的力量得到培育。充分調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

第14篇教案

教學目標

1.提高快速動作的反響，提高動作的靈敏性。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性，增加上下肢和腰腹部的力氣。

3.養(yǎng)成聽信號行動的習慣。

4.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5.能依據(jù)指令做相應的動作。

教學預備

1.小馬頭飾(人手1個)，老虎頭飾(每組1個)，塑料圈和塑料小跳箱若干個，有節(jié)奏變化的音樂磁帶，錄音機。

2.寬闊、無障礙的戶外大操場。

教學過程嬉戲玩法：

在場地一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組，分成兩個小組同時進展嬉戲。對應小組在起點線前方場地各擺放10個塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個，然后間距30厘米放一個，接著間距50厘米一個，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度轉(zhuǎn)變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱，增加高度;30厘米的放兩個;50厘米的放三個，依此類推。擺放10個左右，放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起，小馬在場地中自由走跑。音樂暫停，老虎入場，用先單腳跳后腳跳的方式，跳過面前的圈圈，去追逐小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬，小馬依據(jù)老虎的追趕方向，自由地在場地上奔馳躲避。

留意事項：

1.提示幼兒奔馳時留意相互躲避，避開發(fā)生碰撞。

2.追趕、躲避嬉戲的時間和節(jié)奏要依據(jù)幼兒的實際狀況進展調(diào)整。

3.在跳和跨的時候要留意要用上腰腹的力氣。

效果反應留意提示孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力氣。

活動反思：

本次活動的目的是讓幼兒能借助幫助材料來進展奔馳的訓練，幼兒對這樣的形式很歡送也很感興趣，但在其中也發(fā)覺了個別幼兒動作進展的缺乏。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習這個活動，把動作進展起來。

幼兒安康訓練過程中，必需豐富幼兒的安康學問，改善幼兒對增進安康的態(tài)度，教給幼兒促進安康的方法，訓練幼兒保持安康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在組織幼兒體育活動時，身體的預備活動和身體的放松活動都是不行無視，不行缺少的環(huán)節(jié)。避開“急殺車”。

第15篇教案

活動目標：

1、學習沿曲線走、爬、鉆。

2、進展靈敏、敏捷的行動力量。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、進展身體協(xié)調(diào)性。

活動預備：

1、布置彎彎繞繞的活動場地(用線)

2、用圈圈做成的“長龍“

活動過程：

一、彎彎走

1、T：我們一起來看看地上有什么啊?

T：嗯，地上有兩條彎彎曲曲的線，我們一起來在線上走一走吧!

2、幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。

3、T：看看，我們的隊伍彎成什么了?像什么?(彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)

4、T：除了在這兩條線上走，我們還可以怎么樣來玩呢?

我請小朋友來說說看。

(還可以在線條上爬)

二、繞繞爬

1、T：現(xiàn)在，我們來玩?zhèn)€嬉戲，我們一共分成6組，在線條的兩端分別站好。聽到教師說開頭，第一個小朋友就立刻開頭爬過去，爬的時候要沿著線爬，一個小朋友都爬完了，其次個小朋友才能開頭爬。一組上全部爬完的小朋友就贏了。聽清晰了嗎?

2、T：讓我們來比一比，看哪一組最先爬到終點。

三、彎彎洞里繞繞鉆(男生女生兩遍站)

1、T：教師這里有一些圈圈，我請幾個小朋友來想想，它能怎么玩?可以兩個小朋友一起來玩。

(小朋友來試玩)

2、T：我請小朋友來說說看，你們是怎么來玩的?

(請用圈圈來鉆的說)

3、T：我們一起來鉆一鉆

4、T：先請1、2、3組的小朋友，兩個人一個圈圈，在地上放好，做好山洞，請3、4、5組的小朋友先來鉆山洞。等會在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的，這樣就更像了。

第16篇教案

活動目標：

1、進展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等力量，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探究不同的動作，從中體驗運動的歡樂。

3、能依據(jù)指令做相應的動作。

4、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動預備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探究。

活動過程：

1、預備活動

幼兒繞場進展走、跑、跳的多種練習。

走(慢走、快走、高個子走……)

跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)

跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)

2、我的身體會移動。

1)幼兒自由探究、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2)挑戰(zhàn)

個別幼兒進展動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)勝利或失敗。鼓舞幼兒樂觀挑戰(zhàn)，利用身體的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來樂觀嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

嬉戲“雪人要化了”。

反思：

1.孩子常規(guī)方面，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關鍵，也是衡量教師訓練教學效果的重要依據(jù)，所以，此次活動老說，孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培育，如：隊列隊形的練習，根本的隊形變換等。

2.體育器械材料方面，這屬于活動前的預備環(huán)節(jié)，這就需要教師對孩子要有相比照較全面的了解，才能有效進展材料的預備，如：材料能不能引起幼兒參加熬煉的興趣，能不能讓幼兒有肯定的身體技能的提升等等，還要避開讓孩子有過多的等待時間。一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能鋪張，每一格孩子都要有所熬煉或提升，我們只能通過材料來幫忙我們到達更好的效果。

第17篇教案

活動目標：

1、探究嘗試地墊的多種方法。

2、初步學習活動中的自我愛護方法。

3、能依據(jù)指令做相應的動作。

4、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動預備：

地墊、音樂。

活動過程：

一、開頭局部

幼兒做熱身運動：每天熬煉身體好

二、根本局部

1、出示地墊

今日我們班來了一位客人，它來和我們做嬉戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

在和它做嬉戲的時候要留意安全，做動作的時候留意一下旁邊的小朋友，不要遇到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做嬉戲吧!)

3、請幼兒示范自己的玩法。

三、利用地墊練習跳動。

1、幼兒嘗試用地墊進展跳動練習。

(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳動的練習呢?)

2、請個別幼兒示范自己的跳動方法。

3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進展跳動。

4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習跳動。

5、集體嬉戲

四、嬉戲：小小jiefangjun

玩法：教師遞過來一張紙條(翻開看，)剛剛教師接到一個任務，我們要幫忙jiefangjun叔叔完成一個任務，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到許多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。

教師先示范并講清晰規(guī)章，幼兒再嬉戲，嬉戲分兩組同時進展，看看哪組最快。

五、完畢局部

幼兒在地墊上放松整理，教師進展評價。

活動反思：

體育《我和墊子一起玩》在課的設計上，我依據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以嬉戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在嬉戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，樂觀探究的力量，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

今日的體育活動玩墊子嬉戲，為了使幼兒能在嬉戲中得到更多的樂趣，活動的開頭局部的熱身運動，我以嬉戲的形式綻開，幼兒跟著教師學小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的嬉戲孩子們的激情也特殊高，效果特別好?；顒拥钠浯蝹€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探究墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展現(xiàn)自己的玩法，但可能是由于我預備的墊子太大的緣由，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我屢次和幼兒共享他們的玩法。小結(jié)時我告知他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者許多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，其次次探究玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合等不同的身份參加活動，增加了幼兒參加活動的樂觀性及情趣，同時在活動過程中我依據(jù)突發(fā)狀況準時對活動進展調(diào)整。

第18篇教案

嬉戲玩法:

1.全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕小扣椅子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀?“敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰?“

2.如幼兒猜不出，可再問：“你是什么人?“答：“我是你的好朋友。“

3.猜對了，就調(diào)換幼兒，嬉戲重新開頭。

提示：

1.要求幼兒依據(jù)聲音區(qū)分同伴，練習說疑問句。

2.嬉戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可有意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答下列問題，要猜出兩個同伴的聲音。

嬉戲：

解繩結(jié)目標：能堅持將繩子上打的結(jié)解開，不怕失敗。

材料：

幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結(jié);定時鐘一只;小蘋果貼花。

玩法：

1.任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀看繩結(jié)。

2.按自己的方法逐一解開繩結(jié)，直到解完該繩上全部的繩結(jié)。

3.連續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開。

4.堅持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規(guī)章：

1.必需將一根繩上全部結(jié)解開才能解其次根繩結(jié)。

2.嬉戲開頭，教師撥好定時鐘，必需在規(guī)定時間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋果貼花。

教學反思：

根本完成了本節(jié)課預設的訓練教學目標，幼兒對教師的提問樂觀響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

第19篇教案

活動目標：

1、培育幼兒流暢的語言表達力量。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力量。

3、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動預備：

皮筋兩根

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，指導做簡潔的熱身動作。

1、導入嬉戲

小朋友，看我手中拿了什么?(幼兒答復，皮筋)，教師今日和大家一起來做跳皮筋嬉戲，好不好?(幼兒答復，好)那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等會教師要看你們自己的表演奧。

教師強調(diào)，跳皮筋這個嬉戲必需借助兒歌的韻律，可以好幾個小朋友一起跳，肯定要協(xié)作好，步伐到達全都，才會跳的好，假如其中的一個小朋友沒跟上，那么其他小朋友也得重新開頭。所以你們肯定要按一樣的節(jié)奏跳動。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每組的第一個幼兒發(fā)一根皮筋，有兩個小朋友在兩邊撐起，其他小朋友就可以跳了，隨著跳的級別的凹凸，可以調(diào)動皮筋的高度，最終兩個小組的高度比擬，高的獲勝!

3、開頭嬉戲

幼兒預備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在兒歌的韻律協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，有的幼兒動作很標準，有的幼兒很忙率，壞了，重新開頭。

附跳皮筋兒歌馬蓮開花二十一。

一五六，一五七，一八一九二十一。

二五六，二五七，二八二九三十一。

三五六，三五七，三八三九四十一。

四五六，四五七，四八四九五十一。

五五六，五五七，五八五九六十一。

六五六，六五七，六八六九七十一。

七五六，七五七，七八七九八十一。

八五六，八五七，八八八九九十一。

九五六，九五七，九八九九一百一

4、活動完畢，

表揚鼓舞，教師做準時總結(jié)

活動反思：

跳皮筋這個嬉戲?qū)τ變簛碚f，很新奇，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中學習了穩(wěn)固了兒歌，增長了學問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。增加了集體意識。

第20篇教案

【活動目標】

1、在肯定距離進展目標投擲練習，提高上臂的動作力氣和協(xié)調(diào)性。

2、樂觀參加投擲與嬉戲的活動，并能夠展現(xiàn)自我。

3、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

4、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

【活動預備】

1、區(qū)域牌、蟲子圖片、紙球、拱形門、墊子、滾筒、平衡木、長木椅、木梯、半圓形大型器械、輪胎、跨欄、半月形橋、輪胎攀爬架、PVC鉆爬架等體育器械;

2、場地布置;

3、歡快的背景音樂。

【活動過程】

1、教師可以帶著幼兒做一些肩部放松運動——在音樂的伴奏下，帶著幼兒“劃船”前往農(nóng)夫的倉庫。建議配樂要舒緩一點，以中速為宜。

2、教師介紹農(nóng)夫打蟲子的嬉戲情境：農(nóng)夫種的蘋果樹上長了好多的害蟲，要把蘋果都啃光了。勤勞的農(nóng)夫要帶著可以加工、可以升級的炮彈(紙球)去打害蟲。首先農(nóng)夫從家(小樹屋)帶著炮彈動身前往炮彈加工廠(半圓形大型器械)加工炮彈，炮彈加工好后路經(jīng)小山洞(拱形門)，穿過莊園的柵欄(輪胎)，從橋上(半月形橋)躲過河里的大鱷魚，到炮彈充能站(輪胎攀爬架)去增加能量，跨過小河溝(跨欄)，走過獨木橋(長木椅、自組木橋)，鉆過陷阱(PVC鉆爬架)，再把炮彈扔到農(nóng)藥池(滾筒)里撈出來后去果園打害蟲(害蟲圖片)。

3、嬉戲玩法：

農(nóng)莊動身——加工炮彈——鉆過山洞——穿過柵欄——躲開大鱷魚——炮彈沖能量——跨過小河溝——勇過獨木橋——鉆過陷阱——浸泡農(nóng)藥——打蟲大作戰(zhàn)

(1)農(nóng)莊動身：幼兒有秩序的排隊從樹洞中動身，滑出樹屋，拿取紙球。

(2)鉆過山洞：幼兒彎著腰或雙膝跪地鉆過拱形門。

(3)勇過獨木橋：幼兒有秩序的雙手翻開走過平衡木，幼兒留意前后的距離要有肯定的間隔。

(4)鉆過山洞：幼兒雙手、膝蓋著地，爬過拱形門。

(5)穿過柵欄：幼兒鉆過輪胎保持身體平衡。

(6)躲開大鱷魚：將炮彈扔到半月形橋的另一端從上面爬過去。

(7)炮彈沖能量：將紙球扔過輪胎攀爬架，越高越好。

(8)跨過小河溝：并攏雙腳跳過跨欄

(9)勇過獨木橋：保持身體平衡，留意與前面小朋友之間的間距。

(10)鉆過陷阱：雙膝著地爬過PVC鉆爬架。

(11)浸泡農(nóng)藥：站在墊子上將紙球扔到滾筒里再拿出來。

(12)打蟲大作戰(zhàn)：站在墊子上用紙球打害蟲，可以依據(jù)自己的力量選擇擊打蟲子的凹凸。

4、教師指導：

(1)幼兒在跳跨欄時，留意手臂與雙腿的協(xié)作，雙腳起跳。

(2)在走獨木橋和爬過半月形橋時，學會等待，與前面小朋友保持肯定的間距，不推不擠。

(3)在投擲紙球時嘗試從耳后投出的方式。

【活動完畢】

教師進展評價，指出嬉戲中消失的問題，并進展講解避開的方法。對嬉戲中好的現(xiàn)象準時鼓舞表揚。組織幼兒清點物品、物歸原處，讓幼兒在溝通互動中共享歡樂、體驗勝利，嬉戲完畢。

教學反思：

活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒供應豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的教師”，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

第21篇教案

活動目標：

1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。

2、穩(wěn)固鉆平衡等身體根本技能。

3、具有英勇精神，能樂觀完成任務。

4、進展身體協(xié)調(diào)性。

5、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動預備：

奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進展隊列練習;操節(jié)練習。

2、練習助跑跨跳

我們只有仔細練好各種本事才能愛護人類，戰(zhàn)勝怪獸，今日我們來練習跨小溝。

3、幼兒練習，教師鼓舞個別膽小及姿態(tài)錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、嬉戲“打怪獸”

在四周的草叢里發(fā)覺一批怪獸，需要我們?nèi)?zhàn)勝。

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、完畢

意志品質(zhì)鼓舞：表揚英勇的奧特曼增加幼兒自信念。

活動反思：

在尋常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，成為英勇的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

第22篇教案

活動目標：

1、練習在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑，進展幼兒跑的力量，訓練幼兒動作靈敏性。

2、激發(fā)幼兒從小愛科學、學科學，長大當個科學家的愿望。

3、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

4、進展身體協(xié)調(diào)性。

活動預備：

1、宇宙飛船頭飾一個，提前學會兒歌：“小星星“。

2、預備錄音機和磁帶。

活動過程：

1、教師與幼兒做嬉戲：“電視“。

(1)教師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒立即做出相應的角色動作，如教師說：“動畫片“西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會仿照孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和教師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。

(2)依據(jù)活動量教師把握時間和內(nèi)容。

2、與幼兒一起做嬉戲“我和星星交朋友“

(1)教師交代嬉戲名稱，并安排角色。請一個幼兒當小科學家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。

(2)玩法：小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃刺眼睛?！靶】茖W家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。“說完最終一句話，“小科學家“就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆xx星?！氨徽业降男⌒切钦镜綀鐾猓业絻深w小星星嬉戲完畢，重新開頭。

(3)嬉戲進展一次后，教師指出嬉戲中存在的問題，強調(diào)應留意的事項。如：說完兒歌的最終一句“小科學家“才能跑進場內(nèi);小星星四散跑時不要相互碰撞。依據(jù)幼兒活動量教師把握嬉戲次數(shù)。

3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學家和小星星一起跳歡樂舞。

第23篇教案

【活動目標】

1、練習揮臂投擲的動作，增加手眼協(xié)調(diào)力量。

2、體驗體育嬉戲的樂趣。

3、樂于參與體育活動，感受幫忙有困難的人的歡樂體驗。

4、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

【活動預備】

紙球、自制墻。

【活動過程】

一、熱身。

嬉戲：鉆山洞。

師：今日我們連續(xù)來玩鉆山洞的嬉戲，和你的好朋友商議一下，誰來做山洞，誰來鉆。(交換)

二、闖關嬉戲。

1、幼兒自由探究：第一關

師：現(xiàn)在我們的小手都很有力了，可以來玩闖關的嬉戲了?？匆豢?，闖關需要什么?(紙球)我們今日就用紙球來玩投擲的嬉戲，誰來玩一玩。

2、教師在觀看幼兒探究的根底上，請2—3名幼兒進展示范，教師說明動作要領：出示投擲用的標準線，讓幼兒再次練習。

師：剛剛我在你們身上發(fā)覺了闖關的好方法：兩腳前后站，手彎曲舉過頭頂，用力向上投。

3、其次關：瞄準兩面墻

師：第一個任務完成，現(xiàn)在我們來看其次個任務，看，這是什么?其次個任務就是投準這面墻。

(提示動作要領)

4、第三關：投準移動墻

師：其次關對于你們來說太簡潔了，這可不是一面一般的墻，是會移動的墻，你們能瞄準這面會動的墻嗎?(分組投擲)

三、放松活動。

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

第24篇教案

活動目標

1、嘗試運用身體各部位探究球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動功能的認知。

2、愿意參加身體探究運動，體驗集體運動的樂趣。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

活動預備：

皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。

活動重、難點：

嘗試用身體各部位探究不同小器械的多種玩法。

活動過程

一、扮演角色，活動身體(3分鐘)師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來洗個熱水澡吧!

1、播放音樂《洗澡》，教師語言提示。

2、幼兒跟著教師仿照小豬洗澡的動作。

二、探究活動，體驗樂趣(15分鐘)

(一)身體各部位探究玩球(7分鐘)

師：豬寶寶們洗得真潔凈!豬媽媽這里有許多的西瓜要送回家，每人去摘一個西瓜，怎么運呢?大家想想方法。

指導要點：

1、用手拋接球。

2、用頭滾球。

3、雙腳交替帶球走。

4、探究用肚子玩球：(1)肚子壓住球;(2)肚子帶球走;(3)兩兩合作用肚子夾住球走。

師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!

關注意點：(1)是否能夠兩兩合作;(2)是否能夠用肚子夾住球。

(二)身體各部位探究泡沫板的玩法(4分鐘)

師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們?nèi)ニ彝?，可是最近下雨了，去她家的路上有許多泥巴，我們把路鋪鋪潔凈吧!可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!

指導要點：

1、用頭頂泡沫板。

2、用肩膀托住泡沫板。

3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。

4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動。

師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過草坪，到達小兔子家!

關注意點：(1)是否手腳并用;(2)身體是否貼住泡沫板移動。

(三)身體各部位探究圈的玩法(4分鐘)

師：兔子阿姨夸你們真聰慧，(教案出自：快思教案網(wǎng))她還送了許多的圈給你們玩!每人拿一個圈，看看用身體可以怎么玩圈?

指導要點：

1用身體軀干鉆圈。

2雙腿張開，用膝蓋頂住圈走。

3用臀部轉(zhuǎn)圈。

三、溝通與共享(5分鐘)

師：豬寶寶們，現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈，每人選一個你喜愛的，自己用身體來玩一玩。

1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。

2、個別幼兒溝通示范。師：我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請他做一做!

3、幼兒分組溝通示范。(教案出自：快思教案網(wǎng))師：下面我們分成兩組，每一組小豬相互看一看別人玩的是什么?怎么玩的?

四、放松與整理(2分鐘)

師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗，我們再來洗洗澡吧!

1、教師帶著幼兒一起做身體各部位的放松運動。

2、整理器械回教室。

教學反思：

根本完成了本節(jié)課預設的訓練教學目標，幼兒對教師的提問樂觀響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。

第25篇教案

體育嬉戲是幼兒園訓練的重要組成局部。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動的樂觀性和主動性，還有利于幼兒身心安康全面進展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。下面，我們特殊整理了65個中班體育嬉戲，供大家參考!

1、送貨玩法：

每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍其次個小朋友的手，站到隊伍的最終面，其次個小朋友再進展送貨。哪隊最終一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是成功者。

2、螞蟻排隊走玩法：

將幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻(第一個幼兒站立，兩手作觸角;其次、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰);然后，每組幼兒排好隊走，請“螞蟻“從起點到終點，再返回，競賽搬豆，看誰搬得快。哪隊先搬完，哪隊就成功。

3、小兔套圈預備：

圈12個玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點處，依次將圈從頭向下套至地上，6個圈全部套完后，跑向終點，先到者為勝。

規(guī)章：圈必需從頭向下套至地上

4、大小青蛙跳荷葉預備：

圈30個玩法：家長與幼兒分別在兩端站立，嬉戲開頭，兩人同時相對向中間跳圈前進，相遇后家長背起幼兒沿家長來時路線跑回，先返回者為勝。

規(guī)章：跳圈時不能碰圈

5、過獨木橋預備：

40塊磚排成兩條5米長的平行線玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨木橋，腳始終踩磚塊到五米處再返回，先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎品。

6、蛇形跑預備：

10米線內(nèi)并排各放椅子5張玩法：2人為一組。男女共6組。哨聲響后各繞一邊椅子為S形跑再返回到起跑線。先到者勝，班主任為其發(fā)獎品。

7、小白兔和大灰狼

預備：大灰狼頭飾一個。

小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了?

大灰狼：我是一只大灰狼，肚子餓得咕咕叫，抓只兔子當點心，肚子吃得飽又飽。咦，小兔子哪去了?

玩法：選一名幼兒戴上頭飾當“大灰狼“先躲在一旁，其余幼兒當“小白兔“，嬉戲開頭“小白兔“邊念兒歌邊作小兔跳、吃草和豎起耳朵聽的相應仿照動作。然后“大灰狼“消失了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇狠動作，“小兔子“們躲在場地的一角不作聲，“大灰狼“沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。當“大灰狼“走后“小白兔“們歡呼跳動以示慶祝。

8、滾水雷

預備：皮球一個，幼兒圍成圓圈。

玩法：幼兒圍成一圈當戰(zhàn)士，請5-6名幼兒當敵人站在圈中，戰(zhàn)士手持一皮球作“水雷“向敵人滾去，敵人可左右跳動避開“水雷“，如被“水雷“遇到意為炸死則退出圈外，嬉戲連續(xù)進展，直到全部敵人被炸。嬉戲重新開頭。

9、跳水運發(fā)動

玩法：教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池“仿照游泳的動作。當教師說：“休息一會吧!“幼兒游回“池“旁，嬉戲重新開頭。

10、做冰塊

兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。

玩法：大家一起念兒歌，念到最終一個字時，每個幼兒都必需停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍“住了一樣。如有幼兒動了，則要受懲處。如讓他伸出一只手，四周的同伴一起念：“你是一個小淘氣，伸出手來打三下，一二三?！拜p輕地、象征性地打過后，嬉戲連續(xù)。如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了“，幼兒可以自由地動了。

11、抓小雞接龍

玩法：首先選出一個老鷹，然后開頭做嬉戲，老鷹舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。但凡被老鷹摸到的人立即和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹到達了4個后，可以分成兩組連續(xù)做嬉戲。而在“梯子嬉戲(又稱圍攻嬉戲)“中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

12、籠中鳥

兒歌：籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧?

玩法：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中心。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道“一起逃“的時候，大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧“的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

13、小貓曬魚

規(guī)章：每只貓只能曬一條魚。

玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍其次個幼兒的手。其次個幼兒接著根據(jù)上面的步驟進展，余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。

14、開火車游祖國

玩法：10個小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個的小朋友扮演火車司機的角色，嬉戲中他將帶著他身后的伙伴們通過“鉆山洞“，過“平衡木“等方式，“開“到景點。

規(guī)章：每一次去景點的路程中，司機肯定要帶著他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機。

15、丟手絹

玩法：大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不留意把手絹丟在某人的身后，假如這個動作被這個人發(fā)覺了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。假如追到了，老鷹被罰出節(jié)目。假如沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，嬉戲重新開頭。假如老鷹丟完手絹都跑了一圈了，