幼兒園小班教案15篇

幼兒園小班教案15篇

幼兒園小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看熟悉大象，了解大象的形狀特征、生活習(xí)性。

2、透過(guò)拼圖和仿照表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。

3、愛(ài)惜動(dòng)物，初步具有愛(ài)護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：公象、母象圖片各一張，不同姿勢(shì)的大象拼圖若干幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

可用謎語(yǔ)導(dǎo)入，教師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。

二、觀看大象，熟悉其形狀特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀看：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問(wèn)：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方

小朋友都喜愛(ài)大象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢

大象喜愛(ài)吃什么

三、智力嬉戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)展拼大象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。

四、嬉戲活動(dòng)《碰一碰》

提問(wèn)：你拼出了什么你喜愛(ài)大象的什么地方我們一齊用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢

讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶著小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一齊跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎

教師帶著幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并依據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動(dòng)預(yù)備時(shí)除了預(yù)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿勢(shì)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解由于環(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒透過(guò)直觀的感知來(lái)激發(fā)愛(ài)護(hù)自然的情感。

活動(dòng)反思：

用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的留意力，另外由于教學(xué)掛圖很清楚，很直觀，便于幼兒觀看、比擬。加上幼兒對(duì)大象布滿了奇怪和喜愛(ài)，所以活動(dòng)中幼兒始終很仔細(xì)。許多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平常在電視里、動(dòng)物園里和書上觀察過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能用心聽(tīng)教師講解。透過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步熟悉和了解了大象，明白原先公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，明白象喜愛(ài)站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做許多事情等。幼兒都表示要愛(ài)惜大象，要愛(ài)護(hù)自然。

幼兒園小班教案2

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，花草樹(shù)木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛(ài)惜，熟悉春天里開(kāi)的花。培育中班幼兒的語(yǔ)言交往力量和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化。

2、熟悉開(kāi)在春天里的各種花，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥(niǎo)頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂(lè)教師帶著幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥(niǎo)飛。

2、情景導(dǎo)入：今日天氣真好，春天來(lái)了，花草樹(shù)木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說(shuō)好）

3、嬉戲：

把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥(niǎo)，教師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。

規(guī)章：

播放音樂(lè)，教師說(shuō)：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛來(lái)了，去查找春天吧。扮小鳥(niǎo)的幼兒在樹(shù)林里隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，當(dāng)音樂(lè)停頓時(shí)，扮小鳥(niǎo)的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說(shuō)，春天春天開(kāi)什么花，扮小鳥(niǎo)的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說(shuō)，春天春天開(kāi)桃花）說(shuō)對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂(lè)響起，嬉戲連續(xù)。如說(shuō)錯(cuò)了，不能交換角色，下一次嬉戲連續(xù)找。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

今日教師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說(shuō)好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動(dòng)反思：

春天讓幼兒常常到戶外活動(dòng)，既熬煉了幼兒的身體，又讓幼兒在嬉戲中得到歡樂(lè)。本次活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言交往力量得到了熬煉，熟悉了春天里開(kāi)的各種花，體驗(yàn)到集體合作的歡樂(lè)和滿意，并能在活動(dòng)中增加信念，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

幼兒園小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1：熟悉數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

2：在嬉戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

4：能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：熟悉數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：PPT

糕點(diǎn)玩具若干

關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾，你熟悉嗎?

我們一起來(lái)讀一讀吧!

教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?

二、熟悉數(shù)字3.

今日我們要開(kāi)熟悉一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾?

我們一起來(lái)用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來(lái)像什么?

三、熟悉數(shù)字三的實(shí)際意義。

1、看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

2、一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿?

3、一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿?

4下面哪些東西是有三個(gè)的?

四、桉數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開(kāi)頭的其次個(gè)質(zhì)數(shù)。3是第三個(gè)非零自然數(shù)。

幼兒園小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培育幼兒的節(jié)奏感

3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣

活動(dòng)預(yù)備；背景音樂(lè)。我的身體的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓舞為主訂正幼兒的動(dòng)作】

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè)、

3、休息片刻，以嬉戲的方式進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè)，教師帶著幼兒一起仿照動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

4、依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓舞和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培育幼兒的節(jié)奏感。

5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

活動(dòng)小結(jié)：

【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒整理自己的物品預(yù)備下課。

幼兒園小班音樂(lè)教案：穿大鞋真好玩

幼兒園小班音樂(lè)教案：穿大鞋真好玩

目標(biāo)：

1．會(huì)唱歌曲，能依據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的仿照動(dòng)作。

2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的好玩、歡樂(lè)。

預(yù)備：

1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真好玩》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過(guò)程：

1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真好玩》。

幼兒和教師一起唱歌。

2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，仿照出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

建議：

1．在活動(dòng)前讓幼兒屢次觀賞歌曲，并初步能跟唱。

2．多給幼兒表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，在集風(fēng)光前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

3．請(qǐng)幼兒涂色“好玩的大鞋”。

評(píng)價(jià)：

1．喜愛(ài)演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的好玩。

2．能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

[附]歌曲

幼兒園小班教案5

一、目標(biāo)：

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、制造下雨情景，感受想象制造的樂(lè)趣。

二、預(yù)備：

1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂(lè)瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹(shù)葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

2、預(yù)備幾盆清水放置在室外。

三、過(guò)程：

（一）說(shuō)說(shuō)我熟悉的雨

師：

1、小朋友，你們看到過(guò)下雨嗎你們看到的雨是從哪里來(lái)的

2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）

3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

4、你明白雨有什么用嗎

（二）探究人工降雨的方法

這天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”，我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

1、參觀材料

教師預(yù)備了許多材料，請(qǐng)你用小眼睛認(rèn)真看一下

（1）幼兒參觀

（2）溝通

你看到了什么材料，教師依據(jù)幼兒說(shuō)的，逐一出示材料

2、引導(dǎo)幼兒探究人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎

教師提出操作要求：選你喜愛(ài)的材料找一塊空地進(jìn)展嘗試，留意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探究

（1）樂(lè)瓶降雨：在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

（4）樹(shù)葉雨：用樹(shù)葉兜水，向空中撒雨

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了

（6）小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來(lái)是大雨

3、請(qǐng)幼兒共享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法

（三）給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨

師：花草和大樹(shù)渴了，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹(shù)木下下雨。

幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法。

活動(dòng)預(yù)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動(dòng)流程：

請(qǐng)客吃芝麻糖——>送禮物照鏡子——>爭(zhēng)論清潔牙齒的方法——>教師總結(jié)——>學(xué)習(xí)正確漱口的方法——>嘗試漱口——>讓教師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒把握正確漱口的方法

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買了很多好吃的東西，今日請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2、送禮物，照鏡子：我還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）

今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）

請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

6、漱口：幼兒拿好杯子

喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人教師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈。

幼兒園小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)了解交警叔叔的工作，體會(huì)交警叔叔工作的艱辛，激發(fā)遵守交通秩序的熱忱以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望

活動(dòng)預(yù)備：

交警叔叔指揮交通的錄像

請(qǐng)一名交警叔叔來(lái)與幼兒互動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）交通規(guī)章的爭(zhēng)論

1、公路上有行人、有機(jī)動(dòng)車、有非機(jī)動(dòng)車，有什么方法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當(dāng)當(dāng)呢？（遵守統(tǒng)一的交通規(guī)章）

2、你知道哪些交通規(guī)章？（行人、車輛）

3、不遵守交通規(guī)章會(huì)消失什么狀況？遇到這樣的狀況該怎么辦？

4、還有一種人，他們特地站上十字路口指揮交通，他們是誰(shuí)？

5、觀看交警叔叔指揮交通的錄像

（二）與交警叔叔對(duì)話

1、請(qǐng)交警叔叔來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谥笓]過(guò)程中常常遇到的問(wèn)題

2、幼兒與交警叔叔互動(dòng)提問(wèn)

3、學(xué)習(xí)交警叔叔，跟著交警叔叔一起來(lái)做“交警指揮操”

（三）給交警叔叔送禮物

鼓舞幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。

鼓舞幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔，如：我的特長(zhǎng)，我的愿望，我想對(duì)交警叔叔說(shuō)的話等。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

到公路上看看交通協(xié)管員的工作，公交調(diào)度的狀況

做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規(guī)章。也可以設(shè)計(jì)表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)章的狀況

幼兒園小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、里。

2、嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。

3、體驗(yàn)嬉戲后勝利喜悅的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃家的場(chǎng)景狗媽媽的頭飾三只絨毛狗禮物

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡送小朋友到我家來(lái)做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。

二、學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里。

師：

1、請(qǐng)小朋友找一個(gè)點(diǎn)坐下來(lái)。今日，家里來(lái)了那么多的客人，我的小狗們，快出來(lái)跟小朋友們打個(gè)招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的小狗去哪里了呢？小朋友，你們有沒(méi)有觀察我的小狗呀？

2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。

學(xué)習(xí)（上、下、里）這三個(gè)方位詞。

三、嬉戲

師：小朋友想不想與狗寶寶做嬉戲？現(xiàn)在，小狗又要藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師數(shù)到三才能把眼睛睜開(kāi)。請(qǐng)小朋友猜一下小狗藏在哪里？

1、教師藏，請(qǐng)小朋友說(shuō)一下小狗藏在哪里？

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友藏，然后問(wèn)問(wèn)他藏在哪里？

3、請(qǐng)一個(gè)小朋友藏，然后叫另一個(gè)小朋友去找，問(wèn)問(wèn)他在哪里找到的？

四、找禮物（爭(zhēng)論）

師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好快樂(lè)，媽媽預(yù)備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個(gè)小朋友只能找一樣禮物，找到了以后回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上，告知你旁邊的小朋友你是在哪里找到的？

五、完畢

師：你們拿到禮物快樂(lè)嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。

幼兒園小班教案9

教學(xué)目的:

1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開(kāi)風(fēng)扇等)。

2．培育自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1．教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天由于過(guò)分貪涼而引起疾病的事例。”

2．預(yù)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3．課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師從小動(dòng)物如何度過(guò)酷熱的夏天說(shuō)起，引出活動(dòng)主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)酷熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛答復(fù)。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開(kāi)嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹(shù)下，老虎喝很多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過(guò)夏天。

(1)教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷答復(fù)。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊?、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來(lái)，這些都是防暑降溫的好方法。

3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師：小朋友們，請(qǐng)翻開(kāi)書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?

(2)幼兒答復(fù)。

(3)教師：書上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?！?4)幼兒聽(tīng)教師朗讀兒歌?！?/p>

(5)教師簡(jiǎn)潔提問(wèn)兒歌里的內(nèi)容。

(6)幼兒跟著教師一起朗讀兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。

4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們快速?zèng)隹煜聛?lái)，可是我們是不是每天都要吃很多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?

(2)幼兒猜想并答復(fù)。教師小結(jié)：其實(shí)，無(wú)論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過(guò)分吃冷飲、過(guò)分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。

(3)教師將夏天由于過(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽(tīng)。

5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。

教學(xué)反思：

幼兒園小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解常見(jiàn)病的病癥及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。

2.知道身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒適的感受。

3.情愿并主動(dòng)關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛(ài)心、憐憫心。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒和小熊貓做嬉戲成為好朋友。

2.物質(zhì)預(yù)備：小熊貓玩偶、小床、PPT課件

活動(dòng)重點(diǎn)：能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時(shí)自己不舒適的感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：情愿并主動(dòng)關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛(ài)心、憐憫心。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示小熊：“小朋友，我們剛剛一起玩得快樂(lè)嗎？”

小熊貓：“我也很快樂(lè)，接下來(lái)我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）

2.小朋友你們知道我怎么了嗎？（感冒）

看來(lái)，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！

二、組織爭(zhēng)論——了解感冒的病癥及緣由。

1.小熊貓為什么會(huì)感冒？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡(jiǎn)單引起感冒。

2.你們感冒過(guò)嗎？感冒了哪里不舒適？

小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，感冒了是一件很不舒適的事情。

4.我們?cè)鯓幼瞿芸禳c(diǎn)好？鼓舞幼兒要英勇，不怕打針吃藥。

小結(jié)：當(dāng)我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時(shí)吃藥，當(dāng)需要打針時(shí)要積極協(xié)作醫(yī)生，做一名英勇的孩子。

4.當(dāng)身體不舒適的時(shí)候你們有準(zhǔn)時(shí)告知大人嗎？在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢？怎樣告知教師？

三、爭(zhēng)論常見(jiàn)病的病癥及緣由。

提問(wèn)：除了感冒，你以前還生過(guò)什么病？（開(kāi)放式提問(wèn)，依據(jù)幼兒答復(fù)，引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的幾種疾病。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片：

提問(wèn)：你為什么會(huì)牙疼？怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒？我們一起來(lái)刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？

小結(jié)：我們小朋友早晚刷牙，飯后吃完?yáng)|西要漱口，假如牙很疼要準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生哦！

2.出示肚子疼的圖片：

提問(wèn)：你為什么會(huì)肚子疼？在家肚子疼時(shí)要告知誰(shuí)？怎么說(shuō)？

小結(jié)：原來(lái)吃不潔凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會(huì)肚子疼。

當(dāng)你肚子疼時(shí)，肯定準(zhǔn)時(shí)告知大人，這樣才能得到準(zhǔn)時(shí)的治療。

四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)懷生病的人，激發(fā)幼兒的愛(ài)心與憐憫心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“祝你早日康復(fù)！”“祝你快點(diǎn)好起來(lái)！”等關(guān)懷、祝愿的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點(diǎn)了嗎？你想跟他說(shuō)些什么？

小結(jié)：生病時(shí)很難過(guò)、很苦痛，所以生病的人最需要?jiǎng)e人的關(guān)懷和照看。有了大家的關(guān)懷和照看，小熊貓肯定會(huì)很快好起來(lái)的！

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧！

反思：

通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開(kāi)頭面對(duì)孩子的答復(fù)的驚慌無(wú)措，到后來(lái)的心中有數(shù)；從一開(kāi)頭和孩子距離的高高在上，到后來(lái)的公平對(duì)視；從一開(kāi)頭舉止的死板生硬，到后來(lái)的活潑生動(dòng)······等等這些轉(zhuǎn)變，都是我今后教學(xué)的珍貴財(cái)寶。

剛開(kāi)頭，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，用搶救車的聲音引入活動(dòng)，但是搶救車的聲音似乎與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng)，通過(guò)嘗試后發(fā)覺(jué)與下面要進(jìn)展的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來(lái)，最終打算以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng)，通過(guò)這么一轉(zhuǎn)變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容親密相關(guān)。

在中間局部，我也做了許多的嘗試，一開(kāi)頭是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的重量是一樣的，但是通過(guò)和孩子的溝通發(fā)覺(jué)，根本上每個(gè)孩子都感冒過(guò)，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò)，所以我又調(diào)整了比例，運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒，你還生過(guò)什么?。俊眮?lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活閱歷，發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾局部，也有較大的改動(dòng)。由于一開(kāi)頭的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)英勇的孩子，但是上了幾遍發(fā)覺(jué)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)潔，大局部孩子都能協(xié)作治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)懷生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾局部就變成了給生病的小熊貓關(guān)懷和勸慰。結(jié)尾局部更能培育孩子的愛(ài)心，同時(shí)使安康和社會(huì)想和結(jié)合。

本節(jié)活動(dòng)完畢后，孩子們根本都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是，個(gè)別孩子的表達(dá)力量和理解力量還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中，有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作，我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的留意到和妥當(dāng)?shù)闹浦梗屨n堂在后面的進(jìn)展中略微有點(diǎn)亂。在回

應(yīng)孩子方面還是不夠精確，有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。假如在活動(dòng)中，語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些，語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有許多的缺乏，還需要不段的去模課，去改良，盼望專家教師們賜予進(jìn)一步的批判和指正。感謝！

幼兒園小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2：培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3：讓幼兒知道蘋果的養(yǎng)分價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋果的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有蘋果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1：導(dǎo)入?！敖袢战處熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀看窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色。教師出示蘋果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿態(tài)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。教師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋果，最終涂樹(shù)葉。

3：幼兒自己作畫。教師指導(dǎo)。生：“教師，我的蘋果還沒(méi)熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4：請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給教師寫上名字，教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓舞。嘉獎(jiǎng)大紅花。

5：完畢局部。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果好不好吃，教師說(shuō)說(shuō)蘋果的養(yǎng)分價(jià)值，鼓舞幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹(shù)上很多小蘋果》，在開(kāi)心的歌聲中完畢本課。

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車進(jìn)教室。

師：今日的天氣可真好，岳教師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車去郊游，好嗎?

師:現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們動(dòng)身嘍!——小司機(jī)音樂(lè)

二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)生活中的“開(kāi)頭和停頓”的大事。

師：珍寶們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)頭走)

師小結(jié)：嗯，答復(fù)的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車，看到教師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開(kāi)頭開(kāi)咯~看到紅燈要停頓，看到綠燈可以開(kāi)頭(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都特別的.遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂(lè)

1、第一遍觀賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)頭和突然停頓的音樂(lè)特點(diǎn)

師：今日岳教師給我們小朋友帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真的，仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(教師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，教師可以隨便搖擺身體，音樂(lè)停頓時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?

幼兒:沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停頓下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停頓下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)頭向前開(kāi)了。

2、其次次感受音樂(lè)(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師:我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車，音樂(lè)停頓的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做嬉戲是這么的好玩。

四、表現(xiàn)音樂(lè)

1、木頭人嬉戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過(guò)木頭人嬉戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦,

師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的嬉戲嗎?音樂(lè)開(kāi)頭的時(shí)候你可以走一走，，音樂(lè)停頓時(shí)就擺個(gè)好看造型停頓在那不行以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)頭時(shí)又可以動(dòng)，停頓時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人嬉戲)

2、幼兒制造表演

師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂(lè)一起走一走，停頓時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)嬉戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不行以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)頭就連續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師:小朋友，太棒了

五、跳圈嬉戲

師:小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的嬉戲呢，教師講嬉戲規(guī)章：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車，音樂(lè)停頓時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停頓在那不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)再跳出來(lái)，連續(xù)開(kāi)汽車。聽(tīng)明白了嗎?

師：先看教師示范一次，看清晰了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈嬉戲。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開(kāi)頭咯，音樂(lè)開(kāi)頭我們就開(kāi)汽車，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停頓又突然開(kāi)頭的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。

師：小朋友們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)頭又突然停頓的。明天來(lái)告知教師。

設(shè)計(jì)思路：

在我們《高快樂(lè)興上幼兒園》的主題中，孩子們都慢慢地知道自己在幼兒園里有許多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械臓顩r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)懷，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)共享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的歡樂(lè)，以及能夠情愿和朋友共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的歡樂(lè)，并嘗試和朋友共享。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、今日我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今日我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

2、其次遍觀賞故事

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有方法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

三、看看說(shuō)說(shuō)

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，假如你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

出示照片：這個(gè)寶寶不當(dāng)心摔跤了，假如你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

活動(dòng)反思：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能熟悉三種顏色，而此活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清晰。

二、活動(dòng)中發(fā)覺(jué)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜愛(ài)吃手指拉衣服，并且大局部的孩子留意力比擬的分散。

幼兒園小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

2、能大膽畫出各種線條。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段：

教師出示線條圖片。

提問(wèn)：小朋友們你們熟悉這些美麗的線條嗎？他們叫什么名字？

二、圖形刺激

1、教師示范直線的畫法。

師：再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗。

2、教師示范曲折線的畫法

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！

3、教師示范波浪線的畫法

師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。

4教師示范螺旋線的畫法

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、制造表現(xiàn)

1、幼兒創(chuàng)作，教師鼓舞幼兒大膽繪畫。

2、在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。

3、在操作過(guò)程中對(duì)于消失的問(wèn)題即時(shí)訂正。

四、作品賞析

展現(xiàn)幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些線條。

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

小百科：直線由很多個(gè)點(diǎn)構(gòu)成。直線是面的組成成分，并繼而組成體。沒(méi)有端點(diǎn)，向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，長(zhǎng)度無(wú)法度量。直線是軸對(duì)稱圖形。

幼兒園小班教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、在歡樂(lè)、好玩的水上嬉戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟識(shí)水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過(guò)在水上進(jìn)展隊(duì)行變形及動(dòng)作的展現(xiàn)，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的力量，增加自己的自信念。

活動(dòng)預(yù)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉個(gè)圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動(dòng)過(guò)程1、進(jìn)展換衣、鞋，上洗手間，做岸上的預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

2、(入水)幼兒在教師的帶著下隨著音樂(lè)沿著池邊進(jìn)展踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)展隊(duì)行地變化。

要求：鼓舞幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來(lái)歡快的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺(jué)。

3、隨著音樂(lè)幼兒走成一個(gè)大圓圈，(幼兒人數(shù)多