中班秋季安全教案20篇及反思

中班秋季安全教案20篇及反思第1篇教案

身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學(xué)力量，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的許多講課技巧，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是收集整理的中班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《上下樓要安全》，歡送大家共享。

一、活動目標(biāo)：

1、體驗宣傳畫的含義和作用。

2、了解上下樓梯的安全留意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

二、活動預(yù)備：

自制PPT、油畫棒三、活動過程：

1、圖片導(dǎo)入（一張哭的`幼兒圖片），激發(fā)興趣師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎？

師：（立刻出示樓梯圖片）教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結(jié)：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2、依據(jù)圖片信息，幼兒爭論師：你們知道上下樓梯的時候要留意些什么嗎？

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3、幼兒操作（涂色：七彩樓梯），教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡潔明白的了解圖畫中所表達的意思。教師這里還有很多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫助好嗎？

師：在你們制作宣傳畫前，教師有要求哦。請在規(guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要潔凈干凈，涂色要勻稱。我們要給樓梯涂上顏色，告知小朋友上下樓梯要漸漸走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4、幼兒宣傳自己的作品師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告知我們，你所畫的宣傳畫要表達什么意思？

5、延長師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告知他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

教學(xué)反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、嬉戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激力量，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的根底。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

第2篇教案

活動目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的留意事項，從中積存安全生活閱歷。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護意識。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5.培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

電視機，電腦，視頻《蕩秋千要當(dāng)心》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?[.來源快思教師教案網(wǎng)]你們平常喜愛蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎?

二、觀看視頻，溝通爭論1.播放視頻2.提問：

1)為什么才智樹是森林里最受歡送的樹?

2)為什么小老虎會摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

4)大象教師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟發(fā)?

師幼小結(jié)：

1)蕩秋千時應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開手。

3)一次只能一個人玩，不能合著玩。

4)不要在秋千四周玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對錯。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問，下次蕩秋千時肯定要記住哦。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，在圖上小朋友們開心的蕩秋千的場景中綻開，活動中，孩子們由于很憧憬去蕩秋千，在活動中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的訓(xùn)練氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全訓(xùn)練活動。

第3篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂的鋒利的物品，如使用不當(dāng)會損害身體和別人。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

預(yù)備若干鋒利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等

活動過程：

1、幼兒觀看了解鋒利物品，知道名稱，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?

(3)它們有什么共同的地方?

(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子?

(5)你還知道哪些鋒利的物品?

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，(.來源快思教師教案網(wǎng))幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。

2、溝通生活中使用鋒利物品不當(dāng)造成損害的體會。

(1)你在生活中用過哪些鋒利的東西?

(2)它有沒有對你造成損害?

(3)為什么會弄傷?

使幼兒知道不正確地使用鋒利的物品會給我們帶來損害。

3、爭論正確使用尖利物品的方法。

(1)這些鋒利的物品使用不當(dāng)會損害我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來使用它呢?

(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。

4、教師進展小結(jié)。

課后反思：

幼兒溝通生活中使用尖利物品不當(dāng)造成損害的一些體會時，幼兒都樂觀的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的學(xué)問閱歷較豐富，還說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些損害事故，從中不難看消失在的幼兒學(xué)問面還是比擬廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進展分析，了解受傷的緣由。

在孩子們樂觀爭論正確使用鋒利物品的方法時，有些孩子口語表達不清晰，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進展講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⑴c，課堂的氣氛特別熱鬧。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清晰的，其他幼兒還會進展指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)根本把握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)根本到達了!

第4篇教案

活動目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的留意事項，從中積存安全生活閱歷。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護意識。

3.培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

4.培育幼兒自我愛護力量。

活動預(yù)備：

電視機，電腦，視頻《蕩秋千要當(dāng)心》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平常喜愛蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎?

二、觀看視頻，溝通爭論1.播放視頻2.提問：

1)為什么才智樹是森林里最受歡送的樹?

2)為什么小老虎會摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

4)大象教師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟發(fā)?

師幼小結(jié)：

1)蕩秋千時應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開手。

3)一次只能一個人玩，不能合著玩。

4)不要在秋千四周玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對錯。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問，下次蕩秋千時肯定要記住哦。

教學(xué)反思：

安全訓(xùn)練是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全訓(xùn)練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識和自我愛護力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛護傘!

第5篇教案

活動目標(biāo)

1.通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解安全春游的留意事項。

2.知道留意安全才能快樂出游。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

一、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，你們喜愛春游嗎?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒爭論。

師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦?

引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

1.提問：圖上的小朋友在干什么?

教師小結(jié)：外出春游時，肯定要跟緊教師排好隊，不能一個人離開教師和小朋友。

2.引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖。

提問：這個小朋友的腿是怎么破的?這是怎么回事呢?小草那么松軟怎么會劃破小腿?(.來源快思教師教案網(wǎng))師：有什么好方法可以幫忙她呢?換上什么樣的服裝就可以愛護自己了?

3.引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

提問：圖上的兩個小朋友在干什么?你覺得這個小朋友為什么要拉住他

教師小結(jié)：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

4.引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

提問：他怎么了?他的頭上有什么?這是怎么回事?小朋友們，你們說，假如春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦?

教師小結(jié)：假如遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好當(dāng)心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。

三、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要留意的兩點。

師：請你們認(rèn)真看看書上，看看還有沒有我們剛剛沒有發(fā)覺的問題。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并爭論另外兩點：

1.師：這個小朋友的手怎么了?怎么會流血呢?那我們春游的時候觀察小花可以怎么做，不行以怎么做?

2.教師小結(jié)：春游的時候不要亂碰花草，當(dāng)心被刺扎到。

3.師：這幅圖上有什么?它提示我們要留意什么呢?

4.教師小結(jié)：艷麗的蘑菇千萬不要采，由于它可能是有毒的。

四、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要留意的事項。

五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

師：我們記住了這么多安全留意事項，就可以快歡樂樂地春游去嘍。

活動反思

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的安全意思。其實，也提示教師在尋常生活里要比擬留意孩子的安全。

第6篇教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危急。

2、培育幼兒的初步自我愛護意識。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

2、配套幼兒用書

活動過程：

一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡潔地說出它們的用途。

二、引語：

小朋友們剛剛說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來許多便利，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。!出自:快思老.師!我們的日常生活離不開這些東西，可是，假如小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危急了。

三、指導(dǎo)幼兒看圖：

1、圖上有幾個男孩，他們各拘束干什么?

2、圖上有幾個女孩，他們各拘束干什么?

四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危急?

五、教師告述幼兒：

1、把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會損害到手指，會受傷。

2、玩小刀會割破小手，嚴(yán)峻的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至?xí)p害自己或者引起火災(zāi)。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

活動反思：

通過這類活動能夠培育幼兒對物品作用的熟識，也能夠讓幼兒在看圖和聽教師講解的途中學(xué)習(xí)到危急的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全訓(xùn)練中必不行少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的安全意識尤為重要。

第7篇教案

活動目標(biāo)：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。

2、增加安全意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

自制課件

活動過程：

一、導(dǎo)入

二、了解令人傷心的溺水大事?

爭論：你從中體會到什么?

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的哀思

爭論：你看到什么?想到什么?

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

五、訓(xùn)練幼兒如何預(yù)防溺水

1、不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2、必需要有組織并在教師或熟識水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。(教案來自：快思教案網(wǎng).)假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全愛護。

3、要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、訓(xùn)練幼兒遇到他人溺水時如何施救

教學(xué)反思：

教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生爭論、角色扮演來完成，使學(xué)生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危急性大;不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓學(xué)生把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，到達了訓(xùn)練的目的。但是，安全訓(xùn)練不是一二節(jié)課就能到達預(yù)期的效果，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴!

第8篇教案

活動目標(biāo)

1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備

事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

活動過程

(一)談話引入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

提問：天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。(.來源快思教師教案網(wǎng))教師很難過，他們的爸爸媽媽也很難過。(出示課件)

(二)防溺水訓(xùn)練師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?

1.教師先向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點。

小結(jié)：(1)訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)訓(xùn)練幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，許多小朋友都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110“。

(三)說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

(四)小結(jié)：

1.通過這個活動,你懂得了什么?

2.小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這個活動，你們要學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

活動反思：

本次活動讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危急，不能一個人去水邊、要在大人的伴隨下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性，幼兒的安全意識得到了很好提高。

首先，讓孩子們觀看防溺水安全訓(xùn)練片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全留意事項：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、玩耍，不單獨和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危急事故時準(zhǔn)時向四周的大人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全訓(xùn)練，使孩子把握自防自救學(xué)問，提高自防自救力量。

本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片，導(dǎo)入活動。小朋友們初步了解游泳安全，在圖片具體講解下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運動，見到有人溺水大聲呼救等學(xué)問。同時也利用圖片讓孩子們推斷游泳時做的事，加深孩子們的印象。最終活動延長是和家長宣傳防溺水的學(xué)問，到達家園共育。

第9篇教案

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶著幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要留意什么呢?

二、教師出示教學(xué)圖片

與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

1、出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

2、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

3、出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

三、教師小結(jié)

我們在乘坐公交車時都要做一個留意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小朋友你下次乘車時，你會怎么做?請個別小朋友敘述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)局部，豐富內(nèi)容。

活動延長：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的……，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守則，大局部小朋友都能樂觀答復(fù)，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。”

在繪畫的過程中大局部幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

第10篇教案

活動目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要局部給以提示。

二、1、引導(dǎo)幼兒爭論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會消失什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應(yīng)實行怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進展簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進展整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強迫帶你走，你該怎么辦?(教案出自：快思教師教案網(wǎng))(可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向大路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸兔Α＜偃缡窃谝归g，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達聲查找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

三、教師小結(jié)，活動完畢

1、小朋友們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠準(zhǔn)時聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

活動反思：

活動中，教師通過情景表演、問題爭論等方法，使幼兒了解一些自我愛護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的答復(fù)與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說出很多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要連續(xù)培育，此外還發(fā)覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強引導(dǎo)訓(xùn)練，提高孩子的自我愛護意識。

第11篇教案

活動目的：

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危急。

2、培育幼兒的初步自我愛護意識。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖

2、配套幼兒用書

活動過程：

一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡潔地說出它們的用途。

二、引語：

小朋友們剛剛說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來許多便利，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，假如小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危急了。

三、指導(dǎo)幼兒看圖：

1、圖上有幾個男孩，他們各拘束干什么?

2、圖上有幾個女孩，他們各拘束干什么?

四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危急?

五、教師告述幼兒：

1、把手伸進轉(zhuǎn)動的電扇里會損害到手指，會受傷。

2、玩小刀會割破小手，嚴(yán)峻的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至?xí)p害自己或者引起火災(zāi)。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

活動反思：

通過這類活動能夠培育幼兒對物品作用的熟識，也能夠讓幼兒在看圖和聽教師講解的途中學(xué)習(xí)到危急的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全訓(xùn)練中必不行少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的安全意識尤為重要。

第12篇教案

活動目標(biāo)：

1.初步了解“三無食品”、過期食品，知道吃了這些食品會危害身體安康。

2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全安康的食品。

3.在生活中增加食品安全意識，提高自我愛護力量。

4.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.活動課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜想緣由)

2.教師：原來懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，假如覺得身體不舒適最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持安康。

3.教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)

4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音答復(fù))

5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們知道什么是三無食品嗎?

6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))

7.教師：生活中三無食品在什么地方比擬多見呢?(爭論)

8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比擬常見，小朋友最好不要去路邊攤上購置食品。

二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

1.教師：我們在選購食品的時候應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(幼兒爭論)

2.教師：教師帶來了一段錄像，請小朋友認(rèn)真觀看錄像中的叔叔在選購食品時特殊留意了什么?(播放錄像)

3.教師：叔叔在選購食品認(rèn)真觀看了什么?(PPT展現(xiàn))

4.教師：教師給小朋友預(yù)備了牛奶，請小朋友觀看一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!教師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?

2.教師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候應(yīng)當(dāng)預(yù)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)懷別人的好珍寶。

3.教師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小朋友去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候肯定要留意觀看安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4.教師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)

5.相互檢查驗證選擇的結(jié)果，假如有錯準(zhǔn)時糾錯。

6.給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延長：

1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、連續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小學(xué)問。

2.學(xué)問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

活動反思：

“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問題。特殊是現(xiàn)在許多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有許多的食品添加劑，長期食用定會危害人體安康。因此，通過本課的學(xué)習(xí)，旨在幫忙寶寶形成正確的食品安全觀念，增加寶寶的食品安全意識，把握在日常生活中相關(guān)的食品安全學(xué)問，從而提高安全系數(shù)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，安康成長。

第13篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，急躁等待。

2、有自我約束意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

一、嬉戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危急。

分別預(yù)備三個山洞：由兩名幼兒來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！?/p>

“剛剛在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你觀察了什么事情?”

小結(jié)：剛剛幼兒自由的鉆山洞，嬉戲過程中消失了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、爭論。

怎樣又快又安全的鉆過山洞?

小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞動身，排好隊，一個跟著一個，(教案出自：快思教師教案網(wǎng))不推不擠不落伍，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的嬉戲。

幼兒還是自由嬉戲，教師準(zhǔn)時鼓舞幼兒排隊的行為。

小結(jié)：當(dāng)許多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很快樂的把事情做好。

活動延長：

和幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提示大家共同遵守。

活動反思：

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間許多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大局部幼兒做的都不錯，但是有一小局部的孩子還是不能很好的抑制自己，總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個班的秩序。

第14篇教案

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的根底學(xué)問。

3、增加自我愛護意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。

活動過程：

1、在教師提問的根底上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?，我們的生活再也離不開它了。(文章出自.快思教案網(wǎng))它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

(1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡潔的安全用電常識，學(xué)會愛護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由爭論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，爭論得很劇烈，許多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動到達了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

第15篇教案

活動設(shè)計背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)愛護自己。將保障幼兒的生命安全和身體安康放在首位。在日常生活中很簡單發(fā)生意外的損害，為防止意外損害的發(fā)生，我設(shè)計了《不跟生疏人走》活動。從訓(xùn)練角度讓幼兒學(xué)會自我愛護，加強幼兒的自我愛護力度。

活動目標(biāo)

1、樹立初步的防范意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護的常識，不要信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、培育幼兒的思索、解決問題的力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

教學(xué)重點、難點

樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我愛護的方法。

培育幼兒的思維力量。

活動預(yù)備

故事課件

活動過程

故事課件內(nèi)容：第一局部，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。

其次局部，小雨跟著生疏人沒走出多遠，被一個小男孩觀察了想制止小雨跟那生疏人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一局部，引出主題。

提問：

1、這個阿姨是誰?小雨熟悉嗎?

2、生疏人對小雨說了什么?好同意給下雨買什么?

3、小雨跟生疏人走了這樣對嗎?為什么?

小結(jié)：我們不熟悉的人、不熟識的人是生疏人、更不能輕易的信任他們的話，生疏人給的東西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼兒觀看故事課件其次局部。

我們剛剛看到小雨跟生疏人走后，生疏人是帶小雨去找媽媽嗎?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))最終怎么解決的?假如是你，你會怎么做?

三、聯(lián)系生活，如何防范生疏人。

那我們該怎樣來愛護自己才不受騙呢?

提問：

1、在幼兒園里，有生疏人來接你，你跟他走嗎?你怎么辦?

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽丟失了，你怎么辦?

3、在廣場上玩的時候，有生疏人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦?

4、你一個人在家的時候又生疏人來敲門，你怎么辦?

幼兒爭論，教師直接指導(dǎo)，讓幼兒多思索、多溝通。教師依據(jù)幼兒答復(fù)狀況小結(jié)遇到生疏人自救的方法。

四、活動延長

幼兒用角色扮演并體驗怎樣應(yīng)對生疏人。

教學(xué)反思

通過《不要跟生疏人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我愛護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展現(xiàn)出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參加，到達了訓(xùn)練的目的，提高了孩子的自我愛護意識，有著較好的活動效果。

第16篇教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危急。

3、增加幼兒的安全意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

活動前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

活動過程：

1、爭論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，漸漸向下滑。

(3)中途必要時，用兩腳來掌握速度。

3、讓小朋友排隊一個一個滑下來，教師留意提示和愛護，并準(zhǔn)時賜予鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

(2)爭論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會消失危急?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

5、同幼兒爭論溜滑梯留意的事項：

(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。

(3)手上或口袋不行有堅硬的東西。

活動反思：

活動中,教師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，!.快思.教案網(wǎng)!懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識。

第17篇教案

活動意圖：

開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要留意安全。

活動目標(biāo)：

1、在溝通活動中熟悉常見的交通標(biāo)志。

2、體驗交通規(guī)章的重要性，自覺遵守交通規(guī)章。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程：

一、綻開聯(lián)想，提醒活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。

提問：孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

二、在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、觀看情景表演

教師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

(1)孩子們，剛剛你們看到了發(fā)生了什么事情?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、熟悉十字路口，

你熟悉這些道路嗎?道路上有什么?

(人行道、非機動車道、汽車道)

過十字路口時，我們要留意些什么?

三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

2、幼兒爭論

四、延長活動

1、剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。(教案來自：快思教案網(wǎng).)車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、教師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

活動反思：

孩子們對交通安全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達力量有了很大的進步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積存對幼兒的思維、語言進展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導(dǎo)來達成安全學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比擬枯燥的數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子比擬熟識并且比擬感興趣的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細和投入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。

第18篇教案

活動設(shè)計背景

中班的孩子小，對什么事情都特別奇怪，對電的奇怪也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出教師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。

活動目標(biāo)

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的根底學(xué)問。

3、增加自我愛護意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危急，知道安全用電的重要性(重點)

幼兒確定對電從那里來這個問題很難答復(fù)(難點)

活動預(yù)備

電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、在教師提問的根底上，初步了解電器的用途：

1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷覀兊纳钤僖搽x不開它了。!.快思.教案網(wǎng)!它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

2)假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

1)這是什么?它有什么用?

2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

通過圖片使幼兒知道簡潔的安全用電常識，學(xué)會愛護自己。

教學(xué)反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能樂觀答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

教師評語：

活動內(nèi)容適合幼兒的現(xiàn)實生活，能引發(fā)幼兒的有效學(xué)習(xí)，反思比擬客觀。建議活動名稱刪除“留意”兩字，并借助課件幫忙幼兒理解用電安全的重要性。

第19篇教案

設(shè)計意圖：

1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

2、每到周一時，有的孩子會常常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我愛護意識差。

活動目標(biāo)

1、通過真實的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應(yīng)對安全大事的力量。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個真實的故事。)

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。(快思教師.教案網(wǎng)出處)爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

敘述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭論

1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后爭論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，肯定要寧靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié)：小朋友吃魚時，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲推斷對錯

1、上幼兒園時，沒有幼兒園教案說課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，簡單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論。

活動延長：

1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，仔細做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患毀滅在萌芽當(dāng)中。

3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。

4、與家長協(xié)作，共同訓(xùn)練幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

5、一日生活中，教師肯定要仔細觀看，隨機訓(xùn)練。每時每刻繃緊安全這根弦。

6、隨機教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。

活動反思：

1、通過真實的案例，教師向幼兒進展生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。

2、用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生幼兒園優(yōu)秀音樂教案活情景為題材，進展熱鬧的爭論，取得了很好的效果。

3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進展了深刻的訓(xùn)練。

4、嬉戲《推斷對錯》我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒興趣幼兒園教案設(shè)計深厚，特別投入。

第20篇教案

活動目標(biāo)：

1、知道安全乘車的道理。

2、把握乘車一些必要的自我愛護的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動重點難點：

活動重點：

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

活動難點：

能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不標(biāo)準(zhǔn)的行為。

活動預(yù)備：

安全掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)留意什么?

二、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看圖片并加以爭論，重點了解乘車時應(yīng)留意的事項。

三、總結(jié)，訓(xùn)練幼兒乘車應(yīng)留意安全。

問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的?

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面講出正確的做法。

2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)當(dāng)排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

今日下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導(dǎo)幼兒爭論：乘車應(yīng)留意什么安全?由于這種活動比擬貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開爭論，幼兒的話匣子一下子翻開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。(文章出自.快思教案網(wǎng))為了進一步穩(wěn)固幼兒對乘車安全的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的嬉戲，我當(dāng)司機，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應(yīng)留意什么安全，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果特別好。

第21篇教案

活動設(shè)計背景

幼兒年齡小，活潑好動，有必要進展安全常識的學(xué)習(xí)，特殊是公路上的交通安全，所以設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動，讓幼兒對交通標(biāo)志有所熟悉，并按標(biāo)志行動。

活動目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒走在公路上要留意安全，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、幼兒能熟悉簡潔的交通標(biāo)記并了解安全通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進展合作學(xué)習(xí)。

4、遵守社會交通規(guī)章，不做“制止”的事。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點、難點

能熟悉幾種交通標(biāo)志，知道標(biāo)志的作用和特征。

活動預(yù)備

交通標(biāo)志圖若干，音樂光碟、掛圖

活動過程

一、開頭局部：課前律動。

1、教師帶著幼兒伴隨音樂玩開小汽車的嬉戲。

2、中途會消失斑馬線、紅綠燈等標(biāo)志引出課題。

二、根本局部：熟悉一些常見的交通標(biāo)志及重要性。

1、逐一出示剛剛嬉戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)志、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。

A、提問：如何過公路?安全過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。

2、結(jié)合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告知我們什么?

三、找朋友

1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)志圖，看看自己身上的標(biāo)志圖與黑板上的一樣就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標(biāo)志圖名稱，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章。

四、課的總結(jié)和延長

1、今日教師和小朋友一起熟悉了一些交通標(biāo)志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規(guī)章的好孩子。

2、假如有誰發(fā)覺了其它的標(biāo)志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來熟悉。

教學(xué)反思

1、教學(xué)活動中嬉戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活潑。

2、通過嬉戲熟悉一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]孩子們自主地和其他的小朋友去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂。

3、嬉戲時間過長，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉促。

第22篇教案

設(shè)計背景

嬉戲訓(xùn)練兒童在生活中的一些自我愛護和防范意識，比方不和生疏人走、不獨子離家、知道一些自救的方法等。通過這個體育嬉戲既讓孩子們意識到嬉戲會有肯定的規(guī)章，同時也讓幼兒學(xué)著感受個體在集體嬉戲中的一些角色扮演。

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒聽辨信號的力量。

2.體驗嬉戲帶來的歡樂。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

重點難點

重點：幼兒的敏捷性。

難點：對幼兒的協(xié)調(diào)活動性辯聽信培育。

活動預(yù)備

老狼頭飾一個小樣頭飾若干個。

活動過程

(一)介紹嬉戲規(guī)章。

(1)將幼兒分成兩組：一組演老狼;一組演小兔。

(2)小兔問“老狼老狼幾點了”，老狼答復(fù)“1點了”“2點了”……直至“12點了，天黑了”，當(dāng)老狼的答復(fù)不是天黑了的時候，小兔可隨便的在老狼身邊走動，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!老狼不能去抓小兔，當(dāng)老狼說“天黑了”的時候，小兔要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，則代表被吃了，要到邊上休息，等待嬉戲的再次開頭。

(3)被抓到的幼兒靠邊停玩一次。

(4)兩組互換角色，嬉戲重新開頭。

(二)完畢活動.

教學(xué)反思

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容中班幼兒在這階段是身心進展的重要階段，這需要我們教師的正確引導(dǎo)。

2.對活動過程的反思：活動過程中由于我的組織力量不好使幼兒有些亂，今后定會加強。

⑴對幼兒進展的反思，幼兒在過程中都表現(xiàn)很好，展現(xiàn)自己在嬉戲中的英勇自信。

⑵對教師專業(yè)進展的反思，我是他們的第一任教師也是班主任，所以班里孩子的特點共性學(xué)習(xí)都有所了解，因此把握怎樣教學(xué)的核心。

⑶對師幼互動的反思，個別幼兒不太懂規(guī)章，我漸漸教他師范給他看，對個別不能到達標(biāo)準(zhǔn)的幼兒降低規(guī)章。

3.對活動效果的評析。整個活動幼兒參加性很高，但對一些進展較快的幼兒來說，就有些沒意思了，在今后設(shè)計時我肯定要好好設(shè)計方案。

4.假如讓我重新上這節(jié)我會好好設(shè)計方案，讓每個幼兒都能在歡樂的嬉戲中玩耍。

第23篇教案

活動設(shè)計背景

幼兒園的教學(xué)活動要親密結(jié)合幼兒的生活和活動進展安全、保健等方面的訓(xùn)練，以提高幼兒的自我愛護力量。我縣的新城區(qū)建立的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通學(xué)問，讓幼兒學(xué)會按紅、綠燈指示行走，特設(shè)計了“遵守交通規(guī)章”的活動。

活動目標(biāo)

1、初步熟悉紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。

2、知道穿行公路要走人行橫道，會按紅、綠燈指示行走。

3、培育獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點、難點

熟悉紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。會按紅、綠燈指示行走

活動預(yù)備

紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長方形紙，第一張畫有公路和人行道，其次張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。

活動過程

(活動過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié))

一、熟悉紅燈、綠燈、黃燈

1、熟悉交通安全標(biāo)志——紅燈、綠燈、黃燈

師：噓……我似乎聽到了一個老朋友的聲音。

放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們!

師幼：你是誰呀?

錄音：我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今日來接你們跟我到北京玩。!來自快思教師教案.!不過，我得告知大家，北京的車許多，你們必需要會看紅、綠燈過公路，不然太危急了。趕快跟許教師學(xué)吧。等你們都會了，我們就動身。

出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒熟悉后夾在黑板上，同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”