統(tǒng)編人教版七年級語文下冊寫作《語言簡明》優(yōu)質(zhì)課件

語言簡明部編版語文七年級下冊作寫學(xué)習(xí)目標(biāo)了解語言簡明的基本要求，在比較閱讀中，體會“簡明”的內(nèi)涵?？偨Y(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗，把握使語言簡明的方法技巧。修改習(xí)作，使其更加簡明，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。010203目

錄

Content◆活動一：導(dǎo)入新課，明確概念◆活動二：分析句段，學(xué)習(xí)方法◆活動三：寫作實踐，學(xué)以致用導(dǎo)入新課，明確概念活動一古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？墒沁^了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？”就拂袖而去。王員外著急了“不該走的走了”另一個客人暗想：“原來我是該走的?！币才ゎ^里去了。王員外不由地喊了一聲：“我又沒有說你！”最后一位客人呆不下去了：“講了半天，卻是指我?！卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。故事導(dǎo)入簡，即簡要、簡潔；明，即明白、清楚。什么叫語言簡明“簡”反映了量的要求，即說話要盡可能簡潔，不能啰唆；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明就是要用簡潔的語言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度。明確概念比較下兩個句子，哪句話更簡明？①城市的建筑是灰的，路面是灰的，沒有鄉(xiāng)下斑斕自然的色彩，有的只是人們匆忙的腳步和夜幕降臨時那刺眼的霓虹。②我坐在院子里看書，媽媽和奶奶來了，她說今天要煮餃子。明確概念第一句話雖然文字比第二句多，但是句子的意思很清楚，表達(dá)也很簡潔；第二句話中的“她”沒有說明是媽媽還是奶奶，句子有歧義，不能算語言簡明。明白易懂，準(zhǔn)確、規(guī)范簡明的基本要求①行文時要圍繞中心來寫，不旁生枝節(jié)。②在沒有特殊的表達(dá)需要時，要避免詞語的重復(fù)。③注意不要堆砌詞語。明確概念分析句段，學(xué)習(xí)方法活動二修改語段，讓其更簡明籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。學(xué)習(xí)方法籃球比賽結(jié)束后，隊友們一個個都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒有上車，一個人默默走回家，比賽失利了，我心里很難受。到了家門口，我獨自佇立在暮色之中，無奈地嘆息。去次留主刪繁就簡①去次留主法——圍繞中心，突出重點，去掉偏離中心的語句。②刪繁就簡法——避免重復(fù)，刪除多余。學(xué)習(xí)方法“語言簡明”的方法：修改，使句子表意明確班長說服了我和王明一起去爬山。同桌好說話。中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍。李明是一位博聞強識的李教授的得意門生。準(zhǔn)確表達(dá)a.添加語境法；b.變換詞語法；c.加注標(biāo)點法；d.調(diào)整語序法。消除歧義③消除歧義法——避免含糊，消除歧義。a.添加語境法；b.變換詞語法；c.加注標(biāo)點法；d.調(diào)整語序法。學(xué)習(xí)方法“語言簡明”的方法：比較下列句子修改前后的表達(dá)效果我從小在城里生活，依稀記得爺爺和我講的他之前的故事（往事），故事里是爺爺（他）當(dāng)初揮揮衣袖，告別鄉(xiāng)土?xí)r的情形，沒想到這一告別故鄉(xiāng)（一轉(zhuǎn)身）就是一輩子。學(xué)習(xí)方法②：這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法來做，就可避免人力和機油的浪費。巧用替代①：這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法，來延長機油使用期，就可避免人力和機油的浪費。①去次留主法——圍繞中心，突出重點。②刪繁就簡法——避免重復(fù)，刪除多余。③消除歧義法——避免含糊，消除歧義。a.添加語境法；b.變換詞語法；c.加注標(biāo)點法；d.調(diào)整語序法。④巧用替代法——善于概括，巧用指代。小結(jié)方法“語言簡明”的方法：寫作實踐，學(xué)以致用活動三寫作實踐二用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容，不超過150字，寫完后小組內(nèi)交流。寫作實踐寫作提示：寫作實踐概括主要內(nèi)容,要在立足原文的基礎(chǔ)上，把握中心和要點，刪減旁枝末節(jié)的部分。注意刪減后的內(nèi)容要忠于原文。概括的文字既要簡明,也要保持連續(xù)通暢,避免因過度追求簡明而造成字面意思跳躍。示例我?guī)б晃恍」媚锏难劬θザ燃?，帶她領(lǐng)略了草原風(fēng)光，她對大自然的一切表現(xiàn)出激動的情感，并且充滿了期待?；貋碇?，我回想起草原旅行的點滴，發(fā)現(xiàn)不對勁，我去詢問主任，才明白她是誤入地核的“落日六號”領(lǐng)航員，了解了她在殘酷的環(huán)境仍然樂觀、堅強的進行科學(xué)考察的事跡，我深受感動。寫作實踐寫作實踐三航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣?請搜集相關(guān)資料,加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上,展開想象,寫一篇作文。不少于500字。寫作實踐寫作提示：寫作實踐可以想象科學(xué)技術(shù)在未來的發(fā)展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣,設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。在追求新奇、曲折、生動的同時,要有一個明確的主題,表現(xiàn)手法要為確立的主題和中心服務(wù)。寫完后多讀幾遍,根據(jù)語言簡明的要求，做進一步的修改,使句子通順得體?？寺〉厍?1世紀(jì),世界人口驟增,人類面臨著一個國際性的難題——無家可歸。人們把大面積的森林、田園變成了高樓大廈,政府也在毀滅山、海,建起一片片新居民區(qū)。可誰也沒想到,各種自然災(zāi)害正向人類逼近。①我在加利福尼亞的地球科學(xué)研究小組工作。昨天,我們的辦公樓剛遭到了酸雨的猛烈襲擊。今天,我又頂著沙塵暴來到了地球科學(xué)研究領(lǐng)域最有權(quán)威的老博士的辦公室里,向他闡述了我的一個大膽設(shè)想:克隆一個地球!②①指出21世紀(jì)的難題,引起下文。例文賞析②“克隆一個地球”這個想法既新奇又大膽,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。老博士一聽,拍案而起,說:“好啊!人們還沒想到這一點,我們說干就干吧!”老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這項計劃。我們用從技術(shù)分析師那兒找來的土、水、動植物、煤炭等克隆地球所需的基本物質(zhì),提取基因后,制成了一個藍(lán)色的小球體。我們還用微型計算機做了納米檢查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因非常合理,我們就把它放進了溫室中。

③例文賞析③略寫了克隆的過程。兩個半月以后,我和助手來到了溫室,不出我所料,這時的“二號地球”可以離開溫室了。我們對它做了最后的檢查:重27噸,12個大洋,5個大洲,水陸面積比例為5∶4。做好記錄后,我們用高科技發(fā)射器把它發(fā)射到太空中。半年后,“二號地球”越變越大,大部分地球人搬了上去,新“地球”上陸續(xù)建起了許多公園、居民區(qū)等,到處生機勃勃。④我和助手已經(jīng)筋疲力盡,但我們知道有一件事還沒做。這時,老博士來到我們的辦公室,他問:“你們下一步要干什么?”我和助手異口同聲地說:“當(dāng)然是治理一下我們的‘老家’嘍!”

⑤④介紹了新地球的情況。例文賞析⑤點明中心,語言詼諧幽默。作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,向我們介紹了克隆地球的原因、經(jīng)過,從而表達(dá)了對地球環(huán)境的憂思。文章結(jié)尾發(fā)人深省,旨在喚起人們保護地球的憂患意識。名師點評：熱愛生活，生活是寫作的金礦熱愛寫作，寫作是快樂的源泉見再寫作語言簡明學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解語言簡明的基本要求，在比較閱讀中，體會“簡明”的內(nèi)涵。2．總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗，把握使語言簡明的方法技巧。3．修改習(xí)作，使其更加簡明，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。新課導(dǎo)入寫作時，老師經(jīng)常要求大家在作文時語言簡明，那什么是語言簡明呢？簡，即簡要、簡潔。明，即明白，清楚。其本質(zhì)要求是用最簡潔的語言材料傳送最大的信息量，達(dá)到最高的準(zhǔn)確性和可理解性，取得最佳的表達(dá)效果。今天，我們就進行這方面的寫作訓(xùn)練。要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。不過僅僅圍繞中心還是不夠的，還應(yīng)該突出重點。俗話說“簡明扼要”，從表達(dá)上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。1．去次留主法——圍繞中心，突出重點方法指導(dǎo)這種笨重的漢書使用起來是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢時，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡，是由兩名身強力壯的武士抬到宮廷里面去的。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。（崔金泰、宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書》原稿）通讀這段文字，可以看出，語段主要說明簡牘文書“笨重’’、使用“不方便”的特點。首句提出看法，接下來兩句用兩個事例說明這一看法。文字較簡潔，意思已很明確。最后一句是順著第三句說下來的，并不全是說明“笨重”“不方便”的，因此偏離中心，刪掉后語言會更加簡明。無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡明。再者，運用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會啰嗦。2．巧用替代法——善于概括，巧用指代比較下面兩句話：①這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法，來延長機油使用期，就可避免人力和機油的浪費。②這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法來做，就可避免人力和機油的浪費。例①中第二個“延長機油使用期”與前面重復(fù)，不夠簡明，而例②中用“做”來代替，同時去掉前面的逗號，表達(dá)更簡明。在語言運用中，運用多義詞或語序不當(dāng)、標(biāo)點不當(dāng)會產(chǎn)生歧義，從而影響語意表達(dá)。為達(dá)到語意明確清晰的目的，就要消除歧義，注意遣詞用句，避免語意含糊。3．消除歧義法——避免含糊，消除歧義消除歧義可以采取如下方法：①添加語境法。如“班長說服了我和王佳一起去爬山”，后邊加上“他自已卻游泳去了”，歧義即刻消除。②變換詞語法。此法只要運用于多義詞義不確定，多音字的讀音不確定，兼類詞的詞性不確定的情況。如“同桌好說話”，只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。③加注標(biāo)點法。如“中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍”，加上標(biāo)點，變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊，獲得冠軍”，表意就明確了。④調(diào)整語序法。如“李明是一位博聞強識的李教授的得意門生”，調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞強識的得意門生”，歧義就消除了。要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達(dá)的簡明。4．刪繁就簡法——防止重復(fù)，刪除多余詞語的重復(fù)有時是相同詞語的重復(fù)。例如：①他說他在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。②你們好心腸要好到底，我們上禮拜的一塊錢總得補給我們。例①中三個“他”指代對象相同，語法作用也相同，可以刪掉最后一個“他”；例②中兩個“我們”表達(dá)重復(fù)，刪除前一個“我們”會更簡明。另外，漢語是一種非常豐富的語言，它的許多表達(dá)形式都是以簡明為原則出發(fā)而形成的，像成語、簡稱、緊縮句、合說等。我們在運用語言時，可以適當(dāng)選用這些表達(dá)形式，使語言達(dá)到簡明。實戰(zhàn)演練(一)下面這段話不夠簡明，請加以修改?；@球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個余暉滿天的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在暮色之中。示例：籃球比賽結(jié)束后，隊友們一個個都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒有上車，一個人默默地走回家。我心里很難受，無奈地嘆息，獨自佇立在暮色之中。(二)用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容，不超過150字，寫完后小組內(nèi)交流。示例：《河中石獸》講述的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的故事。根據(jù)石獸沉落河中的地點，寺僧到原地水中和下游找沒有找著；講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋越深；老河兵講解應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌握业睦碛桑凑账脑捁辉谏嫌握业绞F。(三)航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字?？寺〉厍?/p>

21世紀(jì)，世界人口暴增，人類面臨著一個國際性的難題——無家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈，政府也在毀滅山、海，建起一片片新居民區(qū)。可誰也沒想到，各種自然災(zāi)害正向人類逼近。我在加利福尼亞的地球科學(xué)研究小組工作。昨天，我們的辦公樓剛遭到了酸雨的猛烈襲擊，今天，我又頂著沙塵暴來到了地球科學(xué)研究領(lǐng)域最有權(quán)威的老博士辦公室里，我向他闡述了我的一個大膽設(shè)想：克隆一個地球！老博士一聽，拍案而起，說：“好?。∪藗冞€沒想到這一點，我們說干就干吧！”老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這項計劃。我們用從技術(shù)分析師那兒找來的土、水、動植物、煤炭等克隆地球所需的基本物質(zhì)，提取基因后，制成了一個藍(lán)色的小球體。我們還用微型計算機做了納米檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因非常合理，我們就把它放進了溫室中。兩個半月以后，我和助手來到了溫室，不出我所料，這時的“二