讀書節(jié)活動總結(jié)模板5篇

讀書節(jié)活動總結(jié)模板5篇

2022年6月8號上午，為了進(jìn)一步推動“提倡全民閱讀共建書香校園”，增加教職工與孩子溝通時機(jī)，喚起家長對孩子閱讀的重視,借“六一”兒童節(jié)的契機(jī)，由圖書館主辦的“親子閱讀”活動，在圖書館5樓的學(xué)術(shù)報告廳如期進(jìn)展，此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參加。

在兩位特邀小主持人悅耳的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動的序幕，首先由主辦方圖書館讀者效勞部朱姝姍朱教師從本次活動的意義與親子閱讀的重要性開頭談起與大家做了簡潔溝通。在親子共讀環(huán)節(jié)，由小朋友們選擇自己喜愛的書，在父母的伴隨下，共同閱讀自己喜愛的書，氣氛融洽，一切都顯得那么的美妙；在閱讀共享故事環(huán)節(jié)，小朋友們踴躍報名，大膽地共享自己喜愛的故事；在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨便地創(chuàng)作，書寫著童真與歡快，家長急躁地在旁邊指導(dǎo)與觀看，享受著親情的歡樂，整個的學(xué)術(shù)報告廳布滿著孩子們的笑聲。在活動過程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展現(xiàn)了孩子們的藝術(shù)才能。

最終，徐波教師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀，從孩子進(jìn)展的不用階段分別舉例與具體敘述了他從專業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的實(shí)際閱歷；龔洪林教師從現(xiàn)場的小朋友的自由創(chuàng)作狀況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作，共享他的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱忱特殊高，紛紛現(xiàn)場報名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”完畢了本次活動。

“親子閱讀”活動歷時2個半小時，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行，帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗(yàn)及寶貴的回憶，作為樂山師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛盼望這樣有意義的親子活動多舉辦幾次，也感謝圖書館給大家供應(yīng)了一個這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美妙時間，一起享受大家庭的暖和。

讀書節(jié)活動總結(jié)優(yōu)秀模板篇2

為了營造書香校園氣氛，“培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。我校依據(jù)上級開展讀書活動要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書活動中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：

一、創(chuàng)設(shè)讀書條件

1、閱讀上課表。三個年級每周按班級各安排一課時的閱讀輔導(dǎo)課，分別由各班語文教師負(fù)責(zé)，組織學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，或者進(jìn)展閱讀溝通和閱讀訓(xùn)練等。

2、分年級進(jìn)展閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培育良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊急的狀況下，仍積極購置圖書，充實(shí)學(xué)生讀物，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校圖書借閱的治理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生制造良好閱讀環(huán)境。在每個班級建立圖書角，通過學(xué)校借書，學(xué)生個人圖書組成班級“圖書館”，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書治理員統(tǒng)一治理，鼓舞學(xué)生積極借書、讀書，并向?qū)W生推舉名著、報、刊物等，鼓舞學(xué)生利用課余時間讀書。

4、學(xué)校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氣氛，積極開展“讀書競賽”等活動，并將成績記入學(xué)生成長記錄冊；語文考試增加了能夠考察學(xué)生課外閱讀狀況的題目，充分發(fā)揮評價的鼓勵作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動學(xué)生和教師讀書積極性。

二、營造讀書氣氛

為了營造讀書氣氛，鼓舞學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)

生的安康成長。我校充分利用板報、墻報，介紹讀書方法，介紹經(jīng)典，并布置些有關(guān)讀書的名言，營造讀書氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書室向?qū)W生供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的圖書，學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)展自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角。以學(xué)校借書為主，學(xué)生供應(yīng)為輔，實(shí)行班級統(tǒng)一治理，每個班級設(shè)立圖書角，為學(xué)生供應(yīng)閱讀便利，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，提高了圖書流通率，拓展了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生閱歷。

3、布置美化書香校園。我校本著“建有文化的校園，樹有才智的教師，育有共性的學(xué)生”的理念，強(qiáng)化校園讀書氣氛，細(xì)心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開拓閱讀專欄，特地張貼經(jīng)典美文，以及有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。在校園內(nèi)搞大型文化墻，以書畫方式介紹經(jīng)典，如韓愈《師說》、諸葛亮《誡子書》等，即呈現(xiàn)書法，又美化書香校園。

4、鼓舞教師參與讀書活動，幫忙教師提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量。學(xué)校閱覽室為教師開放，便利教師利用課余時間進(jìn)展學(xué)習(xí)和討論，幫忙教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)力量。

5、制定閱讀規(guī)劃。學(xué)校要求初中學(xué)生三年內(nèi)至少讀夠30本書，練好一手好字。這項(xiàng)活動開展了近四年，成效顯著。學(xué)生閱讀勁頭更大，成績和寫作水平明顯提高。2022年第十四屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國家級獎，另有27名同學(xué)獲得省級獎，243名同學(xué)獲得市級獎。

三、抓好讀書活動

1、上好閱讀課。充分用好早讀和閱讀課，在語文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會學(xué)生閱讀的方法：如何提問，如何圈點(diǎn)評注等，幫忙學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率，并采納“教師、學(xué)生”雙聯(lián)的形式，形成大閱讀氣氛。

2、做好讀書筆記。要求學(xué)生做好讀書筆記，每期不少于15篇，語文教師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記抽查評比活動，促使學(xué)生主動讀書，培育學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光芒的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著美麗意象的詩詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性情、引導(dǎo)價值推斷、提升審美品位以及培育語文力量等方面所具有的功能和作用，是無法估價的。我校每周以班級為單位辦一次墻報，每兩月進(jìn)展一次經(jīng)典詩文誦讀競賽。學(xué)校還組織語文教師辦好每周一期的《讓讀書成為習(xí)慣》小報，向?qū)W生介紹經(jīng)典。

4、辦好讀書手抄報。每個班級的學(xué)生在教師或家長的幫忙下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報，學(xué)校定期評比展現(xiàn)。

5、開展讀書活動。我校每學(xué)期都要組織開展了“校園讀書活動月”活動。在讀書活動中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗讀會”、“我與書同行”征文競賽，并評比出優(yōu)秀學(xué)生賜予表彰，鼓舞更多的學(xué)生參加到讀書活動之中。

6、引入競爭機(jī)制。依據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展?fàn)顩r，學(xué)校開展了“書香班級”、“書香學(xué)生”、“詩文朗讀”等評比表彰活動。政教處把讀書活動列入班級考核方案，期終組織考核評比，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

總之，通過開綻開展讀書活動，在師生中形成了好讀書、讀好書的深厚氣氛。既拓展了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的閱讀力量、寫作力量、口語交際力量，使學(xué)生的思想得到了凈化洗禮，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

讀書節(jié)活動總結(jié)優(yōu)秀模板篇3

假如一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自我的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山小學(xué)的教育抱負(fù)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與讀書活動

在一個單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)