學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃1

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，如今雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時(shí)間書，計(jì)劃明顯必不行少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、〞下面說一說如何制定計(jì)劃。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計(jì)劃自然也分學(xué)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃兩種。

首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

由于針對(duì)高考，所以暫只就高中而談、從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一條：終極目標(biāo)、然后就是依據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計(jì)劃。

從長期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜、計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：1、準(zhǔn)備考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不行定得太高，否則結(jié)果假如離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信念。

從短期看，作出一周至一天的計(jì)劃來，可以使自己對(duì)學(xué)過的東西有一個(gè)更好的把握、對(duì)于一周的計(jì)劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，假如你對(duì)學(xué)問的渴望超過對(duì)升學(xué)的熱衷，計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些、對(duì)于一天的計(jì)劃來說，要留意對(duì)老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的支配，并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整、對(duì)于新生來說，全面把握是十分重要的、總之，遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身狀況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)整，才能到達(dá)它的效果。

下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問題

復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定已是完全針對(duì)中考而言的、學(xué)完全部的內(nèi)容后，老師一般會(huì)按他出的計(jì)劃帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對(duì)同學(xué)來說，課余時(shí)間沒有必要按老師的思路做、首先，計(jì)劃書中要有充分的'時(shí)間留給基礎(chǔ)學(xué)問，無論哪一科，基礎(chǔ)學(xué)問往往比考生忽視，事實(shí)上，這才是高分的基石，必需踏實(shí)、其次，考試題型訓(xùn)練，熟識(shí)中考，消除手生的感覺，做到嫻熟解題、第三，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來說必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最終，在接近考試時(shí)，回顧基礎(chǔ)學(xué)問與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容，這時(shí)計(jì)劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，信任同學(xué)們都可以考出個(gè)好成果、

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃2

一、仔細(xì)支配時(shí)間。

首先你要清晰一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不行的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。支配這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必需留出足夠的時(shí)間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表或許不能解決你全部的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂。

二、學(xué)前預(yù)習(xí)。

這就意味著在你仔細(xì)投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能準(zhǔn)時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要留意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以略微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

三、充分利用課堂時(shí)間。

學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的'內(nèi)容，尤其重要的是要主動(dòng)地獨(dú)立思索，跟得上老師的思維。

四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。

課堂上做的筆記要在課后準(zhǔn)時(shí)回顧，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。假如你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。

五、找一個(gè)清靜、舒適的地方學(xué)習(xí)。

選擇某個(gè)地方做你學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但它必需是舒適、清靜的。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)全神貫注于你的功課。

六、不能心情波動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)。

科學(xué)討論說明，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等理工學(xué)科的時(shí)候留意力特別難集中，所以在學(xué)習(xí)之前肯定不能有和同學(xué)爭吵，或者興奮的劇烈運(yùn)動(dòng)等等心情。否則一時(shí)間無法集中留意力而無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以在學(xué)習(xí)之前要安靜心態(tài)，集中留意力，才可以到達(dá)事半功倍的效果。

七、樹立正確的考試觀。

平常測驗(yàn)的目的主要看你把握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它。或許，你有一兩次考試成果不盡如人意，但是這沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，仔細(xì)對(duì)待，下一次肯定會(huì)考出好成果來。通過測驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的學(xué)問記得堅(jiān)固。

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃3

自我們學(xué)院成立，各項(xiàng)學(xué)生工作都不斷地由系向院的規(guī)模進(jìn)展，在老師和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了不少進(jìn)步。學(xué)生會(huì)當(dāng)然也基于原來的規(guī)模進(jìn)展壯大了很多，而學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，為大家營造好的學(xué)習(xí)氣氛很有必要性，因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會(huì)不行或缺的部門之一。我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部正處于急需進(jìn)展進(jìn)步、邁向更高層次的過程中，雖有肯定優(yōu)勢(shì)存在，但也有些需解決的問題。

目標(biāo)與任務(wù)

在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，從下屆新生中吸收強(qiáng)勢(shì)的新奇血液組成新的學(xué)習(xí)部團(tuán)體，完成自身的換屆更新。繼續(xù)開展以前部內(nèi)優(yōu)秀的活動(dòng)項(xiàng)目，策劃新的特色活動(dòng)。同時(shí)，努力做好由學(xué)院、主席團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)作其他部門的工作開展。力爭成為讓學(xué)院老師、主席團(tuán)、同學(xué)們滿意的部門。

現(xiàn)狀的分析

一、現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接負(fù)責(zé)管理，有利于加強(qiáng)上下之間的聯(lián)系與溝通，便于兩者的工作開展。

(二)由學(xué)習(xí)部組織或協(xié)作學(xué)院、團(tuán)委的工作，如先進(jìn)班集體的創(chuàng)建與評(píng)比、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，催促各年紀(jì)各班努力向優(yōu)秀班集體進(jìn)展。

(三)學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上協(xié)作其他部門活動(dòng)、工作開展，可以表達(dá)出學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

二、尚存的問題：

(一)部內(nèi)自身的進(jìn)展和部員的管理有待改善，需從下屆新生中選拔著實(shí)負(fù)責(zé)的成員，增加工作效率。

(二)學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員溝通甚少，沒有達(dá)成互相溝通以進(jìn)步的意識(shí)，需準(zhǔn)時(shí)向?qū)W院老師傳達(dá)院學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

(三)學(xué)習(xí)部與其他部門的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

(四)活動(dòng)需要更多創(chuàng)新與時(shí)效性，抓住時(shí)間、考試支配(如英語四、六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)考試)等各種契機(jī)進(jìn)行。

解決方式與措施

一、加強(qiáng)人員組織與管理：

從下屆新生中選拔新成員6人(爭取每班一人)組成新的學(xué)習(xí)部;組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會(huì)，旨在了解和催促各班學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

部內(nèi)成員

學(xué)習(xí)委員會(huì)

(一)部內(nèi)成員職責(zé)：主動(dòng)參加學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，自覺自主地加強(qiáng)與其他部門的溝通;負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動(dòng)項(xiàng)目和日常工作;把握本班的學(xué)習(xí)狀況，與本班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè);嚴(yán)謹(jǐn)自我，做好學(xué)習(xí)部典范。

(二)學(xué)習(xí)委員會(huì)職責(zé)：仔細(xì)負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作，把握全部班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè);定期召開溝通工作會(huì)議，向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié);做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。

(三)學(xué)習(xí)部考核與評(píng)優(yōu)制度：

1)每次例會(huì)不得遲到，早退或無故缺席.遲到或早退兩次視作缺席一次;(請(qǐng)假需提前)學(xué)期請(qǐng)假次數(shù)不得超過會(huì)議總數(shù)的三分之一，否則取消其評(píng)優(yōu)資格;

2)每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動(dòng)后，部員需提交活動(dòng)個(gè)人總結(jié);

3)部員在活動(dòng)中的主動(dòng)性良好，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動(dòng);

4)與班級(jí)學(xué)習(xí)委員的'溝通狀況：依據(jù)班級(jí)學(xué)風(fēng)考察;

5)鼓舞優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng)意和想法，要求部員培育實(shí)干能力;

6)評(píng)選優(yōu)秀的方式為部內(nèi)8人不記名投票和平?？疾炀C合決定。

二、第一學(xué)期活動(dòng)支配與簡潔方案

(一)學(xué)習(xí)部日常工作：

1)召開部內(nèi)工作例會(huì)(每兩周一次，緊急狀況除外)，安排近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員;

2)召開學(xué)習(xí)委員會(huì)議(每月一次)，溝通商量班級(jí)的學(xué)習(xí)和上課狀況，對(duì)班級(jí)的近期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃。

3)協(xié)作協(xié)助團(tuán)委開展先進(jìn)班集體創(chuàng)建工作。

(二)本學(xué)期流程活動(dòng)支配

XX年9月：開展對(duì)新生的入學(xué)教育

在學(xué)院老師為新生介紹學(xué)校各方面狀況時(shí)，提示他們加入鼓舞大一新生們?cè)诖髮W(xué)里好好學(xué)習(xí)的專題，強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們?cè)谌雽W(xué)之時(shí)就奠下學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。

XX年9月底：伴隨學(xué)生會(huì)招新，學(xué)習(xí)部招新工作。

在招新完成后，會(huì)支配時(shí)間進(jìn)行成員內(nèi)部溝通活動(dòng)，具體形式征求成員意見。

XX年10月：09新生辯論賽

豐富新生的大學(xué)生活，加強(qiáng)大一班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與班級(jí)之間的溝通;為學(xué)院辯論隊(duì)選拔人才，為院系之間的競賽打好基礎(chǔ)。

XX年11月：學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)

邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)與大一班長、學(xué)習(xí)委員開展學(xué)習(xí)溝通會(huì)議，為他們提供好的閱歷，引導(dǎo)新同學(xué)規(guī)劃好自己的大學(xué)生涯。

XX年12月：學(xué)風(fēng)建設(shè)月

期末接近，抓緊催促大家學(xué)習(xí)狀況，通過提倡、監(jiān)督等各種方式使同學(xué)們投身到學(xué)習(xí)中去。

10年1月：第二專業(yè)相關(guān)講座

針對(duì)大二同學(xué)的具體狀況，邀請(qǐng)有關(guān)老師和已選擇第二專業(yè)的高年級(jí)同學(xué)關(guān)于第二專業(yè)的規(guī)定和狀況進(jìn)行細(xì)致介紹，有助于大二學(xué)生輔修第二專業(yè)。

備注：以上均為大型活動(dòng)，在學(xué)期中可能還會(huì)有小型不定時(shí)的活動(dòng)進(jìn)行，依據(jù)形勢(shì)的進(jìn)展而作決定。

初步設(shè)想

在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)支配，為學(xué)院師生多做實(shí)事;同時(shí)，在學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展過程中，我部做好協(xié)辦、輔助的工作，為學(xué)生會(huì)的大局進(jìn)展著想。我信任在我們年輕的團(tuán)隊(duì)里定能取得很大程度的進(jìn)步，得到學(xué)院師生的認(rèn)可。當(dāng)然也期望主席團(tuán)能為我部的進(jìn)展提供最大的支持與幫助。

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃4

常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢〞，新的一個(gè)學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探究去討論，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新學(xué)問，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

爭取獲得優(yōu)良成果，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)常識(shí)、增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)看法，培育主動(dòng)勤奮的學(xué)風(fēng)、做學(xué)習(xí)計(jì)劃來自我敦促，自我勉勵(lì)。

一、具體支配

1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的'內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率、并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)、溫故而知新。

2、每周早上起來背公式。

3、每周堅(jiān)持在家里自習(xí)。

4、堅(jiān)持去校圖書館借書閱書，堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè)，并且做好讀書筆記，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。

5、對(duì)于課程學(xué)問，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，經(jīng)常翻閱。

6、每個(gè)月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得缺乏的地方，下個(gè)月要留意改良。

7、留意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

8、學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

9、學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。

10、是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)興趣問題

〔1〕是否一見數(shù)學(xué)書頭就發(fā)脹。

〔2〕是否只喜愛自己喜愛的課，而不喜愛數(shù)學(xué)。

〔3〕是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。

〔4〕是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。

這都是要靠自己自覺的，或許許多人都會(huì)因此放縱自己，但是我們要堅(jiān)信，假如在高一中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的時(shí)間就等于是浪費(fèi)了的，這是人生的黃金時(shí)光，我們應(yīng)當(dāng)努力多學(xué)點(diǎn)東西、因此堅(jiān)決執(zhí)行此計(jì)劃，鼓舞自己，學(xué)有所成！

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃5

一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先，最終成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻漸漸的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信念受到雙重打擊，對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼。

學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于西城某重點(diǎn)中學(xué)的兩個(gè)初三班級(jí)同學(xué)的成果進(jìn)行了分析，如下表，初一的時(shí)候大家的成果比較集中，分?jǐn)?shù)到達(dá)優(yōu)秀〔90分〕的占80%以上，成果最差的也在80分上下；而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分；初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)缺乏30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下、

一、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭之地

依據(jù)許多優(yōu)秀學(xué)員的'學(xué)習(xí)閱歷，我們能夠發(fā)覺一些共性的東西，比方眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得肯定的優(yōu)勢(shì)。

〔1〕寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)、假如上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò)，那么應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在三角形全等的證明上，特殊是構(gòu)造全等的題目，隨時(shí)都不應(yīng)當(dāng)放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納、因?yàn)槿切稳仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位，近五年的中考?jí)狠S題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來、如：20__年北京中考的最終一題〔原題如下〕，就考察到同學(xué)利用軸對(duì)稱的思想來構(gòu)造全等三角形、這個(gè)題目讓許多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，緣由就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大、假如沒有日積月累的閱歷，是很難在中考中完成這類題目的。

〔2〕寒假的預(yù)習(xí)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，對(duì)于下半學(xué)期學(xué)問的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往學(xué)問的復(fù)習(xí)要更加重要、其緣由主要可以分為以下三點(diǎn)：

〔1〕初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí)；

〔2〕初二下期的學(xué)問難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽懂，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

〔3〕提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的隱秘，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了。

綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必需做好規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

二、寒假期間，應(yīng)當(dāng)如何支配數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在提前學(xué)習(xí)春季的`學(xué)問上、而春季的課程中，最重要的學(xué)問有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù)，依據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)支配，我們給出了一個(gè)25小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué)、家長以及初二數(shù)學(xué)教師參考。

計(jì)劃二：不知不覺中，這個(gè)說長不長說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以成天出去玩，不用做作業(yè)，更沒人催你寫作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時(shí)候，我就像一個(gè)無人看管的瘋猴子一樣，成天無所事事，光想著今日該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，不能讓人笑話??！所以，咱得定一個(gè)寒假計(jì)劃書，讓自己的寒假變得豐富多彩起來。

1、樹立信念，努力堅(jiān)持，別放棄，更不行半途而廢、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不行一下子貪多、要均衡、科學(xué)支配、

5、自由時(shí)間可以干一些喜愛的事情，但要掌握在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞、

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7—8小時(shí)〔上課時(shí)間包括在內(nèi)〕

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30

10、既不要睡懶覺，也不要開夜

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主、若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快依據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目、千萬不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上改變的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進(jìn)行、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)、完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃6

自我們學(xué)院成立，各項(xiàng)學(xué)生工作都不斷地由系向院的規(guī)模進(jìn)展，在老師和同學(xué)們的共同努力下，各項(xiàng)工作都取得了不少進(jìn)步，數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃。學(xué)生會(huì)當(dāng)然也基于原來的規(guī)模進(jìn)展壯大了很多，而學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，為大家營造好的學(xué)習(xí)氣氛很有必要性，因此學(xué)習(xí)部成為學(xué)生會(huì)不行或缺的部門之一。

我院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部正處于急需進(jìn)展進(jìn)步、邁向更高層次的過程中，雖有肯定優(yōu)勢(shì)存在，但也有些需解決的問題。目標(biāo)與任務(wù)在學(xué)習(xí)部現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，從下屆新生中吸收強(qiáng)勢(shì)的新奇血液組成新的學(xué)習(xí)部團(tuán)體，完成自身的換屆更新。繼續(xù)開展以前部內(nèi)優(yōu)秀的活動(dòng)項(xiàng)目，策劃新的特色活動(dòng)。同時(shí)，努力做好由學(xué)院、主席團(tuán)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)作其他部門的工作開展。力爭成為讓學(xué)院老師、主席團(tuán)、同學(xué)們滿意的部門。

現(xiàn)狀的分析。

一、現(xiàn)有的.優(yōu)點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)部由主席團(tuán)一名成員直接負(fù)責(zé)管理，有利于加強(qiáng)上下之間的聯(lián)系與溝通，便于兩者的工作開展。

(二)由學(xué)習(xí)部組織或協(xié)作學(xué)院、團(tuán)委的工作，如先進(jìn)班集體的創(chuàng)建與評(píng)比、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，催促各年紀(jì)各班努力向優(yōu)秀班集體進(jìn)展。

(三)學(xué)習(xí)部能夠在很大程度上協(xié)作其他部門活動(dòng)、工作開展，可以表達(dá)出學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

二、尚存的問題：

(一)部內(nèi)自身的進(jìn)展和部員的管理有待改善，需從下屆新生中選拔著實(shí)負(fù)責(zé)的成員，增加工作效率。

(二)學(xué)習(xí)部與學(xué)院各班學(xué)習(xí)委員溝通甚少，沒有達(dá)成互相溝通以進(jìn)步的意識(shí)，需準(zhǔn)時(shí)向?qū)W院老師傳達(dá)院學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

(三)學(xué)習(xí)部與其他部門的關(guān)系仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

(四)活動(dòng)需要更多創(chuàng)新與時(shí)效性，抓住時(shí)間、考試支配〔如英語四、六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)考試〕等各種契機(jī)進(jìn)行，工作計(jì)劃《數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃》。解決方式與措施一、加強(qiáng)人員組織與管理：從下屆新生中選拔新成員6人〔爭取每班一人〕組成新的學(xué)習(xí)部；組織各班學(xué)習(xí)委員成立院學(xué)習(xí)委員會(huì)，旨在了解和催促各班學(xué)習(xí)狀況。

(一)部內(nèi)成員職責(zé)：主動(dòng)參加學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，自覺自主地加強(qiáng)與其他部門的溝通；負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部活動(dòng)項(xiàng)目和日常工作；把握本班的學(xué)習(xí)狀況，與本班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)；嚴(yán)謹(jǐn)自我，做好學(xué)習(xí)部典范。

(二)學(xué)習(xí)委員會(huì)職責(zé)：仔細(xì)負(fù)責(zé)班內(nèi)的學(xué)習(xí)工作，把握全部班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)；定期召開溝通工作會(huì)議，向?qū)W習(xí)部提交班內(nèi)學(xué)習(xí)狀況總結(jié)；做好日常中老師和學(xué)生們的串接工作。

(三)學(xué)習(xí)部考核與評(píng)優(yōu)制度：1)每次例會(huì)不得遲到，早退或無故缺席．遲到或早退兩次視作缺席一次；〔請(qǐng)假需提前〕學(xué)期請(qǐng)假次數(shù)不得超過會(huì)議總數(shù)的三分之一，否則取消其評(píng)優(yōu)資格；

2)每次由學(xué)習(xí)部主辦的活動(dòng)后，部員需提交活動(dòng)個(gè)人總結(jié)；

3)部員在活動(dòng)中的主動(dòng)性良好，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力辦好每一次活動(dòng)；

4)與班級(jí)學(xué)習(xí)委員的溝通狀況：依據(jù)班級(jí)學(xué)風(fēng)考察；

5)鼓舞優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng)意和想法，要求部員培育實(shí)干能力；

6)評(píng)選優(yōu)秀的方式為部內(nèi)8人不記名投票和平?？疾炀C合決定。

三、第一學(xué)期活動(dòng)支配與簡潔方案

〔一〕學(xué)習(xí)部日常工作：1)召開部內(nèi)工作例會(huì)〔每兩周一次，緊急狀況除外〕，安排近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員；

2)召開學(xué)習(xí)委員會(huì)議〔每月一次〕，溝通商量班級(jí)的學(xué)習(xí)和上課狀況，對(duì)班級(jí)的近期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃。

3〕協(xié)作協(xié)助團(tuán)委開展先進(jìn)班集體創(chuàng)建工作。

〔二〕本學(xué)期流程活動(dòng)支配09年9月：開展對(duì)新生的入學(xué)教育在學(xué)院老師為新生介紹學(xué)校各方面狀況時(shí)，提示他們加入鼓舞大一新生們?cè)诖髮W(xué)里好好學(xué)習(xí)的專題，強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們?cè)谌雽W(xué)之時(shí)就奠下學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃7

學(xué)習(xí)計(jì)劃支配：

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較

周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的'基本性質(zhì)

周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法

周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)

周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃8

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題仔細(xì)寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡潔不值得做，這種想法是極不行取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用的恰如其分，以削減考試中無謂的失分。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不管是什么階段我們都不要輕視，而我們學(xué)大的教育專家為大家總結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃就是對(duì)于大家學(xué)習(xí)有顯著提高的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，只要你在學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在以后的'過程中你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是簡潔的事情。

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃9

一、第一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第一章，需要到達(dá)以下目標(biāo)：

1、理解函數(shù)的概念，把握函數(shù)的表示法，會(huì)建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系。

2、了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性。

3、理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念。

4、把握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念。

5、理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系。

6、把握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則。

7、把握極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則，并會(huì)利用它們求極限，把握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法。

8、理解無窮小量、無窮大量的概念，把握無窮小量的比較方法，會(huì)用等價(jià)無窮小量求極限。

9、理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會(huì)判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型。

10、了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì)。

本階段主要任務(wù)是把握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無窮小量的比較;兩個(gè)重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

二、第二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章1—3節(jié)，需到達(dá)以下目標(biāo)：

1、理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義，會(huì)求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的.物理意義，會(huì)用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系。

2。把握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，把握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式。了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性，會(huì)求函數(shù)的微分。

3、了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會(huì)求簡潔函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù)。

本周主要任務(wù)是把握導(dǎo)數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線;牢記基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式;會(huì)用遞推法計(jì)算高階導(dǎo)數(shù)。

三、第三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章4—5節(jié)，第三章1—5節(jié)。需到達(dá)以下目標(biāo)：

1、會(huì)求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，會(huì)求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。

2、理解并會(huì)用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。

3、把握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法。

4、理解函數(shù)的極值概念，把握用導(dǎo)數(shù)推斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，把握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用。

5、會(huì)用導(dǎo)數(shù)推斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注：在區(qū)間[a，b]內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù)。當(dāng)時(shí)，圖形是凹的;當(dāng)時(shí)，圖形是凸的)，會(huì)求函數(shù)圖形的拐點(diǎn)以及水平、鉛直和斜漸近線，會(huì)描繪函數(shù)的圖形。

本周主要任務(wù)是把握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會(huì)依據(jù)函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)推斷函數(shù)的增減性。會(huì)應(yīng)用微分中值定理證明。會(huì)依據(jù)洛比達(dá)法則的幾種狀況應(yīng)用法則求極限。把握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會(huì)計(jì)算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會(huì)計(jì)算函數(shù)的漸近線。會(huì)計(jì)算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟(jì)問題和幾何問題的最值]。

四、第四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第四章第1—3節(jié)。需到達(dá)以下目標(biāo)：

1、理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念。

2、把握不定積分的基本公式，把握不定積分的性質(zhì)，把握不定積分換元積分法與分部積分法。會(huì)求簡潔函數(shù)的不定積分。

本周主要任務(wù)是把握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個(gè)函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個(gè)，留意+C]，會(huì)運(yùn)用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。把握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。

五、第五階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第1—3節(jié)。到達(dá)以下目標(biāo)：

1、理解定積分的幾何意義。

2、把握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

3、把握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。

本周的主要任務(wù)是把握不定積分的性質(zhì)，會(huì)依據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其留意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無關(guān)，可依據(jù)函數(shù)奇偶性計(jì)算定積分等性質(zhì)。

六、第六階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。到達(dá)以下目標(biāo)：

1、把握積分上限的函數(shù)，會(huì)求它的導(dǎo)數(shù)，把握牛頓—萊布尼茨公式。

2、把握定積分換元法與定積分廣義換元法。會(huì)求分段函數(shù)的定積分。

3、把握用定積分計(jì)算一些幾何量(如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃10

新的一年來到了，在這一年里，我將要面臨小學(xué)升初中的大考試。為了能考上好初中，我決定在這一年里，努力完成以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.早上起床后，聽英語磁帶，讀英語書，或背數(shù)學(xué)概念，〔養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣〕。

2.放學(xué)后立即回家，不能貪玩。

3.每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習(xí)，而且作業(yè)要潔凈，字跡要工整。

4.平常不看電視，周末可以看一些對(duì)少兒有益的電視節(jié)目，多看書看報(bào)，了解課外學(xué)問和國家大事。

5．盡量每三天寫一篇作文，多向報(bào)社投稿，提高寫作水平。

6.周六和家人一起去活動(dòng)中心，打打球，踢踢毽子，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

7.仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)科目、每一次考試，爭取在大考小考中都能取得好成果。

8.上課用心聽講，下課文明活動(dòng)，爭做“五好小公民〞。

9.假期上網(wǎng)不要光玩兒游戲，要合理利用電腦，用它來查資料(material)、了解信息等，讓它成為我學(xué)習(xí)的好幫手。

10.不能受外界的影響，把精力用在學(xué)習(xí)上，不做壞事，多為別人著想。

11.平常不浪費(fèi)糧食、水電，不亂花錢，和同學(xué)建立友情。

12.在家里當(dāng)父母的好幫手，做力所能及的`事。

以上便是我新學(xué)期的計(jì)劃，我肯定仔細(xì)履行，不辜負(fù)爸媽對(duì)我的期望，考上重點(diǎn)初中?。?！

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃11

新的開始,新的期望.在牛年的學(xué)習(xí)部將在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和廣大同學(xué)的支持下,學(xué)習(xí)部將繼續(xù)求真務(wù)實(shí),扎實(shí)有效的開展工作,爭取為學(xué)院,數(shù)學(xué)系,同學(xué)做出更大的奉獻(xiàn).為大家營造一個(gè)良好的氣氛，我部對(duì)本學(xué)期的有關(guān)活動(dòng)作如下支配：

一、常規(guī)工作：

1、每三周定時(shí)開一次例會(huì)，例會(huì)上主要匯報(bào)兩周內(nèi)的工作，溝通近來工作、生活等想法，并對(duì)已完成的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)將來的工作進(jìn)行支配，如平常有重要事則召開臨時(shí)會(huì)議。收集和反映同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的信息。做學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)等各類相關(guān)調(diào)查，全面了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，反映學(xué)習(xí)氣氛。

2、規(guī)范存檔。做好每次會(huì)議及活動(dòng)的記錄工作，且以書面及電子檔兩種形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，一便加強(qiáng)管理提高工作效率；另一方面可以主動(dòng)協(xié)作系及學(xué)校的各項(xiàng)工作。

二、內(nèi)部建設(shè)：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。我部將在分組制度、例會(huì)制度、工作分工、聽政制度、嘉獎(jiǎng)制度和代部制〔即由委員分組輪番代我部部長之職一段時(shí)間〕下提高委員的主動(dòng)性、責(zé)任心和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。

2、加強(qiáng)與院、各系的學(xué)習(xí)部的聯(lián)系和溝通。

3、部門內(nèi)部活動(dòng)。組織本部門進(jìn)行戶外活動(dòng)，加強(qiáng)本部成員間的溝通。

4、與兩會(huì)其他部門聯(lián)合舉行聯(lián)誼活動(dòng)〔如爬山、競賽等〕，以增添部門間的溝通。

5、部內(nèi)改革。針對(duì)上學(xué)期工作不到位的地方，將努力改良，力爭把工作做精，做細(xì)，做好。保持部門熱情，激昂的氣氛下，主動(dòng)創(chuàng)新工作思路，進(jìn)一步夯實(shí)部門基礎(chǔ)，建設(shè)全面進(jìn)展的優(yōu)秀部門。

三、特色活動(dòng)

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)問和實(shí)踐的需求，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)部將定期舉行相關(guān)特色活動(dòng)：

1、“春暖花開〞征文競賽

活動(dòng)目的：為了豐富我系學(xué)生課余文化生活,增添我系學(xué)生的團(tuán)結(jié)力,凝集力和創(chuàng)造力;激發(fā)同學(xué)內(nèi)心深藏的熱情;呈現(xiàn)同學(xué)心中渴望的獨(dú)特;為我們的大學(xué)生活增加亮色,讓我們的'理想,情感,信念有一個(gè)揮灑的空間,讓一股清爽的文學(xué)風(fēng),充滿在我們的箐箐校內(nèi)。

2、拔河競賽

活動(dòng)主旨：主動(dòng)，向上，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，運(yùn)動(dòng)，健康

活動(dòng)目的：增添學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，以組織競賽的形式為平常缺乏體育的大學(xué)生們創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，提高呈現(xiàn)個(gè)人，集體風(fēng)采的舞臺(tái)。通過拔河競賽。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增添組織凝集力，使學(xué)生們體會(huì)集體的力量。

3、講座活動(dòng)：

1〕大學(xué)生的迷茫

講座背景：許多大學(xué)生都在喊著自己的迷茫，沒有方向感，前途迷茫。卻不知道這其中的利害。

2〕創(chuàng)業(yè)起航講座

講座背景：年輕的血液和蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎〞的精神讓大學(xué)生對(duì)將來充滿創(chuàng)業(yè)的期望。但不是很清晰其利弊，創(chuàng)業(yè)的一些條件，創(chuàng)業(yè)的途徑，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)愛護(hù)支持政策及創(chuàng)業(yè)中維權(quán)法律學(xué)問。

形式：邀請(qǐng)深資人士和同學(xué)們溝通其話題。

以上是這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃，我們會(huì)按活動(dòng)計(jì)劃支配本學(xué)期的工作，并在必要時(shí)作相應(yīng)的調(diào)整。我們將盡自己的最大努力，組織好本部門的各項(xiàng)活動(dòng)，緊密聯(lián)系其他個(gè)部門，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好各項(xiàng)工作，更好的為全系學(xué)生服務(wù)。為數(shù)學(xué)系的跨越式的進(jìn)展做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃12

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，如今雖說廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時(shí)間書，計(jì)劃明顯必不行少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、〞下面說一說如何制定計(jì)劃。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計(jì)劃自然也分學(xué)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃兩種。

首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

由于針對(duì)高考，所以暫只就高中而談、從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一條：終極目標(biāo)、然后就是依據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計(jì)劃。

從長期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜、計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；

2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不行定得太高，否則結(jié)果假如離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信念。

從短期看，作出一周至一天的計(jì)劃來，可以使自己對(duì)學(xué)過的東西有一個(gè)更好的把握、對(duì)于一周的'計(jì)劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，假如你對(duì)學(xué)問的渴望超過對(duì)升學(xué)的熱衷，計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些、對(duì)于一天的計(jì)劃來說，要留意對(duì)老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的支配，并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整、對(duì)于新生來說，全面把握是十分重要的、總之，遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身狀況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)整，才能到達(dá)它的效果。

下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問題

復(fù)習(xí)計(jì)劃的`制定已是完全針對(duì)中考而言的、學(xué)完全部的內(nèi)容后，老師一般會(huì)按他出的計(jì)劃帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對(duì)同學(xué)來說，課余時(shí)間沒有必要按老師的思路做、首先，計(jì)劃書中要有充分的時(shí)間留給基礎(chǔ)學(xué)問，無論哪一科，基礎(chǔ)學(xué)問往往比考生忽視，事實(shí)上，這才是高分的基石，必需踏實(shí)、其次，考試題型訓(xùn)練，熟識(shí)中考，消除手生的感覺，做到嫻熟解題、第三，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來說必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最終，在接近考試時(shí)，回顧基礎(chǔ)學(xué)問與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容，這時(shí)計(jì)劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，信任同學(xué)們都可以考出個(gè)好成果、

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃13

要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，并不行怕，可怕的是許多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問題、暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)、但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)不是簡潔地用紅筆把得數(shù)改正就可以的、正確的糾錯(cuò)應(yīng)當(dāng)是首先搞清晰自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念、假如條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯(cuò)誤單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍，會(huì)收到更好的效果。

做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)學(xué)問進(jìn)行升華的過程、許多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么許多人并不清晰，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、總結(jié)舊知的學(xué)問結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)學(xué)問體系，大家應(yīng)當(dāng)把這個(gè)學(xué)問體系總結(jié)出來并利用這個(gè)學(xué)問體系，記憶和把握數(shù)學(xué)的各種定理和學(xué)問點(diǎn)。

2、總結(jié)自己一些簡單出現(xiàn)錯(cuò)誤的`點(diǎn)、大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，假如運(yùn)算有問題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，假如是學(xué)問有漏洞就把學(xué)問再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)貐f(xié)作著學(xué)問做一些練習(xí)。

學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃14

轉(zhuǎn)瞬間，我在初中的第一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，一個(gè)新的學(xué)期又即將開始了，在學(xué)習(xí)方面，我的數(shù)學(xué)是我最薄弱的環(huán)節(jié)。為了能使自己的數(shù)學(xué)在新學(xué)期中能有更好的成果與提高，我需要制訂一份數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃。我準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)這方面，把更多的時(shí)間與精力放在習(xí)題的深入與把概念敏捷運(yùn)用上。

我認(rèn)為能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，首先，老師講課肯定要仔細(xì)聽，作業(yè)仔細(xì)完成，并且要充分利用教學(xué)輔導(dǎo)書籍，打好基本功——基礎(chǔ)學(xué)問萬萬不行忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。做到課前預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽講，課后復(fù)習(xí)，回家練習(xí)。

在接觸新的學(xué)問點(diǎn)，我往往會(huì)感到不能馬上接受，所以，我認(rèn)為多做練習(xí)(包括基礎(chǔ)與提高)，能夠幫助我吸收與消化。

我想，無論是在學(xué)習(xí)過程中還是在復(fù)習(xí)迎考階段，都要留意調(diào)整心態(tài)。一次考砸了，要思索自己哪方面缺乏。而緣由是多方面的，可能是計(jì)算錯(cuò)誤，可能是狀態(tài)不佳等等。雖然平?？炭嚆@研，但是考前復(fù)習(xí)前，也要抽出時(shí)間做肯定量的中等難度習(xí)題，來提高解題嫻熟程度，并增添信念。當(dāng)然，在任何時(shí)刻，還要記住一句話：只滿足于進(jìn)步，不滿足于勝利。

另外，在訂目標(biāo)的時(shí)候，不要訂得太遠(yuǎn)，要著眼于最初的一步，漸漸地向前趕。期望越

大，失望越大嘛!

新學(xué)期個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃

一、教育成長目標(biāo)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)，吸收精髓，補(bǔ)充能量，提升內(nèi)涵，做一個(gè)成熟、有善心、有感恩心的合格教師。

二、專業(yè)成長目標(biāo)：

以最大的熱情和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，真正以他們的前途、人生進(jìn)展方向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，仔細(xì)貫徹學(xué)校的要求。本人爭取在規(guī)定的評(píng)級(jí)時(shí)間內(nèi)評(píng)上教壇新秀。

三、學(xué)習(xí)成長計(jì)劃：

1、堅(jiān)持自己的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每周寫教有所思、讀有所悟。

2、堅(jiān)持新課標(biāo)的要求對(duì)課堂教學(xué)的討論和實(shí)踐，多聽多學(xué)，給自己充電。

3、形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，成為一個(gè)有特點(diǎn)的老師。

四、自身現(xiàn)況分析：

成為一名教師始終是我的理想，如今我要做的是成為一名合格的教師。在工作的幾年里，我仔細(xì)備課，主動(dòng)學(xué)習(xí)老教師的長處，多向老教師了解學(xué)生，已經(jīng)對(duì)學(xué)生有了肯定的了解。在課堂上已經(jīng)可以嫻熟的向?qū)W生們傳授課堂學(xué)問。但是隨著我對(duì)課堂的認(rèn)知，我認(rèn)識(shí)到我的課堂還存在著很多缺乏，這需要我不斷地反思、總結(jié)、歸納。

五、成長途徑分析：

1、仔細(xì)備課。備課是一堂課能否上好的前提，所以備課的時(shí)候要加強(qiáng)加強(qiáng)備課的科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。在了解班級(jí)學(xué)生狀況的前提下，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)上課。是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。課標(biāo)要求上課應(yīng)以學(xué)生為主體充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。而教師要為學(xué)生做一個(gè)合格的學(xué)習(xí)的主導(dǎo)和引領(lǐng)者，提高課堂效率。在教學(xué)中以表達(dá)美術(shù)的審美為核心，使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)好玩，豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)中敬重敬重個(gè)體的不同。提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)享受美術(shù)奠定好的基礎(chǔ)。在扎實(shí)教授學(xué)生技能的基礎(chǔ)上，能敏捷的運(yùn)用一些新穎的教法。

3、準(zhǔn)時(shí)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的有效途徑，在上完每一節(jié)課后要準(zhǔn)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些好的的地方，有哪些缺乏的地方，仔細(xì)總結(jié)才能夠真正的提高自己的教學(xué)能力。對(duì)將在課上所遇到的問題和失誤準(zhǔn)時(shí)寫下來，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的`方案，在以后的教學(xué)中引以為鑒。

4、理論豐富：運(yùn)用大量豐富的理論學(xué)問武裝自己，制定自己的讀書計(jì)劃，規(guī)劃好學(xué)習(xí)溝通時(shí)間，在這一學(xué)年內(nèi)讀一到兩本教育書籍，真正做到胸中有墨水。

5、全面提高專業(yè)素養(yǎng)

(1)、多聽課，通過課堂聽課學(xué)習(xí)別人的長處，取長補(bǔ)短。

(2)、多創(chuàng)新，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步，讓自己與新課程同成長。

(3)、多反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。

(4)、多寫，仔細(xì)閱讀教育名著，即時(shí)隨筆。

(5)、多參與各種課題討論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，提升自己的學(xué)問水平。

(6)、多利用多媒體優(yōu)勢(shì)，更加形象、直觀的上課，效果會(huì)更好。

(7)、堅(jiān)持教學(xué)相長的原則，在自評(píng)互評(píng)中獲得自我進(jìn)展。

以上是我一些不成熟的想法和計(jì)劃，在以后的工作和學(xué)習(xí)的日子里我會(huì)一如既往的遵照?qǐng)?zhí)行，讓自己更上一個(gè)臺(tái)階，爭取早日成為一名合格的教師。

個(gè)人新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

假期過后又是新的一學(xué)期，新學(xué)期當(dāng)不然沒有新學(xué)期計(jì)劃，特意為大家整理了關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃范文的相關(guān)材料，期望對(duì)您的工作和生活有幫助。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。新的學(xué)期，新的面貌。新學(xué)期的第一個(gè)月是上課的重點(diǎn)時(shí)期，所以肯定要打好第一戰(zhàn)，從而為整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做好預(yù)備工作。所以我對(duì)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)及老師的教學(xué)做以下規(guī)劃。

在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，首先要做到多背誦、多聽說、常堅(jiān)持。多背誦指的是每課所學(xué)的單詞及課文對(duì)話部分，尤其是有專業(yè)含義的英語單詞。對(duì)話和課文的背誦可以使學(xué)生充分把握詞語的用法，也可以提高學(xué)生的語感。多觀看，指的是定期地有目的性地觀看英文電影或是雙語的電影?？措娪笆菑浹a(bǔ)英語語言環(huán)境缺乏的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培育良好的英語語感，為了監(jiān)督學(xué)生利用課余時(shí)間看英文電影，教師不僅要提前規(guī)定電影名稱和觀看時(shí)間，而且利用課上時(shí)間考核學(xué)生電影中一些常用且地道的臺(tái)詞。常堅(jiān)持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于20分鐘。

想要使學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。教師的作用是強(qiáng)大的。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教學(xué)方法要敏捷多樣，可以嘗試著讓學(xué)生自己講解單詞，這樣就會(huì)激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)性。其次，對(duì)于課堂表現(xiàn)賞罰要分明。對(duì)主動(dòng)主動(dòng)學(xué)

習(xí)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，對(duì)睡覺、不學(xué)習(xí)的學(xué)生肯定要給予有策略的批判及懲處，否則，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不會(huì)輕易轉(zhuǎn)變。然后，在班級(jí)形成學(xué)生間的競爭/zl與合作關(guān)系。如今的學(xué)生喜愛以自我為中心，誰都有不服輸，想取勝的好奇心。在英語教學(xué)中實(shí)行分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性。最終，教師對(duì)學(xué)生要有所期盼。一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的真摯的愛和暗含的期盼可以產(chǎn)生巨大的號(hào)召力和推動(dòng)力