初一班主任工作總結(jié)

初一班主任工作總結(jié)初一班主任工作總結(jié)1

在支教期間，我有幸擔(dān)任初一2班的副班主任。在班主任的熱心指導(dǎo)下，我開(kāi)始體會(huì)到班主任工作的艱辛與“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)〞。培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不是一朝一夕就能完成的事情。教育需要耐煩與堅(jiān)持。做事，貴在堅(jiān)持。開(kāi)學(xué)初，2班就呈現(xiàn)出一種懶散隨性的學(xué)風(fēng)，整頓紀(jì)律就花費(fèi)了許多時(shí)間。首先，就是選出一批有管理能力的班干部來(lái)協(xié)助老師，因?yàn)榭紤]到管理能力與成果優(yōu)良并不成正比的關(guān)系，所以選班干并不需要成果好的學(xué)生，只要有管理能力，就能競(jìng)選班干。不行否認(rèn)，有了班干部的幫忙，管理起來(lái)就事半功倍。每天支配一個(gè)班干部在早讀，午讀的時(shí)候坐班，整理了一個(gè)日常管理登記表給他，有違背紀(jì)律的`同學(xué)就記錄在冊(cè)，有表?yè)P(yáng)的也記錄在冊(cè)，有關(guān)于一天的衛(wèi)生評(píng)比和考勤評(píng)比的狀況也記錄在冊(cè)。每天，班主任就就著這登記表教育哪些做了違背紀(jì)律的學(xué)生，找他們談話，并制定相關(guān)的措施來(lái)防止他們一犯再犯。然后，每天放學(xué)后全班留堂幾分鐘，總結(jié)當(dāng)天學(xué)生的表現(xiàn)如何，還有那些需要改良。至從有了這個(gè)登記表，學(xué)生的懶散正漸漸的一點(diǎn)一點(diǎn)被抹掉。由此在清潔衛(wèi)生方面，由于學(xué)生動(dòng)作過(guò)于拖拉，原班主任又制定了一些新措施：早上的清潔假如在7點(diǎn)50分錢(qián)完成，小組就能加2分，假如不能按時(shí)完成，雖不會(huì)扣分，但不能去洗手間；假如班主任或副班主任看到哪個(gè)學(xué)生沒(méi)在搞清潔，則那個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)整個(gè)清潔區(qū)的衛(wèi)生，其他同學(xué)可以回去早讀；午讀前的清潔也是如此，要在1點(diǎn)50分前清潔完；還有，搞清潔的學(xué)生不能?chē)谝欢?，要一個(gè)一個(gè)分開(kāi)掃，一人負(fù)責(zé)一處。有了新措施后，學(xué)生的動(dòng)作快速了許多，老師也不用總是站在清潔區(qū)監(jiān)督他們直至清潔完。其外，對(duì)于課堂搗蛋的學(xué)生，除了扣分，還要下課后找他談話，假如學(xué)生是講道理的人，則跟他分析他的行為；假如不講道理，拒不認(rèn)錯(cuò)，則聯(lián)系其家長(zhǎng)共同教育。但是，無(wú)論做什么，前提要是敬重與理解學(xué)生的心理特質(zhì)，不能過(guò)于苛求。

老師與學(xué)生不是上司與下屬的關(guān)系，不能以指令的方式要求學(xué)生做什么，不做什么。老師的任務(wù)是引導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生走向正確的道路，以求更高更好的進(jìn)展。

初一班主任工作總結(jié)2

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。作為7年1班的班主任，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，既取得成果，積累了實(shí)踐閱歷，又發(fā)覺(jué)了自身存在的很多缺乏，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：

〔1〕抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運(yùn)去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。你要催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

〔2〕抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。學(xué)生們簡(jiǎn)單順手亂扔雜物，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

〔3〕實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽(tīng)講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增添班級(jí)的凝聚力。

1.通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展商量，嚴(yán)峻批判，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，增添班級(jí)的凝聚力。

2、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓舞他們樹(shù)立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

3、主動(dòng)協(xié)作各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的`心情。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解勸說(shuō)工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

當(dāng)然，本學(xué)期中存在的問(wèn)題還有待下一學(xué)期得到解決：1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高；2、班干部表率作用還不夠，獨(dú)擋一面的能力有待提高。3、班級(jí)的凝聚力還有待加強(qiáng)。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

初一班主任工作總結(jié)3

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)時(shí)一〔2〕班的班主任，與去年相比感覺(jué)好累，緣由有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成果、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，如今就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中〞，這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制〞，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，主動(dòng)利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《東昌中學(xué)“十要〞和“十不要〞》及《東昌中學(xué)“三管〞補(bǔ)充規(guī)定》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)〞。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。

二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但假如不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信念，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成果每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。〞我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類(lèi)型，區(qū)分對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差〔如馬亮、張少華、解云峰、汪川等〕。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了四周一大片學(xué)生。我實(shí)行孤立、個(gè)個(gè)擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人〔如馬亮〕，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成果的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是始終如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有曲折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級(jí)嘉獎(jiǎng)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，增添他們學(xué)習(xí)的信念，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一〞活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也常常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。

三、面向全面學(xué)生，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的改變。要求的`是綜上所述合型人才，學(xué)問(wèn)與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，參與各式各樣的競(jìng)賽，演出。如：作文競(jìng)賽，文藝會(huì)演，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，板報(bào)競(jìng)賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教育的重要渠道。通過(guò)全面的素養(yǎng)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。我班的素養(yǎng)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操競(jìng)賽第三名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成果第二名，校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我肯定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加杰出，做一名優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一〔10〕班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)展前景就充滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

二、形成正確的集體言論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體言論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式確定或否認(rèn)集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體言論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參加管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析討論班集體中的問(wèn)題，提出穩(wěn)固和進(jìn)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；商量班級(jí)成員共同關(guān)懷的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生清掃得很潔凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果。

其次是對(duì)班干部的培育。

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對(duì)某類(lèi)事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該事件進(jìn)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中確實(shí)存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：

1.確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要仔細(xì)分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，精確把握學(xué)生品德進(jìn)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避開(kāi)師生對(duì)抗心情的產(chǎn)生。

2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確言論的教育作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是主動(dòng)推動(dòng)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的主動(dòng)性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成，許多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛(ài)惜學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí)，教師要學(xué)會(huì)制怒，擅長(zhǎng)運(yùn)用教育機(jī)靈和教育策略，奇妙化解師生沖突。

4.合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的主動(dòng)因素，培育其創(chuàng)新意識(shí)和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn)，鼓舞學(xué)生提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。

我覺(jué)得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的歡樂(lè)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

初一班主任工作總結(jié)4

著這一年中，我主動(dòng)做好了各項(xiàng)工作，把班主任的職責(zé)履行得很好，主動(dòng)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我把班級(jí)管理得很好，讓學(xué)生在一個(gè)健康、歡樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望和心熱，期望自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

一、制定“班級(jí)公約〞,抓好班級(jí)常規(guī)管理。

由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面在開(kāi)學(xué)以后，把這些要求制定成班級(jí)公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進(jìn)行商量修改，最終再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí)，每天支配兩名班干部進(jìn)行值周，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示和監(jiān)督。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。

班干部是班級(jí)管理的核心，是教師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時(shí)，我實(shí)行了毛遂自薦的方法。首先，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論你成果是否杰出，只要你關(guān)懷班集體，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，并有劇烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利。〞同時(shí)，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的'前提下，預(yù)備競(jìng)選言說(shuō)。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來(lái)，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位，并把工作具體細(xì)化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作看法端正，工作主動(dòng)主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

在班級(jí)管理中，我班實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

初一班主任工作總結(jié)5

20xx年相對(duì)我而言，是不平常且極具意義的一年！在這一年里，我要完成自己生命中所必需經(jīng)受的數(shù)樣大事，可以說(shuō)是充實(shí)又勞碌的！在此，我首先真摯地感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)于我的關(guān)懷和諒解，感謝給予我的提示和幫助，真心說(shuō)一聲：“感謝！〞

個(gè)人事情盡管較多，但我可以負(fù)責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證：我對(duì)于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒(méi)有減低，對(duì)于班級(jí)工作的追求并沒(méi)有降低，對(duì)于自己專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)步并沒(méi)有放松，我始終在努力著！現(xiàn)將20xx至20xx年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)如下：

教育工作方面〔班主任〕

寫(xiě)這份班主任工作小結(jié)之前，我又把我的班級(jí)工作計(jì)劃認(rèn)真閱讀了一遍，對(duì)比學(xué)期初計(jì)劃仔細(xì)評(píng)價(jià)自己本學(xué)期班主任工作的得失！

做的好的地方有：

1、個(gè)人考核結(jié)合班級(jí)捆綁考核，實(shí)現(xiàn)綜合進(jìn)展。

在實(shí)施個(gè)人考核的基礎(chǔ)上，在學(xué)期初依據(jù)調(diào)研成果、平常作業(yè)狀況和表現(xiàn)、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組，設(shè)立小組負(fù)責(zé)人，實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。各小組商量建立小組名稱、口號(hào)、目標(biāo)等，樹(shù)立“組榮我榮，組辱我辱〞的思想觀念！在各小組內(nèi)部，個(gè)人獲得加分，該小組也能相應(yīng)加分，這樣就會(huì)受到小組組員的贊揚(yáng)；個(gè)人扣分，相應(yīng)小組也會(huì)扣分，就會(huì)受到小組組員的批判和指責(zé)！每月末評(píng)比，獲得優(yōu)秀小組的組員都會(huì)受到加分嘉獎(jiǎng)！此舉極大的刺激了每個(gè)同學(xué)的管理熱情和參加熱情，班級(jí)不再是班主任和某些班干部的，而是每個(gè)同學(xué)的！這是本班實(shí)施班級(jí)民主化管理的一個(gè)重要抓手！

2、與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化班級(jí)考核。

為了使班級(jí)考核能得以正常進(jìn)行，制度建設(shè)迫在眉睫。開(kāi)學(xué)初特意召開(kāi)班委會(huì)和學(xué)生會(huì)議，商量制定班級(jí)考核的細(xì)則，全班同學(xué)全票通過(guò)。在實(shí)施過(guò)程中，我們又依據(jù)實(shí)際狀況，不斷優(yōu)化，如教育新政實(shí)施以來(lái)，在對(duì)于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，我們加大了對(duì)于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重，如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書(shū)默詞狀況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測(cè)試、課堂參加、調(diào)研比較〔這塊側(cè)重與自己上次比較〕……都納入小組考核，事實(shí)證明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，學(xué)生明確了考核內(nèi)容，表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了！

考核的模式，是要讓每個(gè)同學(xué)能體會(huì)到評(píng)比所帶來(lái)的沖擊，我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等，而是運(yùn)用了“星級(jí)〞評(píng)比的模式，設(shè)立“五星級(jí)〞、“四星級(jí)〞、“三星級(jí)〞，給全部小組和個(gè)人機(jī)會(huì)，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能獲得應(yīng)有的嘉獎(jiǎng)！這樣做既鼓舞和褒獎(jiǎng)了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組，而且對(duì)于一些表現(xiàn)尚可的小組和個(gè)人也是促進(jìn)，他也能感受到老師和同學(xué)們的確定，自己付出了有回報(bào)，從而更好的表現(xiàn)自我，爭(zhēng)取更高的榮譽(yù)，也吸引了更多的同學(xué)參加到班級(jí)考核爭(zhēng)“星〞中來(lái)！

有考核就有結(jié)果，為了更好的“揚(yáng)善〞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組和個(gè)人，班委會(huì)設(shè)立“考核基金〞，定期一評(píng)，給予表象優(yōu)異的、有明顯進(jìn)步小組和個(gè)人物質(zhì)嘉獎(jiǎng)〔學(xué)習(xí)用品為主，上面有老師的簽名和祝愿……〕，看到拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)喜氣洋洋的表情，分明體會(huì)到了一種被確定、被敬重的榮譽(yù)感；一些沒(méi)有拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望，又多了一份堅(jiān)決，“下次我也要拿獎(jiǎng)品〞！此舉極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參加熱情與向上的主動(dòng)性！

班級(jí)考核原先操作中，是每月一評(píng)，周期較長(zhǎng)，某些學(xué)生意志力較薄弱，往往堅(jiān)持一周、兩周還行，一個(gè)月對(duì)于他來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)了，因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)步緩慢，我為此而思索對(duì)策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班閱歷之談，上面有條每周“喜報(bào)〞制！這一下把我的難題給解決了，心動(dòng)不如行動(dòng)，立馬動(dòng)手設(shè)計(jì)喜報(bào)模板，在班級(jí)宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進(jìn)行，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)〔結(jié)合學(xué)校的班級(jí)考核〕。每周發(fā)布喜報(bào)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異及進(jìn)步的'同學(xué)發(fā)布喜報(bào)，對(duì)于表現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報(bào)；每月結(jié)合個(gè)人和小組拿喜報(bào)的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級(jí)考核進(jìn)行每月一大評(píng)，總結(jié)當(dāng)月的工作，并對(duì)于下月的工作進(jìn)行布置和強(qiáng)調(diào)！這樣做周期縮短了，效率提升了，效果也顯著了，許多同學(xué)都在短期時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步，如莊程浩、倪軍、李超等！同時(shí)也引起了相當(dāng)一部分家長(zhǎng)朋友的留意，他們認(rèn)為這樣做反饋準(zhǔn)時(shí)，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛給予高度評(píng)價(jià)！

考核要維持其公正、公平性，全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級(jí)值日班長(zhǎng)，對(duì)于全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，值日班長(zhǎng)每日填寫(xiě)值日班長(zhǎng)登記表、做值日感言〔全班宣讀〕、上報(bào)班主任老師，同時(shí)接受全班同學(xué)監(jiān)督〔透亮化〕，真正做到了公平、公正，公開(kāi)！學(xué)生在評(píng)選過(guò)程中沒(méi)有任何異議，對(duì)于評(píng)選結(jié)果表示支持和贊成！

3、加強(qiáng)個(gè)人思想建設(shè)，關(guān)注學(xué)生心理健康。

本學(xué)期本班的學(xué)生構(gòu)成比較冗雜，存在著一部分單親家庭的孩子，如華文子赟、李廣平、凌源、湯問(wèn)等，這些孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)，他們對(duì)自我的要求不高或者沒(méi)有要求，家長(zhǎng)又無(wú)暇顧及他們，形成了他們的自由散漫、不思進(jìn)取的現(xiàn)狀。更有甚者，如李廣平，不具備住宿的自理能力，生活不能自理。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的精力、時(shí)間和熱情，畢竟他們也是很可憐的孩子，小小年紀(jì)就沒(méi)能接受到完好的愛(ài)，假如班主任老師再嫌棄、放棄他們，他們就完了。正是出于這份愛(ài)惜，我覺(jué)得對(duì)于他們的任何付出都是值得的，我努力，我無(wú)悔。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他們的表現(xiàn)都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也讓我覺(jué)得付出沒(méi)有白費(fèi)，如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理〔會(huì)刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……〕了，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，英語(yǔ)能考到70分左右了；華文子赟進(jìn)步也是很大的，從歷次調(diào)研來(lái)看，他的學(xué)習(xí)成果呈上升趨勢(shì)，期中考試甚至考到了年級(jí)中上游；凌源原是一個(gè)特淘氣愛(ài)搗蛋的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)成果很不在乎，但是如今的他很是在乎學(xué)習(xí)成果和在老師同學(xué)心中的地位，問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣較好，屢次受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)，自信念也足了……

班級(jí)還有一些品德表現(xiàn)較差的同學(xué)，如鮑超、周陽(yáng)等，家庭過(guò)于溺愛(ài)，父母對(duì)于其缺少管教方法，束手無(wú)策。對(duì)于這部分同學(xué)，我也是盡力勸導(dǎo)，耐煩施教，同時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，形成合力，努力促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，這部分小孩也有了一些進(jìn)步，如周陽(yáng)，原來(lái)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)只能靠三四十分，如今能考到六七十分了，學(xué)習(xí)看法也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步；鮑超從原來(lái)的作業(yè)不寫(xiě)到如今的作業(yè)也能按時(shí)上交了……這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動(dòng)，讓我的夢(mèng)想“陽(yáng)光照到每個(gè)角落〞得以初步實(shí)現(xiàn)！

，20xx年度第一學(xué)期初一〔3〕班班主任工作總結(jié)

4.準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡進(jìn)展。

在每次調(diào)研后，都會(huì)主動(dòng)召開(kāi)任課教師碰頭會(huì)，準(zhǔn)時(shí)找出班級(jí)中存在的問(wèn)題，思索解決舉措，為下一階段的工作開(kāi)展指明方向?？v觀屢次測(cè)評(píng)，班級(jí)學(xué)科進(jìn)展還是較平衡的！

需要關(guān)注的地方：

1.班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有計(jì)劃中定的那么豐富，這是我要自責(zé)的地方。許多時(shí)候都是利用班會(huì)課進(jìn)行了班級(jí)常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育，加上本學(xué)期驗(yàn)收工作比較多，處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期肯定要在這方面加強(qiáng)討論，努力上好班會(huì)課！當(dāng)然本學(xué)期，班會(huì)課也是有了一些突破，如加入了德育電影的觀賞和班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，從形式上得到補(bǔ)充。

2.班級(jí)個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，學(xué)期初到中段，對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)始終抓得比較緊。讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)每日反思，并對(duì)于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋，王華老師稱之為“道德長(zhǎng)跑〞！此舉的確有效，在一段時(shí)間內(nèi)，全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)！就在這個(gè)時(shí)候，適逢學(xué)校驗(yàn)收，因?yàn)樯厦嬗羞`規(guī)內(nèi)容，暫告中止，之后也就再也沒(méi)有拿起，實(shí)在是遺憾！在下學(xué)期中，這個(gè)“長(zhǎng)跑〞我想會(huì)始終跑下去，讓學(xué)生每日反思，每日進(jìn)步！我也爭(zhēng)取在每天都能給每個(gè)同學(xué)留下一些只言片語(yǔ)，鼓舞其繼續(xù)奮勇?tīng)?zhēng)先！

班主任工作的隨想及努力方向

1.德育工作需要層次性，本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章，建立健全班級(jí)考核機(jī)制，努力打造一支具有良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章，在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西，如勵(lì)志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容，采納多種德育手段，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步增添學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)班集體的依戀感！

2.班級(jí)工作無(wú)小事，這句話永久是經(jīng)典！我的感想是不要為了進(jìn)行德育而進(jìn)行德育，德育教育應(yīng)當(dāng)是蘊(yùn)藏在每一件小事中的！我以后在指導(dǎo)執(zhí)行每一件事情前，都要思索一下怎樣做才能給予其教育意義，而不是簡(jiǎn)潔的做一下或走過(guò)場(chǎng)！天下大事必做于細(xì)，所以下學(xué)期我的班主任工作還是從一個(gè)“細(xì)〞字上做文章，盡量避開(kāi)空洞的說(shuō)教和宣講，多一份行動(dòng)，多一份思索，從各個(gè)活動(dòng)中思索實(shí)施德育的途徑，力爭(zhēng)使瑣事也給予其德育內(nèi)涵！我想這就是我對(duì)下一階段實(shí)施德育教育的一個(gè)抓手！

教學(xué)方面

一、本學(xué)期中，我主動(dòng)響應(yīng)校長(zhǎng)室和教育處的號(hào)召，大力推動(dòng)課堂模式改革，在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中搶先支持，并在英語(yǔ)教研活動(dòng)中第一個(gè)就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗(yàn)課，在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和商量；基本模式確定之后，又主動(dòng)報(bào)名參與支顯宗中學(xué)一日公開(kāi)課活動(dòng)，所上的7AUnit5Grammar一課，受到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)，充分表達(dá)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升！

二、本學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)方面的理論，仔細(xì)討論張思中外語(yǔ)教學(xué)法，并仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，有了一些學(xué)習(xí)心得，想在下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中初步嘗試！待具體實(shí)踐后再做小結(jié)！

三、我堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)，備課、二次備課、聽(tīng)課、反思……，能做到課課有反思！為學(xué)校迎接各項(xiàng)驗(yàn)收、檢查做好自己的分內(nèi)工作，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力！

以上就是我對(duì)于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié)，我信任經(jīng)過(guò)了這學(xué)期，我將更為堅(jiān)決、更為頑強(qiáng)的沿著自己的教育教學(xué)夢(mèng)想走下去，生命不息，追求不止，為把一〔3〕班打造成一個(gè)最好的班級(jí)而努力；為使自己成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意的好教師而努力！

初一班主任工作總結(jié)6

本學(xué)期由我擔(dān)任初一六班班主任，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

〔一〕加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展，讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

〔二〕結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

〔1〕找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問(wèn)題，以便實(shí)行有針對(duì)的措施。

〔2〕深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)狀況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)〞。

〔三〕加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，提升班集體的凝聚力。

由于初一是新班集體，學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性進(jìn)展，為此，我做了如下措施，以增添班集體的.凝聚力：

〔1〕制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：清掃衛(wèi)生，我支配了六人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看，效果是比較明顯的。

〔2〕對(duì)于晚自主、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為6組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，每天有專人對(duì)晚自主、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評(píng)比；對(duì)于優(yōu)秀的組，要表彰；對(duì)于較差的組，要集體批判。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡〞。

〔3〕利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們商量集體的作用；也利用每周的活動(dòng)課，開(kāi)展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。

〔四〕結(jié)合時(shí)代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境愛(ài)護(hù)教育。

〔1〕開(kāi)展“愛(ài)惜環(huán)境、從身邊做起〞的主題班會(huì)。通過(guò)觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性；通過(guò)豐富多彩的小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

〔2〕建議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境愛(ài)護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見(jiàn)到地上有垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾箱里等。

〔3〕本學(xué)期，我利用活動(dòng)課，觀看了電影《袁隆平》，并要求學(xué)生寫(xiě)出觀后感，用科學(xué)家的故事教育和鼓舞同學(xué)們?yōu)榭茖W(xué)獻(xiàn)身。

一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成果；但仍還有不少的問(wèn)題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍舊不理想？仍舊有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，仔細(xì)汲取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

初一班主任工作總結(jié)7

一、繼續(xù)培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運(yùn)去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。你要催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。學(xué)生們簡(jiǎn)單順手亂扔雜物，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽(tīng)講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增添班級(jí)的凝聚力。

1.選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我實(shí)行召開(kāi)定期班委會(huì)，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

2.通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展商量，嚴(yán)峻批判，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，增添班級(jí)的凝聚力。

3、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓舞他們樹(shù)立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

4、主動(dòng)協(xié)作各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的心情。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解勸說(shuō)工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

三、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先，老師對(duì)他好一點(diǎn)，讓他為感謝老師而學(xué)習(xí)。其次，幫學(xué)生樹(shù)立信念。再次，要求家長(zhǎng)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng)：你的`孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊?；虼蛎拢蚩磮?bào)刊雜志都可以，但肯定要坐在旁邊，以示關(guān)懷。作業(yè)做得好，贊揚(yáng)兩句。做錯(cuò)了的，催促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，老師多給高分，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。

四、做好家訪。

作為一個(gè)班主任，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的預(yù)備。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了高興，學(xué)生聽(tīng)了感謝，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生，可以贊揚(yáng)他勞動(dòng)看法好，大掃除很賣(mài)力，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的狀況，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素養(yǎng)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰慧。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)凳子做作業(yè)。沒(méi)有的，催促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)緣由的估計(jì)，實(shí)行教育的方法，試用的效果等。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成果，有了肯定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充分的陽(yáng)光和水分,健康地進(jìn)展,健康地成長(zhǎng)。

初一班主任工作總結(jié)8

本學(xué)期擔(dān)任七〔2〕班班主任，我們班有學(xué)生64人。由于學(xué)生在生理心理上不同的改變，加上又轉(zhuǎn)來(lái)三名學(xué)生，其中有兩名是由外校插班來(lái)的，對(duì)其思想、學(xué)習(xí)等狀況的了解要從零開(kāi)始，頓感肩上責(zé)任重大，加上本學(xué)期工作頭緒多，有顧此失彼之感。下面是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié)。

一、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通，讓新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成優(yōu)良班風(fēng)。

準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過(guò)談話溝通、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。

好文章能影響一個(gè)人的一生。利用班會(huì)，選擇有教育意義的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，影響學(xué)生的思想和行為。

針對(duì)淄博一中學(xué)生早戀自殺行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理力度，注重學(xué)生的安全教育。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作。為了使插班生盡快了解、適應(yīng)學(xué)校生活，多次深入教室找他們談話、向任課老師了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，準(zhǔn)時(shí)做出相應(yīng)的教育、提出合理化建議，特殊是在請(qǐng)假制度上，針對(duì)一張假條用一天及無(wú)視學(xué)校規(guī)定私自外出的狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育，批請(qǐng)假條時(shí)更為謹(jǐn)慎、嚴(yán)格，詢問(wèn)清晰學(xué)生請(qǐng)假的緣由，不厭其煩的囑咐學(xué)生留意事項(xiàng)，以保證學(xué)生的安全。

三、端正學(xué)習(xí)看法，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期學(xué)生多了，帶來(lái)很多改變。原來(lái)潔凈、干凈的教室變擁擠、零亂了，比較靜默的學(xué)生變的愛(ài)溝通了；活動(dòng)空間小了，學(xué)生也不怎么愛(ài)活動(dòng)了等等。在學(xué)習(xí)上，由于幾名新生的到來(lái)，帶動(dòng)了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，他們開(kāi)始有意識(shí)的涉獵課外學(xué)問(wèn)；在學(xué)習(xí)上，開(kāi)展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四、發(fā)揮主人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

主動(dòng)幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的.同學(xué)；特殊是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。

五、上好主題班會(huì)，搞好班級(jí)活動(dòng)，增添班級(jí)凝聚力。

加強(qiáng)理想教育，開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增添學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)看法教育；期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

六、實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，獎(jiǎng)罰分明。

七、與家長(zhǎng)溝通，溝通學(xué)生狀況。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次家訪，與家長(zhǎng)溝通溝通學(xué)生狀況；利用家長(zhǎng)來(lái)?；蛲ㄟ^(guò)電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)校的在校狀況，特殊是學(xué)生生病、或心情波動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校狀況，準(zhǔn)時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體狀況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作。

八、存在的懷疑

1、學(xué)習(xí)效率低，成果不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)許多，看上去也很仔細(xì)，但成果并不是很理想，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集中。

2、轉(zhuǎn)校生既帶來(lái)學(xué)習(xí)勁頭，帶來(lái)很多新奇的東西又帶來(lái)一些擔(dān)心定因素，學(xué)生比以前健談了，用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響？

3、學(xué)生大了，雖然從六年級(jí)到初一，在時(shí)間上僅僅是一個(gè)假期，但他們的思想?yún)s好像是一下子變?nèi)唠s了，面對(duì)學(xué)生各方面的改變，該如何應(yīng)對(duì)？

初一班主任工作總結(jié)9

歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟識(shí)，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的獨(dú)特特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛〞時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級(jí)下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任假如不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對(duì)初一新生，必需先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有始終保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，增添班級(jí)的凝聚力。

集體的力量是無(wú)限的，集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。因此，我利用高效課堂小組組織“一加一〞互幫互學(xué)活動(dòng)，就是讓成果好的學(xué)生選擇一個(gè)成果差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ)，隊(duì)與隊(duì)之間相互監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們獲得了精神文明班集體的稱號(hào)，在學(xué)校綜合評(píng)價(jià)中，我們班級(jí)連續(xù)獲得了三、四、五月的文明示范班稱號(hào)，并被評(píng)為房山區(qū)優(yōu)秀班集體。此外我們還參與了學(xué)校的象棋競(jìng)賽，獲得了團(tuán)體第六名，我?guī)е鴮W(xué)生參與房山區(qū)中華古詩(shī)詞大賽也獲得了房山區(qū)二等獎(jiǎng)的好成果。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成，使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平。

結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

1、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短〞。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生

加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓舞他們，增添他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問(wèn)題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和決心。

對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不行無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批判同樣重要，批判學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一〞。每一個(gè)學(xué)生都有自己的.優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時(shí)常從生活上關(guān)懷學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持肯定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

2、深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)狀況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)〞。

四、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)

學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白現(xiàn)實(shí)與理想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平常留意道多教育學(xué)生，要有禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、主動(dòng)參與區(qū)級(jí)班主任展示活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校年輕班主任。

我還主動(dòng)參與北京市班主任培訓(xùn)活動(dòng)，取得了很好的成果。在這次北京市培訓(xùn)活動(dòng)中餓哦被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，班會(huì)設(shè)計(jì)被評(píng)為一等獎(jiǎng)并且選入《“學(xué)生進(jìn)展規(guī)律與育人策略〞北京市中小學(xué)班主任培訓(xùn)教師案例精選〔中學(xué)〕》一書(shū)，另外兩篇教育教學(xué)案例也被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

我還主動(dòng)參與了北京市紫禁杯特等獎(jiǎng)的競(jìng)賽，并最終被房山區(qū)推選為候選人，還代表學(xué)校參與了房山區(qū)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的班會(huì)展示活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)校年輕教師一起參與競(jìng)賽，共同探討、共同溝通，共同學(xué)習(xí)，也帶動(dòng)了一部分年輕班主任一起進(jìn)步、成熟！

學(xué)校在不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到許多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，還有許多工作，我認(rèn)為我原來(lái)可以做得更好，但沒(méi)有做到盡善盡美，我時(shí)常感覺(jué)自己時(shí)間缺乏，而且常常有一種緊迫感，總覺(jué)得許多東西要做。如今擺在面前的許多問(wèn)題需要我去處理，如班級(jí)管理還有些詳情沒(méi)有做好，要多討論方法去解決。我會(huì)加強(qiáng)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，今后不斷地完善班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作。沒(méi)有最好，只有更好，力求更多進(jìn)步與收獲。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。期望我的班主任工作和我們七〔1〕班能取得更大的進(jìn)步！

初一班主任工作總結(jié)10

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年任初一〔2〕班的班主任，與實(shí)習(xí)時(shí)相比感覺(jué)好累，緣由有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成果、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，如今就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制〞，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，主動(dòng)利用班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。其中有連續(xù)幾個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)〞第二名。班風(fēng)好了，成果自然也就會(huì)上去的。

二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但假如不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的`信念，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成果每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。〞我的具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類(lèi)型，區(qū)分對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了四周一大片學(xué)生。我實(shí)行孤立、個(gè)個(gè)擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人〔如劉旭龍〕，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了肯定進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成果的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是始終如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有曲折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，

常常鼓舞他們，并制定一整套的班級(jí)嘉獎(jiǎng)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名，分別給予不同的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，增添他們學(xué)習(xí)的信念，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進(jìn)步，相對(duì)名次也越來(lái)越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一〞活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也常常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

三、面向全面學(xué)生，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育

現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的改變。要求的是綜上所述合型人才，學(xué)問(wèn)與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，

參與各式各樣的競(jìng)賽，演出。如：作文競(jìng)賽，文藝會(huì)演，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，板報(bào)競(jìng)賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素養(yǎng)教育的重要渠道。通過(guò)全面的素養(yǎng)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。我班的素養(yǎng)教育也結(jié)出了累累碩果：校繪畫(huà)競(jìng)賽第二名，元旦唱歌競(jìng)賽第二名等。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我肯定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加杰出，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一班主任工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬之間，初一上學(xué)期即將結(jié)束。根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃，通過(guò)各種符合學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培育。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

一、班級(jí)管理和建設(shè)方面成效顯著。通過(guò)自薦、觀看、培育、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素養(yǎng)好的“預(yù)備干部〞，支配相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪番表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體同學(xué)提供參加班級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。注重策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參加中提高，班級(jí)漸漸到達(dá)自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加班級(jí)建設(shè)，細(xì)心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書(shū)角的建設(shè)和管理，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，班級(jí)文化氣息濃郁。

二、通過(guò)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和德育辦的要求，有計(jì)劃地參加各項(xiàng)活動(dòng)以外，自己班級(jí)八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作，召開(kāi)“新學(xué)期，新目標(biāo)〞主題班會(huì)，教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)；協(xié)作教育處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬主動(dòng)籌備參與了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；十月份召開(kāi)了班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)；十一月份參與年級(jí)廣播操競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)；班級(jí)召開(kāi)“感恩的心〞故事會(huì)；十二月班委會(huì)了舉行生日聯(lián)歡會(huì)，小科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫(xiě)日記，做好班級(jí)周報(bào)的工作，堅(jiān)持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)召開(kāi)每周五的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全體，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培育團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。

三、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培育良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開(kāi)民主生活會(huì)，總結(jié)反思，不斷改良調(diào)整，從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評(píng)比“周明星，表彰嘉獎(jiǎng)。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)向上，努力進(jìn)取的熱情，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外安全。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面仔細(xì)根據(jù)德育辦的要求出好每期板報(bào)，一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)參加設(shè)計(jì)，辦出自己的特色，發(fā)揮板報(bào)的宣揚(yáng)作用，使之成為宣揚(yáng)教育、“揚(yáng)善〞“懲惡〞的`窗口，也成為增添學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育集體榮譽(yù)感的陣地。

四、關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告辭小學(xué)的生活，對(duì)初中的緊急和勞碌還不適應(yīng)，學(xué)生簡(jiǎn)單有壓力，甚至感到焦慮。細(xì)心觀看，有針對(duì)性的加以疏導(dǎo)。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢(shì)群體，充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的作用。計(jì)劃、行動(dòng)和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問(wèn)題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地，耐煩細(xì)致。不斷完善班級(jí)管理制度條例，使同學(xué)們自覺(jué)遵守，模范執(zhí)行，從而使班級(jí)逐步向良性進(jìn)展。

初一班主任工作總結(jié)12

對(duì)人以誠(chéng)相待、胸懷坦蕩、愛(ài)生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見(jiàn)。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教〞，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的典范。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

〔1〕思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增添集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的`集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)懷他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了名為《回報(bào)母親的愛(ài)》、《珍惜今日》、《疼惜糧食》這些主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。

〔2〕對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。

按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平常由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評(píng)作為年終評(píng)優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

二、我的班集體建設(shè)

〔1〕建設(shè)一個(gè)主動(dòng)向上的班集體

我的班級(jí)建立了“班干輪值〞制度，做到責(zé)任到人;我還常常找個(gè)別學(xué)生談話，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對(duì)班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

〔2〕通過(guò)各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生

初一新生他們帶著疑問(wèn)從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍舊處于自覺(jué)和稚嫩交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對(duì)自己約束不夠，為了培育學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培育學(xué)生集體主義責(zé)任感。

我和班干一起組織學(xué)生參與年級(jí)籃球賽，校合唱競(jìng)賽，制作班級(jí)十佳學(xué)生展板，制作班級(jí)學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)集體的榮辱。

初一班主任工作總結(jié)13

伴隨著余震，這學(xué)期就在匆忙與擔(dān)心中就快結(jié)束了。這學(xué)期，學(xué)生在各方面都有了很大的提高，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒(méi)有白白付出，收到了良好的效果。

一．繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

初一下期，學(xué)生們熟識(shí)了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》還不夠深入的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強(qiáng)了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴、以大欺小等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校德育節(jié)搞了《迎奧運(yùn)樹(shù)新風(fēng)禮貌禮儀伴我行》主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深刻的教育，收到了很好的效果。讓在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

二．開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。

針對(duì)學(xué)生思想狀況，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，專心參與學(xué)校各種文體活動(dòng)----“五四〞青年節(jié)進(jìn)展一部分表現(xiàn)突出的學(xué)生入團(tuán)；德育節(jié)〔“優(yōu)秀學(xué)生〞、“優(yōu)秀學(xué)生干部〞、“進(jìn)步學(xué)生〞、“特長(zhǎng)學(xué)生〞、“好人好事學(xué)生〞、“禮貌使者〞的表彰〕；一年一度的藝術(shù)節(jié)；一年一度的“語(yǔ)言節(jié)〞〔英語(yǔ)〕；本部舉行的詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽；四川省優(yōu)秀人才藝術(shù)大賽；“六一〞兒童節(jié)游園活動(dòng)；汶川大地震捐款活動(dòng)；汶川大地震感人故事演講競(jìng)賽等等一系列的活動(dòng)，豐富的課余生活，盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛(ài)心，培育潛力。

三．想方設(shè)法培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

開(kāi)學(xué)便要求學(xué)生制定一學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo)；每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象；學(xué)月考試結(jié)束后進(jìn)行書(shū)面總結(jié)……適時(shí)的'抓住學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，或總結(jié)表彰；或找部分談心；或交給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法；聽(tīng)了年級(jí)上的《初一學(xué)生學(xué)習(xí)心理分析與輔導(dǎo)》講座；在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將的表現(xiàn)透過(guò)加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增添了的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了的潛力。從這學(xué)期幾次考試狀況看，我班學(xué)生在前100名中占有肯定優(yōu)勢(shì)。

四．專心會(huì)同各學(xué)科探討教育的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課常常商量班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理，專心的向各位學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、教育的閱歷，取得了較好的效果。準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的糾正，讓有不良表現(xiàn)的寫(xiě)出500字、800字、1000字、1500字不等的說(shuō)明，給一個(gè)改正自省的機(jī)會(huì)，以此在班級(jí)中消滅不良行為習(xí)慣。同時(shí)，專心同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握狀況，共同管理教育。

五．存在問(wèn)題及困惑

學(xué)生主動(dòng)幫忙班群眾的思想欠缺；偶爾衛(wèi)生持續(xù)差；有個(gè)別學(xué)生不思學(xué)習(xí)，混日子；班額過(guò)大，管理吃力。下學(xué)期應(yīng)針對(duì)缺乏，想方設(shè)法更好的搞好班級(jí)管理，構(gòu)成更為良好的班風(fēng)和更深厚的學(xué)風(fēng)。

初一班主任工作總結(jié)14

班主任工作是一項(xiàng)冗雜、細(xì)致而浩大的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校、生活和思想等諸多方面習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步，關(guān)系到能否把學(xué)生培育成為適應(yīng)和需要、能否為社會(huì)做奉獻(xiàn)的人。

初中是中學(xué)的初級(jí)階段，年齡由兒童期轉(zhuǎn)為少年期，心理上也漸漸從依附家長(zhǎng)，崇拜老師到查找自我，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期。初中學(xué)生好動(dòng)；好仿照；好群；有畏懼心；喜愛(ài)勝利；喜愛(ài)贊許；有競(jìng)爭(zhēng)心，爭(zhēng)斗心，責(zé)備心等等。依據(jù)這些，在班級(jí)管理中，我認(rèn)為必需更加耐煩、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。初一是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活適應(yīng)和養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵一年，所以班主任工作尤其重要。

一、細(xì)致、真實(shí)的了解學(xué)生狀況：

作為班主任，應(yīng)比較細(xì)致和真實(shí)的了解學(xué)生各方面的狀況，如學(xué)生家庭狀況，父母的職業(yè)，家庭成員狀況，還有學(xué)生的性格特征，甚至學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。對(duì)學(xué)生家庭狀況的了解，可通過(guò)家訪的方式獲得，對(duì)學(xué)生自身性格、愛(ài)好的了解，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀看來(lái)獲得。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有的甚至需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，認(rèn)真揣摸，才能總結(jié)出一個(gè)學(xué)生的性格特征。

了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做預(yù)備、打基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生關(guān)系到隱私的東西，如學(xué)生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學(xué)生難于啟齒的東西，要為學(xué)生保密。我們做到這一點(diǎn)，不僅僅是敬重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，為今后的班主任工作帶來(lái)很多方便。

二、狠抓學(xué)生紀(jì)律，確保環(huán)境的優(yōu)良：

良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣的.培育，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能確保正常秩序和各種工作、活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)班會(huì)、平常學(xué)生座談等形式，反復(fù)強(qiáng)調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心。初一學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，對(duì)初中生活的緊急和競(jìng)爭(zhēng)還沒(méi)有明確的了解。在這個(gè)時(shí)候只有通過(guò)對(duì)學(xué)