幼兒園親子活動(dòng)教案范例9篇

幼兒園親子活動(dòng)教案范例9篇幼兒園小班親子活動(dòng)教案：美麗的帽子篇一

活動(dòng)內(nèi)容：《美麗的帽子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒手部精細(xì)動(dòng)作，黏貼的力量

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動(dòng)手玩玩做做帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒初步感受上幼兒園的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備；剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、外形等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個(gè)、教師范例3個(gè)、《兔子舞》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師玩手指嬉戲與幼兒互動(dòng)、問(wèn)好。（手指嬉戲：5只小魚）

（一）小朋友們?cè)缟虾茫?/p>

1、我是黃教師，今日黃教師想和你們做好朋友，請(qǐng)小朋友們把小手舉得高高的，黃教師要像飛機(jī)一樣咻，來(lái)和你們握手，預(yù)備好了嗎？

2、現(xiàn)在我們是好朋友了，今日黃教師還請(qǐng)來(lái)一位好朋友，我們一起拍拍手歡送小兔寶寶。

（二）教師請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒玩摸口袋嬉戲

1、教師引導(dǎo)幼兒和小兔問(wèn)好。

2、我今日是給小朋友們送禮物來(lái)得。你們猜猜我?guī)?lái)的是什么禮物？

3、教師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、教師請(qǐng)幼兒從奇妙的袋子摸出禮物。（原來(lái)是帽子）

二、教師出示帽子，激發(fā)幼兒興趣

1、這些帽子真美麗，你最喜愛哪一頂？為什么？

2、你們想不想有一頂美麗的帽子呢？

3、我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，試一試吧！

三、教師示范制作方法

1、教師介紹材料

2、教師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請(qǐng)小朋友先選擇自己喜愛的圖案，

（2）然后請(qǐng)爸爸媽媽幫助把自貼紙撕開

（3）請(qǐng)小朋友自己把美麗的圖案貼在帽子上

（4）我們可以給圖案排排隊(duì)，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來(lái)很舒適，排隊(duì)走真好看

（5）最終小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請(qǐng)爸爸媽媽幫助用皺紋紙裝飾帽子的邊。

（6）小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真美麗，你們喜愛嗎？

3、教師請(qǐng)幼兒和家進(jìn)步行操作，說(shuō)明操作要求

（1）請(qǐng)小朋友們?cè)谘b飾帽子的時(shí)候，需要請(qǐng)教師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。

（2）請(qǐng)制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來(lái)共享你美麗的帽子。

（3）教師指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒進(jìn)展操作，巡回指導(dǎo)。

四、我們大家跳起來(lái)

1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很美麗。

2、小兔子剛剛給黃教師打電話了，要請(qǐng)小朋友們?nèi)⑴c兔子舞會(huì)，讓我們戴上美麗的帽子一起跳起來(lái)吧！

3、教師引導(dǎo)幼兒跳《兔子舞》活動(dòng)自然完畢。

親子活動(dòng)教案篇二

一、主持人致辭：

師：各位家長(zhǎng)朋友，（薄和馬）：各位小朋友們，大家上午好！外面是寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)卻是春意盎然。新的一年馬上降臨，來(lái)為我們播撒新的盼望！新的生活！讓我們輕輕地說(shuō)聲“狗年再見”！看！30只大（1）班的歡樂(lè)小豬蹦蹦跳跳地來(lái)向我們拜年啦！大家掌聲歡送！

二、小豬大拜年：

（全體幼兒扮小豬出場(chǎng)）分組向大家拜年——

?。鹤敔斈棠躺眢w安康！長(zhǎng)命百歲！

馬：祝外公外婆福如東海！壽比南山！

?。鹤０职謰寢尪鞫鲪蹛?！白頭偕老！

馬：祝教師阿姨工作順當(dāng)！笑口常開！

薄和馬：（面對(duì)面）

祝小朋友快歡樂(lè)樂(lè)！聰慧安康！

祝大家新年歡樂(lè)！YE!

三、家長(zhǎng)代表講話：

師：孩子的天真話語(yǔ)感動(dòng)著我們每個(gè)人的心靈！他們的祝愿是純凈的！美妙的！也肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！有一位家長(zhǎng)朋友，她也想趁此時(shí)機(jī)來(lái)向大家拜個(gè)早年。她就是薄純凈小朋友的媽媽，大家掌聲歡送！

四、親子聯(lián)歡活動(dòng)

薄：大一班慶“元旦”活動(dòng)現(xiàn)在開頭！

1、馬：我們大（1）班有30多個(gè)孩子，他們都是得意的精靈，每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)采。那假如把30種風(fēng)采合在一起，又會(huì)成為什么樣的風(fēng)景呢？薄：肯定是一道亮麗的風(fēng)景線！請(qǐng)觀賞模特表演——《大（1）班的風(fēng)采》，掌聲歡送！

2、?。?0xx年的小豬們帶給我們的不僅僅是歡樂(lè)與笑聲，更是對(duì)將來(lái)無(wú)限的盼望！來(lái)，讓我們一起與得意的小豬們手拉手，感受他們的童真童趣！讓我們一起回到孩童時(shí)代，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起來(lái)跳一曲《豬之歌》。

3、馬：剛剛的熱身運(yùn)動(dòng)帶給我們冬日的暖意，現(xiàn)在，我們要來(lái)一起熱熱腦筋了。下面，就請(qǐng)大家跟隨我進(jìn)入——謎語(yǔ)大賽。

4、?。核自捳f(shuō)“知子莫若父、知女莫若母”，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣了解、熟識(shí)自己的父母呢？下面這個(gè)嬉戲就要來(lái)考考他們了，讓我們一起進(jìn)入《蒙眼摸親人》！

5、馬：家長(zhǎng)朋友們，看！這些女孩子長(zhǎng)得美麗嗎？她們可不僅僅是臉蛋的美麗，她們的內(nèi)心、她們的舞姿同樣是美麗的。讓我們一起來(lái)觀賞舞蹈《我和小剛在一起》、《一一一》。

6、薄：男小朋友起立！剛剛女小朋友表演的節(jié)目獲得了爸爸媽媽熱鬧的掌聲，你們服氣嗎？（不服氣）好，有志氣！盼望你們好好表演屬于自己的節(jié)目，獲得更熱鬧的掌聲，好不好？（好）下面，請(qǐng)觀賞我們表演的《中國(guó)功夫》！掌聲歡送！

7、馬：自古有一句話叫“心有靈犀一點(diǎn)通”，孩子與父母之間的靈犀就更別說(shuō)了，這種心靈相通是與生俱來(lái)的。那哪對(duì)父子之間的默契最為奇妙呢？下面這個(gè)嬉戲《你演我猜》便會(huì)為你揭曉答案。

8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采喝彩！為孩子們自信的眼神喝彩！你們知道嗎？我們大（1）班還有聲音甜甜的百靈鳥呢！接下來(lái)，請(qǐng)觀賞百靈鳥們的獨(dú)唱，掌聲歡送！

高瑞儀：《吹泡泡》

商曉琪：《撿到到一分錢》

張國(guó)旋：《小兔子乖乖》

牛新鵬：《小企鵝》

司子奧《我給奶奶搬椅子》

9、馬：我們的家長(zhǎng)也多才多藝，他們也帶來(lái)了精彩的節(jié)目為我們助興，請(qǐng)觀賞：

8、我們?yōu)楹⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采喝彩！為孩子們自信的眼神喝彩！你們知道嗎？我們大（1）班還有聲音甜甜的百靈鳥呢！接下來(lái)，請(qǐng)觀賞百靈鳥們的獨(dú)唱，掌聲歡送！

高瑞儀：《吹泡泡》

商曉琪：《撿到到一分錢》

張國(guó)旋：《小兔子乖乖》

牛新鵬：《小企鵝》

司子奧《我給奶奶搬椅子》

9、馬：我們的家長(zhǎng)也多才多藝，他們也帶來(lái)了精彩的節(jié)目為我們助興，請(qǐng)觀賞：

13、馬：我們班的小朋友各個(gè)都是多才多藝，請(qǐng)觀賞他們的精彩表演：

薄純凈：笑話《逗你玩》

司子奧：繞口令《八百標(biāo)兵》

李澤會(huì)《音樂(lè)反響曲一》

鞏瑞雪《動(dòng)物謠》

14、?。河械搅撕桶职謰寢屪鲦覒虻臅r(shí)間了，下面這個(gè)嬉戲要考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐力了，嬉戲《袋鼠跳》。（教師介紹嬉戲規(guī)章）玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次嬉戲找四組為一單位，小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米。嬉戲開頭后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要立刻套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

15、馬：請(qǐng)觀賞故事：

趙一林《重要電話》

耿上清：《東郭先生和狼》

商雪青《小豬蓋房子》

16、薄：有的家長(zhǎng)玩嬉戲沒(méi)玩夠，下面我們還有個(gè)嬉戲《揪尾巴》。（教師介紹嬉戲規(guī)章）玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭綻開揪尾巴競(jìng)賽。最終看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

五、共同制作心愿卡

?。航袢盏逆覒蛘婧猛妫姨嶙h，我們和爸爸媽媽一起將新年的美妙心愿寫在紙上，折成漂亮的千紙鶴，放在圣誕樹上，將美妙的祝愿帶給每個(gè)人。

馬：你的提議真好，讓我們一起來(lái)做吧。

活動(dòng)完畢。

幼兒園小班親子活動(dòng)教案：歡樂(lè)的小魚兒篇三

孩子是活潑好動(dòng)的，靈動(dòng)的小動(dòng)物對(duì)這個(gè)年齡段的孩子有著無(wú)限的誘惑更是他們很好的玩伴。孩子與小動(dòng)物接觸玩耍是即培育了喜愛自然的情感又進(jìn)展了各種感官的力量。在這組活動(dòng)中利用孩子喜愛的、生活中常見的“魚”做為載體來(lái)引導(dǎo)孩子熟悉顏色和區(qū)分大小，讓孩子在嬉戲中輕松的完成。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺(jué)，讓寶寶初步感知方位。

2、感知紅黃藍(lán)顏色和魚的大小，初步培育寶寶專注參加活動(dòng)的力量。

3、引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起嬉戲的歡樂(lè)。

一、你好點(diǎn)點(diǎn)名

教師和孩子一起圍坐成一圈，家長(zhǎng)坐在孩子后面。教師一邊拍手一邊問(wèn)：“__，__在哪里？”寶寶揮手答復(fù)：“我在這里！”走上來(lái)和教師抱一抱。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要用自己的語(yǔ)言來(lái)感染孩子，要留意表達(dá)時(shí)語(yǔ)言的完整性。假如寶寶不情愿答復(fù)，家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來(lái)，讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和仿照的過(guò)程。在生活中家長(zhǎng)要鼓舞孩子與他人進(jìn)展溝通，可以幫著寶寶一起說(shuō)話，讓寶寶知道應(yīng)當(dāng)如何與人進(jìn)展溝通。而且平常也要多給寶寶一些說(shuō)話的時(shí)機(jī)。

二、歡快蹦蹦跳

（一）《網(wǎng)小魚》

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成“魚網(wǎng)”，其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì)，跟著音樂(lè)挨個(gè)做“小魚”鉆進(jìn)魚網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，“魚網(wǎng)”放下，抓住“小魚”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求：家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作，家長(zhǎng)積極的心情和主動(dòng)的行為對(duì)寶寶有著很大的影響，家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng)，孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí)，家長(zhǎng)帶著寶寶有序地嬉戲，鼓舞寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆“魚網(wǎng)”。

（二）《小魚的一家》

預(yù)備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。

1、吳教師今日帶來(lái)了三只“魚缸”，手邊指邊說(shuō)，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍(lán)色的魚

缸。

2、教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚?！边呎f(shuō)邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚。

3、教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里？”寶寶說(shuō)：“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去?！?/p>

4、教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚。”

5、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中教師敘述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓舞寶寶仔細(xì)的傾聽，在生活中家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些小嬉戲來(lái)培育寶寶的專注性。

親子活動(dòng)幼兒園教案篇四

一、搶陣地

1、目標(biāo)：培育家長(zhǎng)和幼兒的協(xié)作力量，進(jìn)展幼兒的前庭覺(jué)

2、玩法：“搶陣地”。嬉戲很簡(jiǎn)潔請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手，在大圓上預(yù)備，聽到音樂(lè)聲，沿著大圓走，聽到音樂(lè)停頓，家長(zhǎng)抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者連續(xù)嬉戲，最終三對(duì)為成功者。

3、嬉戲有小小規(guī)章：家長(zhǎng)與幼兒要手拉手；開頭時(shí)必需走在大圈外、音樂(lè)聲停頓后才能占圈；家長(zhǎng)必需抱著孩子占圈。

二、跳芭蕾

1、目標(biāo)：增進(jìn)親情關(guān)系、熬煉平衡力量

2、活動(dòng)方法：先將報(bào)紙折疊為8開大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報(bào)紙上聽音樂(lè)做動(dòng)作，每人的腳不能踩到報(bào)紙外；音樂(lè)停頓后將報(bào)紙對(duì)折縮小一半，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報(bào)紙上聽音樂(lè)做動(dòng)作，每人的腳不能踩到報(bào)紙外，反復(fù)直到報(bào)紙小到只能容納一個(gè)人的腳尖，

堅(jiān)持到最終的為優(yōu)勝者。

三、小袋鼠

1、目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的掌握力量。

2、玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

四、安全地帶

1、目標(biāo)：進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量，與父母協(xié)作力量及自控力量。

2、玩法：預(yù)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

五、大腳小腳迎奧運(yùn)

1、目標(biāo)：培育幼兒的協(xié)作力量

2、嬉戲規(guī)章：參賽者面對(duì)面站好，每一對(duì)由八名幼兒和家長(zhǎng)共同組成。當(dāng)聽到信號(hào)時(shí)，幼兒與家長(zhǎng)同穿一雙鞋，家長(zhǎng)站在幼兒前面，同一個(gè)方向的兩組選手步調(diào)全都的向前行進(jìn)走。當(dāng)?shù)竭_(dá)對(duì)面一組選手面前時(shí)，將鞋交給他們，下一組選手按一樣方法向前行走，先走完的一隊(duì)為勝。

六、勇闖鱷魚河

1、目標(biāo)：培育幼兒的協(xié)作、協(xié)調(diào)與平衡力量

2嬉戲規(guī)章：媽媽拉著孩子的手在50秒內(nèi)共同渡過(guò)鱷魚河。母親拉住孩子的一只手（手可以交換但不能松手），過(guò)河中孩子腳踩在小石上，媽媽腳踩大荷葉。小石頭只能承受孩子的體重，成人不能踏在上面，假如腳踏則掉進(jìn)河里，孩子也不能腳踩荷葉，否則過(guò)河失敗，被鱷魚吃掉。過(guò)獨(dú)木橋時(shí)仍舊不能松手，不能抱孩子，想方法走過(guò)獨(dú)木橋。超過(guò)50秒未過(guò)河，鱷魚將把母親孩子一起“吃掉”，按規(guī)章在規(guī)定時(shí)間內(nèi)過(guò)河者將得到英勇之花。

七、搭高樓

1、寶寶站終點(diǎn)，家長(zhǎng)站起點(diǎn)預(yù)備；

2、嬉戲開頭，寶寶將“磚”運(yùn)給家長(zhǎng)，每次一塊“磚”，家長(zhǎng)將“磚”用運(yùn)過(guò)來(lái)的“磚”，在指定位置（圈中）搭建房子。

3、在規(guī)定的3分鐘內(nèi)壘高樓用的磚數(shù)最多并搭建美麗者為勝。

八、小雞出殼

1、嬉戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。

2、嬉戲目的：培育孩子動(dòng)作的敏捷性、細(xì)心和自信念。

3、嬉戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

4、嬉戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

幼兒園親子活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

１．幼兒能在成人的引導(dǎo)下情愿主動(dòng)參加活動(dòng)。

２．幼兒通過(guò)活動(dòng)，熟悉班級(jí)的教師和小朋友。

３．幼兒能熟悉自己的小標(biāo)識(shí)，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

活動(dòng)預(yù)備

１．有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

２．班級(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。

３．音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)嬉戲》。

４．伴隨幼兒活動(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入局部

播放《小動(dòng)物來(lái)嬉戲》音樂(lè)，教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂(lè)做仿照操。

師：“歡送小朋友們來(lái)到小一班，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做嬉戲吧！”

（二）進(jìn)展局部

１．幼兒和教師進(jìn)展，相互熟悉。

師：“大家好，我是ｘｘ教師，我今年３歲了。我是一名小女孩，希喜愛我！”

師：“小朋友都熟悉我了嗎？誰(shuí)情愿向大家介紹一下自己呀？”

２．教師出示班級(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”

師：“教師這有幾張圖片，誰(shuí)能告知我圖上都有什么？它們都有什么用？”

３．引導(dǎo)幼兒探究貼標(biāo)識(shí)的方法，和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。

師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是教師發(fā)覺(jué)全部的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰(shuí)的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”

師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎？請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧。”

４．播放音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請(qǐng)幼兒與家進(jìn)步行音樂(lè)嬉戲。

師：“小朋友們，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧！”

師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”

５．引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

Ａ師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著教師一起去小便、洗手、喝水吧！”

Ｂ師：“桔子組的小朋友可以坐下來(lái)跟教師玩一玩吧！”

６．引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)展運(yùn)動(dòng)嬉戲“鉆山洞”。

師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危急，小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦！”

（三）完畢局部

幼兒與教師相互擁抱道別后，離開幼兒園。

師：“小火車要開回家了，小朋友們和教師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”

活動(dòng)延長(zhǎng)：教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通溝通。

幼兒園親子活動(dòng)教案篇六

一、活動(dòng)名稱：

歡樂(lè)的圣誕節(jié)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

2、體驗(yàn)與教師、父母在一起歡慶節(jié)日的幸福和歡樂(lè)。

3、培育幼兒能英勇的在集風(fēng)光前展現(xiàn)和表現(xiàn)自己。

4、訓(xùn)練幼兒的觀看力量及動(dòng)手的敏捷性。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。

3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺(tái)上，玩具架內(nèi)……。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好？今日，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的嬉戲。大家快來(lái)聽聽我要告知你們這個(gè)嬉戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例，請(qǐng)幼兒觀看“娃娃”臉上有什么？都是些什么外形？什么顏色？

教師：教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要仔細(xì)的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“效勞員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。

3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)展“尋寶”嬉戲。

（二)圣誕舞會(huì)——圣誕歡樂(lè)(互動(dòng)舞蹈）

幼兒、家長(zhǎng)查找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂(lè)一起跳《圣誕歡樂(lè)》舞。

（三）智多星嬉戲

1、教師出示智力錦盒。說(shuō)：我這個(gè)錦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戲題卡，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。依據(jù)題卡內(nèi)容（如：謎語(yǔ)猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……）來(lái)表演，做對(duì)了，教師扮演)會(huì)嘉獎(jiǎng)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。

2、“智多星”和幼兒進(jìn)展摸題智力嬉戲。

（四）觀賞童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做嬉戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來(lái)的？圣誕老人是怎么來(lái)的嗎？

2、下面請(qǐng)觀賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷。

（旁白-教師）：很久很久以前，在一個(gè)特別嚴(yán)寒的冬天，有一位可憐的乞丐（家長(zhǎng)），他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場(chǎng)。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）富人、窮人出場(chǎng)。

乞丐（對(duì)著富人）說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（困難的站起來(lái)對(duì)窮人）說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧？

窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情愿分一半給你。

乞丐（脫去破衣，變成一位得意的圣誕老人）：感謝你，和善的孩子，幸福、平安會(huì)永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細(xì)心照看它，它會(huì)永久祝愿你。

（旁白）漸漸的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，

圣誕老人把這些禮物送給得意的孩子們。

（五）圣誕老人送禮物

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美妙的愿望，圣誕老人肯定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，孩子們，我們?cè)S完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡快的音樂(lè)和孩子們的歡樂(lè)，圣誕老人推著禮物消失在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，你們要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后，將會(huì)得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。

（六）自助餐

幼兒拿著心愛的禮物，歡樂(lè)的與家長(zhǎng)、教師一起自選水果沙拉及小食品，共享著節(jié)日的歡樂(lè)！

親子活動(dòng)教案篇七

目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系

材料：積木、紙、筆

要點(diǎn)：家長(zhǎng)可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。

（1）家長(zhǎng)和孩子一起取來(lái)積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀看形狀特征，然后家長(zhǎng)示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。

（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就說(shuō)明正方體有幾個(gè)面，然后問(wèn)孩子正方體有幾個(gè)面呀？

（3）用積木的另一個(gè)面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀看6個(gè)面使一樣大的。

（4）取其它外形的積木來(lái)拓畫。長(zhǎng)方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀看和了解，重點(diǎn)放在比擬不同上。

（5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些一樣。

幼兒園親子活動(dòng)教案篇八