班主任年度教學(xué)工作總結(jié)5篇

班主任年度教學(xué)工作總結(jié)5篇

新的學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)的班主任，孩子們很活潑，要治理好他們可著實(shí)不簡(jiǎn)單。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培育孩子的自覺(jué)性

俗話說(shuō)“開(kāi)學(xué)三天嬉，散學(xué)三天亂?！崩米粤?xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對(duì)怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊(duì)，怎樣回答下列問(wèn)題、怎樣敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)展反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，屢次反復(fù)，直到做好為止。不由于錯(cuò)了一次而批判，而是真誠(chéng)的鼓舞他們樹(shù)立信念去做好。

在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。但是，習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)大有進(jìn)步，也根本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

二、小干部的培育

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來(lái)幫助班主任治理班級(jí)。剛開(kāi)頭，可能他們也不知道班級(jí)工作如何做，這就要求我要和他們多說(shuō)，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)熬煉小干部的力量，在班級(jí)中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比方：催促每天的值日生清掃衛(wèi)生;收發(fā)作業(yè);做課間操的標(biāo)準(zhǔn)等。時(shí)間一久，他們的力量自然得到熬煉。隨之要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好班級(jí)典范作用，教師也要樹(shù)立班長(zhǎng)等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在教師不在的時(shí)候治理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，使班干部真正成為教師的得力助手。

三、關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，做到事無(wú)俱細(xì)

在關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)上，作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，使他們能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。如我班同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)教師，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念和激情。因此在關(guān)懷學(xué)生上，教師要有急躁，要做到事無(wú)俱細(xì)。

四、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽(yù)感。我以多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)為準(zhǔn)則，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如：每天的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將仔細(xì)讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到教師嘉獎(jiǎng)的星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如播送操競(jìng)賽、大課間等活動(dòng)，并細(xì)心的預(yù)備，在這些活動(dòng)中，我班取得了非常好的成績(jī)。讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

我認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，與家長(zhǎng)溝通，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá)，能與教師、同學(xué)溝通，能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，并能比擬自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如我班的班長(zhǎng)陽(yáng)沛桓雖是一年級(jí)的學(xué)生，治理班級(jí)工作卻井井有條，不要我操勞，在學(xué)校進(jìn)行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jī)。

六、閱歷與體會(huì)

要治理好一個(gè)班級(jí)，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲快樂(lè)靈之門(mén)。假設(shè)當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教育學(xué)生要講究方法。特殊是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導(dǎo)，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

班主任年度教學(xué)工作總結(jié)最新2

“不患無(wú)位，患所以立”。每天，我都這樣反問(wèn)自己。人總是要有點(diǎn)追求的，雖然我從事的是小學(xué)教育，雖然揮灑著青春熱血，收獲的不全是桃李芳香，但我無(wú)怨無(wú)悔。靜泊在這個(gè)殿堂，開(kāi)啟著每一個(gè)精靈的才智，傾聽(tīng)著每一個(gè)生命的召喚，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關(guān)之詩(shī)，蕩滌全部的喧囂和急躁，在盡享安靜、淡泊和超然的同時(shí)，感受著一份莊重的和豪邁的情懷。

一、班主任工作

林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣!”從接手這個(gè)班級(jí)起，我就全身心投入到班級(jí)治理之中，衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等等，工作規(guī)劃、工作日記我都認(rèn)仔細(xì)真地去制定記錄，雖然很忙，但不亂;雖然時(shí)?？哿朔郑瑢W(xué)們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內(nèi)心布滿著的是一團(tuán)火，賽場(chǎng)上我為同學(xué)們吶喊奔馳，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學(xué)們的病痛噓寒問(wèn)暖。嗟乎息息相關(guān)，榮辱與共。我始終信任太陽(yáng)每天都是新的，同學(xué)們也很爭(zhēng)氣，一舉獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)全體總分其次名的好成績(jī)，在縣藝術(shù)節(jié)上獲得2個(gè)三等獎(jiǎng)，在校書(shū)、畫(huà)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得43項(xiàng)次，大大弘揚(yáng)了班級(jí)正氣，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這一學(xué)期來(lái)，班風(fēng)、班貌得到了很大的轉(zhuǎn)變，這與全體同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的努力是分不開(kāi)的。

二、教學(xué)工作

愛(ài)是教育的根底，課堂是教育的根，激情是教育的花，身為教師肯定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著一種詩(shī)意的課堂;讓學(xué)生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著學(xué)問(wèn)帶來(lái)的欣慰與幸福。充分把握住語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，依據(jù)文本，而又超越文本，對(duì)文本的訴求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生直面語(yǔ)言――涵詠一字一詞的生命;直指心靈――強(qiáng)化悲憫、寬容和自省的人文精神;直通生活――激活學(xué)生本原的語(yǔ)感和語(yǔ)用，在感性的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)展和形成語(yǔ)文素養(yǎng)。喚醒文本，到達(dá)與學(xué)生交乳共融。

三、其他工作

積極進(jìn)展教育教學(xué)討論，仔細(xì)反思每一堂課，寫(xiě)好教后反思，并把這作為日常的工作習(xí)慣，以求得自己各方面力量提高。學(xué)校工會(huì)活動(dòng)也積極參與，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

禪宗將修行分為三個(gè)境地：第一境地“落葉空滿山，何處尋芳跡”;其次境地“空山無(wú)人，水流花開(kāi)”;第三境地“萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中，能與大家一起取得共同的進(jìn)步。

回憶過(guò)去，質(zhì)疑解惑，恪盡職守盡心鑄師德;暢想將來(lái)，銳意進(jìn)取，豪情滿懷創(chuàng)新譜新篇!

班主任年度教學(xué)工作總結(jié)最新3

開(kāi)心而緊急的一學(xué)期已經(jīng)完畢，回憶這學(xué)期的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)心下，在眾多教師的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪税嘀魅蔚墓ぷ魅蝿?wù)，取得了令人滿足的成績(jī)。為使下一步的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)的日常治理工作

紀(jì)律：根據(jù)學(xué)校德育辦的日常行為標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)嚴(yán)格要求學(xué)生，從早晨學(xué)生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習(xí)課、每一天的課間休息、中午午休始終到學(xué)生離校，我始終跟班，嚴(yán)格去治理學(xué)生。本學(xué)期因局部學(xué)生曾使班級(jí)紀(jì)律消失了不穩(wěn)定現(xiàn)象，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下得到了準(zhǔn)時(shí)解決。以次為突破口，又準(zhǔn)時(shí)整頓了班級(jí)的紀(jì)律，學(xué)生投票選舉自己認(rèn)為滿足的班長(zhǎng)，通過(guò)選舉產(chǎn)生三位班長(zhǎng)，每位班長(zhǎng)負(fù)責(zé)治理?yè)碜o(hù)自己的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，效果較好，班級(jí)紀(jì)律良好。紀(jì)律流淌紅旗也比以前有明顯的增加。有時(shí)學(xué)生犯的錯(cuò)誤也不是完全意義上的違犯紀(jì)律。

衛(wèi)生：在兩位生活委員的組織下，有條不紊的組織學(xué)生進(jìn)展一天三次的衛(wèi)生清掃工作，班級(jí)備品擺放和環(huán)境衛(wèi)生整齊凈，給學(xué)生制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校組織的屢次大掃除中，我班都能精彩完成任務(wù)。班級(jí)的衛(wèi)生狀況根本上由學(xué)生來(lái)安排，根本上不用教師操勞。得衛(wèi)生紅旗更是明顯增多。

二、加強(qiáng)班級(jí)干部培育

班主任加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)干部的教育培育，定期召開(kāi)班委會(huì)，并通過(guò)實(shí)踐，培育了班級(jí)干部的“嚴(yán)于律己”的優(yōu)良作風(fēng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中到處走在前面，起到了榜樣帶頭作用，表現(xiàn)都很突出，特殊是班長(zhǎng)劉珂，在教師的教導(dǎo)下，進(jìn)步很快，組織力量不斷提高，的確是教師的好幫手。

三、加強(qiáng)了學(xué)生的思想品德教育

學(xué)生的品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。每周五第八節(jié)固定時(shí)間召開(kāi)班會(huì)，形式敏捷多樣。本學(xué)期，班主任利用課余時(shí)間召開(kāi)兩次專(zhuān)題講座，由班主任主持，一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，更重要的是學(xué)習(xí)做人的道理”，一次是“從微小處修德”。課堂上還依據(jù)狀況滲透德育教育。通過(guò)一學(xué)期的教育，學(xué)生都能熟悉到做人是最重要的，我想這就是收獲。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及教育

本學(xué)期，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證班級(jí)的正常學(xué)習(xí)秩序。組成學(xué)習(xí)小組定期評(píng)比，增加了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，班主任和各科任教師協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

五、開(kāi)展了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

1、參與了學(xué)校組織的跳大縄：此次活動(dòng)學(xué)生的熱忱很高，積極組織，學(xué)生積極參加，競(jìng)賽時(shí)學(xué)生盡全力參與，觀眾隊(duì)伍為隊(duì)員吶喊助威，成績(jī)雖然不是很抱負(fù)，但這并不是主要的，更重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)增加班級(jí)集體的.分散力，增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2、參與了年級(jí)組織的政史地生聯(lián)：此次活動(dòng)有全員參與，接到通知后，參賽學(xué)生積極預(yù)備，仔細(xì)復(fù)習(xí)，取得了良好的成績(jī)，既為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，又使自己得到了一次熬煉。

六、做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作

班主任協(xié)作校醫(yī)，體育教師做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，定期為學(xué)生檢查了身體，每天堅(jiān)持做好“兩操”，保證了學(xué)生的身體安康。

班主任年度教學(xué)工作總結(jié)最新4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)年。回憶這一年的工作，有付出也有收獲。這一學(xué)年，我所擔(dān)當(dāng)?shù)奈迥昙?jí)2班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比擬多，而且大局部男生比擬活潑好動(dòng)，我照舊把加強(qiáng)班風(fēng)建立放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛(ài)、相互幫忙，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的進(jìn)展。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)展思想品德教育。增加集體觀念，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，另外我遇到比擬有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一局部時(shí)間進(jìn)展教育。

二、教育培育班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹(shù)立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的治理工作。

三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

喜愛(ài)，敬重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得勝利的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是表達(dá)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以喜愛(ài)學(xué)生為前提。對(duì)個(gè)別既淘氣學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡方法制造條件，急躁幫忙他們，鼓舞他們上進(jìn)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信念，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人稱(chēng)贊，看不起，我在平常的教學(xué)治理中，有意鼓勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的局部，鼓舞他們連續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)鼓勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)懷和幫忙后進(jìn)生。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比擬大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的確定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。

在這學(xué)年中，要我說(shuō)對(duì)自己最滿足的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里，我會(huì)連續(xù)努力，假如下學(xué)年我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建立得更好!

班主任年度教學(xué)工作總結(jié)最新5

2022年小學(xué)四年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

1、平常積極參與全校教職工大會(huì)及_員大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。

2、每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。

3、聽(tīng)從安排，人際關(guān)系融洽。

4、業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。