短文朗讀-朗讀基礎(chǔ)（幼兒教師普通話訓(xùn)練課件）

模塊四

短文朗讀項(xiàng)目一

朗讀基礎(chǔ)

任務(wù)二

朗讀的技巧教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)掌握朗讀的技巧。能力目標(biāo)能運(yùn)用朗讀技巧朗讀普通話測(cè)試作品和其他文本。1.培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。2.提升學(xué)生的語言素養(yǎng)。素質(zhì)目標(biāo)一、引入

學(xué)生朗讀作品

短文朗讀1.朋友和其他2.胡適的白話電報(bào)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)朗讀的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)二、朗讀的符號(hào)使用“∣”：用于句中無標(biāo)點(diǎn)的停頓，表示把詞和詞組分頓開，停頓時(shí)間很短，不換氣。

“∧”：用于句中有標(biāo)點(diǎn)的地方，表示比原標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓的時(shí)間再長一些，有時(shí)換氣，有時(shí)不換氣。此符號(hào)重疊，表示較長時(shí)間的停頓，可以換氣?！唉帷保河糜谟袠?biāo)點(diǎn)的地方的連音號(hào)，表示縮短停頓的時(shí)間，或者不停頓，不換氣?！啊?/p>

”

：表示重音句末語調(diào)符號(hào)

→（平調(diào)）↗（升調(diào)）↘（降調(diào)）（曲折調(diào)號(hào)）

“▲”：頓音（短促有力，富有彈跳性）

三.朗讀的技巧停連重音語調(diào)節(jié)奏停連、重音、語調(diào)和節(jié)奏等朗讀技巧在朗讀中不是單一運(yùn)用的，常常是綜合運(yùn)用的。

百年正青春，奮斗許歲月以不朽的榮光。寄望青年，亦是寄望未來：“希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中?！?/p>

——摘自學(xué)習(xí)強(qiáng)國《新時(shí)代，總書記這樣寄望青年》人民日?qǐng)?bào)2022-05-04

四、朗讀片段訓(xùn)練

1.“用腳步丈量祖國大地”

祖國大地，山河錦繡。用腳步丈量，也在書本中丈量、在歷史中丈量、在思想上去丈量。“大學(xué)階段，‘恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂’，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學(xué)。此時(shí)不努力，更待何時(shí)？”2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上，習(xí)近平總書記言之切切。

——摘自學(xué)習(xí)強(qiáng)國《新時(shí)代，總書記這樣寄望青年》

人民日?qǐng)?bào)2022-05-04

朗讀片段

2.用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神精神是可以被看見、被觸摸、被感知的。北京冬奧會(huì)，億萬人看見了那一行熱淚。當(dāng)五星紅旗在鳥巢升起，一位年輕的護(hù)旗手，淚水奪眶而出。照片不脛而走，在神州大地激起無數(shù)共鳴。習(xí)近平總書記也在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上深情引用了護(hù)旗手的那段感言：“我站在奧運(yùn)會(huì)的升旗臺(tái)，心中滿滿的自豪感……”雙奧之城、最快的冰、會(huì)“變身”的場館、精準(zhǔn)有效的疫情防控、“大白”和志愿者們……無數(shù)雙眼睛，從冬奧端詳中國。

朗讀片段

朗讀片段

3.用耳朵傾聽人民呼聲

做大事而不要當(dāng)大官，大事就是為人民做事?？倳浾Z重心長：“要立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)?！秉S文秀，一個(gè)響亮的名字，一個(gè)大寫的青春。當(dāng)年研究生畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，不少村民誤解她是來“鍍金”走過場的。她就隔三差五往村民家跑，到田里挽起袖子幫村民干農(nóng)活。很快，村民們對(duì)她知無不言。犧牲那天，暴雨如注，她毅然開車回村，只因前方等待的，是心心念念的百坭村。

朗讀片段4.用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏

“一位連指導(dǎo)員說，‘這場仗，我們不打，就是我們的下一代要打。我們出生入死，就是為了讓他們不打仗?！绷?xí)近平總書記曾經(jīng)在一次會(huì)議上談到電影《長津湖》里的這個(gè)鏡頭。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。

百年前的覺醒年代，13位平均年齡28歲的代表，從四面八方趕到上海，輕輕叩響興業(yè)路76號(hào)的門環(huán)。擺渡暮靄沉沉的中國，就從這里啟航。黨的十九大后第一次離京考察，習(xí)近平總書記推開這段歷史的厚重大門。

1.這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。2.爸把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爸聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

短文片段朗讀

短文片段朗讀3.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光永遠(yuǎn)是那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北方的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

4.當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大……

5.“這里沒找到金子，”彼得忽有所悟地說，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，并且拿到鎮(zhèn)上去賣給那些富人，他們一定會(huì)買些花裝扮他們?nèi)A麗的客廳?！?/p>

模塊四

短文朗讀項(xiàng)目一

朗讀基礎(chǔ)

任務(wù)一

朗讀的要求教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.掌握朗讀的定義、作用、要求。2.掌握普通話朗讀測(cè)試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。能力目標(biāo)能運(yùn)用朗讀要求朗讀普通話測(cè)試的作品。1.培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。2.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。素質(zhì)目標(biāo)朗讀≠念念是逐字逐句平均使勁地出聲。朗讀≠說說顯得隨意。朗讀≠誦誦的語言形式更夸張，聲音大起大落，表情豐富多彩。朗讀：是用普通話準(zhǔn)確流利有感情地把文章念出來，它是把書面上的文字轉(zhuǎn)化為口頭上的有聲語言的一種再創(chuàng)造活動(dòng)。一、什么是朗讀？二、朗讀的作用教育的有效方式語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)普通話學(xué)習(xí)的重要手段三、朗讀的要求1.深入理解朗讀作品的思想內(nèi)容；2.忠實(shí)于原作品；3.狀態(tài)積極，用聲自如；4.普通話規(guī)范、流利、有感情；5.熟練運(yùn)用朗讀技巧。提煉成“七字要求”：正確流利有感情

正確流利三、朗讀的要求有感情字音、音變、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文本

不回讀、克服頓頓腔、念經(jīng)腔等運(yùn)用技巧——停連、重音、語氣語調(diào)、節(jié)奏

四、朗讀短文的測(cè)試點(diǎn)

考查應(yīng)試人在有書面憑據(jù)情況下運(yùn)用普通話朗讀的水平。

測(cè)試重點(diǎn)1.聲韻調(diào)的準(zhǔn)確度；2.音變的準(zhǔn)確運(yùn)用；3.方言語調(diào)的程度；4.朗讀的停連節(jié)奏。錯(cuò)誤0.1分/個(gè)聲母、韻母系統(tǒng)性缺陷

超時(shí)語調(diào)偏誤停連不當(dāng)流暢度（含回讀）錯(cuò)讀、漏讀、增讀扣0.5分、1分邊鼻音平翹音前后鼻音扣0.5分、1分、2分

字調(diào)

句調(diào)扣0.5分、1分、2分

扣0.5分、1分、2分30秒以上扣1分五、朗讀短文的測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）

每篇課文練讀5-10遍快看慢讀，以氣托聲，劃分節(jié)奏單元“│”讀準(zhǔn)難點(diǎn)聲韻調(diào)音變現(xiàn)象注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓長句子的停頓處理好角色語言注意朗讀節(jié)奏六、朗讀短文的應(yīng)試策略七、朗讀訓(xùn)練：中共中央就黨的十九屆六中全會(huì)精神舉行新聞發(fā)布會(huì)（全文節(jié)選）中共中央宣傳部副部長、國務(wù)院新聞辦主任徐麟：

今天，我們請(qǐng)來有關(guān)方面的負(fù)責(zé)人，介紹全會(huì)精神，解讀《決議》內(nèi)容，并回答媒體關(guān)心的問題。出席今天發(fā)布會(huì)的有中共中央宣傳部分管日常工作的副部長王曉暉先生，中央政策研究室主任江金權(quán)先生，中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)辦公室分管日常工作的副主任韓文秀先生，中央黨史和文獻(xiàn)研究院院長曲青山先生。

——摘自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)2021-11-12七、朗讀訓(xùn)練：

400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘

家鄉(xiāng)的橋

純樸的家鄉(xiāng)村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串足跡，灑落串串汗珠。那是鄉(xiāng)親為了追求多棱的希望，兌現(xiàn)美好的遐想。彎彎小橋，不時(shí)蕩過輕吟低唱，不時(shí)露出舒心的笑容。

因而，我稚小的心靈，曾將心聲獻(xiàn)給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果；你是一根晃悠悠的扁擔(dān)，挑起了彩色的明天!哦，小橋走進(jìn)我的夢(mèng)中。

400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘

我在飄泊他鄉(xiāng)的歲月，心中總涌動(dòng)著故鄉(xiāng)的河水，夢(mèng)中總看到弓樣的小橋。當(dāng)我訪南疆探北國，眼簾闖進(jìn)座座雄偉的長橋時(shí)，我的夢(mèng)變得豐滿了，增添了赤橙黃綠青藍(lán)紫。三十多年過去，我?guī)е鴿M頭霜花回到故鄉(xiāng)，第一緊要的便是去看望小橋。

啊!小橋呢？它躲起來了？河中一道長虹，浴著朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開胸懷，汽車的呼嘯、摩托的笛音、自行車的叮鈴，合奏著進(jìn)行交響樂；南來的鋼筋、花布，北往的柑橙、家禽，繪出交流歡悅圖……

啊!蛻變的橋，傳遞了家鄉(xiāng)進(jìn)步的消息，透露了家鄉(xiāng)富裕的聲音。時(shí)代的春風(fēng)，美好的追求，我驀地記起兒時(shí)唱……七、朗讀訓(xùn)練：

學(xué)生聽音訓(xùn)練1.學(xué)生聽測(cè)試作品錄音：

丑石2.學(xué)生聽測(cè)試作品錄音：讀書人是幸福人七、朗讀訓(xùn)練：

400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘

朋友即將遠(yuǎn)行。暮春時(shí)節(jié)，又邀了幾位朋友在家小聚。雖然都是極熟的朋友，卻是終年難得一見，偶爾電話里相遇，也無非是幾句尋常話。一鍋小米稀飯，一碟大頭菜，一盤自家釀制的泡菜，一只巷口買回的烤鴨，簡簡單單，不像請(qǐng)客，倒像家人團(tuán)聚。其實(shí)，友情也好，愛情也好，久而久之都會(huì)轉(zhuǎn)化為親情。說也奇怪，和新朋友會(huì)談文學(xué)、談?wù)軐W(xué)、談人生道理等等，和老朋友卻只話家常，柴米油鹽，細(xì)細(xì)碎碎，種種瑣事。很多時(shí)候，心靈的契合已經(jīng)不需要太多的言語來表達(dá)。七、朗讀訓(xùn)練：朋友新燙了個(gè)頭，不敢回家見母親，恐怕驚駭了老人家，