兒童四則運算游戲-實驗報告

深圳大學實驗報告課程名稱：C程序設計實驗名稱：綜合實驗3：兒童四則運算游戲學院：信息工程學院專業(yè)：未分指導教師：裴繼紅報告人：林瑤珠報告人學號：2014130017班級：信工1班實驗時間：2015年5月9日—5月19日報告提交時間：2015年5月19日教務處制9）定義一個函數divLmt100()。該函數沒有輸入參數；函數返回值類型為整型。該函數的功能是：首先調用randLmt100()函數生成兩個隨機整數num1和num2，并判斷num1是否可以被num2整除，若不能整除，則調用randLmt100()函數重新生成兩個新的num1和num2，然后再進行整除性判斷，直到生成的num1可以被num2整除；在num1可以被num2整除的情況下，在屏幕上列出一個算式num1÷num2=，然后接受一個鍵盤輸入的計算答案answer。若結果正確，則屏幕輸出一句贊揚的語句，然后返回函數值1；若結果錯誤，則屏幕輸出一句鼓勵的語句，并輸出正確答案，然后返回函數值0。10）主函數的功能如下:在主函數中調用上面定義的五個函數，在屏幕上隨機循環(huán)出一道100以內的四則運算題。其中，定義一個整型數組proNum[4]和整型數組ansNum[4]，這兩個數組中分別存儲在上述游戲循環(huán)過程中加、減、乘、除四種類型的題出現的次數，以及這四種類型的題被答對的次數。在用戶不想繼續(xù)游戲退出時，在屏幕上顯示本次游戲中的加、減、乘、除四種類型題出現的數量，以及每一種題被答對的次數。主程序可參照附錄B給出的參考流程圖編寫。11）在實驗報告中要求說明：程序中那些地方使用了選擇結構，那些地方使用了循環(huán)結構，那些地方使用了函數的嵌套調用。12）在實驗報告中，畫出實現函數subLmt100(intnum1,intnum2)和divLmt100()功能的流程圖。此處運用了循環(huán)結構，按進行循環(huán)。按0退出循環(huán)此處運用了循環(huán)結構，按進行循環(huán)。按0退出循環(huán)游戲界面游戲界面這兩處運用了選擇結構0：退出游戲這兩處運用了選擇結構0：退出游戲1：開始游戲此處運用了選擇結構n=randOper4();此處運用了選擇結構n=randOper4();n=2n=3n=4n=1n=2n=3n=4n=1if(divLmt100())進入除法運算的函數并且判斷答案是否正確ansNumif(divLmt100())進入除法運算的函數并且判斷答案是否正確ansNum[3]++;如果答案正確的話除法答對次數加1；錯誤的話跳過此語句proNum[3]++;不管答對或者答錯，除法的總答題次數加1； if(mulLmt100(num1,num2))進入乘法運算的函數并且判斷答案是否正確ansNum[2]++;如果答案正確的話乘法答對次數加1；錯誤的話跳過此語句proNum[2]++;不管答對或者答錯，乘法的總答題次數加1；if(subLmt100(num1,num2))進入加法運算的函數并且判斷答案是否正確ansNum[1]++;如果答案正確的話減法答對次數加1；錯誤的話跳過此語句proNum[1]++;不管答對或者答錯，減法的總答題次數加1；if(addLmt100(num1,num2))進人加法運算的函數并且判斷答案是否正確ansNum[0]++;如果答案正確的話加法答對次數加1；錯誤的話跳過此語句proNum[0]++;不管答對或者答錯，加法的總答題次數加1；提示加法減法乘法除法出現的次數以及答對的次數！提示加法減法乘法除法出現的次數以及答對的次數！另外，函數intrandN1N2(intrN1,intrN2){ intnum; do { num=rand()%rN2+1; }while(num<rN1||num>rN2); returnnum;}中運用了循環(huán)結構，目的是使程序生成一個大于等于rN1小于rN2的數而divLmt()中也運用了循環(huán)結構do { num1=randLmt100(); num2=randLmt100(); }while(num1%num2!=0);目的是使系統生成的兩個數中num1能夠整除num2;而程序中也有運用到嵌套結構，具體如下：1：在主函數中嵌入Tip_interface()使系統生成開始界面；2：在intrandOper4(){ intn; n=randN1N2(1,4); returnn;}函數中嵌入了n=randN1N2(intnum1,intnum2)生成1-4;3：在intrandLmt100(){ intn; n=randN1N2(1,100); returnn;}函數中嵌入n=randN1N2(intnum1,intnum2)使函數生成1-100；函數subLmt100(intnum1,intnum2)功能的流程圖。numnum=rand()%rN2+1;numnum>=rN1&&num<=rN2num<rN1||num>rN2RReturnnum;函數divLmt100()功能的流程圖。進入函數進入函數num1=randLmt100();num1=randLmt100();num2=randLmt100();NNnum1>=num2?printfprintf("%d÷%d=",num1,num2);scanf("%d",&val);ValVal！=num1/num2;輸出誒啊，離正確答案只差一步！繼續(xù)努力，你可以的！輸出正確答案Val==num1/num2;輸出小伙子，不錯哦！祖國的未來需要你這樣的人才！Return0;Return1;Return0;Return1;實驗結果：游戲開始界面：輸入1：隨機出現了一道除法的等式；輸入正確結果1后，出現了小伙子，不錯哦！祖國的未來需要你這樣的人才！并且自動進入下一次循環(huán)，繼續(xù)輸入1隨機出現了一道除法計算題輸入錯誤的答案2，提示誒啊，離正確答案只差一步！繼續(xù)努力，你可以的！并且自動提示了正確的答案?。?！

游戲進入下一次循環(huán)，當我輸入0時，游戲出現了加法減法乘法以及除法的出現的總次數以及答對的次數，由上可以知道，加法減法乘法出現了0次，而除法出現了2次，并且答案了一次，與我們操作的結果相符，因此，說明了程序的正確性！對這個游戲，你有什么改進的想法！相對于小朋友來說，這是一個簡單的游戲，100以內的四則運算，符合小朋友們在這個時期所受的教育程度！但是，很明顯，這個程序在輸入錯誤的答案后提示錯誤，并且馬上提示了正確的答案，顯然，這個不能提高小朋友的思考能力以及自己的判斷能力！而一個好的應用程序，應該是一個能提高人的思考能力以及判斷能力的。因此，我建議：在輸出錯誤的答案后，進行以下處理，先把這個輸入值與正確答案進行比較，如果低了則提示輸入結果較低，重新輸入。如果與正確答案相比高了則提示輸入結果較高，重新