初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 15篇

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇初一學(xué)習(xí)計(jì)劃1

署假馬上就要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期一開學(xué)就是初一的學(xué)習(xí)生涯了，我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我要做到做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成果，在新學(xué)期初，我要制定好這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。

我有很多的缺乏：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，一到考試就馬虎大意。而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩。英語(yǔ)的聽力也總出錯(cuò)。

依據(jù)我的缺乏我制定了幾條學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1。仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)，仔細(xì)對(duì)待每一門課。

2.完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的.內(nèi)容。

3.遇到不懂得要準(zhǔn)時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。

4。每天晚上聽30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽力。

5。還要仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎。

6。我要做到上課仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，爭(zhēng)取將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，肯定向老師和同學(xué)請(qǐng)教，至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記，當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天把握。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在把握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目準(zhǔn)時(shí)記錄下來，逐一解決。

7。天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。仔細(xì)記單詞，嚴(yán)格避開中考因單詞而失分。

在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我臨時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名。

定了計(jì)劃，就肯定要實(shí)行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃2

這個(gè)暑假，我不準(zhǔn)備就這么玩下去，小學(xué)的時(shí)候暑假已經(jīng)玩夠了，如今應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的時(shí)候了，在這個(gè)暑假我做了一下學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、讀書

暑假那么長(zhǎng)的時(shí)間，沒有課上，那我覺得可以來讀一讀始終以來都想看的課外書籍了，我決定讀《西游記》我的計(jì)劃是在初中的三年時(shí)間里把我國(guó)古典的四大名著都看完，首先最想看的也就是《西游記》了，雖然小時(shí)候看過動(dòng)畫片，電視劇，還有各種版本的'電影，但是原著卻是始終都沒有看過，這次肯定要好好的看一下。畢竟其他的電影，電視這些都是再一次創(chuàng)作的，確定和原著有一些區(qū)分，我那么喜愛孫悟空，肯定要看看原著里的他到底是怎么樣的。

二、學(xué)習(xí)

雖然沒有上課，但是我是個(gè)學(xué)生，怎么能不學(xué)習(xí)呢，我決定暑假的時(shí)候，把語(yǔ)文的一些課本，英語(yǔ)的單詞，數(shù)學(xué)的難題都重新復(fù)習(xí)一遍，只有加深印象，這樣才不會(huì)遺忘，特殊是英語(yǔ)，我們生活的地方并沒有時(shí)刻講英語(yǔ)的環(huán)境，所以更要多記憶。我也把鄰居家讀高中姐姐的初二課本借了過來，預(yù)習(xí)下，可能有些也看不懂，但沒關(guān)系，記下來，到時(shí)候上學(xué)了，課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候再認(rèn)真聽老師講解。

三、鍛煉

暑假的時(shí)間那么多，而且我還是那么喜愛運(yùn)動(dòng)的一個(gè)人，怎么能缺少了鍛煉，在這個(gè)暑假我要報(bào)名游泳班，爭(zhēng)取一個(gè)暑假，可以把游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)，而且這是項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，鍛煉了身體也能體驗(yàn)到樂趣。學(xué)習(xí)要精力旺盛，就少不了身體的支持，所以更需要做好鍛煉了。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是這樣，把《西游記》讀完，學(xué)會(huì)游泳，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課本的學(xué)問，當(dāng)然暑假的作業(yè)也是要做好的，雖然計(jì)劃的東西并不是太多，但是只要把這些做好，我信任我的暑假是會(huì)過得很充實(shí)的，不單單是學(xué)到了東西，也體驗(yàn)到了樂趣。假期那么長(zhǎng)，可不能白白浪費(fèi)在玩游戲，打鬧娛樂上面。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃3

隨著期末考試的結(jié)束，我們也最終迎來了在初中階段的第一次寒假。盡管這本是一個(gè)值得高興的事情，但如今，卻讓人悵然若失。

回顧這初中的第一個(gè)學(xué)期，我原來也有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案。但讓我沒有想到的是，比起小學(xué)，初中的改變遠(yuǎn)超我的想象！全新的環(huán)境、老師、同學(xué)，以及初中更多的活動(dòng)以及好幾倍的課程！我在一開始還能較好的學(xué)習(xí)，但到后來，更加的目不暇接。今年的期末，也沒能取得料想中的分?jǐn)?shù)。

但也正因?yàn)槿绱?，面?duì)這樣的狀況，我必需更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?duì)待初一的課程，并利用好這個(gè)寒假，為自己缺乏和缺乏的學(xué)問進(jìn)行補(bǔ)充！以下是我的寒假學(xué)習(xí)具體支配計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)狀況分析

就今年的成果來說，我過去語(yǔ)、數(shù)、英三門主課中，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成果較好的.保持了下來，但數(shù)學(xué)卻有些缺乏。

其次在這學(xué)期內(nèi)新增的必修政、史、地、生四門課中，生物和地理是最差的，其他兩門倒是適應(yīng)較好，但仍需要加強(qiáng)。

二、假期預(yù)備

寒假不比暑假，時(shí)間原來就短，再加上過年的那幾天，能利用的時(shí)間就更是少之又少。為此，在假期里，我要精確的利用好寒假的每一天，將自己缺乏的方面全力追逐上來。

本次學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)主要是數(shù)學(xué)、生物、地理三門課，根據(jù)個(gè)人的綜合狀況來排序，最主要目標(biāo)是跟上數(shù)學(xué)，其次為地理，最終的為生物。這三門的學(xué)習(xí)要根據(jù)比例評(píng)分在假期中，目的是將不懂、不清晰的課程嗎，通過書籍和網(wǎng)絡(luò)加以學(xué)習(xí)通透。

此外，對(duì)待其余四門課，也要每天平均安排的一些時(shí)間，做好穩(wěn)固的同時(shí)，每天也要完成好對(duì)應(yīng)的寒假作業(yè)，穩(wěn)固好所學(xué)。

三、每天時(shí)間支配

早上、上午：完成數(shù)學(xué)、生物、地理一門課程的學(xué)習(xí)規(guī)定量學(xué)習(xí)，并完成相應(yīng)作業(yè)。

中午：休息時(shí)間，做好轉(zhuǎn)換，預(yù)備下一項(xiàng)復(fù)習(xí)。

下午：平均時(shí)間到其他課程上，并完成對(duì)應(yīng)的寒假左右。

晚上：穩(wěn)固一天的學(xué)習(xí)，并放松自己，充分休息。

因?yàn)槭窃诩抑械闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，還是在寒假的階段，除了這份計(jì)劃之外，我更要主動(dòng)的管理好自己！我肯定會(huì)主動(dòng)且嚴(yán)格的完成這份計(jì)劃，在寒假中取得更好的成果和收獲！信任對(duì)在初一的下學(xué)期里，我肯定能做的更好！

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃4

一、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。

初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學(xué)生初一的目標(biāo)是：每次考試應(yīng)在(百分制)數(shù)：98-100，外：95-98，語(yǔ)：88-94。

二、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)記要點(diǎn)。

中考是考基礎(chǔ)的，要求肯定不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠(chéng)提示初一的學(xué)生及家長(zhǎng)，肯定不能偏科。

三、初一學(xué)習(xí)如何計(jì)劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃定制要領(lǐng)。

第一：要自信。許多的科學(xué)討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很簡(jiǎn)單陷入永久的自卑之中。

第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。

提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法。你只要從如今把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡(jiǎn)潔了，成果就會(huì)提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)看法也不同，所以要采納的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的'學(xué)習(xí)方法，要依據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)當(dāng)是“百家爭(zhēng)鳴〞“百花齊放〞。

第三：考試關(guān)鍵是自己對(duì)學(xué)科的把握狀況?；A(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o急,其實(shí)不用可怕,沒關(guān)系張。

第四：初一最重要是不要太緊急。只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了,否則太過于緊急的心情,是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。

初中考試復(fù)習(xí)方法：

1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問。

2.細(xì)致分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。

3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培育，拓展自己的應(yīng)用能力。

初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)差異

小學(xué)和初中的差異主要有三方面，首先是外在環(huán)境的差異。由于客觀因素影響，造成小學(xué)、初中老師在思維方式、教學(xué)方法、文化背景等方面存在很大差異，“進(jìn)入初中后，無論是老師、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校管理、校內(nèi)文化、老師的習(xí)慣和要求等等都和小學(xué)階段存在一些差異，因此學(xué)生確定有不適應(yīng)的狀況出現(xiàn)。〞

其次，小學(xué)和初中教學(xué)方面也存在很大差異。初中課堂學(xué)習(xí)容量比較大，而且教師不會(huì)像小學(xué)階段那樣再手把手地教育，需要學(xué)生有肯定的自主學(xué)習(xí)能力。兩個(gè)階段的課堂結(jié)構(gòu)也不同，這也導(dǎo)致課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)支配會(huì)有大的不同。

再者，試題結(jié)構(gòu)存在的差異也很明顯?！靶W(xué)考試一個(gè)班許多人可能都會(huì)考90分以上，考100分也會(huì)相當(dāng)簡(jiǎn)單，但到了初中，會(huì)發(fā)覺很少有學(xué)生考總分，七八十分者居多，甚至有些學(xué)生會(huì)考試不及格。在這種前提下，家長(zhǎng)會(huì)有些不適應(yīng)，可能會(huì)埋怨老師教得不好或者孩子不好好學(xué)。但要了解其實(shí)這是因?yàn)樾W(xué)和初中試卷結(jié)構(gòu)、命題要求存在差異。〞以數(shù)學(xué)試卷為例，小學(xué)數(shù)學(xué)選擇題選項(xiàng)有三個(gè)，初中則有四個(gè)，小學(xué)小題許多，有的題目分值零點(diǎn)幾分，即使錯(cuò)幾道題，可能不會(huì)很大程度影響分?jǐn)?shù)，但在初中，題目數(shù)量會(huì)削減，錯(cuò)一道題可能就會(huì)失許多分。

“在初中階段學(xué)生的差異也會(huì)更加明顯。〞小學(xué)階段一般都是就近入學(xué)，一個(gè)年級(jí)學(xué)生的差異不是很明顯，但到了初一，一些家長(zhǎng)會(huì)把孩子轉(zhuǎn)入不同的學(xué)校，還會(huì)上大量補(bǔ)習(xí)班，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子大了不用再嚴(yán)格管理，種種因素會(huì)使得學(xué)生在這一階段出現(xiàn)差異。

此外，中學(xué)階段在行為守則方面對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)小學(xué)階段也更加嚴(yán)格，“比方身著奇裝異服、打架、不正當(dāng)交往等這些行為可能在小學(xué)階段不太會(huì)發(fā)生，因此小學(xué)階段在管理規(guī)定方面，沒有像中學(xué)這么嚴(yán)峻。〞

那么，該如何盡快適應(yīng)初中生活呢?首先家長(zhǎng)和學(xué)生要提前了解初中階段和小學(xué)階段的差異，并且了解和適應(yīng)學(xué)校的管理規(guī)定?！凹偃缂议L(zhǎng)知道了命題要求和試卷結(jié)構(gòu)的不同，當(dāng)知道孩子考了八十多分時(shí)，就不應(yīng)當(dāng)大驚小怪。不要埋怨孩子，讓他們感覺到壓力。〞

其次，家長(zhǎng)要主動(dòng)和學(xué)校保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀況，“家長(zhǎng)誤以為孩子到了初中，自己就可以脫身，還是要緊盯其學(xué)習(xí)，并且留意學(xué)校的要求。假如家長(zhǎng)撒手不管，可能也會(huì)導(dǎo)致孩子的不適應(yīng)，有些孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)松懈下來。〞

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃5

一、學(xué)情分析

初一孩子從小學(xué)升入初中，對(duì)初中的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程，以前小學(xué)老師一筆一劃地教學(xué)方式，已經(jīng)不適用于初一的孩子，他們需要查找到更多的有效地學(xué)習(xí)方法，來提高他們的學(xué)習(xí)效率。尤其是在作文方面，孩子們的作文水平有待于進(jìn)一步提高，和初中接軌。

我們通過一次大作文和幾次片段練筆發(fā)覺學(xué)生們的作文主要存在以下問題——

1.錯(cuò)別字較多，語(yǔ)句不通順。很多孩子的作文中有錯(cuò)別字，有時(shí)甚至很簡(jiǎn)潔的字他們都會(huì)寫錯(cuò)或者寫成別字。

2.濫用成語(yǔ)，記流水賬，不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫得出彩，于是在并不明確成語(yǔ)意思的狀況下，大量的使用成語(yǔ)，寫了很長(zhǎng)很長(zhǎng)，結(jié)果沒有重點(diǎn)，反而弄巧成拙。

3.喜愛用大量的筆墨去鋪墊，剛進(jìn)入正題后就瞬間結(jié)束全文。讓人不能明白文章的寫作意圖。

4.選材雷同，書寫差。由于平常閱讀量小，積累有限，作文選材的時(shí)候雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少創(chuàng)新，如上次學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》之后，讓學(xué)生寫研討與聯(lián)系的片段——你遇到的困難和如何克服的。班里有一半同學(xué)學(xué)騎車摔得稀里嘩啦，還有四分之一被數(shù)學(xué)題難得一敗涂地，另還有爬磁山的等等，好的選材真的是鳳毛麟角，第一次寫作就讓人發(fā)覺，我們的作文教學(xué)迫在眉睫，刻不容緩！而且書寫差，卷面不夠干凈。需要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5.自身寫作目的不明確，該用什么材料來表現(xiàn)主題心中很多，缺乏相應(yīng)的寫作學(xué)問和扎實(shí)的.寫作技能訓(xùn)練，只憑課堂淺顯的感悟、印象進(jìn)行寫作，久而久之，形成思維定勢(shì)，寫作便毫不猶豫，不管遇到什么題目或材料，提筆就寫，只要寫完就了事，也就顧不得寫作是否有主題、所選材料能否表現(xiàn)主題等這些學(xué)問和技能層面的問題。

所以，在這種狀況下，假如寫作教學(xué)訓(xùn)練不系統(tǒng)、不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)寫作基本學(xué)問和基本流程不懂，寫作僅是依靠對(duì)課文的淺顯感悟及寫作基本技能的不系統(tǒng)積累而消極應(yīng)付，到了講評(píng)課，又是簡(jiǎn)潔地講評(píng)一下上次習(xí)作存在的主要問題，接著布置本次習(xí)作任務(wù)，簡(jiǎn)潔輔導(dǎo)一下就讓學(xué)生寫作，惡性循環(huán)，學(xué)生最終沒有得到有關(guān)寫作基本學(xué)問的系統(tǒng)訓(xùn)練。那學(xué)生的寫作水平很難得到提高。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元。第一單元以對(duì)生命和人生的思索為主題，六篇課文都是抒寫“對(duì)生命的感悟〞，對(duì)人生的思索。有散文；有文言文。同一主題的課文內(nèi)容，可以融會(huì)貫通。第二單元以“親情〞為主題，文章體裁多樣，感情真摯，意蘊(yùn)深刻，給人啟迪，令人深思。第三單元的詩(shī)文以“對(duì)自然的感悟〞為主題，有散文有古代詩(shī)歌。從不同角度給我們呈現(xiàn)了多彩的自然世界、美的情感和美的語(yǔ)言。第四單元是以“探究科學(xué)的神秘〞為主題對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探究為主題，內(nèi)容豐富多彩，文體多樣，情節(jié)引人入勝。閱讀這些文章，可以豐富我們的科學(xué)學(xué)問，激發(fā)我們的求知欲望，培育我們的科學(xué)精神。第五單元以“想象世界〞為主題，選文體裁多樣，觀看細(xì)致，描寫生動(dòng)，給人以深刻的啟發(fā)和教育。這些課文的共性是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折的反映現(xiàn)實(shí)，或揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡，或表達(dá)對(duì)美妙生活的憧憬，或贊美召喚人間真情。想象豐富奇怪，引人遐思。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.培育學(xué)生習(xí)作興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生樂于表達(dá)，擅長(zhǎng)表達(dá)。

2.作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫作的重要性，認(rèn)識(shí)寫作與生活密不行分的關(guān)系，充滿自信念。

3.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

四、教法與學(xué)法

1.增加他們的閱讀量，在平日里讓他們用一般話進(jìn)行朗讀。多讀、多背、多想，認(rèn)真體會(huì)書面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)分，激發(fā)興趣，培育語(yǔ)感，學(xué)會(huì)用書面語(yǔ)進(jìn)行寫作。平常養(yǎng)成寫讀書筆記和周記的習(xí)慣，積累語(yǔ)言，積累素材，做有心人。鼓舞學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法，豐富自己的表達(dá)，留意好的作品對(duì)習(xí)作的引用作用。讀文學(xué)作品，特殊是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，要留意從閱讀中汲取寫作養(yǎng)分和學(xué)習(xí)寫作技巧。

2.預(yù)備好必要的工具書，遇到不認(rèn)識(shí)的字，寫不出來的字，多查字典。平日里更是要加強(qiáng)積累，遇到好的字、詞、句和文章，要多記，熟記；會(huì)用，熟用。

3.規(guī)范書寫。加大練字的力度，不僅僅要用愛護(hù)寫字，而且要用作文原來練字，這樣他們的書寫可以漸漸規(guī)范。

4.在懂得了寫作文的基本技巧之后漸漸教他們學(xué)會(huì)點(diǎn)題，要會(huì)升華主題。合理支配文章結(jié)構(gòu)，明白寫作的目的。

5.引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作，注重語(yǔ)言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。

五、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1.要留意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，寫學(xué)生熟識(shí)的人和事。

2.鼓舞學(xué)生多讀，多觀看，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀看生活。

3.在習(xí)作內(nèi)容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由。

4.留意采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的溝通和展示，使學(xué)生從中獲得習(xí)作的歡樂，逐步提高習(xí)作的能力。

5.結(jié)合課文學(xué)習(xí)，以多種形式讓學(xué)生常常練筆。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃6

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先是文學(xué)積累，我這次的期末考試的作文成果只要不堪入目的十幾分，在這一學(xué)期里遇到的各科考試也都是如此，作文的得分率總是低的嚇人，為此我必需加強(qiáng)這方面的能力，我會(huì)在寒假里，每天都抽兩個(gè)小時(shí)來閱讀名著以及優(yōu)秀作為、總分作文等等書籍，一方面可以陶冶情操，增加個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)，另一方面增長(zhǎng)自己的見識(shí)，增加好詞好句的積累。我的初中生文言文翻譯這本書把初中全部需要學(xué)習(xí)的文言文都有記載，我也要抽時(shí)間把下學(xué)期要學(xué)習(xí)的文言文先熟識(shí)一遍，可以有助于我下學(xué)期課堂上的理解。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)不靠其他，只能靠刷題來提升成果，每天至少寫一張?jiān)嚲淼念}量，增加自己的解題速度，已經(jīng)對(duì)題型的理解，數(shù)學(xué)這門課，只要把全部的題型都做了一遍，那就萬變不離其宗了，到時(shí)候考試的時(shí)候也只是變下數(shù)字而已，這就需要我去書店購(gòu)置試卷或者是練習(xí)冊(cè)來寫了。另一方面我要把我的數(shù)學(xué)上學(xué)期的數(shù)學(xué)教材也拿回家，仔細(xì)的復(fù)習(xí)，看看自己是不是還有不太能理解的'學(xué)問點(diǎn)，不然我不行能數(shù)學(xué)失分那么多，在寒假的這段時(shí)間了，我肯定要把上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)全部學(xué)到融會(huì)貫通。

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

英語(yǔ)對(duì)我來說才是最頭痛的，我全部學(xué)科中最差的就是英語(yǔ)，但是我不會(huì)因?yàn)樗鼘?duì)我來說太難學(xué)就放棄，面前一座高山擋著我不會(huì)選擇繞路，我會(huì)竭盡全力去翻越它，首先每天用收音機(jī)聽半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目，這樣十分有助于提高我的聽力測(cè)試，為了更有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更快的跟上英語(yǔ)老師的教學(xué)節(jié)奏，我準(zhǔn)備這個(gè)寒假報(bào)名一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，好好的加強(qiáng)一下，畢竟這一塊真的是我的軟肋、弱點(diǎn)。英語(yǔ)成果的提高，能讓我在班上排名上升許多。

其他的學(xué)科也會(huì)留出時(shí)間來學(xué)習(xí)，但是我在寒假最主要需要加強(qiáng)的還是這三門主科，它們才是重中之重的，需要收到我的高度重視，當(dāng)然我也知道什么叫做勞逸結(jié)合，該玩的時(shí)候還是得放松一下，我也不會(huì)忘了，我還有寒假作業(yè)呢，有了這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我信任我的寒假會(huì)過得十分的充實(shí)。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃7

一、進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以認(rèn)真回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過學(xué)問不易遺忘;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動(dòng)作快但常常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的擅長(zhǎng)進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，擅長(zhǎng)在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成果在班級(jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成果的過去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)表達(dá)

學(xué)生德智體全面進(jìn)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭狀況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的.特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單喪失信念，使計(jì)劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能到達(dá)，不利于進(jìn)步。要依據(jù)自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過努力能夠到達(dá)的目標(biāo)。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)比和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?假如必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要仔細(xì)預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成果要在班級(jí)到達(dá)中上水平。"這樣就明確了，以后是否到達(dá)就可以檢查了。

具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能到達(dá)"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要精確無疑地背出來，等等。

三、科學(xué)支配時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地支配。使用時(shí)間來到達(dá)這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在支配時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最正確時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思索;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最正確時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外留意文理交叉支配，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效要依據(jù)事情的輕重緩急來支配時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充足，思維活躍，而把比較簡(jiǎn)單的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己支配的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌支配自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間支配時(shí)，還要留意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn)也就是說，要依據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，肯定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行狀況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)到達(dá)什么進(jìn)度，列成表格

例：

1。每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，7：00從家出發(fā)。

2。上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)發(fā)言，做好筆記。

3。仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)，不對(duì)答案，仔細(xì)對(duì)待每一門課。

4。寫完作業(yè)后，復(fù)第二天上課的內(nèi)容。

5。對(duì)于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后，要專心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。假如遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并準(zhǔn)時(shí)背過。

6。對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和穩(wěn)固，并要做練習(xí)題，寫時(shí)仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)Ρ却鸢?，找出錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)糾正。

7。遇到不懂得要準(zhǔn)時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。

8。每天晚上聽30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽力。

9?？臻e時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句。

10。前一天晚上仔細(xì)預(yù)習(xí)。多做深、精的題目，拓展思維。

11。每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。仔細(xì)識(shí)記單詞。仔細(xì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，重點(diǎn)把握語(yǔ)法，句型。留意活學(xué)活用。

12。給自己立一個(gè)目標(biāo)，把全部課程學(xué)習(xí)穩(wěn)固好,到達(dá)能考個(gè)好高中的成果。假如某一天沒有到達(dá)的狀況下，后面肯定要補(bǔ)上。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃8

新的學(xué)期來臨了，在即將邁入初中的時(shí)刻，我也要從暑假的歡樂中走出，投入緊急的學(xué)習(xí)。在這段過度期中，定制一個(gè)準(zhǔn)備，也是對(duì)初一學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。

首先，應(yīng)當(dāng)糾正自己的學(xué)習(xí)看法?！翱捶Q定一切!〞心態(tài)是取得勝利的一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成果。然后恰當(dāng)支配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到肯定時(shí)候?qū)Ρ扔?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

其次，在這學(xué)期里，我要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的'內(nèi)容、學(xué)問把握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些方法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，假如要學(xué)好它，就必需在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。

第三，上課認(rèn)真聽講，弄懂每一個(gè)問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在計(jì)算機(jī)前一會(huì)兒，多看一兩本好書〞，擴(kuò)展學(xué)問面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

最終，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)支配時(shí)間，沒有合理的支配，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理支配學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。

新學(xué)期，新準(zhǔn)備，我也將為自己新的目標(biāo)而努力。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃9

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始，已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但是劉先生發(fā)覺，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣，每天放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不焦急，先玩一會(huì)電腦，再看一會(huì)電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開始做作業(yè)，最終要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)憂兒子這樣下去一來成果會(huì)下滑，二來熬壞了身體。

與小學(xué)時(shí)的“保姆式〞教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)或許會(huì)因?yàn)檎n業(yè)的增加而感到無所適從；那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢？

小學(xué)成果好不等于初中成果就好

特點(diǎn)：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在許多方面都有提升的空間。昆明試驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬老師說到，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨很多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)缺乏，未能依據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科學(xué)問無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的改變，許多內(nèi)容都從簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生假如還依靠簡(jiǎn)潔的記憶背誦，很難取得理想的成果。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。

●調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都期望自己的成果優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成果還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，成果不穩(wěn)定；還有的成果越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種狀況的緣由之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。事實(shí)上小學(xué)、初中的成果并沒有必定的聯(lián)系，誰(shuí)更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的`主動(dòng)，誰(shuí)把握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和能力，就會(huì)學(xué)得更快更好。

●盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)老師許多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會(huì)再像小學(xué)老師那樣催促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動(dòng)性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動(dòng)向老師詢問。比方語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)當(dāng)更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培育；數(shù)學(xué)側(cè)重綜合學(xué)問的運(yùn)用，袁曉芬老師介紹到。

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，相對(duì)于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)閱歷后，提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對(duì)于初一學(xué)生來說特別重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點(diǎn)只放在主科上面。人的進(jìn)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時(shí)體育、音樂、美術(shù)等課程對(duì)于學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)也起著不行替代的作用。同時(shí)，要積累學(xué)習(xí)，如今許多學(xué)生存在“三分鐘〞熱度的問題，剛開學(xué)的時(shí)候很有學(xué)習(xí)熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃10

1、初中三年有哪些必需知道的改變規(guī)律?

通過對(duì)歷屆學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析，發(fā)覺初中三年有這樣三種階段性特點(diǎn)：初一不分上下、初二兩極分化、初三天上地下;中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問分布的整體特點(diǎn):初一學(xué)問點(diǎn)多、初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。

2、為什么說初一下學(xué)期是初中兩極分化的導(dǎo)火索?

初二的分化，究其緣由還是在初一沒有打好基礎(chǔ)。初一下學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)整式乘法和全等三角形，要求孩子把握代數(shù)恒等變換思維和三角全等變換思維。許多孩子很難從數(shù)學(xué)計(jì)算思維過渡到這種抽象的數(shù)學(xué)變換思維，同時(shí)科學(xué)中將開始學(xué)習(xí)主要的物理部分，學(xué)習(xí)壓力增大，這些困難不能有效克服，勢(shì)必導(dǎo)致兩極分化。

3、初一孩子如何繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)?

這個(gè)寒假是初中學(xué)習(xí)的.重要時(shí)期，緣由有三點(diǎn)，第一、就是時(shí)間相對(duì)集中，學(xué)生有充分的時(shí)間復(fù)習(xí)上學(xué)期重點(diǎn)學(xué)問和預(yù)習(xí)下學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)問;第二、相對(duì)于平常在學(xué)校的壓力，學(xué)生心理方面承受的壓力要小許多，這更有助于學(xué)習(xí)興趣的提高;第三，打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，可以減輕春季數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壓力，便于全面學(xué)好中學(xué)課程。

寒假學(xué)習(xí)留意事項(xiàng)：

1、復(fù)習(xí)：

從看著書本思索到合上書本回憶，務(wù)必做到全部學(xué)問深深印在腦海中，并形成網(wǎng)絡(luò)框架。

2、預(yù)習(xí)：

自學(xué)+報(bào)個(gè)合適的輔導(dǎo)班，務(wù)必要做到全面。心態(tài)肯定要調(diào)整到就像在學(xué)校上課一樣。

總之，中考的總學(xué)問量是一樣的，誰(shuí)盡量先學(xué)并且把握的扎實(shí)，誰(shuí)就能領(lǐng)先中考。

各位同學(xué)，利用好這個(gè)寒假，加油!

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃11

英語(yǔ)是我們必學(xué)的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅僅能夠了解其它國(guó)家的語(yǔ)言，而且我們還能成為自己的一項(xiàng)語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。下面為大家預(yù)備了新初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

聽力

由于小升初考試幾乎不涵蓋英語(yǔ)聽力，所以部分學(xué)員的聽力已經(jīng)直線下降了。那這個(gè)時(shí)候我們又該如何預(yù)備和彌補(bǔ)呢?

不要如今就狂做中考聽力。雖然真題特別重要，但是目前的聽力應(yīng)當(dāng)放在有興趣的泛聽上。另外，因?yàn)橹锌嫉穆犃κ怯⑹接⒄Z(yǔ)，所以從如今開始，需要有意識(shí)的去培育。新概念的教材就是標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)，可以用來練耳。目前許多孩子對(duì)英式英語(yǔ)不太喜愛，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)和老師適當(dāng)引導(dǎo)。

單項(xiàng)選擇

這個(gè)題型主要考察語(yǔ)法學(xué)問。依據(jù)考試的難度而言，此題屬于簡(jiǎn)潔題型，基本上不能失分。許多家長(zhǎng)擔(dān)憂，我的孩子語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，如今該如何彌補(bǔ)呢?對(duì)于這個(gè)問題，期望家長(zhǎng)們不要過于緊急。語(yǔ)法聽起來貌似冗雜難懂，但是事實(shí)上不是如此。我們?cè)谥v解語(yǔ)法的時(shí)候，通過大量好玩的口訣，詼諧的圖畫，激烈的PK等方式，讓學(xué)生喜聞樂見，而且記憶深刻。從最終的結(jié)果來看，語(yǔ)法部分還是很有可能在短期內(nèi)到達(dá)立竿見影的效果。

完形

完形填空的難度系數(shù)很大，因?yàn)樗扔趩雾?xiàng)選擇+閱讀。許多孩子有完形填空恐懼癥，每次考試總是把完形填空放在最終做。而最終又沒有足夠的時(shí)間去思索，往往只能在有限的`時(shí)間內(nèi)連蒙帶猜敷衍了事，結(jié)果自然一敗涂地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認(rèn)定了自己就是無法做完形填空題。其實(shí)，完形填空還是有自己的小秘訣的，比方做題方法可以這樣：上下文上下看，語(yǔ)法搭配左右看。

閱讀

語(yǔ)文的作文有50分，而英語(yǔ)的閱讀有44分，這么高分值的題目自然不行小視。單詞量的把握程度在很大程度上決定了最終的得分狀況。所以，詞匯量的積累肯定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒有長(zhǎng)時(shí)間的量的積累，就不要奢望一覺醒后實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。對(duì)于目前的孩子而言，有這樣一種狀況需要家長(zhǎng)了解并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。目前許多的孩子在初一的時(shí)候接觸到的都是中考的文章，個(gè)別文章涉及的內(nèi)容和深度并不是一個(gè)初一的孩子能夠理解和明白的，所以導(dǎo)致一個(gè)現(xiàn)象：文章并沒有生詞，而為什么就是偏偏看不明白呢?緣由是人生閱歷并沒有到達(dá)這樣的高度。比方小升初的時(shí)候有篇文章的內(nèi)容是越上網(wǎng)越孤獨(dú)。對(duì)于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不著頭腦。真是一派胡言，上網(wǎng)沖浪是難得的奢侈，怎么可能會(huì)越上網(wǎng)越孤獨(dú)呢?

句子

對(duì)于翻譯句子而言，更是功夫在平常。對(duì)于短語(yǔ)和固定句型要有肯定的積累。能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)和記憶的，此題真不算困難。對(duì)于那些平常只習(xí)慣做ABCD選擇題的學(xué)生而言，這種題目是在是太厭煩了，想抓鬮都不給機(jī)會(huì)。

作文

聽說讀寫，到寫的這一關(guān)自然也不會(huì)太簡(jiǎn)單。但是對(duì)于寫作而言，還是有許多技巧可言，比方字?jǐn)?shù)的掌握，句型的套用等。從初一開始就要開始嘗試寫作，有一點(diǎn)需要特殊強(qiáng)調(diào)，最重要的事情不在于寫了多少，頻率幾何，而在于寫完后是否給老師修改。

事實(shí)勝于雄辯。

案例：懊悔的初三媽媽

一場(chǎng)講座結(jié)束后，一位新初三的媽媽倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的時(shí)候?qū)９W數(shù)，放棄英語(yǔ)。由于小升初政策風(fēng)向標(biāo)的順風(fēng)順?biāo)?，提前被點(diǎn)招也是意料之中的事情?？墒巧狭顺踔兄螅l(fā)覺狀況有了轉(zhuǎn)變。首先初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)奧數(shù)是兩個(gè)體系;其次，初中的英語(yǔ)似乎變得很重要了。到了初二結(jié)束，他的數(shù)學(xué)照舊在班上數(shù)一數(shù)二，其他理科也是遙遙進(jìn)步，就連語(yǔ)文也特殊給力，唯有英語(yǔ)成果總是靈魂深處那永久的痛。

分析其緣由，就是在小升初的時(shí)候輕視英語(yǔ)，導(dǎo)致孩子認(rèn)為英語(yǔ)根本就不重要，所以考的不好也沒有什么關(guān)系。到了初中，由于根基薄弱，每次英語(yǔ)分?jǐn)?shù)顯得是那么的單薄。在孩子的心中，如今的想法已經(jīng)成了：我的英語(yǔ)原來就不好，所以分?jǐn)?shù)不高也是情理之中的事情。這樣久而久之，潛意識(shí)就告知自己，我英語(yǔ)不行，怎么學(xué)都不會(huì)突破了。

哀莫大于心死。假如自己失去了興趣，失去了自信，又怎么可能會(huì)學(xué)的好呢?針對(duì)這種狀況，我對(duì)這位媽媽提出了幾點(diǎn)小建議：

1)賞識(shí)教育。要學(xué)會(huì)觀賞孩子，留意到孩子在英語(yǔ)方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，而不要盲目追求最終的分?jǐn)?shù);

2)選對(duì)老師。口碑最好的老師，閱歷最豐富的老師，對(duì)于您的孩子而言，或許并不是最適合的老師。對(duì)于老師而言，一個(gè)學(xué)生或許只是幾十分之一，而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，課堂上的那位老師就是他的百分之百。

3)尋求突破口，以點(diǎn)帶面。由于語(yǔ)法比較簡(jiǎn)單立竿見影，所以可以從攻克語(yǔ)法開始。另外，考試中的閱讀理解有四篇文章，其中第一篇和第二篇特別簡(jiǎn)單，也可以建議孩子從這兩篇文章入手，建立自信，從而以點(diǎn)帶面。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃12

寒假快到了，寒假是很多學(xué)生夢(mèng)寐以求的'生活，我們可以玩兒，可以睡，可以吃，還可以領(lǐng)到壓歲錢。寒假也預(yù)示著過年，過年也預(yù)示著我們又長(zhǎng)大一歲了，長(zhǎng)大一歲也預(yù)示著我們應(yīng)當(dāng)更努力了。寒假前，我預(yù)備給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的寒假生活豐富多彩，而不再出現(xiàn)乏味。

1、每天早上早起，先讀30分鐘英語(yǔ)單詞，穩(wěn)固一下基礎(chǔ)學(xué)問。

2、吃過早餐后，做些家務(wù)活，比方：刷碗、掃地、拖地、整理物品等。

3、將語(yǔ)數(shù)外的寒假作業(yè)各寫5頁(yè)。

4、然后出去活動(dòng)活動(dòng)，回來開始完成其它副科作業(yè)。

5、吃過午飯后休息一會(huì)兒，為了下午更加精力充足。

6、起床后，閱讀一些課外書，如：三國(guó)演義，西游記，朝花夕拾等，準(zhǔn)時(shí)些讀后感。

7、下午補(bǔ)習(xí)班有課去上課，沒課再寫語(yǔ)數(shù)外的寒假作業(yè)各5頁(yè)。

8、回來后看媽媽做晚飯并做下手。

9、吃過晚飯后，打開電視看新聞聯(lián)播，隨后打開電腦搜一部英文故事片觀看。

10、和父母說說話，談?wù)勑?，然后休息?/p>

按以上計(jì)劃，每天堅(jiān)持仔細(xì)執(zhí)行，不放棄，不偷懶，穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，度過一個(gè)開心的寒假。

初一學(xué)習(xí)計(jì)劃13

暑假計(jì)劃的幾點(diǎn)建議：

夏天的天氣比較酷熱，早晨養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，5-7點(diǎn)的時(shí)間可以讀讀背背一些東西；上午的時(shí)候?qū)Ｑ幸恍┰嚲?；中午最好養(yǎng)成午休的好習(xí)慣；下午做些試題作業(yè)；晚飯過后建議你去外面呼吸下新奇空氣，散散步；晚上睡前養(yǎng)成思索的好習(xí)慣。

暑假計(jì)劃具體時(shí)間支配：

早上6：30起床，出去跑跑步。

7：30吃早飯，之前最好聽英語(yǔ)、朗讀，8：30開始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，然后看電視到1：30時(shí)開始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束開始看課外書到5：30結(jié)束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去鍛煉。

7：30回來玩電腦到9：30。

暑假計(jì)劃具體科目支配：

數(shù)學(xué)

1.看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的學(xué)問懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較多，所以要好好把握。把平常沒學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識(shí)廣，許多題目看起來比較難，但是假如是你做過的，就很簡(jiǎn)單。

3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)支配，畢竟初一，不用太緊急，補(bǔ)課要有針對(duì)性，對(duì)自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是分式和三角形，可先對(duì)較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然，能力不同，要求不同。

語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)起來應(yīng)當(dāng)比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個(gè)很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號(hào)基礎(chǔ)。

英語(yǔ)

記單詞，盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來，還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會(huì)寫。還有就是背課文，增添語(yǔ)感。

物理

物理是初二新增加的`科目，雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過，但是確定接觸過，所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的，假如還是不放心，那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。初二的物理不是很難，假如能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍，開學(xué)后上課仔細(xì)聽講應(yīng)當(dāng)問題不大。

當(dāng)然每個(gè)人的具體狀況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)當(dāng)因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

黃金時(shí)間來記憶

首先應(yīng)當(dāng)抓住記憶效果最正確的時(shí)間段來支配記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，中午休息30–50分鐘可以緩解疲憊，以便下午有充足的精力。而每天假如不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。

敬重自己生物鐘

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最正確感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最正確時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解最正確學(xué)習(xí)時(shí)段之后，根據(jù)它來支配學(xué)習(xí)和休息，將最重要的事情放在最正確感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果